《我的童年》季羡林课件-课件(PPT·精·选)

我的童年季羡林要点课件

季羡林从小就对文学和艺术有着浓厚的兴趣，他喜欢阅读各种书籍，也喜欢写诗和画画。
语言学习
季羡林在童年时期就对语言学习产生了浓厚的兴趣，他后来成为了一位精通多种语言的学者。
宗教信仰与文化熏陶
01
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宗教信仰
季羡林的童年时期，他的家庭信仰佛教，这对他产生了深远的影响。
文化熏陶
季羡林的家乡有着丰富的传统文化底蕴，这对他后来的学术研究产生了重要的影响。
社会影响力
季羡林的文章和思想深刻影响了中国社会和文化的发展，成为一代代青年的思想启蒙者。
对后世的影响与贡献
1 2
学术传承
季羡林的学术思想和研究成果为后人提供了宝贵的学术资源，推动了东方学的繁荣发展。
教育理念
季羡林提倡“三育并举”的教育理念，关注学生的全面发展，对后世教育产生了深远影响。
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感谢您的观看
THANKS
对待困难的态度
面对生活中的困难和挑战，季羡林始终保持乐观和坚韧的态度，这种态度成为了他日后战胜困难的重要力量。
04
季羡林的成长与成就
求学经历与学术成就
学术起点
01
季羡林自幼酷爱读书，高中时即对国学产生浓厚兴趣，打下了
扎实的学术基础。
学术研究
02
季羡林在清华大学学习期间，师从陈寅恪等大师级学者，致力
兄弟姐妹
季羡林有多个兄弟姐妹，他们一起分享童年的快乐和困难。
玩伴
季羡林的童年时期，周围有很多同龄的玩伴，他们一起游戏
、学习和成长。
学业经历与兴趣
小学教育
季羡林在家乡的一所小学接受启蒙教育，对学习产生了浓厚的兴趣。
中学教育
季羡林在中学时期表现出色，尤其是在语文和数学方面展现出卓越的才能。

我的童年-季羡林PPT

问题探究
• 学生再读课文，思考以下问题： • 1、作者为什么会用“灰黄”来形容自己的童年？第一自然段在文中有什么作用？ • 2、作者为什么会提及那些芝麻绿豆般的小事呢？ • 3、“开始认字”这一部分，作者没有写“怎样认识字”,却大篇幅写了儿时的小伙伴，为什么？ • 4、离开故乡，来到了济南，吃上了白面馒头，还能吃上肉，可作者为什么却说过了一段“难过“ 的日子？
明确讨论
• 1、课文用小标题自然的分开，从五个方面去写“我” 的童年：最穷的村中最穷的家、父辈们、每天最高的享受、开始认字、离开故乡。 • 2、介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；介绍我的启蒙老师，回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。表达了作者对童年生活的怀念，对家乡的思念之情。 • 3、可以看出，作者的童年生活是单调的、灰暗的。但正是这样的童年生活才造就了作者的生活作风：对日常生活要求不高，对吃喝从不计较。正是因为这样的童年生活，作者才会不断努力，不断进步。
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。
拓展延伸
• 学完课文，学生各抒己见，可谈谈读后感，也可谈谈自己的童年。
小结：
本文回忆了我的童年生活，再现了 20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表达“我”对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。人的生命不在于长短，而在于生命赋予的意义。季老一生都在用心思考如何写好大写的人，如何把自己的光和热毫无保留的奉献出来，他也的的确确做到了。他将是我们心中一座永远不倒的精神丰碑。

我的童年季羡林---优秀课件

让我们再来听听，那句“休息，休息一会”。Let's listen to, the phrase " rest, rest for a while".
《黑猫警长》，想起白猫班长的死，依然很心痛。
" Black cat sir", monitor 's death still let me heartache.
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我的童年
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我的童年-季羡林PPT

品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
读完本文，你对作者的童年经历有那些感触呢？
• 学完本文，可以看出作者童年的经历是单调的、灰暗的。但是这样的童年生活才造就了作者的生活作风：对日常生活要求不高，对吃喝从不计较。正是因为这样的童年生活，作者才会不断努力，不断进步。
你喜欢哪些段落？找出来读一读，说说为什么？
• 1、回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 • 2、20世纪初期的中国----毫无万象跟新之象。 • 3、“现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆的小事-----否则无异于坑害子女 ”。这段文字的理解。 • 4、"到了济南以后，过一段难过的日子。一个六七岁的孩子离开母亲----久而久之，也就习以为常了"这段的理解。
检查预习
dàn
肃然起敬
教谕 yù
万象更新
龙肝凤髓
诞生
nì
孤苦伶仃
cuān
宇宙间一切事物或景象变更
溺爱
蹿房越脊
méi chuán
比喻极难得的珍贵食品
跳上房顶，在上面飞快的走
浑浑噩噩
习以为常
光大年的？
课文用小标题自然分开，从五方面去写“我”的童年：最穷的村中最穷的家、父辈们、每天最高的享受、开始认字、离开故乡。

季羡林《我的童年》ppt课件【16页】

肃然起敬肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
万象更新事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
孤苦伶仃伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。不以为然不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十浑浑噩噩习以为常
分贫困，一无所有。浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
• 一小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。 • 二小节： • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 三小节： • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 四小节： • 五小节： • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情。
拓展延伸
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？
【示例】季羡林先生的《我的童年》，让我们看到了季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。
•
季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。 • 季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。
•
读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为啜香茗、沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。

我的童年-季羡林PPT

品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
一二三四五 • 介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。 • 介绍“我”的父ห้องสมุดไป่ตู้们生存与创业的艰难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情。
2、找出文章的纲领句。
• 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买； “半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
• 例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。 • 再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜明的对比。

八年级语文《我的童年》(季羡林)PPT课件

1、介绍了自己生活的社会环境； 2、父亲与叔父艰难的生活； 3、我每天最高的享受； 4、偷吃死面饼子的趣事； 5、介绍我的启蒙老师； 6、回忆童年时的小伙伴； 7、交代我离开故乡的原因。
10
合作探究
1、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处？
11
合作探究
2、第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？
• 生疏 shū 琐事 suǒ 溺爱 nì • 教谕 yù 私塾 shú 椽子 chuán • 蹿 cuān 门楣 méi 一垄 lǒng • 万象更新 gēng 浑浑噩噩 è • 孤苦伶仃 líng 家徒四壁 tú
7
肃然起敬肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
万象更新事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。孤苦伶仃伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。相依为命互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。不以为然不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十
分贫困，一无所有。
浑浑噩噩浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形
容糊里糊涂，愚昧无知。
8
走进文本，合作探究
1、课文是从哪几个方面去写童年的？
2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？
3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？
主题Βιβλιοθήκη 9围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？
文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。
15
主旨探究
文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子

5我的童年-季羡林PPT

合作探究
作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
• 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资— —盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个归纳：
本文回忆了我的童年生活，再现了20世纪初山东农村劳动人民的真实生活状况，表现出作者对童年往事的复杂感受，表达“我”对童年生活的留恋，对家乡的思念之情。
课外拓展
读完本文，你有些什么感悟？
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
• 例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。概可想见 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。
我的童年
季羡林
检查预习
dàn
肃然起敬
教谕 yù
万象更新
龙肝凤髓
诞生
nì
孤苦伶仃
cuān
宇宙间一切事物或景象变更
溺爱
蹿房越脊
méi chuán
比喻极难得的珍贵食品
跳上房顶，在上面飞快的走