第22课 富饶的西沙群岛 导学案
《富饶的西沙群岛》导学案
22、富饶的西沙群岛学习目标：1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。
会写“蓝、懒”等 13 个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。
2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。
4、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。
学习难点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
自主、合作、探究：一、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。
二、自学生字。
1、我能给生字组两个词、我能把新词读正确。
2、我能给生字找形近。
3、找易错点。
字音字形4、我能找出本课的多音。
5、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思：三、我要按自然段把课文读熟，做到声音响亮，语速适当，达到能读正确、读流利。
四、我要再读课文，会按课文内容填空。
通过学习课文，我知道了西沙群岛（）优美，（）丰富，那里（）多、（）多、（）多、（）多，是个可爱的地方。
合作交流展示一、默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？(一) 观海水读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
（）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（）从海面上看，色彩就不同了。
我从（）和（）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。
我还从（）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（）有关！（二）探海底（3、4自然段）1、读了第三段，我仿佛看到了，（）的珊瑚，有的像（），有的像（），还有（）的海参，（）的大龙虾，作者用（）（）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！2、读第四段，我从（）（）这些词看出了海底的鱼数量多；从（）看出了鱼的种类多，从（）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（）3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】
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22富饶的西沙群岛导学案
风景优美 第二学时一、 知识链接1、 西沙群岛一带的海水是什么样的为什么2、 西沙群岛的海底、海滩、海岛乂是怎么样的呢二. 学习课文，理解内容1、 学习第3自然段：⑴指读并思考：这一段共儿句话介绍了哪儿种物产（珊瑚、海参.大龙虾）⑵逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各 种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
⑶朗读第3自然段。
① 自山分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点（引导同生由部分到整体，为概括 自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是 _________ ，有 _________ ,有 __________ o ⑷指导感情朗读。
2、 学习第4自然段：⑴指读后提问：课文是从儿方面具体介绍鱼多的（数量、种类）⑵自山读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多从哪儿可以看出鱼的种类多结合重点词语 进行理解。
⑶讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队S 四个“有的S “各种各样S “多得数 不清”一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
⑷再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容（第三句）⑸完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的⑹指导感情朗读。
3、 学习第5自然段：⑴用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。
自学提纲：第5自然段第一句话的意思是 _______________________________________ o 第二、三.四句话的意思是 ________________________________________ O这个自然段的意思是 ______________________________________ C⑵学生自学，小组交流。
⑶全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大=“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意 和段意。
应注意：语句精炼、要点全面。
4、 学习第6自然段：⑴用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是 _______________________________________ o第6自然段第三句话的意思是 _______________________________________ o物产丰富海水：五光十色瑰丽无比峨嵋天下秀，三峡天下雄。
富饶的西沙群岛导学案
22、富饶的西沙群岛导学案课前自主学习部分一、我能借助字典读准字音，联系上下文理解词语意思并把课文读通顺。
海参富饶蠕动栖息成群结队形状拣起披甲渔业肥料颜色不一威武茂密交错瑰丽无比我通过查工具书、联系上下文等方法弄懂了词语的意思。
栖息：____________________________________________________拣起：_________________________________________________________瑰丽无比： __________________________________________________________，二、初读课文，在文中找出能够概括主要内容的一句话：三、读课文时有一些词和句子不太懂。
课上自主学习、合作探究问题1、各小组先选择一个自己喜欢的段落。
2、一边读，一边想，勾画出能表现这处景物特点的词语、句子。
3、和小组同学交流时要先读一读，再说出自己的观点。
拓展阅读美丽的南沙群岛传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
第22课 富饶的西沙群岛 导学案
第22课富饶的西沙群岛导学案
【学习目标】
1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。
2、初读课文，初步理解课文内容。
感受西沙群岛的富饶。
学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
【复习导学】
西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。
西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。
1、本文的中心句：。
2、给生字注拼音并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）（）
划（）（）威（）（）武（）（）
2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。
岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参
【合作学习】
1、学习第2自然段。
（1）我要把第二自然段读2遍，用一两个词概括第二自然段：
（2）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出）
2、学习第
3、4自然段
（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。
（2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？
（3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？
（4）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？
（5）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？
1、学习第5、6自然段
（1）在课文中找出海滩的特点：
（2）海滩上有哪些有趣的生物？
（3）岛上也是的天下。
【小结、积累】
1、我要积累的好词佳句是（最少写三句）：。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】学习目标1、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。
2、能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象。
3、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。
一、激情导入1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。
再次见到大家，老师真的好高兴。
再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打招呼）2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。
（板题）二、整体感知1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。
2、生自主读课文。
3、交流：（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？（2）生自主交流，师相机板书。
三、精读体验1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。
那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。
2、合作交流：A、感悟海水之美（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。
（2）竞赛朗读或挑战朗读。
（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。
（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课件，教师讲解成因。
）（5）有感情朗读。
B．自主体验海底奇妙世界（1）生交流相关语句，师生评价朗读。
（2）教师引导：你在海底看到了什么？它们都是什么样？（3）生自主交流，教师相机引导学生理解相关词语（懒洋洋、威武），相机引导学生想象珊瑚还有什么样的，让学生用自己的语言表达。
想象鱼还有些什么样的，并用语言表达。
（相机板书）（4）讨论理解：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
人教版三年级语文上册22、富饶的西沙群岛 导学案
22、富饶的西沙群岛【学习目标】1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
【学习重点】学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
【学习难点】读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
【课前准备】1、一张中国地图。
2、课文内容相关的课件。
第一课时【一、情景导入】今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
课件出示中国地图，同学们简单介绍西沙群岛的地理位置。
师简介西沙群岛。
【二、自主学习】1、学生自读课文，注意读正确，读流利。
2、出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪（1）指名读，注意正音。
（2）开火车练读，齐读。
3、重点指导难认难写的字：懒、威、武、拣、辈，学生练写生字。
【三、合作探究】1、从地图上指出西沙群岛的具体位置。
2、读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3、读第2自然段，说说这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。
）（西沙群岛的海水：五光十色、瑰丽无比）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。
（1）什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（2）引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（3）欣赏西沙群岛海水（出示课件）。
（4）有感情地朗读这一自然段。
（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。
）4、为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（指出海水五光十色的形成原因。
出示课件）5、默读这一自然段，想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？6、小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。
22 富饶的西沙群岛 导学案
22、富饶的西沙群岛第一课时一、基础达标（自主完成，同桌互查）1、看拼音写词语，注意把字写匀称。
Dī xiàn shān hú Jiǎn bù wán xíng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) Shēn lán wēi wǔ Pī jiǎ yán sè( ) （） ( ) ( ) Lǎn yáng yáng féi liào( ) ( )2、请你分清这些好朋友，并分别组词。
威（）武（）拣（）练（）成（）式（）行（）形（）鱼（）渔（）料（）蚪（）3、读下列词语，把能恰当搭配的用线连起来。
茂密的龙虾优美的阳光美丽的孩子丰富的物产威武的树林灿烂的小河可爱的花朵弯曲的风景4、你能写出加粗词语的近义词吗？并用加粗的词语造句。
(1) 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
（）_______________________________________________________________ (2) 大海里，各种各样的鱼多得数不清。
（）_______________________________________________________________ 5、在正确的读音后打“√”。
6、学了课文《富饶的西沙群岛》我积累的好词可真不少！千（）百（）（）光（）色风景（）（）（）群（）队瑰（）（）比物产（）（）7、照样子，写一写。
例：一块块一条条一一一一例：数不清拣不完不不不不例：圆溜溜气鼓鼓 ___ ___ _ ___ ___二、设问导读（阅读课文，完成问题。
）1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的富饶呢？2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
）（一）初读了解：按原文填空海底的岩石上有（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。
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第22课富饶的西沙群岛导学案
学习目标
1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。
2、初读课文，初步理解课文内容。
3、初步感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。
预习导学：
西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。
西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。
西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。
教学用时：两课时
第一课时
一、谈话导入新课
1、出示地图，介绍西沙群岛的位置。
2、帮助学生理解“一群岛屿”、“海防前哨”。
3、点明本文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
二、自主学习
1、给生字注意并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）（）
划（）（）威（）（）武（）（）
2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。
岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武
海参
二、合作学习
1、学习第二自然段。
（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？能用一两个词概括一下吗？
（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（从课文中找出来）
（3）这样一块块、一条条，相互交错着。
还可能有哪些着色呢?(发挥想象写几个吧)
（4）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（5）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？想不想潜入海底看一看呢？从课文中找一找哪几段写了海底呢？
2、学习第
3、4自然段
（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。
（2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？把描写它的句子在文中划下来。
圈一圈精彩的词语，并多读几遍。
（3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？
（4）你认为课文哪种鱼写的特别好？为什么？
（5）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？
（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？
3、课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？
板书设计：
课后反思：
第二课时
一、复习，整体把握课文内容
1、课文共几个自然段？是分几个部分介绍西沙群岛的？
2、全文围绕着哪句话来写的？
（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
）
二、合作探究，学习第五、六自然段
1、作者是怎样把海滩、岛上的鸟多写具体的。
2、从哪看出是鸟儿的天下？
3、课文从哪几个方面写西沙群岛的美丽和富饶的？三、
1、我要积累的好词佳句是：
2、我的收获是：
板书设计：
课后反思：。