临床医学本科教案模板
临床医学教案模板(精选4篇)_临床医学教案
临床医学教案模板（精选4篇）_临床医学教案临床医学教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：临床医学常识例题：某汽车配件商店(小规模纳税人)202X年5月购进零配件15000元，支付电费500元，当月销售汽车配件取得零售收入18000元，收取包装费2000元。
要求：做会计分录，计算。
购进配件时：借：15000贷：或 15000支付电费时：借： 500贷：现金 500销售取得收入时：借：现金 18000贷：贷：-应交收取包装费时：借：现金 2000贷：其他业务收入贷：应交税费-应交增值税5例题：某家具厂为增值税一般纳税人，202X年发生以下业务：（1）通过各家具城自消费者销售自产沙发140套，每套零售价万元，开具普通发票共计销售额168万元。
（2）销售自产沙发30套给本企业职工，以成本价核算取得销售金额24万元。
（3）新设计生产整体办公家具5套转为自用，每套成本价2万元，市场上无同类家具销售价格。
（4）为某宾馆制作家具一批合同中注明不含税销售额40万元，以分期收款方式结算贷款合同规定相应收不含税货款12万元，月末实收8万元。
（5）从某学校收购一批旧桌椅，收购价万元，加工后售出开具普通发票上注明销售额万元，另收运费万元。
（6）本月从木材公司购进木材，取得经税务机关认证的防伪税控系统增值税专用发票上注明价款80万元，本企业装修产品厅用了其中5万元。
（7）从一家小规模科件厂购进配件，取得税务机关代开的增值税专用发票上注明价税合计款万元。
要求：作会计分录。
计算：（1）计算该企业当月销项税额（2）计算该企业当月进项税额（3）计算该企业当月应纳增值税额1、借：银行存款 168万贷：主营业务收入万元应交税费-应交增值税（销项税额）万2、借：应付职工薪酬36万贷：主营业务收入万元应交税费-应交增值税（销项税额）万借：主营业务成本24万贷：库存商品：24万6、借：原材料应交税费-应交增值税（进项税额）贷：银行存款80借：销售费用5 贷：原材料 5(7)借：原材料贷：银行存款（6）借：原材料80应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款借：在建工程贷：原材料5应交税费—应交增值税（进项税额转出）（5）借：原材料贷：银行存款借：银行存款贷：主营业务收入应交税费—应交增值税（销项税额）其他应付款第2篇：临床医学鉴定表临床医学鉴定表1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，临床医学鉴定表。
医学教学设计模板
篇一：临床医学本科教案模板西北民族大学内科学理论课教案临床医学专业西北民族大学内科学理论课教案西北民族大学内科学理论课教案篇二：医学类教案模板教案首页1234教案末页5篇三：教案设计模板二、教学设计基本模板注：蓝色字体标注可写可不写，要略写；红色字体必须写，详写；黑色写［教材分析和学情分析］（教材分析要简写，学情分析要多；写几十个字就可以） *******知识处于***水平*******标：学科专业基础知识与能力情：教育心理学常识及学生实际情况［教学目标］（主线）例：本课要完成的*********1. 知识与技能：************2. 过程与方法：************3. 情感、态度与价值观：****************［教学重点、难点］1.重点：**********2.难点：**********［教学方法］*************［课时安排］*课时（一般就考1课的教学设计，可忽略不写）［课前准备］*******************************************［教学过程］（主体）教师的组织和引导学生活动设计意图（一）情景导入，激发兴趣（二）深入探讨，探索心知（三）知识延伸，拓展升华（四）练习巩固，及时反馈（五）布置作业，课下延伸［板书设计］课题：****************一：****************1.******************2.*******************(1)*****************(2)*****************三、教学模板主体板块的扩展内容讲解1、首先要做的是熟悉你所考试科目的课标和教材（通读和精读）--百度可搜索（一）教学目标：1. 实验：2. 目标（具体化、操作化）与目的3. 怎样确定目标：课标要求，学生实际使学生记住***事实，理解***概念，形成***技能，经历***过程，掌握***方法，应用***定律分析***问题，坚定***信念，养成***习惯***热情。
临床医学概论教案模板范文
一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和重要性。
2. 掌握临床医学的基本原则和伦理道德。
3. 熟悉临床医学的主要学科和分支领域。
4. 培养学生临床思维能力和沟通技巧。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是临床医学？2. 介绍临床医学的定义、发展历程和重要性。
二、基本概念1. 临床医学的定义：以患者为中心，运用医学知识和技术，对疾病进行诊断、治疗和预防的学科。
2. 临床医学的发展历程：从古代医学到现代医学的演变过程。
3. 临床医学的重要性：保障人类健康，提高生活质量。
三、临床医学原则1. 患者至上原则：尊重患者，关爱患者，为患者提供优质服务。
2. 综合治疗原则：根据患者病情，采用多种治疗方法，以达到最佳治疗效果。
3. 预防为主原则：通过健康教育、预防措施等手段，降低疾病发生率。
四、临床医学伦理道德1. 尊重患者：尊重患者的人格、尊严和隐私。
2. 诚实守信：对患者的病情和治疗方案进行如实告知。
3. 同情心：关心患者，关注患者的心理需求。
第二课时一、临床医学主要学科1. 内科：研究人体内部器官和系统的疾病。
2. 外科：研究人体外部器官和系统的疾病。
3. 妇产科：研究女性生殖系统和女性疾病的学科。
4. 儿科：研究儿童疾病的学科。
5. 传染科：研究传染病及其预防、治疗的学科。
二、临床医学分支领域1. 诊断学：研究疾病的诊断方法和技术。
2. 治疗学：研究疾病的治疗方法和技术。
3. 预防医学：研究疾病的预防措施和健康教育。
4. 康复医学：研究疾病康复的方法和技术。
5. 伦理学：研究医学伦理道德问题。
三、临床思维能力和沟通技巧1. 临床思维能力：观察、分析、判断、决策等能力。
2. 沟通技巧：与患者、家属、同事等进行有效沟通的能力。
六、教学评价1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点。
2. 课后作业：完成课后思考题，撰写心得体会。
临床医学本科教案模板
临床医学本科教案模板第一章：临床医学概述1.1 教学目标了解临床医学的定义、发展历程和现状。
掌握临床医学的基本特点和作用。
理解临床医学与其他医学领域的相互关系。
1.2 教学内容临床医学的定义和发展历程。
临床医学的基本特点，包括诊断、治疗、预防等方面。
临床医学在现代医学体系中的作用和地位。
临床医学与其他医学领域的关系，如基础医学、预防医学等。
1.3 教学方法讲授法：讲解临床医学的定义、发展历程和现状。
讨论法：引导学生思考临床医学的基本特点和作用。
案例分析法：分析临床医学在实际病例中的应用。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床医学定义和特点的理解。
小组讨论：评估学生对临床医学作用和与其他医学领域关系的理解。
第二章：临床诊断学2.1 教学目标掌握临床诊断学的基本概念和方法。
学会运用临床诊断学进行病例分析。
理解临床诊断学在临床医学中的重要性。
2.2 教学内容临床诊断学的定义和方法，包括病史采集、体格检查等。
临床诊断学的步骤和技巧，如数据分析、鉴别诊断等。
临床诊断学在临床医学中的应用和重要性。
2.3 教学方法讲授法：讲解临床诊断学的定义和方法。
示范法：演示临床诊断学的技巧和步骤。
实践操作法：学生进行模拟病例分析，练习临床诊断学的方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床诊断学概念和方法的理解。
模拟病例分析：评估学生运用临床诊断学进行分析的能力。
小组讨论：评估学生对临床诊断学重要性的认识。
第三章：临床医学治疗原则3.1 教学目标掌握临床医学治疗原则的基本概念和内容。
学会运用临床医学治疗原则进行病例分析。
理解临床医学治疗原则在临床实践中的重要性。
3.2 教学内容临床医学治疗原则的概念和内容，包括治疗目标、治疗方案等。
临床医学治疗原则的制定方法和步骤，如病情评估、治疗策略等。
临床医学治疗原则在临床实践中的应用和重要性。
3.3 教学方法讲授法：讲解临床医学治疗原则的概念和内容。
示范法：演示临床医学治疗原则的制定方法和步骤。
最新模板范文-临床医学教案模板(共4篇)
最新模板范文-临床医学教案模板（共4篇）文档简介本文档提供了四个最新的临床医学教案模板范文，包括内容简介、教学目标、教学步骤等。
这些模板可以帮助医学教师们更好地设计和编写教案，提高教学效果。
模板一：临床病例教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的病例讲解教案。
通过具体的临床病例，帮助学生理解疾病的发生机制、诊断标准、治疗方法等。
教学目标•了解该病例的临床特征和病程；•掌握该疾病的诊断方法和治疗原则；•能够分析该疾病的预后和并发症。
教学步骤1.引入病例：介绍病例的基本信息，如患者的年龄、性别、主诉等；2.病例分析：分析病例的临床表现、体征、实验室检查结果等；3.诊断和治疗：介绍该疾病的诊断方法和治疗原则，包括药物治疗、手术治疗等；4.预后和并发症：分析该疾病的预后情况和可能出现的并发症，讨论预防措施。
教学资料与参考书目•临床医学教材•相关临床研究论文•医学影像资料模板二：临床技能教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的技能培训，如穿刺、手术操作等。
通过详细的步骤和示意图，教师可以指导学生正确掌握各种技能。
教学目标•了解该临床技能的操作原理和注意事项；•掌握该临床技能的具体步骤和操作方法；•能够正确使用相关器械和设备。
教学步骤1.引入技能：介绍该临床技能的重要性和应用场景；2.操作原理和注意事项：讲解该技能的操作原理和需要注意的安全事项；3.具体步骤和操作方法：详细描述每个步骤的操作方法，并结合示意图进行演示；4.反馈和总结：让学生进行实际操作，并提供反馈和指导，总结技能的关键点。
教学资料与参考书目•相关技能培训教材•实地实习经验分享模板三：临床诊断教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的疾病诊断教案。
通过典型病例的分析，帮助学生掌握疾病的诊断方法和鉴别诊断。
教学目标•了解该疾病的病因、发病机制和流行病学特点；•掌握该疾病的常见症状、体征和实验室检查结果；•能够进行疾病鉴别诊断。
医学教学教案模板范文
一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学专业本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和现状；2. 掌握临床医学的基本研究方法和临床技能；3. 培养学生临床思维和临床实践能力。
五、教学内容：第一课时：1. 临床医学概述（1）临床医学的定义及分类（2）临床医学的发展历程和现状（3）临床医学与基础医学的关系2. 临床医学研究方法（1）观察法（2）实验法（3）临床研究方法第二课时：1. 临床技能（1）病史采集与体格检查（2）临床思维与诊断（3）临床治疗与护理2. 临床实践案例分析（1）病例介绍（2）病例讨论（3）病例总结六、教学方法：1. 讲授法：教师根据教学内容，系统讲解临床医学的基本概念、研究方法和临床技能。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，培养学生临床思维和临床实践能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。
七、教学过程：第一课时：1. 教师讲解临床医学概述，介绍临床医学的定义、分类、发展历程和现状。
2. 教师讲解临床医学研究方法，包括观察法、实验法和临床研究方法。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
第二课时：1. 教师讲解临床技能，包括病史采集与体格检查、临床思维与诊断、临床治疗与护理。
2. 学生进行临床实践案例分析，教师进行点评和总结。
3. 学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况。
3. 临床案例分析：评估学生在临床案例分析中的表现，包括分析能力、解决问题能力等。
九、教学资源：1. 教材：《临床医学概论》2. 课件：临床医学基本概念、研究方法、临床技能等PPT3. 案例资料：典型病例资料4. 网络资源：相关医学网站、学术论文等通过本教案的实施，使学生掌握临床医学的基本概念、研究方法和临床技能，提高学生的临床思维和临床实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。
临床医学本科教案模板
临床医学本科教案模板一、前言1. 教案目的：为了提高临床医学本科生的临床技能和理论水平，培养具有扎实理论基础、较强实践能力和良好职业道德的临床医学专业人才。
2. 适用对象：临床医学专业本科生。
3. 教学方法：采用案例教学、PBL教学、床旁教学等多种教学方式，结合临床实践和理论教学，培养学生的临床思维能力和实际操作能力。
二、教学内容1. 第一章：临床医学基础知识1.1 诊断学1.2 内科学1.3 外科学1.4 妇产科学1.5 儿科学2. 第二章：临床医学技能2.1 问诊与查体2.2 病历书写与报告2.3 临床操作技能2.4 临床思维与决策2.5 医患沟通与伦理3. 第三章：临床病例分析3.1 病例选择与分析3.2 诊断与鉴别诊断3.3 治疗方案与实施3.4 病情观察与评估3.5 临床教学与科研4. 第四章：临床医学实践4.1 临床实习安排与指导4.2 床旁教学与病例讨论4.3 临床实习考核与评价4.4 临床教学基地建设与改进4.5 临床教学与继续教育5. 第五章：临床医学进展5.1 临床医学研究动态5.2 临床医学新技术与新方法5.3 临床医学期刊与学术交流5.4 临床医学教育改革与创新5.5 临床医学国际合作与交流三、教学安排1. 学时：每个章节安排2学时，共10学时。
2. 授课方式：讲授、案例分析、小组讨论等。
3. 教学评价：课堂互动、课后作业、临床操作考核等。
四、教学资源1. 教材：临床医学本科教材、临床案例集、临床操作指南等。
2. 设施：教室、临床技能实验室、临床教学基地等。
3. 网络资源：临床医学数据库、在线课程、学术交流平台等。
五、教学反馈与改进1. 学生反馈：定期收集学生对教学内容、教学方法、教学资源的反馈，以便进行相应调整。
2. 教学质量评估：通过课堂互动、课后作业、临床操作考核等评价教学效果，发现问题并及时改进。
3. 教学研究与改革：根据临床医学发展趋势，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
医学临床老师教案设计模板
一、课程名称：（例如：临床医学基础、内科学、外科学等）二、授课对象：（例如：医学专业本科生、研究生等）三、授课时间：（例如：第1周第1次课，2课时）四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的临床医学基本概念、理论和技能。
- 学生能够理解临床医学的基本原则和方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行临床病例分析。
- 学生能够独立完成临床技能操作。
3. 素质目标：- 培养学生的临床思维能力和批判性思维能力。
- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学内容：1. 课程导入：简要介绍本节课的主要内容、目的和意义。
2. 重点内容：- 概述本节课所涉及的临床医学基本概念、理论和技能。
- 结合具体病例，讲解临床诊断和治疗方案。
3. 实践操作：- 讲解并演示临床技能操作（如病史采集、体格检查、临床思维等）。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：- 提供典型病例，引导学生进行临床思维和分析。
- 学生分组讨论，教师点评。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解临床医学基本概念、理论和技能。
2. 案例分析法：通过典型病例，培养学生的临床思维和分析能力。
3. 实践操作法：学生分组进行临床技能操作，教师现场指导。
4. 讨论法：分组讨论病例，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本节课的主要内容、目的和意义。
2. 讲解重点内容：- 结合幻灯片、视频等多媒体手段，系统讲解临床医学基本概念、理论和技能。
3. 实践操作：- 教师讲解并演示临床技能操作，学生分组进行实践操作。
4. 案例分析：- 提供典型病例，引导学生进行临床思维和分析，学生分组讨论。
5. 教学总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调临床医学的基本原则和方法。
6. 课后作业：- 布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并完成相关练习。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、互动性、实践操作能力等。
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教学重点与难点
教学重点：
COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；
教学难点：
COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
4、病理
5、临床类型及表现
6、实验室检查
7、诊断和鉴别诊断
8、治疗
9、预防和控制
小 结
肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；
思 考 题
1、试述结核病的免疫发病机制和基本病理改变
2、试述结核诊断的诊断线索和主要诊断技术及其应用
3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则
4、试述DOTS的主要容和实践要点
西北民族大学科学理论课教案
教学课题
第二篇、第六章慢性阻塞性肺疾病
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1. 掌握COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；
2. 熟悉COPD病因、发病机制、病理改变及辅助检查；
4.呼吸系统疾病的诊断
5.呼吸系统疾病的防治展望
小 结
呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段
思 考 题
1 呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些？
2 呼吸系统疾病占死因的地位怎样？
3 SARS爆发流行说明什么？
4 阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征？
西北民族大学科学理论课教案
教学课题
第二篇、第三章肺部感染性疾病
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1．掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗（包括感染性休克的治疗）。
2．熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
3．了解其它常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。
教学重点与难点
1．肺炎的几种分类方法
2．社区获得性肺炎与医院肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
教学方法
讲授式＋启发式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
5分钟
10分钟
5分钟
10分钟
教学步骤、容（详细容见课件）
1．肺炎的流行病学、定义与分类
2．社区获得性肺炎与医院肺炎的病原谱
3．肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变
4．肺炎链球菌的临床表现（包括重症肺炎特点）
5．肺炎链球菌肺炎的实验室与X线表现
6．肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断
7．肺炎链球菌肺炎的治疗（包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克）
小 结
1．肺炎的几种分类方法
2．社区获得性肺炎与医院肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
思 考 题
1．肺炎球菌肺炎的病理特征；
2．常见肺炎的抗生素选择；
3．社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断；
8．肺炎链球菌肺炎的预防与预后
8．葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
9．肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
10．肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
11．军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
12．其他几种病原体肺炎的临床表现、X线特点与抗菌药物选择
西北民族大学
科学理论课教案
临床医学专业
西北民族大学科学理论课教案
教学课题
第一篇科学绪论、第二篇、第一章、
呼吸系统疾病总论
课型
理论课
对象
临床本科
教学目的与要求
一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体容）
1．掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断；
2．熟悉呼吸系统疾病的辅助检查；
3．了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。
教学难点：
1.肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；
2.临床类型、诊断；
3.抗痨药物作用机制、化疗方案；
4.大咯血的抢救措施。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
10分钟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30分钟
15分钟
教学步骤、容（详细容见课件）
1、流行病学
2、病原学
3、发病机制
思 考 题
1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？
2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗
3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施
西北民族大学科学理论课教案
教学课题
第二篇、第七章支气管哮喘
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1．熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系
教学重点与难点
教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段
教学难点：肺功能测定
教学方法
讲授式＋讨论式式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
15分钟
45分钟
15分钟
教学步骤、容（详细容见课件）
1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发病
2.呼吸系统结构功能与疾病的关系
3.呼吸系统疾病的主要相关因素
2.熟悉肺结核X线特点及病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法；
3.熟悉结核菌素试验的方法及意义。
教学重点与难点
教学重点：
1.掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；
2.大咯血的处理原则、抢救措施；
4．重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理；
5．如何估计肺炎的严重程度？
西北民族大学科学理论课教案
教学课题
第二篇、第五章肺结核
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施；
课时安排
10分钟
15分钟
10分钟
20分钟
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
15分钟
教学步骤、容（详细容见课件）
1.概述
2.病因、发病机制
3.病理4.临床表现
5.实验室检查
6.诊断及严重程度分级
7.鉴别诊断
8.并发症
9.治疗
小 结
咳嗽咳痰临床表现及特点（咳嗽的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义