冀教版二年级上册《采蘑菇的小姑娘》教案设计
冀教版-二年级上-第二单元-5 采蘑菇的小姑娘-“江南联赛”一等奖
《采蘑菇的小姑娘》教学设计
一、教学目标
1．正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。
2．正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。
3．了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。
4．体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。
二、学情分析
音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。
对于歌词的含义，未必完全了解。
三、课前准备
生字卡片、课文的歌曲磁带。
四、教学时间
2课时
五、教学过程
第一课时
第二课时。
采蘑菇的小姑娘 教案
采蘑菇的小姑娘教案教案标题：《采蘑菇的小姑娘》教案教学目标：1. 通过阅读《采蘑菇的小姑娘》这个故事，培养学生对大自然的热爱和对环境保护的意识。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 引导学生进行思维训练，培养观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 故事背景介绍：介绍故事背景，包括小姑娘爱好采蘑菇、大自然的美丽和蘑菇的重要性等。
2. 故事阅读：学生分组轮流朗读故事，教师辅助解读生词和理解故事情节。
3. 讨论与思考：教师引导学生思考故事中小姑娘采蘑菇的经历，鼓励学生提出问题和分享自己的观点。
4. 语言表达：学生以小组形式讨论，展示他们对故事的理解和想象，通过口头表达、绘画或写作等方式表达自己的观点。
5. 环境保护意识培养：教师引导学生讨论蘑菇在生态系统中的作用，以及如何保护大自然和野生动植物。
6. 创作活动：学生根据故事情节和自己的想象，创作一个小故事或画一幅插图，展示自己对大自然的理解和想法。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示一些蘑菇的图片，引起学生对蘑菇的兴趣，并与学生进行简单的交流。
2. 故事阅读：教师逐段朗读故事，学生跟读，然后分组轮流朗读故事。
3. 故事理解：教师提问学生关于故事情节、角色和主题的问题，引导学生进行思考和讨论。
4. 语言表达：学生以小组形式讨论并展示他们对故事的理解和想象，可以使用口头表达、绘画或写作等方式。
5. 环境保护意识培养：教师引导学生讨论蘑菇在生态系统中的作用和重要性，以及如何保护大自然和野生动植物。
6. 创作活动：学生根据故事情节和自己的想象，创作一个小故事或画一幅插图，展示自己对大自然的理解和想法。
7. 总结：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的教学内容和学习收获。
教学评估：1. 教师观察学生在故事阅读和讨论中的参与程度和理解能力。
2. 学生的创作作品评估，包括口头表达、绘画或写作等方式。
3. 学生对环境保护意识的理解和表达能力。
《采蘑菇的小姑娘》教学设计
《采蘑菇的小姑娘》教学设计《采蘑菇的小姑娘》教学设计教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。
2、正确认读_个要求的生字，会写8个生字姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分。
3、了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。
4、体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。
学情分析：音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。
对于歌词的含义，未必完全了解。
课前准备：生字卡片、课文的歌曲磁带教学时间：2课时1、指名试读，根据学生读时出现的问题进行指导。
2、学生提出读中遇到不懂的问题。
1、板书带有认读生字的词语。
同时学生学习认读课文后边生字，可以采取小组长考的办法。
2、指名认读黑板上的词语。
找学生领读。
3、小组竞赛开火车轮读黑板上的词语。
4、开火车读生字卡片2、提问，读了这首歌词，你想说什么？3、教师注意把握引导学生理解：小姑娘采来蘑菇为什么不自己吃？她为什么换来镰刀和棒棒糖？4、你读了这篇课文，会对这个小姑娘说什么呢？1、归类讲姑娘，注意示范女字旁的写法。
2、背、肯、脚都带月字，注意不同位置的写法不同。
脚中的月字要写得窄些。
此处，可以讲将带月字的字的特点。
3、冈、刀注意对比横折钩的写法，这里要示范。
4、分注意，撇捺要收笔写出神韵，不要平均用力，如果学生掌握得不好，还要继续示范写法。
5、重点示范和提问注意书写要点相结合。
6、边指导边写，发现问题及时纠正。
7、注意提醒学生正确的写字姿势。
1、姑娘、背着、脚丫（在听写时，学生不会丫可以板书在黑板上）、山冈、肯定、小刀、分别2、同桌互批，教师巡视。
《采蘑菇的小姑娘》精品教案
《采蘑菇的小姑娘》
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并能准确地表现歌
曲中的节奏和旋律。
2.通过欣赏蘑菇的图片和视频，了解蘑菇的种类和生长环境，培养学生对大
自然的热爱之情。
3.引导学生学习简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
2.难点：掌握歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
三、教学方法
示范法、听唱法、表演法、观察法。
四、教学过程
1.导入
1.播放蘑菇的图片和视频，让学生欣赏并说出蘑菇的特点。
2.提问学生：“你们见过蘑菇吗？蘑菇有哪些种类？”引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节
奏。
2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和旋律的部分。
4.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用欢快、活泼的声音演唱。
3.学习舞蹈动作
1.教师示范简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
2.学生跟着教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。
3.播放歌曲，让学生边唱边跳，感受歌曲和舞蹈的结合之美。
4.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调大自然的美丽和音乐舞蹈的重要性。
2.鼓励学生在生活中多观察大自然，用音乐和舞蹈表达对大自然的热
爱之情。
采蘑菇的小姑娘教案设计
采蘑菇的小姑娘教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事了解采蘑菇的过程和小姑娘的勤劳与智慧。
2. 培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造能力。
二、教学重点：1. 引导学生理解故事内容，体会小姑娘的勤劳与智慧。
2. 培养学生通过图片和文字进行观察、思考和表达的能力。
三、教学难点：1. 帮助学生理解蘑菇的生长环境和采摘方法。
2. 引导学生运用想象力，创造性地表现故事情节。
四、教学准备：1. 教学课件或图片：蘑菇、森林、小姑娘等。
2. 教学材料：故事书《采蘑菇的小姑娘》。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察课件或图片，提问：“你们看到了什么？小姑娘在做什么？”（2）邀请学生分享他们对蘑菇的了解。
2. 故事讲解：（1）教师生动讲述故事《采蘑菇的小姑娘》，展示图片，帮助学生理解故事情节。
（2）在讲述过程中，引导学生关注小姑娘的勤劳与智慧。
3. 讨论与思考：（1）分组讨论：引导学生探讨蘑菇的生长环境和采摘方法。
（2）全班交流：邀请学生分享他们的讨论成果。
4. 实践活动：（1）分组表演：让学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
（2）创作展示：鼓励学生发挥想象力，创作与故事相关的绘画、手工等作品。
（2）学生分享他们在活动中的收获和感受。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事《采蘑菇的小姑娘》，并分享他们在学校的学习成果。
7. 板书设计：采蘑菇的小姑娘勤劳+ 智慧= 收获六、教学评价：1. 通过学生的课堂参与度、讨论和实践活动，评价他们对故事内容的理解以及小姑娘勤劳与智慧的认识。
2. 通过学生的创作展示，评价他们的想象力和创造力。
3. 通过学生的作业完成情况，评价他们在家中分享故事和学校学习成果的能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外实地考察，让学生体验采摘蘑菇的乐趣，学习辨别蘑菇种类和了解它们的生长环境。
2. 邀请家长参与，共同进行家庭采摘活动，增进亲子关系。
采蘑菇的小姑娘音乐教案
采蘑菇的小姑娘音乐教案
一、教学目标
1.学生能够听懂并唱出《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
2.学生能够理解歌曲中的意思，了解采蘑菇的知识。
3.学生能够通过歌曲学习音乐节奏和音高。
二、教学内容
1.歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
2.音乐节奏和音高。
三、教学过程
1. 热身
教师可以播放一些欢快的音乐，让学生跟着节奏做一些简单的动作，如拍手、跳舞等，以活跃气氛。
2. 歌曲学习
1.教师播放《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，让学生先听一遍。
2.教师再次播放歌曲，让学生跟着唱。
3.教师逐句解释歌曲中的意思，让学生理解歌曲的内容。
4.教师再次播放歌曲，让学生跟着唱，并加上动作，如摘蘑菇、放进篮子等。
3. 音乐节奏和音高学习
1.教师可以用手拍出歌曲的节奏，并让学生跟着拍。
2.教师可以用钢琴或其他乐器演奏歌曲的旋律，让学生听出歌曲的音高，并跟着唱。
4. 练习与巩固
1.教师可以让学生分组，每组唱一段歌曲，并加上动作。
2.教师可以让学生自由发挥，编写自己的歌词，以《采蘑菇的小姑娘》的旋律唱出来。
四、教学评价
1.学生能够听懂并唱出《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
2.学生能够理解歌曲中的意思，了解采蘑菇的知识。
3.学生能够通过歌曲学习音乐节奏和音高。
五、教学反思
1.教师可以在教学过程中加入更多的互动环节，让学生更加积极参与。
2.教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。
采蘑菇的小姑娘教案设计
采蘑菇的小姑娘教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
引导学生理解歌曲中的故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
1.2 适用年级幼儿园中班或小学一年级学生1.3 教学资源歌曲《采蘑菇的小姑娘》音频或视频材料图片或卡片展示蘑菇、小姑娘等元素音乐乐谱录音设备第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍讲述《采蘑菇的小姑娘》歌曲的创作背景和意义，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.2 歌曲歌词解析分析歌曲的歌词，解释其中的意义和寓意，如小姑娘的勤劳、善良和勇敢等品质。
2.3 音乐知识教学教授基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。
2.4 唱歌技巧训练教授正确的唱歌姿势和呼吸方法，指导学生如何发音、咬字清晰等。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲引入播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.3 歌词学习分别教授歌曲的每一句歌词，让学生跟唱并理解歌词的意义。
3.4 唱歌技巧练习分组进行唱歌技巧的练习，如音阶练习、节奏练习等。
第四章：课堂活动4.1 小组活动将学生分成小组，进行小组内的唱歌比赛，培养学生的团队协作精神。
4.2 个人展示邀请个别学生进行个人唱歌展示，鼓励他们自信地表达自己。
4.3 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如接龙、猜歌名等，增加学生的参与度和乐趣。
5.1 学生表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，包括唱歌技巧、参与度、团队协作等方面。
5.2 学生反馈听取学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和改进建议。
第六章：教学延伸活动6.1 创意绘画让学生根据歌曲中的场景或角色，进行创意绘画，培养学生的艺术表现力。
6.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，选择歌曲中的角色进行表演，提高学生的表演能力和合作意识。
《采蘑菇的小姑娘》精品教案
《采蘑菇的小姑娘》
一、教学目标
1.能用活泼、欢快的声音演唱《采蘑菇的小姑娘》。
2.理解歌曲的歌词含义，体会劳动的快乐和意义。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、表演法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于采蘑菇的视频或图片，引导学生感受采蘑菇的乐趣。
2.提问学生：你们有没有采过蘑菇？采蘑菇的时候心情是怎样的？引
出歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者谷建芬。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习附点节奏和切分节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会劳动的快乐和意义。
5.完整演唱歌曲，注意声音的活泼和欢快。
3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。
2.引导学生讨论在生活中如何热爱劳动，培养学生的劳动意识。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生在生活中积极参与劳动，体验劳动的快乐。
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采蘑菇的小姑娘
教材：冀教版小学语文教学设计
单元：第二单元——童年留影
板块：教学设计
教材分析：
《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。
小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。
通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。
2. 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。
3. 学唱这首歌曲。
过程与方法：
1. 播放歌曲，激趣促学。
2. 以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。
3. 小组讨论，解决自己不明白的地方。
4. 教师适时点拨，加深对课文的理解。
情感、态度与价值观：
学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。
重难点分析：
●本课生字较多，教师要多用一些方法指导学生认字。
●本课所讲情景是山区，对于平原地区的孩子理解可能困难一些，所以要多出示图片让学生理解。
课前准备：
课件、本文的歌曲录音。
教学过程与设计说明：。