Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案公开课教案教学设计课件案例
1 Module 11 Body language
Unit 1 They touch noses!
Heshan Middle School Cheng Hongling
【教学目标】
Knowledge objective
To master some words and expressions: bow, kiss, shake hands, smile, British, German, Japanese,
Russian, visitor, Russia, what, nod, head, hug, each, each other, India, together, Maori, touch,
nose
Ability objective
1. To understand a conversation about body language.
2. To make a new dialogue about body language.
Moral objective
To be glad to know about other kinds of culture, and respect the foreign culture.
【教学重点】
To learn about the different body languages in different countries.
【教学难点】
To make a new dialogue in pairs.
【教学方法】
PWP method, task-based method and interactive approach
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Warming up
Ss look the pictures and say what body language they can see.（除了课文中的肢体语言照片，要增加一些生活中常用的肢体语言照片，拓宽学生的知识面）
Step 2 Consolidate new words
Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as
quickly as possible.
Step 3 Listen and match the pictures with the nationality
2 1. Look at the pictures and choose the right pictures.（增加补充的照片，让他们匹配，巩固提升。）
2. Work in pairs and check the right answers each other.
Step 4 Pair work
Work in pairs and practise the conversation.
Step 5 Listen
Listen and answer the question.
1. Who will come to Linging’s school?
2. What will Maori people do when they meet?
Listen and choose the right answers.
Complete the table with the correct form of the words from the box.
Listen and read loudly.
Step 6 Complete the passage about body language.
Step 7 Group work
Make a conversation to talk about what you do and say when you meet.（本活动可以让他们自由发挥，只要用到本课所学的内容即可，不能用固定的句子把他们框死。）
- What do you do and say when you meet your teacher in the morning?
- I smile and say good morning.
Step8 Homework
Make up a dialogue in pairs when you meet a foreigner.
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 教案设
年级 七 学科 英语 主备人
授课教师 备课日期 年
月 日
授课班级 授课日期 第 周 星期 年 月 日
课题 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!
课型 Reading and writing 课时 1
教材
分析 本课的主题是Talk about body language, 我们以身势语为话题，向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化和习惯，也是学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性；同时了解不同国家的文化和风俗习惯，有助于学生更好的利用英语语言知识，锻炼学生的语言能力；再者在随着当今世界的飞速发展，中国与其他国家的交往日益增加，我们的眼界越来越开阔，我们与外国人的交往也越来越多，学会了这些礼仪，对我们的学生非常实用，并且可以引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。
学情
分析 对于七年级下学期的学生来说，通过半年多的初中英语学习，他们已经基本适应了初中的生活方式和教师的教学方法，英语学习也有一定的英语基础。对适应了生活方式的学生来说，在英语学习内容上增加本单元的学习，正好可以开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力和综合素养。
课 教
学
目
时 标 1. To understand what is talked about in the conversation
2. To talk briefly about the body language people use when they meet in some
countries
3. To know the self-study and the cooperative study
外研版七年级英语下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses!精品教案
Module 11 Body language
【教学内容分析】
本模块以肢体语言为话题。比较详细的介绍了各国的肢体语言，利用对话等相关内容展示了各国应该遵守的肢体语言规则。内容充实，且功能性强，学生在语言学习和语言训练的同时可以了解更多的外国文化。
本模块的语法内容是祈使句。掌握祈使句的定义及特点。会运用祈使句表达自己的情感、命令和要求。教师在教学的过程中要运用归纳法来帮助学生形成一个整体的概念。
【学情分析】
学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。
Unit 1 They touch noses!
【教学目标】
Knowledge objective
1. To master some words and expressions: bow, kiss, shake hands, smile, British,
German, Japanese, Russian, visitor, Russia, what, nod, head, hug, each, each
other, India, together, Maori, touch, nose
2. To master the imperative sentence.
Ability objective
1. To understand a conversation about body language.
2. To make a new dialogue about body language.
Moral objective
To be glad to know about other kinds of culture, and respect the foreign culture.
【教学重点】
To learn about the different body languages in different countries.
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 教案设 2
Module 11 Body language
Unit 1 Touch noses !
一．Teaching aims
1.To learn some body language people use when they meet .
2.To learn to talk about what you do and say when you meet different
people .
3.To learn the words and expressions .
二． Teaching main points and difficult points
1.Key vocabulary----shake,shake hands ,smile ,what ,head ,each ,each
other ,touch ,nose
2.Key structures----How do I do ? No ,I didn’t know that . What do
people do when they meet…?
三．Teaching procedures
Step 1 Lead---in
1.Write “body language”on the blackboard and tell the meaning of it
2.Ask the students to do the following actions :wave ,shake hands ,shake
your head ,smile ,nod your head ,touch your head .
Step 2 Teaching new words
1.Read the words on Page 109 after the tape.
2.Read the words and speak the Chinese loudly.
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 课程教学
Module11 Unit1 They touch noses! (Listening and speaking)
Teaching Plan
Material Analysis:
The topic of Module 11 is about body language. This period is mainly introduced different body languages and
greetings in different countries for the first time to meet. This period consists of a listening material and a dialogue.
The listening material and dialogue are about body languages and different ways of greetings in different countries for
the first time to meet. In the dialogue, Lingling’s school is going to have some Russian teachers. Lingling and Betty
are talking about different body languages and greetings of Chinese、 Russian、American、Indian and Maori people.
As it is the first period of the first unit, listening 、understanding and talking about the topic“body language and
greetings” play an important role in listening and speaking. Some proper tasks will be created to get students to
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案设计
课文标题：Module 11 Body language
单元名称：Unit1 They touch noses!
教材版本：外研社《新标准》
授课年级：七年级下册
一、教学内容分析
本模块是七年级下册的第十一模块，以学习“肢体语言”为主要话题， 围绕不同国家人民在见面时使用不同的肢体语言等内容，通过开展听、说、读、写活动，帮助学生学习和体验不同国家见面时肢体语言的使用。
本模块计划五课时完成，本课是第一课时，课型是听说课。本课对话内容主要围绕Lingling和Betty 谈论如何接待俄国老师展开，近而学习其它国家人民的见面礼仪。通过听，说，读活动，学生能够感知问候肢体语言的含意，理解各国问候时肢体语言的差异性，为应用打下基础。
二、教学目标
1．语言知识目标：
1、体会各国人民在见面时使用不同的肢体语言。
2、理解和领悟以下词汇的意义，并学会运用，如bow, shake hands, kiss, smile, nod, hug,
each other, touch等; 理解并掌握以下词汇的含意, British, German, Japanese, Russian,
Russia, India等。
3、能在词汇学习过程中掌握肢体语言的含意（如bow, shake hands, kiss, smile, nod, hug,
touch）等；在对话中意识到不同国家人民（如British, German, Japanese, Russian,
India）使用肢体语言的差异。
4、理解并能恰当运用不同国家表达问候的肢体语言。
2．语言技能目标：
1、学生通过教师的课堂指令进行肢体语言词汇及国家、人民词汇的学习，获取听力材料中语句之间的联系，作简单的匹配练习；
2、了解字母组合的发音规律
3、学生能在对话分析基础上用所学内容简单地表达各国问候礼仪，并在上述口语活动中做到语音、语调基本正确
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 课程教
课题：Module 11 Body language
主备教师：唐桂芬
辅备教师：
版本 外研版 章节 Unit 1
学时 1 学时 年级 七年级
教材分析 本节课主要以初次见面和表达问候时的身势语为题材，通过学习Lingling和Betty的对话，讨论俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语，使学生了解不同国家风俗习惯和文化，学会使用英语描述初次见面的身势语，并能学会基本的接待礼仪。
教育方面：
1、充分运用互联网优势降低学生学习的理解难度，创设语言交际情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生自主学习的良好习惯。
2、充分运用互联网及多媒体教学，提高学生的听说读写译等基本能力，开发学生的潜能，培养学生的英语交际能力和合作学习的习惯。
发展方面：
在本课的学习过程中，我们应该始终将语言知识的学习、语言能力的训练和跨文化意识结合起来；在介绍外国文化的同时，努力让学生应该更多的了解不同国家的文化，增强国际意识，尊重他国文化，引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。
学情分析 《They touches noses!》是外研社《新标准英语》（三年级起始）七年级下册第十一模块第一单元的内容。对于七年级下学期的学生来说，通过半年多的初中英语学习，他们已经基本适应了初中的生活方式和教师的教学方法，英语学习也有一定的英语基础。对适应了生活方式的学生来说，在英语学习内容上增加本单元的学习，正好可以开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力和综合素养。教学之前让学生用百度在网上搜索关于不同国家初次见面的礼仪的相关教学材料，包括汉语介绍、图片展示、英文介绍等等，为进一步学习做好准备。
教学目标 知识目标：能够正确使用下列单词和词组：kiss, head , smile ,German,
British ,Japanese ,Russian hug, India ,together ,touch ,shake hands
Module 11 Body language 导学案Unit 1 They touch noses!
Module 11 Body language 导学案
Unit 1 They touch noses!
【学习目标】
1.掌握本模块的重点单词和.重点词组：nose, head, shake, smile, shake hands, each
other,等
2.重点句型：How do I do that?中文意思 。
That’s because people do different things in different countries
中文意思 .。
I didn’t know that. 中文意思 .
3重点及难点：能听懂、读懂不同国家肢体语言的描述
一、 预习导学
单词:1.微笑 2.摇晃 3.头 4.日语
5.触摸 6.鼻子 7.每个，各个 8.什么
词组：1.互相，彼此 2.握手
3.那是因为 4.欢迎某人
5.碰鼻子 6.nod one’s head
7. in different countries 8. kiss three times
外研版七年级英语下册 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses教案
Book 2 Module11 Body language
一、 教学内容：Unit 1 They touch noses
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组： kiss, head , smile ,German, British ,Japanese ,Russian
hug, India ,together ,touch ,shake hands with sb, nod one’s head, each other
2、能听懂有关身势语的对话。
3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
四、 教学重难点：
1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
五、 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Greetings
2. Free talk: show Ss a video ,
have Ss talk about “What are
they doing?”“How do you greet
Module11Body language unit1 they touch noses教学设计
Module11 Body language Unit 1 They touch noses!
单元教学内容分析：
本模块以身势语为话题，向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化、同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，这也是英语课程标准中所阐述的教学目标之一。
Instructional Design 教学设计
课题 Module11Body language
Unit 1They touch noses. 课型 Listening and speaking
教学
目标 知识目标 1.Be able to grasp vocabulary: shake, shake hands, smile, nod. kiss, touch noses…
2. Be able to grasp structures: How do I do that？What do people do when they
meet…?
能力目标 Students will be able to have the abilities of communication by using the body
language.
情感目标 Students will be able to realize the cultural differences between countries.
内容
分析 重 点 The useful words, phrases and sentence structures ,such as shake hands, touch noses
难 点 How to communicate with others freely and naturally by using the body languages
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 课程教 2
Module 11 Body language
Unit 1 They touch noses!
教学设计
【教学内容分析】
本课是外研版七年级下第十一模块第一单元第一课时，本单元以身势语为话题向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，内容充实，且功能性强。
【学情分析】
学生对本单元的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。
【教学目标】
语言知识目标
会读并记住本课单词和短语: bow, kiss, shake hands, smile, British, German,
Japanese, Russian, India,, nod, hug, Maori, touch, nose
语言技能目标
1. 能听懂并会读简单的不同国家的身势语。
2. 能听懂简单的介绍不同国家身势语的对话。
情感目标
通过身势语了解世界不同国家的风俗习惯
【教学重点和难点】
了解并能正确的说出不同国家的不同身势语。
【教学方法和手段】
利用交互式电子白板，让学生参与课堂教学环节，为教学重难点的突破奠定基础。
【教学过程】
Step1. Lead-in
1) Explain the title “Body language” （书写功能） 【设计意图】引课，老师示范让学生明白“body language”的意思。
2) Tell students the teaching aims.
设计意图】告诉学生本课所学的主要内容。
3) Look at the pictures and say body languages.（显露器，文字拖拽）