图层蒙版与抽出滤镜的应用教案设计
《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计_2
《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计一、教学内容分析根据《Photoshop图像处理》课程教学大纲要求，图层、路径、通道、蒙版和滤镜是学生必须掌握的知识点，而蒙版更是在图像的合成和处理中频繁使用。
因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，学生必须掌握有关图层蒙版的概念、功能及其应用。
二、教学对象分析本节的授课对象是07级电脑文秘班学生，全班共33人，学生虽然已掌握Photoshop 的基本操作，有一定操作能力和自学能力。
但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度，需让学生多上机操作加以强化。
三、教学目标分析知识目标：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
能力目标：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师的多次设问中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
德育目标：培养学生创新意识和创新思维。
四、教学重点与难点分析教学重点：图层蒙版的概念、功能以及应用。
教学难点：黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用五、教学设计思路因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，通过讲解简单而有趣的图像合成引出图层蒙版概念，以合成趣味图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。
由于本节课为2课时，学生作品点评留至下节课。
在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。
在任务驱动过程中，精讲多练，使学生加深理解图层蒙版概念及其内涵，使学生成为真正的学习主体。
六、教学教具多媒体网络教室，凌波教学系统，Photoshop 7.0软件二、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课导入语：我们这节课的主要任务就是利用图层蒙版合成趣味图像。
打开“鸡蛋里的时钟”图像：设问1：请分析，如果用已学过的知识能否实现该合成效果？需用哪些工具和方法？操作时方便吗？设问2：能否在保留整个原图像情况下，随意显示所要的部分区域？第一次引出图层蒙版：通过图层蒙版就可轻松完成我们所要的效果，用好蒙版可使图像产生各种奇妙效果。
【授课教案】Photoshop图层蒙版
图层蒙版教材分析本课内容参考2011年北京出版社出版的《信息技术》八年级第五章第六节“综合图像合成”。
本课的教学内容有蒙版的功能和作用、添加蒙版的方法和蒙版的应用，本课是选取工具、橡皮工具、填充工具、文字工具、路径工具等的后续课。
在Photoshop中，图层蒙版是图像处理中一个非常重要的组成部分，也是图像合成的重要工具之。
虽然大部分蒙版的使用可以用其他技巧和工具替代，但蒙版有其自身的优势，本节课要让学生在使用蒙版的过程中体会到蒙版的优势，在今后图像合成时,能够自主选择更加方便的工具和方法。
学情分析本课教学对象为八年级学生，该阶段学生已经具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本质特征的能力，所以本节课设计了海报设计活动，充分发挥学生抽象地表达事物本质特征的能力，同时也锻炼学生信息技术的表达能力。
学生已经具备定的观察分析能力，所以本节课通过教师演示，引导学生逐层观察分析认识图层蒙版，理解图层蒙版的作用及功能，学会添加图层蒙版的方法,并在模拟练习和创作过程中学会使用图层蒙版根据需求合成图像，体验图层蒙版的优势和作用。
前期知识水平:经过前面几节课的学习，已经学会了使用Photoshop 确定选区、填充图像、擦除图像等基本方法，掌握了简单的图像合成技术以及图层的概念和基本操作。
教学目标(1)知识与技能1)认识图层蒙版并理解图层蒙版的作用。
2)学会图层蒙版的添加方法，能够恰当地使用工具，编辑图层蒙版。
3)初步学会使用图层蒙版完成图像的合成。
(2)过程与方法1)通过教师的演示，逐层地观察、分析、认识图层蒙版并理解感悟图层蒙版的作用，掌握图层蒙版的添加方法。
2)能够在“关注PM2.5 (细颗粒物)”为主题的宣传海报的创作中，体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用及其应用。
3)以海报的实例为引导，学会海报创作的思维方法和表现手法。
4)通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的创作思想。
(3)情感态度与价值观1)体验图层蒙版在图像合成中的重要作用，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣。
ps图片课程设计
ps图片课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PS图片处理的基本概念，掌握图层、选区、蒙版等核心功能的使用。
2. 学生能够运用PS工具进行图片编辑、修复和美化，了解不同图片格式的特点和应用场景。
3. 学生掌握基本的色彩调整技巧，能对图片的色调、对比度、饱和度等进行调整。
技能目标：1. 学生能够独立操作PS软件，完成图片的简单编辑和效果处理。
2. 学生具备一定的图片创意设计能力，能够运用PS工具创作出具有个性的图片作品。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如制作班级活动海报、修图等。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PS图片处理，培养对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。
2. 学生在创作过程中，培养创新意识和团队协作精神，学会尊重他人意见。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，遵循法律法规，不参与侵权、抄袭等不良行为。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在通过PS图片处理软件的教学，提高学生的信息技术素养和实际操作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇心，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以任务驱动法引导学生主动参与，注重激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 图片处理基础：- 图层概念与操作- 选区工具的使用- 蒙版与通道的应用2. 图片编辑技巧：- 图像裁剪与缩放- 画布调整与图像旋转- 图像修复工具的使用（如污点修复、红眼工具）3. 色彩调整与美化：- 色彩平衡、亮度/对比度调整- 色相/饱和度调整- 层次与曲线调整4. 创意设计与应用：- 文字工具与排版设计- 图层样式与特效制作- 合成技巧与创意构思教学大纲安排：第一课时：图片处理基础（图层、选区、蒙版）第二课时：图片编辑技巧（裁剪、缩放、旋转）第三课时：色彩调整与美化（色彩平衡、层次曲线）第四课时：创意设计与应用（文字排版、图层样式）第五课时：综合实践（小组合作，完成主题海报设计）教学内容关联教材：《信息技术》六年级下册，第三章“图像处理”：涵盖了图层、选区、色彩调整等基本概念与操作，与教学内容紧密结合。
Photoshop之蒙版的使用——教学设计
Photoshop之蒙版的使用课题Photoshop之蒙版的使用教学目标1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
3、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
4、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
5、使用蒙版工具制作创意图片。
教学重点1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
教学难点1、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
2、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
3、使用蒙版工具制作创意图片。
教学方法1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程教学环节具体步骤图片辅助引出蒙版工具展示创意图片，引出蒙版工具可以制作类似创意图片，引起学生学习的兴趣。
讲解蒙版的基本概念蒙版主要用来控制图层的可见范围。
Photoshop 中蒙版的主要分类在Photoshop中主要有四种蒙版：图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版和快速蒙版。
图层蒙版的基本概念与使用方法我们可以将每一个图层理解成一个玻璃片，这种玻璃片有完全透明的、半透明的、完全不透明的，图层蒙版的作用就是控制这些玻璃片的透明程度。
用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为完全透明的，看不见当前图层的图像。
涂白色则使涂色部分变为不透明的，可看到当前图层上的图像，涂灰色使蒙版变为半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。
剪贴蒙版的基本概念与使用方法剪贴蒙板是由多个图层组成的群体组织，最下面的一个图层叫做基底图层（简称基层），位于其上的图层叫做顶层。
基层只能有一个，顶层可以有若干个。
相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状或虚实就要受下面图层的控制。
下面图层的形状是什么样的，上面图层就显示什么形状。
使用蒙版创作创意图片学生通过学习不同的蒙版工具，举一反三，完成自己的创意图片。
图层蒙版教案
图层蒙版教案教案标题：图层蒙版教案教案目标：1. 学生能够理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学生能够使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像。
3. 学生能够运用图层蒙版技术来解决实际设计问题。
教学准备：1. 计算机和图像处理软件（如Adobe Photoshop）。
2. 示例图像和素材。
3. 投影仪或电子白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍图层蒙版的概念，解释其作用和用途。
2. 展示一些使用图层蒙版技术创建的特效和修饰图像的示例，以激发学生的兴趣和好奇心。
讲解（15分钟）：1. 解释图层蒙版的基本原理和工作方式，包括如何创建和应用蒙版。
2. 介绍图层蒙版的不同类型，如基于像素的蒙版和矢量蒙版，并解释它们的区别和应用场景。
3. 演示如何在图像处理软件中创建和编辑图层蒙版。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机和图像处理软件。
2. 分发示例图像和素材给每个小组，要求他们根据指导进行实践操作。
3. 引导学生使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像，如添加阴影、调整颜色、制作剪影等。
4. 鼓励学生在实践过程中尝试不同的图层蒙版类型和技巧，以扩展他们的创造力和技能。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调图层蒙版的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生将所学的图层蒙版技术应用到实际设计中，提升自己的设计能力。
3. 解答学生可能遇到的问题，并鼓励他们继续探索和实践图层蒙版技术。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更高级的图层蒙版技术，如蒙版的蒙版、渐变蒙版等，并尝试应用到自己的设计作品中。
2. 组织学生分享自己使用图层蒙版技术创建的作品，进行讨论和反馈。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否能够正确创建和应用图层蒙版，以及创造性地运用技术来解决设计问题。
2. 收集学生的作品和实践记录，评估其对图层蒙版技术的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习其他图像处理技术和软件，如图层混合模式、滤镜效果等，以扩展他们的设计技能。
PS图层蒙版教案
《图层蒙版的应用》公开课教案授课者：班级：时间：教学目标：(一)知识目标理解图层蒙版的原理及作用.（二)技能目标1.学会创建、应用、关闭和删除图层蒙版的操作方法.2。
掌握蒙版在图像合成中的应用。
(三）情感目标激发学生学习兴趣,拓展学生的审美能力、想象力以及创新能力。
教学重点:理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰颜色在蒙版中的作用。
教学难点：如何根据素材对图像合成进行灵活处理.教学方法：任务驱动法、演练法教学准备：多媒体计算机教室、PPT课件、上课所用素材。
教学过程:一、欣赏图片,导入新课欣赏几组合成图片，导入新课。
设问：这些图片为什么能够完美合成？二、教师引导，完成任务任务一制作“海市蜃楼"效果图1。
老师通过讲解并示范操作完成任务,帮助学生理解蒙版的概念，了解蒙版的基本操作方法。
2。
学生模仿操作,理解蒙版的原理和作用，学会图层蒙版的创建、应用、关闭、删除等基本操作。
任务二拼接“美丽瀑布"效果图老师引导学生比较原图和效果图，由学生尝试运用学到的方法完成任务.任务三制作“美丽校园”效果图根据老师提供的素材自由创作完成“美丽校园"效果图三、交流展示老师根据巡视情况,展示部分学生的作品，师生进行点评。
四、课堂小结1.蒙版的实质是将原图的画面进行适当的遮盖，从而显示出设计者需要的部分.2.编辑蒙版要明确：在蒙版上添加黑色时，会隐藏对应的图像区域。
添加白色时，会显示对应的图像区域。
添加灰色时，会使对应的图像区域若隐若现。
五、布置作业移花接木-—换脸。
教学案例――photoshop图层蒙版(优选.)
《Photoshop图层蒙版》教学案例一、教材分析在photoshop的学习中，图层、蒙版、滤镜等是学生必须掌握的知识点，而蒙版在图像的合成和处理中使用非常多，因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，本课通过讲解简单而有趣的图像合成掌握图层蒙版的概念及应用。
二、教学目标设计知识与技能：理解图层蒙版概念以及它在图像合成中的使用方法。
过程与方法：初步学会使用图层蒙版完成简单的图像合成。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣；遵守相关的道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
三、教学重点与难点教学重点：图层蒙版的概念以及如何应用蒙版合成图像。
教学难点：理解黑色、白色和灰色在图层蒙版中所起的作用。
四、教学理念、教学模式本课以“让天空更加美丽”为例，采取案例分析的教学模式，在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力，图层蒙版的概念及其内涵由学生自己进行归纳和总结，充分发挥学生的主体作用。
五、教学过程设计与分析六、课后记蒙版是photoshop教学的重点，也是难点，本课通过实例并结合flash中的遮罩以任务驱动的形式成功地完成教学。
掌握蒙版的使用有助于激发学生学习photoshop的兴趣，为今后进一步学习打下良好的基础。
因为蒙版比较抽象，学生对蒙版理解比较吃力，这个环节处理不好，会打击学生的学习积极性和学习兴趣，教学中首先通过简单而有趣的实例先引出图层蒙版概念，然后再用复杂的实例深化学生对图层蒙版的理解，达到了比较好的教学效果。
在整个教学过程中，采用启发示教学，层层设问，促使学生积极思考，自主探究，逐步学会自己总结规律和归纳知识。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。
《Photoshop图层蒙版》教学设计
《Photoshop图层蒙版》教学设计一、教材分析Photoshop图层蒙版是上海科技教育出版社出版，普通高中课程标准实验教科书·信息技术选修2《多媒体技术应用》第2章《计算机中的图世界》——第二节《图像的加工与处理》的内容。
图层蒙版是基于掌握魔棒工具与套索工具的前提下进行学习的，是对之前所学知识的升华，对学生的知识有一个更高层次的要求，掌握之后就可以在Photoshop的海洋中徜徉。
二、学情分析本次授课对象是高二学生，已掌握一定的信息技术基础知识与软件操作技能，已具备Photoshop基础操作能力，能够进行简单的Photoshop图像处理。
三、教学课时1课时四、教学三维目标1、知识与技能:①理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作。
②理解图层蒙版定义与特点③能够结合其他工具进行图层蒙版操作。
2、过程与方法采用游戏通关的形式展开教学，激发学生的“通关”热情，过程中引导学生进行自我探究学习，通过操作练习理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作，学会利用图层蒙版进行图像的合成。
3、情感态度与价值观培养学生对图片处理的兴趣，提高学生鉴赏能力；培养学生的自学能力、创新精神以及艺术修养。
五、教学重点图层蒙版的使用六、教学难点如何恰当的把图层蒙版与抠图工具结合使用七、教学设备Photoshop CS，电子教室软件，PowerPoint 2003，Word 2003 八、教学方法采用游戏通关形式展开，以学生对比演示、探索研究、任务驱动的方法进行教学，将知识点、方法融入具体的任务中，引导学生自主学习，探究性学习，引导学生创新设计，激发学生的创作热情。
九、教学过程基本的图层面板相关操作。
激发学生“通关”的兴趣。
二、新授课第二关（学生练习2-电视替换）1、观看动画，理解图层蒙版定义。
图层蒙版就是一块透明的玻璃板，可以在上面填涂不同层级度的灰，就能做到特定区域的显示或隐藏。
2、原理：黑—隐藏（夜晚）白—显示（白昼）灰—半透明（傍晚或黎明）3、操作要点：①为女孩图层添加图层蒙版动画直观的让学生理解上面是图层蒙版的含义通过分析动画中填涂颜色与图像最终显示区域的关系得知图层蒙版的原理通过蒙版原理动画，分析操作要点图层蒙版②画笔工具进行填涂教师演示学生练习教师活动：观察并指导学生扩展关卡：（立体效果制作）学生演示,教师根据学生所遇问题及时讲授第三关（杯中风景）操作要点：①打开“美女.jpg”、“水杯.jpg”将美女图像移动至“水杯.jpg”中②利用自由变换调整大小与位置③为女孩图层添加图层蒙版演示将图层蒙版与常用的抠图工具结合，让学生加深对之前所学知识的印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图层蒙版与抽出滤镜的应用【教学目标】⏹知识与技能知道怎样编辑图层蒙版和滤镜；理解图层蒙版、滤镜的概念和作用；了解图层蒙版、抽出滤镜基本操作方法；⏹过程与方法学会并且能够熟练掌握创建图层蒙版与各类工具（裁切、画笔等）结合使用；掌握抽出滤镜抠出复杂图片的基本方法；熟练掌握图像处理的方法与流程；进一步提高学生独立解决问题的能力；⏹情感态度与价值观通过体验图像处理的制作过程，激发学生对多媒体技术学习的浓厚兴趣；自主动手实践操作，培养学生互相帮助、团结协作的精神；拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。
【教学重点及难点】⏹教学重点：知道并理解图层蒙版黑白蒙住的方法和抽出滤镜的概念与应用。
⏹教学难点：熟练掌握图层蒙版和抽出滤镜各类操作方法。
【教学背景】⏹⒈教学内容分析结合本校学生和教学环境的特点，深入开发由新时代出版社出版的初中《信息技术》（第４册）第8课使用滤镜与第9课通道与蒙版的教材内容的结合，设计本课的实践活动，灵活运用图层蒙版与抽出滤镜，制作出“合成图像”，对后面图像处理的学习有着很大的帮助作用。
⏹⒉学情分析中学生思维活跃，想象力丰富，有一定的自学能力和动手能力，对本门课程学习积极性也比较高，但在课堂上注意力容易分散，抓住学生注意力，在原有的基础上，进一步让学生学会如何正确运用图层蒙版与抽出滤镜的操作，设计富有创意和美感的作品，使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。
【教学方法】⏹教法：本节课以“兴趣”为起点，以活动为主线，螺旋式的设置教学内容，主要运用任务驱动法突出教学重点，指导学生运用自主学习、实践探究、互动交流等学法来完成知识的建构。
在整个的教学过程中，老师只是作为学生主动建构知识的帮助者和促进者。
⏹学法：认真听课，并能够跟随老师的思路走，学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题，对于基本问题自我解决，遇到难题可在小组中讨论相互帮助，寻找解决的方法。
⏹为更好的实现教学目标，突出重点，突破难点，本节课设计了以下教学环节。
【教学准备】⏹多媒体计算机教室、PPT课件制作、教具1、宣传页、对比案例等。
⏹教具1：一张绿纸做底，一张白纸放上面（在红纸上面挖有一个圆孔，但不去掉），在讲解时去掉中间的圆。
⏹分组：学生按机房电脑陈列位置，自动平均分成4个小组。
【教学环节】⏹本节课由复习并导入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业五个环节组成：【教学内容及过程】⏹预备时间组织教学1、分组坐好，检查学生考勤。
2、检查电脑是否正常，让学生从指定文件夹中拷取或者打开本次课所需要的文件并存储在E盘自己的文件夹中。
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
为上课做准备。
1. 启动Photoshop CS常见的启动Photoshop CS的方法是双击桌面的Photoshop CS 快捷方式图标，这里介绍另外三种启动Photoshop CS 软件的方法。
⏹方法1 ：在桌面左下角单击“开始”按钮，在弹出的“开始”菜单中执行“所有程序>Adobe Photoshop CS”命令，即可启动Photoshop CS。
⏹方法2 ：双击关联Photoshop CS 的图像文件的图标，同样可以启动Photoshop CS。
⏹方法3：开始→运行→photoshop.exe→确定。
2. 关闭Photoshop CS⏹方法1 ：执行“文件> 退出”命令。
⏹方法2 ：单击界面右上角的“关闭”按钮。
⏹方法3 ：按快捷键Ctrl+Q。
⏹一、复习并导入新课在学习基本操作时给裁切过的1寸照片上的人物肖像换过的屏幕画面（即背景图片或背景色），用过那些方法？【图层】面板是进行图层操作的重要工具。
要掌握图层的基本操作并熟练应用图层技能进行图像处理并不容易。
复制图层时，都会产生新的图层，学生就会有问题产生，教师应及时的给学生讲解图层的相关操作，为以后的学习作铺垫。
①复制“背景”图层后，在“背景副本”图层上，用“裁切”工具，裁剪出一张2.7*3.6厘米的一寸图片。
下面以【裁切】工具为例加以说明。
⏹【裁切】工具是Photoshop中一个常用的工具，操作简单实用。
⏹主要功能：除去部分图像以形成突出或加强得到构图效果。
⏹【裁切】工具选项栏：⏹【宽度】和【高度】：设置裁切宽度和高度的尺寸。
⏹【分辨率】：设置裁切图像的分辨率。
在文本框中输入数值，裁切后的图像分辨率可以达到设置的分辨率。
⏹【前面的图像】：使本图像的裁切设置按照前一幅图像的尺寸和分辨率进行裁切。
⏹【清除】：单击该按钮能清除所有的设置。
②用的是"魔棒”工具，先把人物肖像抠出来（当然是在“背景副本”图层上操作的，仍然保留“背景”图层）。
⏹掌握“魔棒”工具选项栏的特点选项栏用于设置工具的选项，不同工具的选项栏的参数设置也不同。
今天老师用一种新的方法给抠取出来的照片人物换上绚丽的屏幕画面（即背景图片），同学们观察思考那种方法更好。
③将屏幕图片放到背景图片中，按背景屏幕的大小绘制选区，创建图层蒙版。
⏹新课讲授⏹滤镜是Photoshop中制作特殊效果的一种重要工具。
它主要包括滤镜的基本概念、滤镜的基本功能、特点及使用方法等内容。
⏹本节课主要讲解如何运用滤镜中的抽出命令，抠出复杂边缘图像。
什么是蒙版？蒙版，又称遮罩，通俗的说就是“蒙住的版子”，英文mask （面具）就是相当于在一张绿纸上盖了一层白纸，然后对盖上的白纸进行挖空，那么挖空的地方，下面的绿色就显示出来了，不挖空的地方，就看不到下面的绿纸。
（此前部分用教具1展示）挖空的是蒙版，对绿纸没有任何损坏，可以擦除再恢复原状。
（全程同步使用软件操作演示）学生思考：蒙版像什么？（橡皮）和橡皮有什么区别？我们在图片上用橡皮擦也是可以让图片的某些部分消失的，但是用了橡皮擦，图片被擦掉的部分就损失掉了，再也无法恢复。
用蒙版则只是盖起来，去掉了蒙版，图片还是原来的图片，不会有任何损伤。
⏹引导思考一：如何用抽出滤镜来抠图？注意观察⏹今天我们谈谈抽出滤镜，抽出滤镜功能强大，运用灵活，是PS专用来抠图的工具，它容易掌握，运用得好效果极佳。
它可从繁杂的背景中抠出散乱的发丝或透明的物体等，抽出就是作选区，抽出就是要在选区内得到颜色的信息。
从而来达到使抠取的图片（图像）的高光随背景色改变而溶于新背景之目的。
⏹1、在应用抽出滤镜前，我们先单击名称为“背景”图层中“图层缩缆图”此时，请按住鼠标左键不放移动至【图层】面板下方的【创建新图层】按钮，这时，会复制出名称为“背景副本”的普通图层；重复操作，创建名称为“背景副本1”的普通图层。
⏹2、在当前的三个图层中，在【图层】面板中单击选中名称为“背景副本”的图层缩缆图，并执行“滤镜”→“抽出”命令，来选出需要显示的部分。
⏹抽出滤镜抠图，分为单色抠取和全色抠取两种，当需要强调抠取某一种颜色时，例如：发丝、羽毛、透明的纱等，就要用到抽出滤镜里的强制前景这一项，你需要抠取哪一部分颜色，就把强制前景设置为该种颜色，颜色的设置可用吸管工具来提取，见教师实际操作。
⏹3、为了更为明显地看到被抽出后的图像的变化，我们可以单击名称为“背景”图层中“图层缩缆图”，然后单击【图层】面板下方的【创建新图层】按钮，此时，会新建出名称为“图层1”的普通图层；请在工具箱里选择“油漆桶”工具，单击前景色按钮，在色板中，选取一种颜色，在图像编辑区，单击鼠标左键，为名称为“图层1”的普通图层，填充上颜色。
目的：把此图层当作抠出图像的背景图来衬托或者是观察被抠出图像的变化。
⏹引导思考二：怎样创建图层蒙版？是在蒙版状态还是在图层状态，观察图标的变化？⏹参考：可以看到这个图像共有两个层，最上面的一层把其余的全遮住了，为了显示背景层，可以给上面的图层做一个蒙版。
⏹4、在【图层】面板中，选中名称为“背景副本1”图层中的“图层缩缆图”。
⏹5、单击【图层】面板下方的【添加蒙版】按钮，这时，名称为“背景副本1”图层的右侧添加了一个蒙版，并且图像下方的图像显示出来了。
⏹6、在“图层”菜单下选择“添加图层蒙版”中的“显示选区”或“隐藏选区”命令即可显示／隐藏图层蒙版。
这样做的好处时，我们可以很容易的区分，我们从工具箱中选取的工具，若在名称为“背景副本1”的“图层缩缆图”上绘画，可视图层的“眼睛”图标后显示的是画笔标志，如果是在“图层蒙版缩缆图”上绘画，则可视图层的“眼睛”图标后显示的是蒙版标志。
⏹随着图层上生成蒙版的同时，图标将由变为，并且蒙版和图层处于链接状态，移动图层，蒙版也随之移动。
参考：通过按住Alt键进入和退出蒙版，从而来对蒙版进行深入的编辑，编辑的方法有多样，并且有时候我们只能进入到蒙版中编辑。
⏹按图层与蒙版之间的锁，点击可以进入图层状态。
⏹7、在工具箱中选择“画笔”或者“魔棒”工具前，先观察我们添加的蒙版是白色（说明前景色是白色，而背景色是黑色），此时，我们应该单击前\背景色转换按钮，使之转换一下。
因为只有这样，当我们选择了一种工具去涂抹当前图层的背景色时，在当前“图层蒙版缩缆图”上才会有涂抹的痕迹。
并且会有如下效果：①用画笔工具，前景色为黑色时，就是隐藏涂抹的部分，前景色为白色时，就是显示涂抹的部分。
这也就说明了图层蒙版的工作原理：②用橡皮擦工具时，前景色为黑色时，就是显示涂抹的部分，前景色为白色时，就是隐藏涂抹的部分。
⏹利用滤镜编辑图层蒙版滤镜是Photoshop中十分强大的功能，使用滤镜可以为图像添加各种特殊效果。
滤镜在蒙版编辑中不常用，但是却起着蒙版编辑中画龙点睛的作用。
⏹课堂总结1、抽出滤镜的操作方法与作用；2、图层蒙版的作用：创建图层蒙版的方法和工具；黑色为完全透明，白色为完全不透明。
3、图层蒙版与画笔工具的结合使用轻松替换局部图像⏹课后思考与作业1、抽出滤镜的作用？2、图层和蒙版的关系？他们都负责表示该层的什么信息？3、使用图层蒙版会对图像造成永久损失吗？4、怎样编辑图层蒙版？5、图层蒙版的作用？⏹教学反思本节课对教师的要求很高，需要教师首先理解蒙版的工作原理，然后能用较为简练的语言来进行阐述，因此在本课中我选择使用一个实例从初步的开始到最后的制作完成来演示图层蒙版的工作原理，然后通过几个关键点的示范，让学生从感知上理解了图层蒙版的作用，并掌握它的使用方法。
板书设计1、抽出滤镜的作用：抠出复杂边缘图像2、图层蒙版的作用：轻松替换局部图像3、画笔或者是魔棒工具在图层蒙版编辑中的正确结合与使用。