多功能摸拟导游实训中心
模拟导游实训内容
模拟导游实训内容
1. 嘿，大家知道怎么像专业导游一样介绍景点吗？来，跟着我一起学。
想象一下，你站在长城脚下，要怎么把那雄伟壮观的景象告诉游客。
比如，“哇，这长城就像一条蜿蜒的巨龙，趴在这崇山峻岭之上”，这多形象啊！
2. 讲解景点的历史故事也是很重要的呀！就像故宫里的那些往事，不细细道来怎么行。
“你们说，这几百年前在这里发生过多少惊心动魄的事儿呀”，勾起游客的好奇心。
3. 得学会和游客互动啊！不能只是自己讲个不停。
“朋友们，你们猜猜看这个建筑是干嘛用的呀”，这样他们才会更投入呀。
4. 还有呀，突发情况的处理。
要是下雨了怎么办，得赶紧想办法呀。
“哎呀，这突然下雨了，咱们得赶紧找个地方躲躲雨吧”，要灵活应变。
5. 路线规划也是关键！不能东一榔头西一棒子的。
“咱得有条有理地带着游客逛呀，可不能走冤枉路”。
6. 语言表达要生动有趣呀！不能干巴巴的。
“嘿，这棵树长得可真有意思，像不像个大将军站在那儿”，游客听了肯定觉得好玩。
7. 模拟导游还得注意自己的形象呢！要精神饱满。
“咱可不能邋里邋遢的，得给游客留下好印象呀”。
8. 模拟游客刁难也是要练习的哦。
“哎呀，你说的这个我不相信”，看你怎么应对。
9. 总之，模拟导游实训真的很有意思，也很有挑战性。
大家一定要认真对待，才能成为一个优秀的导游呀！。
模拟导游实训室项目
模拟导游实训室项目项目简介模拟导游实训室项目是一个旨在提供实际导游实训体验的虚拟环境的项目。
该项目将为导游学员提供一个模拟的导游场景，让他们通过虚拟导游实践来提升他们的导游技巧和知识。
项目背景导游是旅游行业中非常重要的角色之一。
他们通过为游客提供相关信息、引导他们参观景点以及解答游客的问题来确保旅游行程的顺利进行。
然而，传统的导游培训方式存在一些问题，如时间和资源成本高昂、实践机会有限等。
为了解决这些问题，我们开发了模拟导游实训室项目。
该项目利用虚拟现实技术和智能引导系统，为导游学员提供一个模拟的导游环境，在这个环境中，学员可以通过与虚拟游客互动、模拟导游导览等方式来锻炼他们的导游技巧。
项目目标模拟导游实训室项目的主要目标是提供实际的导游实训体验，帮助导游学员提升他们的导游技能和知识。
具体目标包括：1.提供虚拟导游场景，让学员可以进行模拟导游导览，学习如何提供准确、有趣的导游讲解。
2.提供智能引导系统，根据学员的表现和需求，提供实时指导和反馈，帮助学员改进导游技巧。
3.提供学习资源，如导游讲解模板、景点介绍等，帮助学员扩展知识和提升讲解能力。
4.提供评估和反馈机制，根据学员的表现评估他们的导游能力，并为他们提供个性化的反馈和建议。
模拟导游实训室项目具有以下特点：1.虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，学员可以身临其境地感受导游实践，提升他们的沟通和引导能力。
2.智能引导系统：智能引导系统可以分析学员的表现和需求，提供实时的指导和反馈，帮助他们改进导游技巧。
3.学习资源：项目提供丰富的学习资源，如导游讲解模板、景点介绍等，帮助学员扩展知识和提升讲解能力。
4.评估和反馈机制：项目通过评估学员的导游能力，并为他们提供个性化的反馈和建议，帮助他们不断提升。
模拟导游实训室项目可以在导游培训机构、旅游学院等场所应用。
它可以作为导游培训的辅助工具，帮助学员在实际导游实践之前进行充分的准备和训练。
此外，该项目还可以在旅游景点、旅游观光车等场所应用，为游客提供更加丰富、有趣的导游服务。
导游实训室建设方案
导游实战演练实训室西安千策目录CONTENTS/ 平台简介NO.1 / 使用意义NO.3 / 平台特点NO.4 /NO.5 NO.6 / 成功案例NO.7 / 售后服务NO.8 NO.2 / 设计思路/ 详细介绍建设效果《导游实战演练平台》借助多点触摸技术利用游戏思维将导游带团的实际工作全程展示给专业师生，让学生在游戏中学习，在体验中了解并熟练掌握旅游行业中作为一名导游所要完成的工作内容、工作流程和服务标准等。
目前，该设备支持两大核心内容： 导游上团啦——导游带团服务能力 导游114——导游应变能力国内第一款导游专业实训设备1西安千策电子信息科技有限公司学生主体的变革游戏化、信息化、网络化人才需求的变化学习创新、团队协作、沟通协调旅游行业新常态网路化、专业化、个性化2课程体系改革课程内容多元化、教学模式多样化3 对人才培养的意义游戏化、信息化、网络化最大程度激发学生的学习兴趣01 1.实战平台场景全部采用Falsh动漫呈现，吸引学生眼球2.实战平台全程采用游戏模式，积分、晋级、排名、竞技等元素贯穿实训活动始终，寓教于乐让学生沉浸其中，享受学习的乐趣最大幅度提升旅游专业学生综合素质02 1.实战平台采用多人互动协同演练，培养学生团队协作能力，满足行业人才需求2.实战平台支持行业中一日/多日游合8类团队类型，六大类约30种突发事件的在线实训，训练学生带团的综合服务能力，应急能力以及营销宣传能力3.导游带团应变技能专项训练，培养学生的应变能力，为其适应社会储备基础能力最大程度培养学生实践能力03 1.实战平台所有任务案例内容来源于旅游行业一线，将行业实际呈现给学生，掌握行业发展现状，获取行业经验2.实战平台采用虚拟仿真情景展示，利用角色扮演和实践任务引导最大程度还原真实工作环境，促使学生更加迅速的适应实际工作岗位对课程建设的意义课程内容多元化、教学模式多样化行业带团任务实操行业营销资源学习真实突发事件处理优秀导游精品讲解行业单据表单练习多点触摸协演练角色扮演情景模拟赛学结合竞技晋级任务导向自主学习即时判错自动考核延伸课程内容丰富教学模式 3分组讨论，有利于深化学生的专业认知赛制结合，有利于提升学生职业水平对专业建设的意义课程内容多元化、教学模式多样化有利于促进实训教学体系的改革和完善1 有利于提升专业影响力2有利于促进旅游专业课程体系完善233激起学生浓厚的学习情趣；课程内容与时俱进；专业建设行业对接。
旅游实训室(简易版)
旅游实训室（简易版）
1、模拟导游实训室
教室一间，多媒体设备一套，桌椅30套，导游扩音器一部，导游旗，导游实训教程及光盘
2.模拟酒店实训室
该实训室包括模拟大堂、模拟客房、中餐厅、西餐厅。
①功能
该实训中心建成后具有以下功能：
实训功能：用于使学生了解客房及前厅服务台的基本结构和服务内容，进行餐饮服务课的中西式摆台、斟酒、餐饮服务的场景模拟操作，进行中、西式包床操作实验。
技术服务、技能鉴定功能：该实训中心建成后，能训练学生接待及推销技巧，餐厅服务的基本职业技能训练，与顾客的沟通管理、生产与服务过程关系的协调管理，并能够承担教学科研、毕业设计、技能实训等多种任务。
②建设设备购置
20水杯24 21红葡萄酒杯24 22白葡萄酒杯24 23花瓶6 24烛台6
25服务叉勺主餐刀7mm 23cm 100g
主餐叉3mm 20.3cm55g 24（套）
大堂
客房中餐
西餐
3.模拟旅行社
①功能
该实训中心建成后具有以下功能：
实训功能：使学生了解旅行社接待会客、谈判、出入境操作、定票服务、团队散客服务、财务结算、产品设计销售业务等。
技术服务、技能鉴定功能：模拟旅行社完全与企业接轨仿真建设，具备所有旅行社的功能，模拟现实市场行情，数据逼真，能够承担教学科研、毕业设计、技能实训等多种任务。
②建设设备购置及资金预算
序号设备名称规格型号数量
1直拨电话1
2传真机夏普等1
3打印机惠普等1
4电脑联想等2
5复印机1
6办公桌椅定制3
7文件柜定制3
8旅行社办公
系统
TS旅行社自动化办公系
统
2。
虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案
虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案导游专业仿真实验室又被称之为：旅游教学-导游培训系统。
应用虚拟现实系统平台，可以将客户提供的旅游景点虚拟数据全部集成到播放平台，利用虚拟现实培训平台，导游人员、旅游管理人员不用花费大量时间、精力，就可以通过旅游实训系统平台随意浏览旅游景点，通过文字、图片、影片介绍，学习景区、景点、景观的历史、文化知识，为日后社会实践做好准备。
一、软件部分（一）模拟导游实训平台软件，3套系统以满足旅游教学为目的，采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术，以实现指定区间内的原貌再现，人机实时交互操作。
系统人机界面友好，采用多级中文菜单，能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。
主要特点如下：（1）采用虚拟现实技术（vr）实现对景点的指定区间进行整体仿真，系统（不依赖于硬件实现）可实现三通道环幕投影系统的边缘融合和几何校正（包含曲面矫正）功能(画面上几乎看不出融合区),可以让操作者在虚拟现实环境内自行漫游。
软件运行速度应大于每秒30帧。
（2）互动方式：可通过简洁操作对场景的进程进行实时有效的控制。
（3）自主漫游功能：通过鼠标，键盘，手柄的简单结合，或触摸屏可以方便灵活的实现前进、后退、左转、右转、左平移、右平移、上升、下降、仰视、俯视、跳跃等一系列视点操作，并可自定义运动速度。
可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距，并具备焦距切换快捷键。
（4）录制、重播、自动漫游浏览功能：能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游（如第4条）方式”进行录像、重播（含在此处随即插入的解说录音）。
能够从任意点开始，沿预先设定好的路径进行自动浏览，并可随时选择突出自动漫游模式，视点停留在该处进行自主漫游，并可预先设置多条自动浏览路线。
（5）配音、解说：①允许在特定景点处配解说。
使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行录制解说词，并由使用人自行选择是否播放解说词。
《模拟导游实训》实践任务指导书
《模拟导游实训》指导书(任务书）Analog tour guide课程编码:适用专业：旅游管理类型：实训学时：60 学分: 2一．目的与任务本课程为旅游管理专业导游模块课程,在学生修完《旅游地理学》,《中国旅游文化》等课程的基础上,着重对学生的导游职业能力进行培养。
课程按照项目课程建设的改革要求，依据岗位能力与工作流程，合理设置授课项目，重视学生参与,师生互动，并兼顾全国导游人员资格考试的要求,使学生的导游职业能力切实得到提高,为学生走上实习和工作岗位打下坚定的基础，充分体现高等职业教育的特点。
二．内容与要求本课程以导游工作流程为主线，基于导游职业能力设计课程项目，融知识、理论、实践为一体。
综合运用导游模拟实验室以及有关图文声像材料进行“情境模拟",师生共同参与，进行“角色扮演”、“分组演练”、“小组讨论"，对于工作任务的完成效果,大胆采用“小组互评"、“师生互评"等方法，引导学生积极思考，勇于实践，激发学生学习热情。
课程内容从“以知识的逻辑线索为依据”转变为“以职业活动的工作过程为依据”.具体为接团服务（8学时);参观游览服务(18学时）；购物、餐饮、娱乐服务（8学时)；旅游者个别要求的处理（8学时）；旅游事故的处理（8学时)；旅途才艺展示（6学时）;送团服务（4学时），共60学时,2学分，具体下表所示。
模拟导游课程内容三．进度安排本环节运行方式—集中或分散以及进度安排（时间、内容、地点)。
四．考核与成绩评定(采用百分制)本课程的学生学业评价由平时考核（50％)和期末考试（50%)两部分构成.平时考核内容包含出勤率、课堂表现、作业情况。
期末考试分为理论与实践两部分.（如下表）五．课程实施建议(一)教材编写改变以往单调乏味的学科体例，以导游岗位工作任务为导向，组织教材内容.针对导游工作实际，合理设置课程项目与工作任务。
在总结科学程序的同时，选取生动丰富的案例,设置情景模拟,角色扮演等环节，便于教师组织课堂.(二)教学建议充分利用现代化的教学手段,辅以音频和视频素材制作课件；交替运用案例分析、情景模拟，角色扮演等方法，提高学生学习积极性；以导游职业岗位要求为导向安排教学项目，密切课程教学与职业能力之间的关系，使教学更贴近实际；建立起网上的交流平台，方便课堂之外的师生沟通。
三维虚拟导游实验室的开发及可利用功能分析
三维虚拟导游实验室的开发及可利用功能分析关键词：三维虚拟，导游实验室，开发应用，利用功能【中图分类号】g642三维虚拟导游实验室是通过多个投影机同时投影不同的画面，在幕布上拼接后组成一幅完整的大尺寸的画面，再配合音响效果等数字多媒体技术，以三维实景虚拟现实技术为核心，将全国各景区景点以360度真实场景的方式呈现出来，给人以身临其境的感觉，给模拟导游员虚拟出一个逼真的导游氛围，把导游教学从单纯、抽象的理论和书本中抽离出来，变为交互性很强的教学互动。
一、三维虚拟导游实验室在旅游实践教学中的作用1、改善教学实训环境，提高导游教学实训水平教师可以根据教学内容设置调用相应的现实场景、平面图片、dv 短片以及文字等资源做补充性教学辅导。
将各个旅游景点的历史、文化、自然风光、建筑特征、人文活动等要素，真实、清晰地展现在学生面前，使学生零距离、多角度地从中汲取营养，正确理解和掌握导游技能和技巧。
2、有效降低导游教学及实训成本导游教学及实训可以全天候，无障碍地在实验室中进行，甚至可以不必组织学生外出，节约了大量的人财物力。
三维实景技术在导游教学实训环节的运用，极大地提高了导游职业教育的科技含量，成为本地乃至全国导游教学实训建设的高科技典范，从而提高学校知名度并吸引大量生员，这样又可以极大地提高设备使用率。
3、保证学生人身安全，降低管理风险学生不必外出，学校就可以免除因学生外出而长生的大量组织管理工作，降低突发风险，从根本上保证师生在一个安全有序的环境内学习和训练。
4、激发学习兴趣，提高综合能力，输出高素质专业人才模拟导游实验室采用三维实景技术，学生完全是在一个真实场景中学习、训练，不再是传统的死记硬背，从而极大地提高了学习热情和兴趣。
它改变教师单向灌输知识的模式，以提高学生实战技能为宗旨，为社会输出合格的高素质专业人才。
二、三维虚拟导游实验室的开发应用虚拟实验室的实现，不同于现有的实体实验室，因此在应用于实验教学中必然具有不同的特点，如何利用虚拟实验室开展实验教学至关重要。
导游模拟实训室介绍
导游模拟实训室介绍
导游模拟实训室位于实训中心五层,建于2008年3月,使用面积共150平方米.
本实训室配有教师机1台、投影仪、多媒体设备、显示墙、地图等教学设施。
通过营造景区景点、旅游途中环境氛围，让学生仿佛置身其间进行导游模拟实训，培养学生的旅游接待能力和导游服务能力。
本实训室还可以为学生考取导游资格证等相关专业证书提供实践教学与训练，并对学生形体、语言、社交礼仪等专业必备素质加以辅助训练，同时还可以为专业理论课程的实训环节提供支持。
具体实训项目开展如下：
1、导游服务技能实训
2、导游资格证培训
3、旅游管理专业导游服务技能竞赛
4、导游礼仪礼貌记形态的训练
5、旅游图像的展示
6、其他与导游服务相关的操作实训
7、。
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多功能摸拟导游实训中心招标要求
一、实训功能
多功能摸拟导游实训中心系统要求具有高仿真度，图像立体感强烈，极富交互性的360全景，任意角度观看，可以让学生更真切感受到景点实况或物体标本；将导游教学的基础知识讲解、实务能力训练完美结合，使学生能够在实验室中就完成导游专业知识的所有学习和训练，学生身处教室之内就可以畅游于名胜古迹、名山大川之间，面对真实场景进行体验式的教与学，给学生更直观和深刻的印象，让学生完全处在一个真实场景中学习、训练，不再是传统的死记硬背，从而极大地提高了学习热情和兴趣。
景区数量我们要求必需达到40个以上，这样通过模拟导游教学系统软件真正的让学生更多的去了解全国各大旅游景区，更多的吸引学生主动地去多学习、多练习，成为一个真正的导游人。
二、使用场地
东校区1号教学校一楼107室，使用面积约100平方米。
三、建设内容
1、教室空调的安装。
2、实训室环境布置（环行投影幕安装与布置、形体训练设备安装等）。
3、摸拟导游设备采购与安装调试。
四、资金预算
资金总投入约57.1万元。
其中，设备采购资金控制在53.6万元以内，空调安装、装修环境布置资金控制在1.5万元以内。
一、供应商资格：
1、供应商应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件；注册资金不少于100万元人民币；
2、投标人2009年以来具有摸拟导游仿真教学系统集成项目经验，以政府采购中标通知书
及合同要点为准。
3、投标人提供摸拟导游教学软件、摸拟导游教学硬件设备具有生产厂家三年免费保修证
明书原件。