《狐假虎威》第二课时教学课件
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狐假虎威 第二课时课件(共24张PPT)

半信半疑
东张西望 你都画对了吗?我
们一起来读读吧!
神奇活现 半信半疑 摇头摆尾 大摇大摆 东张西望
神奇活现 摇头摆尾 大摇大摆
半信半疑 东张西望
结合插图,描述狐狸和老虎的样子,猜 测他们的想法,理解词语的意思。
பைடு நூலகம்
你想对狐狸和老虎说什么呢?
狐狸狐狸,你说 大话欺骗老虎, 靠老虎的威风把 小动物吓跑了, 这样是不对的。
拓 指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地 课展 感受故事的韵律和情感。 后 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中 拓 的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让 展 学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审
美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义,培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
展 力。
在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问
题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好,能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
含的道理,达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表
猜测想法,带上动作和表情表演狐狸说大话的样子。
狐狸摇了摇尾巴,( 神气十足地 )说:“我带你到 百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
8狐假虎威第二课时PPT

ɡ uān 门
mén
关
看看谁最快完成! 1.填空 摇 ( )头摆( 尾 ) 神 ( )气( 活 )现 2.比比组词 派( 派人 ) 旅(旅行 )
张 东( 假 狐(
)( 西 )望 )虎( 威 )
胆量 ) 胆( 但是 ) 但(
爪子 ) 爪( 西瓜 ) 瓜(
守株待兔
画蛇添足
走马看花
闻鸡起舞
叶公好龙 鹬蚌相争
小动物们看见狐狸和老虎向它们走来,有 的说:“( )。”有的说:“( )。” 还有的说:“( )。”
大大小小的野兽吓得撒腿就跑,是 老虎 。 因为看见了______
看到森林中大大小小的野兽吓得都 跑了,狐狸和老虎之间又会有怎样的对 话呢?
小组讨论:
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗?说明原因。
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的凶恶老虎。
亡羊补牢 狡兔三窟
投鼠忌器
鼠
对牛弹琴
牛
三人成虎
虎
狡兔三窟
兔
画龙点睛
龙
画蛇添足
蛇
塞翁失马,焉知非福
马
亡羊补牢
羊
杀鸡儆猴
猴
闻鸡起舞
鸡
鸡鸣狗盗
狗
行同猪狗
猪
tiǎo
zhàn
ɡuān
表演《狐假虎威》 准备:请五位同学,一位戴上 老虎头饰,一位戴上狐狸头饰,另 外三位,分别戴上小鹿、兔子、野 猪头饰。 老师做导演,其他的同学观看 后评评谁演得最棒!
狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风 吓跑百兽的? 1、小组学习第2—8节,用横线划出 描写狐狸的句子。 2、用曲线划出描写老虎的句子。
3、小组表演朗读课文。
狡猾的狐狸眼珠子一转,心里 想: 。
《狐假虎威》PPT完美课件_第二课时人教部编版

21.狐假虎威
第2课 时
统编版语文二年级(上)
本课目标
1.分角色演一演“狐假虎威”的故事,并试着把 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、 东张西望”等词语的意思表现出来。(重点)
2.理解成语“狐假虎威”的意思。 (难点)
读拼音写词语
shíwù
食物
神shén 气qì h活uó x现iàn
lǎo tiān yé
老天爷
jiù yào
就要
dōng zhāng xī wàng
东 张西望
1.读了这一段,你觉得老虎和狐狸谁厉害? 2.从哪些词语可以看出来?
在茂密的森林里,有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
表现出狐狸非常 害怕老虎的心情。
说明老虎很厉害。
句式: ……把……
千年老虎猎不得,一箭横穿雪皆赤。(宋·陆游) 沉黎厅前三藏梨,老虎须牙龙甲皮。(宋·李石)
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
第2课 时
统编版语文二年级(上)
本课目标
1.分角色演一演“狐假虎威”的故事,并试着把 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、 东张西望”等词语的意思表现出来。(重点)
2.理解成语“狐假虎威”的意思。 (难点)
读拼音写词语
shíwù
食物
神shén 气qì h活uó x现iàn
lǎo tiān yé
老天爷
jiù yào
就要
dōng zhāng xī wàng
东 张西望
1.读了这一段,你觉得老虎和狐狸谁厉害? 2.从哪些词语可以看出来?
在茂密的森林里,有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
表现出狐狸非常 害怕老虎的心情。
说明老虎很厉害。
句式: ……把……
千年老虎猎不得,一箭横穿雪皆赤。(宋·陆游) 沉黎厅前三藏梨,老虎须牙龙甲皮。(宋·李石)
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
狐假虎威课件(两课时)(共21张PPT)

起来,加深对寓言的理解。
分享准备:老师提前布置分享任务, 要求学生准备一段与“狐假虎威”相
关的个人经历或见闻。
学生自愿上台分享自己的经历或见闻 ,可以讲述自己的故事、见闻或者感 受。
其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
分享过程
分享结束后,老师进行点评和总结, 引导学生将分享内容与寓言故事联系 起来并给出建议。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的道德 观念,尊重他人,不倚仗 权势欺压他人。
课时安排与教学内容
第一课时
介绍课程背景及故事来源,讲述故事 情节,引导学生理解故事寓意。
第二课时
教学内容
包括《战国策》简介、狐假虎威故事 情节、故事寓意、相关历史文化背景 等。同时,结合现实生活中的案例, 引导学生进行思考和讨论。
03
安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示,增
强他们的自信心和表现力。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏设计
游戏目的
通过角色扮演,让学生亲身体验 寓言故事中的情节,加深对故事 的理解和记忆。
游戏准备
老师提前准备好角色卡片和道具 ,如狐狸、老虎、森林等。
角色扮演游戏设计
游戏过程 老师介绍游戏规则和背景故事。
详细讲述狐假虎威的故事 情节,包括狐狸如何借助 老虎的威势吓走百兽。
故事寓意
引导学生理解故事所蕴含 的深刻寓意,即倚仗别人 的威势欺压他人是不道德 的行为。
课程目标与意义
知识目标
通过学习,让学生了解《 战国策》及相关历史文化 背景。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 和语言表达能力,提高学 生的文化素养。
狐假虎威
比喻依仗别人的威势欺压人。
狗仗人势
分享准备:老师提前布置分享任务, 要求学生准备一段与“狐假虎威”相
关的个人经历或见闻。
学生自愿上台分享自己的经历或见闻 ,可以讲述自己的故事、见闻或者感 受。
其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
分享过程
分享结束后,老师进行点评和总结, 引导学生将分享内容与寓言故事联系 起来并给出建议。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的道德 观念,尊重他人,不倚仗 权势欺压他人。
课时安排与教学内容
第一课时
介绍课程背景及故事来源,讲述故事 情节,引导学生理解故事寓意。
第二课时
教学内容
包括《战国策》简介、狐假虎威故事 情节、故事寓意、相关历史文化背景 等。同时,结合现实生活中的案例, 引导学生进行思考和讨论。
03
安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示,增
强他们的自信心和表现力。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏设计
游戏目的
通过角色扮演,让学生亲身体验 寓言故事中的情节,加深对故事 的理解和记忆。
游戏准备
老师提前准备好角色卡片和道具 ,如狐狸、老虎、森林等。
角色扮演游戏设计
游戏过程 老师介绍游戏规则和背景故事。
详细讲述狐假虎威的故事 情节,包括狐狸如何借助 老虎的威势吓走百兽。
故事寓意
引导学生理解故事所蕴含 的深刻寓意,即倚仗别人 的威势欺压他人是不道德 的行为。
课程目标与意义
知识目标
通过学习,让学生了解《 战国策》及相关历史文化 背景。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 和语言表达能力,提高学 生的文化素养。
狐假虎威
比喻依仗别人的威势欺压人。
狗仗人势
《21狐假虎威》 -第二课时 公开课教学PPT课件(部编版·统编教材人教版小学二年级语文上册)

狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎 半信半疑,东张西望。
8 森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过
来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大
老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
老虎信以为真。其实
他受骗了。原来狐狸是借
着老威
揭示寓意
现在人们用狐假虎威比喻那些自己 没本领,却仗着别人的势力欺压弱小的 人。课文中狐狸用自己的聪明机智保住 了自己的生命,在生活中当我们遇到坏 人我们可以学狐狸的聪明机智去对付坏 人,保护自己。但是千万别把小聪明用 在做坏事欺骗朋友哦!
2 狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓
子问老虎:"你敢吃我?" 3 "为什么不敢?"老虎一愣。 4 "老天爷派我来管你们百兽,你
吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!"
5老虎被蒙住了,松开了爪子。 6 狐狸摇了摇尾巴,说:"我带你到 百兽面前走一趟,让你看看我的威风。 "
7 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
说一说
小朋友们,你喜 欢狐狸还是喜欢老 虎?为什么?
摇头摆尾 大摇大摆 神气活现
表演时间
撒腿就跑
东张西望 半信半疑
课后作业
请同学们把狐假虎 威这个寓言故事讲一讲 给自己的家人朋友听一 听!
21.狐假虎威
食物 扯着 违抗 往常 借着 老天爷
神气活现 半信半疑 摇头摆尾 信以为真 大摇大摆 东张西望
21.狐假虎威
黄马乡冯家小学 执教人:徐思敏
1 在茂密的森林里,有一只 老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边窜过。老虎扑过去, 把狐狸逮住了。
我会写
shí wù
8 森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过
来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大
老虎!大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
老虎信以为真。其实
他受骗了。原来狐狸是借
着老威
揭示寓意
现在人们用狐假虎威比喻那些自己 没本领,却仗着别人的势力欺压弱小的 人。课文中狐狸用自己的聪明机智保住 了自己的生命,在生活中当我们遇到坏 人我们可以学狐狸的聪明机智去对付坏 人,保护自己。但是千万别把小聪明用 在做坏事欺骗朋友哦!
2 狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓
子问老虎:"你敢吃我?" 3 "为什么不敢?"老虎一愣。 4 "老天爷派我来管你们百兽,你
吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!"
5老虎被蒙住了,松开了爪子。 6 狐狸摇了摇尾巴,说:"我带你到 百兽面前走一趟,让你看看我的威风。 "
7 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
说一说
小朋友们,你喜 欢狐狸还是喜欢老 虎?为什么?
摇头摆尾 大摇大摆 神气活现
表演时间
撒腿就跑
东张西望 半信半疑
课后作业
请同学们把狐假虎 威这个寓言故事讲一讲 给自己的家人朋友听一 听!
21.狐假虎威
食物 扯着 违抗 往常 借着 老天爷
神气活现 半信半疑 摇头摆尾 信以为真 大摇大摆 东张西望
21.狐假虎威
黄马乡冯家小学 执教人:徐思敏
1 在茂密的森林里,有一只 老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边窜过。老虎扑过去, 把狐狸逮住了。
我会写
shí wù
22狐假虎威第2课时课件(共26张PPT)

狐狸平时并没有那么神气, 动物们并不怕他。
野兽受惊被吓跑。
野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷?发挥想象 写一写他们的心理活动吧!
过去狐狸可没有这么威风呀?今 天它怎么会这么神气活现起来?走起 路来也跟往常不一样,摇头摆尾的这 到底是怎么回事呢?
为什么它们撒腿就跑?百兽是因为怕狐狸 而逃走的么?
再往狐狸身后一
结合生活经历说说自己的感受, 理解成语的引申义。
狐假虎威
引申义:比喻仰仗或倚仗别人的权势 来欺压、恐吓人。
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 老虎,不仅使自己逃脱危险,还借着老虎 的 威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻 仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
根据课文内容填一填。 《狐假虎威》是一则_寓__言__故事。“假”
的意思是_借___。狐狸借老虎之恐吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻_仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺_ 压_ _恐吓人 。
老虎被蒙住了,松开了爪子。
这是狐狸对老虎非常强硬的恐吓
百兽有没有包括狐狸和老虎?为什么?
狐狸不包括在内,因为它是“老 天爷”派来做百兽的首领的;老虎在 “百兽”之内,是在狐狸的“管理” 之下的。
狐狸很狡猾
狐狸耀武扬威的样子你能读出来吗?
“老天爷派我来做你们百兽的首领,
你吃了我,就是违抗了老天爷的命令 重读这些词
大家都来学学傲慢的狐狸,读一 读他说的话吧!
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百 兽面前走一趟,让你看看我的威风。白“谁之威”。
默读这三个自然段,想一想:狐 狸和老虎各有怎样的表现?其他野兽 又有怎样的表现?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信
22 狐假虎威
《狐假虎威》名师课件(第二课时)

得老虎厉害还是狐狸厉 害?
第三页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
扑 逮住
第四页,共19页。
细读(xì dú)感悟
狐狸眼珠子骨碌碌一转, 扯着嗓子问老虎(lǎohǔ): “你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎 (lǎohǔ)一愣。
讨论:你觉得狐狸怎样 (zěnyàng)呢?从哪些词 语可以看出来的呢?
狐假虎威 (hú 第二(dì èjri)ǎ
课时
hǔ wēi)
第一页,共19页。
复习(fùxí)导入
认读词语(cíyǔ)
狐假虎威 茂密 窜出 狡猾 扯住 发楞 指派 违抗 命令(mìng lìng) 神气活现 半信半疑 纳闷
第二页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
在茂密的森林里,有 一只老虎(lǎohǔ)正在 寻找食物。一只狐狸从 老虎(lǎohǔ)身边窜过。 老虎(lǎohǔ)扑过去, 把讨狐论狸(tǎ逮o住lùn了):。你觉
你想对老虎(lǎohǔ)说什么 ?
第十二页,共19页。Leabharlann 细读(xì dú)感悟 读一读
窜扑逮扯 一愣 蒙住 威风(wēifēng) 纳闷
边读边想象动作(dòngzuò)和心理。
第十三页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
读一读,演一演。
老虎跟着狐狸朝森林(sēnlín)深处走 去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半 信半疑,东张西望。
第十页,共19页。
细读感悟
百兽是因为怕狐狸 而逃走(táozǒu)的吗? 说明原因。
百兽不怕狐狸 (hú li)而是怕狐 狐狸(hú li)是借着老虎狸的(威hú风把li百)后兽吓面跑的的。 老虎。
第十一页,共19页。
细读(xì dú)感悟
第三页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
扑 逮住
第四页,共19页。
细读(xì dú)感悟
狐狸眼珠子骨碌碌一转, 扯着嗓子问老虎(lǎohǔ): “你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎 (lǎohǔ)一愣。
讨论:你觉得狐狸怎样 (zěnyàng)呢?从哪些词 语可以看出来的呢?
狐假虎威 (hú 第二(dì èjri)ǎ
课时
hǔ wēi)
第一页,共19页。
复习(fùxí)导入
认读词语(cíyǔ)
狐假虎威 茂密 窜出 狡猾 扯住 发楞 指派 违抗 命令(mìng lìng) 神气活现 半信半疑 纳闷
第二页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
在茂密的森林里,有 一只老虎(lǎohǔ)正在 寻找食物。一只狐狸从 老虎(lǎohǔ)身边窜过。 老虎(lǎohǔ)扑过去, 把讨狐论狸(tǎ逮o住lùn了):。你觉
你想对老虎(lǎohǔ)说什么 ?
第十二页,共19页。Leabharlann 细读(xì dú)感悟 读一读
窜扑逮扯 一愣 蒙住 威风(wēifēng) 纳闷
边读边想象动作(dòngzuò)和心理。
第十三页,共19页。
细读(xì dú)感 悟
读一读,演一演。
老虎跟着狐狸朝森林(sēnlín)深处走 去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半 信半疑,东张西望。
第十页,共19页。
细读感悟
百兽是因为怕狐狸 而逃走(táozǒu)的吗? 说明原因。
百兽不怕狐狸 (hú li)而是怕狐 狐狸(hú li)是借着老虎狸的(威hú风把li百)后兽吓面跑的的。 老虎。
第十一页,共19页。
细读(xì dú)感悟
狐假虎威(第二课时)

老虎跟着狐狸朝森林深 处走去。狐狸神气活现,摇 头摆尾;老虎半信半疑,东 张西望。
森林里的野猪啦,小鹿 啦,兔子啦,看见狐狸大摇 大摆地走过来,跟往常很不 一样,都很纳闷。再往狐狸 身后一看,呀,一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
森林中的小动物看见狐狸过来他们 又是怎么做的呢?
大大小小 的野兽吓得撒 爷 神气活现
我带你到百兽面前走一 趟,让你看看我的威风。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
老虎跟着狐狸朝森林深 处走去。狐狸神气活现,摇 头摆尾;老虎半信半疑,东 张西望。
森林里的野猪啦,小鹿 啦,兔子啦,看见狐狸大摇 大摆地走过来,跟往常很不 一样,都很纳闷。再往狐狸 身后一看,呀,一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
你喜欢狐狸,还是老虎?说说理由。
通过学习狐狸和老虎的故事, 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬别 人,其实他们自己根本没什么本 事。
大家说得真好,在实际生活 中,我们要学聪明的狐狸用智慧 与坏人作斗争,千万不要学狡猾 的狐狸去骗人,这样才是人人喜 欢的好孩子。
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入
1.填空 ( )头摆( ) ( )气( )现 2.比比组词 派( ) 旅( ) 爪( 瓜(
rù
门
mén
ɡuān
关
看看谁最快完成!
东( 狐(
) )
)( )望 )虎( )
) )
胆( 但(
入
1.填空 ( 摇 )头摆( 尾) ( 神 )气(活 )现 2.比比组词 派( 派人 ) 旅( 旅行 ) 爪( 瓜(
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢, 找出来读 一读。
请同学们默读第七段和第八段 想一想:狐狸、老虎和其他野兽的 表情怎样?
我带你到百兽面前走 一趟,让你看看我的威风。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现,摇头摆尾; 老虎半信半疑,东张西望。
半
信示练习:
事实上狐狸是借着() 的威风把百兽吓跑的,所 以“狐假虎威”的意思是 说()“假”的意思是 ()。
我会填。
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢?
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
原来,狐狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
小组讨论:
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗?说明原因。
有的人借别人的力量吓唬 别人,其实他们自己根本没什 么本事。
拓展思维: 后来,老虎明白了 百兽是害怕自己才逃跑 的,接着会有什么事情 发生呢?想一想,说一 说。
当堂训练
照样子完成填空
半 信 半 疑 东 张 西 望
半( )半( )
半( )半( ) 半( )半( )
东( )西( )
东( )西( ) 东( )西( )
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾? 狐狸是为了保护自己 。
生活中,人们就用“狐假 虎威”这个词语比喻一种人, 你觉得是什么样的人呢?你想 对这样的人说什么?我们要不 要做这样的人?你明白了什么 道理?
通过学习狐狸和老虎的故事, 说说你有什么新的收获。
rù
门
mén
ɡuān
关
看看谁最快完成!
东( 张 )( 西 )望 狐( 假)虎( 威 )
爪子 ) 胆( ) 但( 西瓜 胆量 ) 但是 )
ɡōnɡ
攻
chénɡ
城
ɡuān
关
考
考
你 !
《狐假虎威》这课写了 借 的威风,吓跑了百兽,比
喻(
)的人。
ɡōnɡ
攻
chénɡ
城
ɡuān
关
考
考
你 !
《狐假虎威》这课写了 借 的威风,吓跑了百兽,比
“老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子。”
老虎被蒙住了,松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。” 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑, 东张西望。 森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很 不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。 原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
望
半(生)半(熟)
东(奔)西(跑)
半(真)半(假)
半(饥)半(饱) 半(新)半(旧)
东(躲)西(藏)
东(倒)西(歪) 东(拉)西(扯)
假如你是其中的一只 第七自然段: 小动物,看到了这样一 老虎跟着狐狸朝森林深处走 个情景,你会想些什么? 去。狐狸神气活现,摇头摆尾; 老虎半信半疑,东张西望。 把你的感受读出来。
你敢吃我?
为什么不敢?
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老天爷派我来管你们百 兽,你吃了我,就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
读读这句话。
请同学们轻声读第二段到第六 段画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟,让你看看我的威风。
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
苏教版二年级语文下册
学习目标
1、本课10个生字,两条绿线内 的10个字只识不写。认识1个多音 字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗 读,练习分角色朗读课文,复述 课文。
自学指导 狐假虎威
寻找
派
窜
胆子 爪子 吓跑 借着 威风
狡猾 违抗 扯着 野兽 纳闷
狐假虎威
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老 虎扑过去,把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我?” “为什么不敢?”老虎一愣。
喻( 借着别人的威风吓唬或欺压人 )的人。
苏教版二年级语文下册
马兰屯镇插花小学
贺敬娟
狐假虎威
狐 借 老 威 狸 着 虎 风
?
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去,把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害?
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。