放飞梦想,成长江英(小组建设和评价机制篇)
多彩生活 放飞梦想——柳山小学暑假活动指导方案
多彩生活放飞梦想——柳山小学暑假活动指导方案为丰富学生的暑假生活，弘扬传统文化，促进学生全面发展，使学生过一个愉快而有意义的暑假，临朐县柳山镇柳山小学设计了丰富多彩的活动项目：必做内容作业一：争做人人喜爱的好少年。
熟背《小学生守则》，并按照《小学生守则》的要求做，1-2年级学生创作1幅体现学守则的画，3-6年级学生创作1张有关学守则的手抄报。
作业二：好书伴我成长。
制定自己的暑期阅读计划，每个同学选择3-5本自己喜爱的书籍进行阅读。
在读书中与父母交流读书的感受，在读书中增进与父母的感情。
也可拍一张与父母同读书的照片，留住暖暖的亲情瞬间;写一写与父母同读的感悟。
（3-4年级写读书笔记，5-6年级写读后感。
)作业三：社会调查收获多。
3-6年级学生对家乡变化、家庭变化、特产、暑期消费、民风民俗、文明礼仪等方面进行一次社会小调查，撰写调查报告，不少于600字。
作业四：安全知识记心中。
3-6年级学生搜集安全知识，建立安全常识手册。
作业五：数学日记我来写。
3-6年级学生把假期中遇到的或者想到的有关数学应用的事情记录下来，写一写从中学到了哪些知识，受到了什么启发。
作业六：经典诗词我来诵。
中华古诗词内容丰富、意境优美、蕴含着深刻的道理。
假期中，1-6年级学生每天坚持背诵一首古诗，并选择其中的一首配上画，创作一幅诗配画作品。
选做内容作业七：我是家庭小帮手。
假期里，积极参与家庭劳动体验。
如去市场购物、下厨房做菜等，学会自理和节约；帮父母打扫卫生，减轻家长劳动负担；学做一顿饭，锻炼自己动手能力；给父母端上一杯热水，给父母洗一次脚等，以尽孝道，给自己上一堂孝心课。
作业八：我是小小发明家。
生活中有许多废旧物品，开动自己的小脑筋想一想，你能把它变成什么“宝”，是一幅美丽的粘贴画，还是一件精美的工艺品，请你动手把它做出来吧。
亲爱的同学们，祝愿你们在假期里放飞梦想，锻炼双手，磨练意志，增强能力，丰富经历,注意安全，让健康成长与假期相伴，度过一个充实愉快的暑假。
雏鹰争章评价体系
• 中队辅导员对队员争章活动中的表现进行评价。
雏鹰争章活动的教育评价：
以某学期雏鹰争章活动为例
颁章【学期末或新学期初】：颁发奖章，表彰激励。
• 召开雏鹰争章表彰大会，由校领导为校级雏鹰争章之星颁发奖章。 • 中队召开班级雏鹰争章活动总结表彰会，由中队辅导员为班级雏 鹰争章之星颁发奖章，由班队干部为获奖队员颁发奖章。 • 队员将获得的奖章粘贴在雏鹰争章卡上，存入成长档案袋。
望都县新城区小学 宋浩
一、雏鹰争章活动概述
“雏鹰争章”活动是一个多元化评价体系，它从少 年儿童的年龄特征出发，以《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》的相关内容为准则，把对少年 儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质、 践行社会主义核心价值观等方面的要求，具体内化 为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活 及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、 颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己 的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。为培 养学生的健康成长铺就一条阳光大道。
自护类安全章自护章保健章平安章青春知识章队活动类五星红旗章接力章智多星章爱家乡章习惯类在校好习惯章家庭好习惯章学习习惯章自理类爱牙章整理章家务章勤劳章小能手章小主人章学习类阅读章积累章进取章勤学章探索章博学章道德品质类文明章礼仪章守纪章诚信章孝亲章手拉手章环保类节约章清洁章回收章科普章环保章公益章心理类健康章合作章团结章责任章自省章主题活动类远足章兴趣章主题活动章1自护自理自立教育2组织观念教育爱国主义教育和民族情怀的培养3习惯养成教育4培养公德意识及社会责任感5培养积极地道德品质践行社会主义核心价值观6培养良好的心理素质身体素质7培养实践能力获取积极的成长体验章目分类章目分类雏鹰争章活动的教育目标
雏鹰争章活动的教育评价：
新形势下以小队为核心的评价体系建设
新形势下以小队为核心的评价体系建设小队为核心的合作学习和评价体系的建设安吉县良朋小学李宽星内容摘要：在新课程改革倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。
我在探索这一模式的过程中，发挥了最有活力的少先队组织的有效作用。
我就把小组变成一个个小队，这样，小队长、队员、雏鹰争章这些老的传统队活动的名词就名正言顺地结合到了新的合作学习的环境中。
关键词：小队合作学习评价在我们目前提倡的合作学习中，我认为小队长是小队活动的灵魂，既是小队活动的领导者，又是小队活动的组织者，同时又是辅导员的小助手，小队长在小队合作学习中具有举足轻重的作用。
我可以说：“一个好的小队长就应该等于一个好的小队。
”因此我们必须选好小队长，培训好小队长，充分发挥小队长的作用，小队合作学习才能真正产生实效。
与此同时，建立有效的评价机制更能落实策略，达到预期结果。
一、精心培养小队的灵魂。
选好小队长是小队合作学习的第一步，小队长的选拔应以三重即“重能力、重品德表现、重表率”为标准，我采用队员民主选举和辅导员考察相结合聘任屠梦芸、钱佳佳、何倚雯、陈星汉、刘燕、何露露和韩露七位小队长。
认真选好小队长之后就是小队长的培养工作。
精心培养、武装他们成为一个小队的灵魂人物，培养他们成为一个学习者、活动者和管理者。
这是合格的小队长一定要做到的，作为小队长必须认识到，自己不能忽视任何一个队员的发展，小队六个人都是小队生命不可缺少一份子。
结合我校的办学宗旨，我主要从以下三个方面培养他们。
（一）、责任为本，很强的责任心是我们做好事情的保证，在学习和活动上都是。
那么小队长这时必须明确自己的职责，树立“队荣我荣，队员荣我更荣”的思想。
小队长，要带领队员认真学习中队小队评价要求，在平时的生活和学习中严格要求自己和本小队队员认真做到。
时刻监督，及时纠正不当行为。
（二）、求知为真，学校的一切教育方法和手段都是为教育学生服务，除了育人为首以外，最重要的是培养求知欲，获得更多的知识。
小组考核标准
西华初中奋飞班“阳光乐园”积分晋级办法（试行稿）课堂表现评分标准一、课堂表现：（学科组长值日班长负责）1.课堂上认真学习，积极展示者且效果好：A层加2分；B层加3分；2.积极参与自学，并能大胆发言、主动回答，主动点评、主动质疑，加分标准为1至5分。
习惯养成评分标准一，自主学习：（值日班长负责）⑴能按时上课，无旷课，迟到，早退现象的，小组考核不扣分，旷课每人次扣个人2分，迟到每人次扣个人1分。
小组不扣分⑵自习铃响前、课前能够及时静下来的小组每次加4分⑶晚自习第三节最后由值日班长评出的每日的自习高效学习小组每次加4分但：自习课上说话、传纸条、吃东西、随便下座外出者，个人和小组自习效率分数为零二，作业评价：（由学科班长负责报告给值日班长）⑴不按时缴作业者，每科扣个人积分2分（学科小组长搞好组内统计并反馈给学科班长）⑵作业能及时补救，并自觉交阅者，可奖励1分。
（3）作业得到老师的点名表扬，每人可加1分。
三，成长日记：（值日班长负责）1，早晨能及时制定计划，晚上能自觉写好反思，小组加4分，2，若有未完成者，该同学扣除2分，小组不扣分不加分。
四，卫生习惯：（值日班长与生活班长负责）1，本组所辖地面卫生干净者每天加5分，个人地面卫生卫生保持不好，有垃圾，扣除该同学积分2分，本小组不加分（早餐，中午，下午，各检查一次）2.本组桌面整洁，每天加5分，若有一人不整洁，扣除该同学2分，该小组不加分（早餐，中午，下午，各检查一次）班级管理评分标准一，班级周报（学习班长负责考核）1，能及时并认真完成班级周报，班级内容占十分之六者，小组加5分2，不能及时完成班级周报或周报班级内容不足二分之一者，小组扣2分，在规定期限内认为完成者，小组扣5分。
二，值周工作（常务班长负责考核）1，值日班长及时到位，对成长日记，卫生检查及时，对自主学习及课间纪律检查督促到位者，个人加3分2，值日班长不能自觉完成工作，且班级各项工作无紧凑感，时效性不高者，扣除个人2分。
成长小组计划书
成长小组计划书一、项目背景。
随着社会的不断发展，教育越来越受到重视。
而学校作为学生成长的重要场所，如何更好地促进学生全面发展，已成为学校教育的重要任务之一。
针对这一问题，我们提出了成长小组计划。
二、项目目的。
成长小组计划的目的在于帮助学生在全面发展的同时，培养其合作精神和团队意识。
通过小组合作，让学生在实践中学会倾听、合作、沟通，培养他们的领导能力和团队协作能力。
三、项目内容。
1. 小组构建，每个小组由5-8名学生组成，每个小组成员的性格和能力应该尽量均衡，以便更好地发挥团队的力量。
2. 小组活动，小组成员每周定期进行小组活动，包括团队建设、合作游戏、主题讨论等。
通过这些活动，学生可以更好地了解彼此，增进友谊，同时也锻炼了他们的合作能力。
3. 小组目标，每个小组设立一个长期目标和短期目标，长期目标可以是一学期内完成的团队项目，短期目标可以是每周的小组活动。
通过目标的设立，可以激励学生更加努力地去完成任务。
四、项目效果。
1. 提高学生的合作能力，通过小组合作，学生可以更好地了解团队合作的重要性，学会尊重他人、倾听他人，从而提高了他们的合作能力。
2. 培养学生的领导能力，在小组活动中，学生有机会担任小组长或者活动策划者，这样可以培养他们的领导能力和团队协作能力。
3. 提高学生的综合素质，通过小组合作，学生可以在实践中学习到更多的知识，提高自己的综合素质，为将来的发展打下良好的基础。
五、项目实施。
1. 教师引导，老师可以在小组活动中担任指导者的角色，引导学生进行合作、沟通，并及时给予学生反馈。
2. 学生参与，学生可以积极参与小组活动，提出自己的建议和想法，共同制定小组目标和计划。
3. 学校支持，学校可以提供必要的场地和资源支持，同时也可以对小组活动进行必要的评估和指导。
六、项目总结。
成长小组计划是学校教育的一次创新尝试，通过小组合作，可以更好地促进学生的全面发展。
我们相信，在全校师生的共同努力下，成长小组计划一定会取得良好的效果，为学生的成长和发展贡献力量。
53班小组建设
江英学校小组文化建设班徽江英学校新课堂学生行为规范一、自研自探环节1、课前做好课前准备工作，桌面摆放好当堂学科课本、学道、双色笔、草稿本。
（左上角课本、双色笔，右上方学道）2、精力集中，进入紧张、安静、自主、思悟的自研自探状态。
3、坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写，力争做到“三个一”，身体离课桌一拳距离，眼睛离书一尺距离，手离笔尖一寸距离。
4、坐凳，翻动书本、学道动作要轻，尽量不要响动影响他人。
5、快速默认学习主题，捕捉关键信息，从学习方法、学习内容、学习效果等方面明晰努力方向。
6、自研过程中要求独立、自主，不要提问或交头接耳。
7、自研过程要认真阅读教材、独立思考、圈点批注，及时摘记和标注自己的成果和疑难。
二、合作交流环节1、学生迅速起立，轻轻移放好凳子，围成一个圈进行讨论，需要利用黑板，可以到黑板前围成圈。
音量适中，不能大喊大叫。
2、互助交流时，每个人都要有畅所欲言、各抒己见的积极表现，反对人云亦云的依赖心理和行为。
3、展示组在小组长的带领下，分配任务，完成预展布置，尽量保证人人有展示任务（建议板面书写1人，板面设计或画图1人，主持1人）。
板书要工整、迅速、合理运用三色粉笔，版面设计主题鲜明，布局合理，图文并茂，精美大方。
三、展示提升环节1、展示组全体迅速起立，轻移凳子，合理站位。
2、展示者要做到声音洪亮、语言流畅，面向全班，体态大方、必要时使用教鞭。
3、展示前一般要有开场白，如“我们是**组，我们的展示内容是*****”。
展示后要有结束语，如“本组展示完毕，欢迎大家点评、补充！”等。
4、展示组灵活运用多种形式调动全班对本组的关注。
也是展示成功与否的关键。
5、展示时要尽量脱稿，充分运用语言艺术和肢体语言。
根据学科特点，可采用说、学、演、唱、写等多种形式来展现才艺。
6、其他组观展时，学生可以根据实际情况移位观展。
7、学生观展时，要求观展者聚集，认真倾听，切记不要插嘴、私下议论。
8、展示组展示完毕后，优先让点评组进行点评和补充。
快乐成长放飞梦想儿童节活动方案
快乐成长放飞梦想儿童节活动方案一、活动主题与目标活动主题：快乐成长、放飞梦想活动目标：1.通过丰富多彩的活动，增强儿童的快乐感和成长感，促进他们的身心健康发展。
2.培养儿童的自信心和创造力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3.激发儿童的学习兴趣，开拓他们的眼界，拓展他们的知识面。
二、活动内容与形式1.主题活动a.主题展览：设置展台，展示儿童的手工作品、照片、画作等成果，让儿童展示他们的成长和梦想。
b.亲子分享会：邀请家长和儿童一起分享自己的成长经历和梦想，让孩子们感受到成长的快乐和梦想的力量。
c.快乐成长音乐会：举办音乐会，邀请专业音乐教师和孩子们一起合唱，展现他们的音乐才华。
d.成长励志演讲：请邀请杰出的人物来给孩子们讲述他们的成长经历和成功的故事，激励孩子们勇敢追求自己的梦想。
2.快乐游戏a.大型互动游戏：设置各种游戏项目，如躲猫猫、扔沙包等，让孩子们在游戏中体会快乐和友谊。
b.智力游戏：设置各类益智游戏，如拼图、记忆游戏等，开发孩子们的智力潜能。
c.团队合作游戏：开展团队活动，让孩子们互相合作，培养他们的团队意识和合作精神。
3.儿童艺术表演a.舞蹈表演：举办儿童舞蹈比赛，展示孩子们的舞蹈才艺。
b.武术表演：邀请武术教练进行表演，让孩子们学习传统武术，培养他们的身体素质和意志力。
c.魔术表演：请专业魔术师进行表演，让孩子们惊叹于魔术的神奇，并激发他们对艺术的热爱。
4.创意手工a.手工制作：提供各种手工材料和工具让孩子们动手制作自己的小物品，如折纸、串珠手链、画画等，培养他们的动手能力和创造力。
b.插花艺术：请专业花艺师指导孩子们制作花束和小花盆等花艺作品，让他们感受大自然的美丽。
c.儿童厨艺：请专业厨师教授孩子们一些简单的烹饪技巧，让他们学会做一些小点心或简单的餐点，培养他们的创造力和动手能力。
三、活动准备与流程1.活动准备a.确定活动场地：选择一个宽敞明亮的场地，能够容纳参与活动的儿童和家长。
小学五年级音乐课三好学生的评价与反馈机制
小学五年级音乐课三好学生的评价与反馈机制在小学五年级的音乐课堂上，三好学生的评价与反馈机制是培养学生综合素质的重要环节。
这个机制不仅关注学生的音乐技能，还包括他们的态度、表现和参与度，目的是为了激发他们的学习热情和提升他们的音乐素养。
首先，评价标准需要明确，既要考虑音乐技术上的掌握，也要关注学生在课堂上的表现和积极性。
例如，学生是否能够准确地演奏乐曲，是否参与到课堂讨论和活动中，这些都是评价的关键指标。
为了确保评价的全面性，老师可以从演奏、创作、合作和态度四个方面进行综合评分。
其次，反馈机制的设计至关重要。
反馈不仅仅是对学生表现的评价，更应当提供具体的改进建议。
有效的反馈能够帮助学生了解自己在音乐学习中的优点和不足，从而在未来的学习中做出调整。
老师可以在课堂中即时提供反馈，也可以在课后与学生进行一对一的交流，详细讨论他们的进步与挑战。
此外，评价与反馈机制应当注重学生的个体差异。
在音乐学习中，每个学生的起点不同，发展速度也各异。
因此，评价标准要灵活，能够根据学生的实际情况进行调整。
对于不同能力层次的学生，老师应当设定相应的目标，使每位学生都能在自己的能力范围内获得成长和进步。
在实践中，评价和反馈机制应当融入到日常教学活动中。
教师可以设计一些富有趣味性的音乐活动，如小型音乐会、合奏比赛等，让学生在实际演奏中展示自己的能力。
这些活动不仅能够帮助学生在真实的音乐环境中获得反馈，还能激发他们的学习兴趣和自信心。
为了让评价和反馈机制更加完善，学校和老师还可以定期组织培训和研讨会。
通过分享经验和教学策略，教师们可以不断优化评价标准和反馈方法，确保这些机制能够有效地支持学生的成长。
总之，一个良好的评价与反馈机制，不仅能够提升学生的音乐能力，还能培养他们的综合素质和学习兴趣。
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让小组在目标中成长！
小组建设
二、创建和谐环境，提升小组品位 1、形成和谐环境，促进小组共同提高
丰富多彩的小组活动，创建和谐环境
小 虽然父母不在身边，但这是最开心的生日！有老师、有同学 …… 组 手 抄 报 展 示
生活中，在温暖关爱中成长！
有什么烦恼跟 老师说说……
脚扭伤， 给学生 涂 药……
慰 问 生 病 学 生
聊天谈心
内务整理—自主能力在成长!
生活中，学会了分享！学会了关爱同学！
分享的快乐~
一个小组，就像一个生命。
成长的过程，一定是一个不断完善、不断修正的过程。
若干优秀的个体，只要有了一个共同的目标.
（负责全局，登记《月评表》）
慎 思 组 长 值 日 组 长
审 问 组 长 值 日 组 长
自 省 组 长 值 日 组 长
笃 行 组 长
值 日 组 长
（总结一日情况， 反思激励。并负责 登记《周评表》） （负责登记《日评表》 值日组长登记行为习惯 类得分+学科组长的课 堂评分=小组一日得分）
语 文 组 长
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班级成长篇 小组成长篇 个人成长篇
5
看着孩子们一 路走来，一路 欢歌笑语，一 路收获成长， 那真是我们 “太阳底下最 光辉的事业” 最好的诠释啊 ！
一分耕耘，需要阳光雨露，需要除草施肥； 一栋建筑，需要勘测丈量，需要设计施工；
每一棵幼苗在江英的土地上茁壮成长，
每一块金子在江英的土地上闪光，
在集体中感觉到快乐才能更好的为集体带来快乐， 在学习中感觉到快乐才能更好地学习。 当一个学生对学习和生活充满热情和信心，他一 定会变得豁达而坚定，在前行的道路上充满斗志。
这就是我们在小组建设中做的第二个方面：
让小组在快乐中成长！
小组建设
三、健全制度管理，升华小组价值
1、人人有事做，事事有人管
班级成长篇 小组成长篇 个人成长篇
5
班级成长篇
核心文化：阶段不同，主题文化不同（突显年级特色） 七年级：“秀”：彰显个性、秀出风采。
秀静班、秀悟班、秀慧班、秀英班、秀逸班、秀雅班、秀德班
八年级：“博”：博学多才、奋勇拼搏。
博雅班、博识班、博仁班、博礼班、博学班、博弈班、博济班
九年级：“至”：至善至美、至强至尊。 至鋭班、至哲班、至仁班、至尚班、至礼班、至向班。
放飞梦想 成长江英
——小组文化及评价机制
湖南益阳安化江英学校
成长——
成长，是一个人自身不断变得更好、 更强、更成熟的过程。 成长是一棵幼苗长成参天大树。
是青春 是勇敢 是完善 是希望
是梦想
是追求
是奋斗！
让每一个孩子在长大的过程中 ——不断学会做人、学会学习 学会生存、学会创造 学会关心、学会合作。
在课堂中成长！ 自 研 时 静
专
思
成长课堂展示
合作探究——小组积极开展讨论
成长课堂展示
基础知 识过关 重难点 讨论
合理分工——知识分层落实
重难 点讨 论
及时补充 知识点
基础知 识落实
成长课堂展示
帮扶结对
成长课堂展示
学科组长——总结归纳知识点
成长课堂展示 展 示 提 升
成长课堂展示 大 胆 质 疑
我们一直秉承着一个观念：
未必能使每一个学生都成才， 但必定让每一个学生都成长！
Thanks!
谢谢指导！
《操行分评分细则》及登记表
《德育三十分实施方法》
操行分与德育分的换算：
10分为个人操行分的基础分，
在基础分上增加10分的，可抵1 分德育分，每抵1分德育分，增 加的10分操行分清零。 比如：A同学一段时间后加了10 分操行分，总分20分，10分抵1 分德育分，德育分增加1分，操 行分余额为基础分10分。 假设10基础分扣完，计负分， 扣到-15分，抵1分德育分，德 育分扣1分，操行分清零。
《江英月报》——书写青春，快乐成长！ 江英网站——网络平台，价值体现！
“江英之声”广播站——诉说心声，阳光成长！
2012年8月，江英高效课 堂建设启动，在专家的指导 下，经过2年的不断摸索和努 力，每一个老师和学生都享 受到了高效课堂的魅力，学 校、老师、班级、小组、个 人，都在收获，都在成长！
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在品味成功的愉悦中， 努力开拓创新就是我们的教育。 教育是点燃、激励、唤醒，是培养同学们感受 幸福，追求幸福，创造幸福的能力。
安化，地处湘中偏北，资水中游, 古称“梅山蛮地”，是名闻遐迩 的梅山文化发祥地。作为一个国家级贫困县，大多数劳动力选择外出 务工，导致全县留守儿童2万余人，而且有着扩大化和低龄化的趋势。 江英学校开办六年至今，做为全县唯一一所民营全日制、九年一贯制 全寄宿学校，留守儿童这个问题尤其凸显，1800余在校学生中，有近 七成学生为留守儿童，在以“为学生一生幸福奠基”为理念的指引下， 如何更好的关注他们，让他们享受阳光，快乐成长，我们一直在思考。
小组建设
一、培养小组精神，打造小组灵魂 1、发现领导人才，张扬小组个性 2、丰富小组文化，凸显小组内涵
3、确立小组目标，激发小组斗志
光荣金字塔
小组奖励——老师亲手做的面条
小组奖励——老师亲手写的书法作品
小组建设
一、培养小组精神，打造小组灵魂
1、发现领导人才，张扬小组个性
2、丰富小组文化，凸显小组内涵 3、确立小组目标，激发小组斗志
小组环保手工PK赛
保护环境主题班会各小组积极参与
小组建设
二、创建和谐环境，提升小组品位
1、形成和谐环境，促进小组共同提高 2、建立奖惩机制，促使小组良性竞争
全明星小组
江英之星
服务之星 进步之星 勤俭之星 特长之星 卫生之星 礼仪之星 守纪之星 学习之星 感恩之星 全能之星
团队管理，我参与！
卫 生 小 组 长
纪 律 小 组 长
学 习 小 组 长
小组架构图
人 人 有 事 做 ， 事 事 有 人 管 ！
行政大组长
学 习 小 组 长 纪 律 小 组 长 卫 生 小 组 长 安 全 小 组 长 宣 传 小 组 长 文 娱 小 组 长 生 活 小 组 长
（按类别）
语 文 小 组 长
上周我们小组排 名第一，本周不 能放松，力争获 得本月的“全明 星小组”称号！
郑广同学啊，你的 桌面整洁、路队， 上周都有扣分啊， 要加油哦！我们相 信你能改进！
成长树
小组建设
一、培养小组精神，打造小组灵魂 1、发现领导人才，张扬小组个性 2、丰富小组文化，凸显小组内涵
小组黑板文化
小组风采照
数 学 小 组 长
英 语 小 组 长
生 物 小 组 长
地 理 小 组 长
物 理 小 小 组 长
（按学科）
人 人 有 事 做 ， 事 事 有 人 管 ！
小组建设
三、健全制度管理，升华小组价值
1、人人有事做，事事有人管
2、民主管理，自主管理
小组评价机制
《小组各项考核评定得分登记表》
《德育三十分登记表》和公布栏
小组建设
三、健全制度管理，升华小组价值
1、人人有事做，事事有人管
2、民主管理，自主管理 3、分层管理，系统管理
分层管理
产生全明星 小组，学校 橱窗展示。 产生优秀小 组，光荣金 字塔展示。
知 新 组 长 值 日 组 长 明 辨 组 长 值 日 组 长
博学班班长
课堂 纪律 卫生 就餐 路队 唱歌 仪容仪表 桌椅摆放、桌面整洁 黑板布置、保持清洁
《小组评分细则》
课堂（按实际分数登记） 纪律 卫生 就餐 路队 唱歌 仪容仪表 桌椅摆放、桌面整洁 黑板布置、保持清洁
A：+2； B:+1； C:0
按 A B C 记 等 级
班级特色：
生态教室
励志走廊
我的地盘我做主！
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班级成长篇 小组成长篇 个人成长篇
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小组建设
本周我们 一、培养小组精神，打造小组灵魂 卫生要加 强…… 我们明辨组有进
1、发现领导人才，张扬小组个性 步，荣升第二名
——班务总结、自主管理
我们笃行组 本周表现不 错，但…… 了，加油，继续 努力！
4、查找小组问题，指引小组拼搏
协助查找小组问题，指引小组拼搏
看！光荣金字塔，慎 思组上周排名第一， 但你们仍需在……努 力！
笃行组本周 要重点改进 路队、桌椅 摆放……
知新组第一周排 名第一，上周就 第三了，要 在……方面引起 注意啊！
帮扶结对
“心灵驿站”——解决成长的烦恼
国家二级心理 咨询师喻思堂老 师在对学生进行 心灵的抚慰。 让学生辨明问 题、平衡情绪， 感受真我，发现 谜底，获得成长、 成功的力量！
数 学 组 长
英 语 组 长
政 治 组 长
地 理 组 长
生 物 组 长
历 史 组 长
物 理 组 长
（学科组长登记课堂评分）
评比展示台
一个企业，只有在管理中才能出效益。 一个班级、一个小组，也只有在管理中才能督促 其不断修正自身，不断发展成长。
这就是我们在小组建设中做的第三个方面：
让小组在管理中成长！