牛津上海版(深圳)五下Unit 1《Tidy up》(第二课时)ppt课件
2021年牛津上海版五年级英语下册Module 1 Unit 1 Tidy up!测试卷(含答案)
1 / 11 Unit 1检测卷
时间：40分钟 满分：100分+10分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 口语 总分
得分
听力部分
(30分)
一、听录音，选择与所听内容相符的图片。(5分)
( )1. A. B. C.
( )2. A. B. C.
( )3. A. B. C.
( )4. A. B. C.
( )5. A. B. C.
二、听录音，根据所听内容连线。(5分)
1. Kitty 2. Joe 3. Alice 4. Sam 5. Jill
A. B. C. D. E.
2 / 11 三、听录音，选择正确的答案。(10分)
( )1. The ________ are Peter's.
A. rulers B. socks C. crayons
( )2. The umbrella is ________.
A. Amy's B. Alice's C. Bill's
( )3. The books are ________.
A. Jill and Ben's B. Peter and Ben's C. Jill and Peter's
( )4. Is the football Mike's?
A. No, it isn't. B. Yes, it is. C. We don't know.
( )5. Whose volleyball is it?
A. It's yours. B. It's theirs. C. It's mine.
四、听录音，写单词完成句子。(10分)
1. Let's ________ it _______. 2. ________ ________are these?
Module 1 Unit1 Tidy up! （教案）- 2021-2022学年英语五年级下册
Unit 1 Tidy up!
沁县册村小学 李亚露
【课标要求】
1. 能认读所学词汇并了解简单的拼读规律。
2. 能正确朗读所学故事或课文并能模仿范例写句子。
3. 知道主要人称代词的区别。
【教材分析】
本课是上海教育出版社出版的小学牛津英语（三年级起点）五年级下册第一单元的内容。本单元以整理房间为话题，以句式Whose ...are those?; Are they
yours?Yes,they are\No,they are 人名’s。和cap,umbrella,socks,crayon词汇为重点。
本单元教材内容的编排符合学生的认知规律，第一课时掌握本课的重点词汇，以及询问物品是谁的和猜测某个某品是谁的的句型结构，同时拓展名词性物主代词；第二课时结合第一课时所掌握的词汇和句型，来熟练掌握Listen and say部分，进一步掌握如何询问某物的主人，并提供帮助；第三课时学习Enjoy a
story的故事，并掌握Learn the sounds部分的语音知识。使得学生在这种重复、发展、提高的过程中进行学习，提升自己的语言综合运用能力，尊重自然，养成注意观察的生活热爱整理物品的好习惯。
【学情分析】
本单元我们开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一，关于卧室清洁打扫的相关话题。身为五年级的学生，我们正在慢慢成长，学会独立，做家务，为家庭分担家务负担。在学习中也要留心英美文话与我国的文化的异同，让我们一起携手共同进步吧。
【设计理念】
设计本课教学，我同时关注课程的实用性和人文性，面向全体学生的同时也关注个体的差异，充分挖掘教材内容，注重学生的参与、体验和感知，创设真实的情境和语用任务，让学生在用英语交流的过程中理解和运用语言。
课题 Unit 1 Tidy up! 课型 听说课 课时 一
基础性目标：
1. 学生能听说读写本课核心单词sock, cap, crayon, umbrella, 以及名词性物主代词yours, hers,mine, theirs
上海沪教牛津版小学五年级英语下册Unit 1 Tidy up! 习题及答案
上海沪教牛津版小学五年级英语下册：
Unit 1 Tidy up! 习题及答案
第1课时
一、用所给单词的适当形式填空。
1. Let's (tidy) up your bedroom.
2. Can you (put) the pencil in the bag?
3. There are four (crayon) on the teacher's desk.
4. — (who) T-shirt is this?
—It's (I).
二、按要求改写句子。
1. Those books are ours.（对划线部分提问）
books those?
2. This red skirt is hers.（改为同义句）
This is red skirt.
3. Tom is tidying up the dining room. （对划线部分提问）
is tidying up the dining room?
4. Can you help me to clean the kitchen? （作肯定回答）
， .
三、给下列句子选择恰当的答语。
( ) 1.Are the shoes yours, Mike? A. It's Mr Green's.
( ) 2.Whose car is it? B. Ms Smith.
( ) 3.Who is your English teacher? C. No, they aren't.
第2课时
一、根据课文内容完成句子。
1. Jimmy sees on the table.
牛津上海版(深圳用)小学英语五年级下册单元同步练习试题及答案(全册)
Module 1 Unit 1 Tidy up！
同步练习
1. 卧室_________________
2. 杯子_________________
3. 短袜__________________
4. 干净的________________
3. ___en__h
5、真是一团糟！ A.Thank you for your help!
6、不客气！ B.It’s mine!
7、让我们收拾一下！ C. You’re welcome!
8、谢谢你的帮助！ D.Let’s tidy it up!
9、这是我的！ E.What a mess!
7.I don't like soup.
They are Whose is
10. Whose books ______those?
___________are Peter’s books.
11. _________hat is this?
It_______my hat.
12. （ ）---Whose pencil is this,Linda?
-----It is _____
A.mine B.my C.your
13..Look at the room.Everything is on the floor !_________
A.It’s so nice. B.What a mess! C.It’s very clean.
◆ 单词拼写
◆ 连一连
◆ 选词填空
◆ 选择题
◆ 句型转换
14. ，1.These are Linda's books.(对划线部分提问)
牛津沪版五年级下 Unit 1 Tidy up 单元测试(附答案)
Unit 1 Tidy up单元测评卷
一、词组互译。
1. 把……整理好 _______________ 2. 装满……；充满…… ______________
3. 在地板上 _______________ 4. 把……放到……上 _______________
二、选择恰当的译文。
( ) (1) They are blue. A. 这本书是你的吗？
( ) (2) They’re Lucy and Lily’s. B. 它们是他的。
( ) (3) Is this book yours? C. 它们是露西和莉莉的。
( ) (4) Whose table is it? D. 它们是蓝色的。
( ) (5) They’re his. E. 它是谁的桌子？
三、用所给词的适当形式填空。
1. —________ (who) socks are these?
—They’re Lin Tao’s.
2. These ________ (ball) are mine.
3. —Are they ________ (your)?
—No, they aren’t.
4. ________ (Bob) father is a good English teacher.
5. Tony ________ (give) the books to his friends.
四、单项选择。
( ) 1. —________ bag is it?
—It’s Jimmy’s.
A. What B. Who C. Whose
( ) 2. My father ________ me some water to drink.
A. give B. gives C. to give
( ) 3. The bottle is ________ juice.
牛津深圳版小学英语五年级下册课时同步练习试题及答案(全册)
Unit 1 Tidy up 第一课时 习题
一、写出下列单词。
1.整理 2.让
3.一些 4.袜子
5.乱
二、按要求写单词。
1 .这么乱 (中文)____________ 2.what’s (完全形式)__________
3. are(否定形式)_____________ 4. cap(复数)___________
5. I(宾格) ______________
三、根据句子大意补充完整。
1. It is your .（袜子）
2. （什么）a mess？.
3. （让）me do it.
4. Can you （把） them on your bed？
5. Look at the umbrella and the （帽子）.
四、将下列句子翻译成英语。
1.这些是谁的袜子？
2.不用谢。
3.是皮特的。
4.不，不是他们的。
5.是你的吗?
五、按要求写句子。
1.There is their caps. (改为一般疑问句)
2. They are on the bed. (划线部分提问)
3. It is a cap. (划线部分提问)
4. Are there your clothes? (作肯定回答)
5. I can tidy them up. (变为否定句)
Unit 1 Tidy up 第一课时答案
【精品】五年级下册英语试题-Unit 1 Tidy up 牛津上海版(三起)(含答案)
Unit 1 Tidy up单元测试卷
听力部分
一、Listen and choose.听录音，选出听到的内容。
( ) 1. A. tired B. tidy C. try
( ) 2. A. there’s B. their C. theirs
( ) 3. A. gives back B. gives away C. gives up
( ) 4. A. a few seconds B. a few months C. a few minutes
( ) 5. A. Whose white socks are those?
B. Whose white shoes are these?
C. Whose are these white socks?
( ) 6. A. The small box is full of magic stones.
B. The small bottle is full of magic water.
C. The small bag is full of sweets.
二、Listen and match听录音，选择人物对应的图片。
(1) Jim A.
(2) mum B.
(3) Linda C. (4) Kitty D.
(5) Tome E.
(6) Sue F.
三、Listen and choose听录音，选出相应的应答句。
( ) 1. A. It’s mine. B. They’re yours. C. They’re trousers.
( ) 2. A. You’re welcome. B. That’s right. C. Sure.
( ) 3. A. Sure. B. I don’t know. C. You’re right.
5BUnit1Tidyup!教案(课时1)
Module 1 Chan ges and differe nces
Un it 1 Tidy up!
教学内容与目标
容
内 学
教 功能 助
帮 属
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归 品
物 问
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语
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分课时教案
一、任务预设
学生能询问和表达物品的归属和应摆放的位置。
、课时分配
课时 教学内容及目标
教学重点 词汇：tidy，let，sock，cap, yours，mine，tidy up
句型：Are they yours?
第一课时 教学栏目 Sing a song Listen and say Look and learn
l.通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元
【精品】五年级下册英语试题-Unit 1 Tidy up 牛津上海版(三起)(含答案) 2
【精品】五年级下册英语试题-Unit 1 Tidy up 牛津上海版(三起)(含答案)
教育专区小学教育英
【精品】五年级下册英语试题-Unit 1 Tidy up 牛津上海版(三起)(含答案)
Unit 1 Tidy up单元测试卷
听力部分
一、Listen and choose.听录音，选出听到的内容。
( ) 1. A. tired B. tidy C. try
( ) 2. A. there’s B. their C. theirs
( ) 3. A. gives back B. gives away C. gives up
( ) 4. A. a few seconds B. a few months C. a few
minutes
( ) 5. A. Whose white socks are those?
B. Whose white shoes are these?
C. Whose are these white socks?
( ) 6. A. The small box is full of magic stones.
B. The small bottle is full of magic water.
C. The small bag is full of sweets.
二、Listen and match听录音，选择人物对应的图片。
(1) Jim A.
(2) mum B.
(3) Linda C.
(4) Kitty D.
(5) Tome E.
(6) Sue F.
三、Listen and choose听录音，选出相应的应答句。
( ) 1. A. It’s mine. B. They’re yours. C.
They’re trousers. ( ) 2. A. You’re welcome. B. That’s right. C.
沪教牛津版英语(三起)五年级下册全册教案
沪教牛津版英语（三起）五年级下册全册教案
Module 1 Changes and differences
Unit 1 Tidy up!
（第一课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点
1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up
2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课 第二次备课
Pre-task preparations
1、利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型Whose...is this/that? Whose...are these/those?
T：(point to a bag in the classroom) Whose bag is
this/that?
S1：It’s(S2’s name) ’s.
T：Is this/that...?
S2：Yes, it’s... / No. It’s...
T：Whose...are these/those?
S3：They are...
T：Are these/those...?
S4：Yes, they are. / No, they aren’t.
...
2、让学生欣赏Sing a song中的歌曲，病朗读歌词， 然后跟唱。唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。
While-task procedures
1、教师与学生就Listen and say第一幅图片中的情景展开问答。引出对话内容。