Unit 5 Our School第一课时说课稿
Unit 5 Our school 教案-公开课-优质课(北师大版一年级起点三上精品)
Unit 5 Our school教案一、教学目标：知识目标：1. 学习一些有关课程的单词:math, Chinese, English ,art, music ,P.E.并且学会为别人介绍某一学科的教师；学习地点新词：playground, office, classroom;2. 学习课文，理解课文大意，并能够朗读课文。
能力目标：培养学生准确认读单词的能力；培养学生的听说、合作等综合能力。
情感目标：渗透爱老师及文明交往的教育。
二、教学重点：新词的认读和课文的朗读。
三、教学难点：单词math, playground, office, classroom等的准确发音。
以及课文4、5、6幅图的句型朗读。
四、教学准备：教学卡片、光盘、录音机、课件五、教学过程：Step 1 Review1. 看老师的口型，学生猜单词。
（study, bedroom, living room, bathroom, kitchen）2. 老师呈现各房间的幻灯片，请学生们用This is …的句型进行介绍。
（要求学生带着手势）采取个别示范、小组齐说、C等生复述的形式。
3. 导入：老师呈现山东庄小学门口的幻灯片引导学生说出：This is our school.T: This is our school, I like it very much. Do you like it? S : yes.Step 2 新知识授课1. 学习新词playground , P.E.（1）呈现学校操场图片T: Where is it? 估计：学生能用中文回答（操场）老师：点击画面呈现新词playground.估计：a)由于单词比较长，B、C等生发音有困难。
b)有的个别A等生已经认识。
对策：a）A等生到前面慢速示范教读，其他学生仔细观察他的口型，体会发音位置。
b）如果没有学生会读则先采取师分解教读的方法(play---ground)。
然后，再采取两人互检、个别检查等形式复习。
仁爱版七年级英语下册Unit 5 Our School Life说课稿
七年级英语下册Unit 5 Our School Life说课稿各位老师好：今天我说课的内容是科学普及出版社初中英语七年级下册Unit 5 T opic 3 Section A部分，下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计五个方面进行说课。
一、说教材本课时教学内容是PEP科学普及出版社初中七年级下册英语Unit 5 T opic 3 Section A部分。
本节课将通过Helen和的对话来学习Timetable的相关表达。
并识记单词：Wednesday、Monday、Tuesday、Thursday、Friday、Physics、geography、P.E.、art、history、math、biology、politics、science、meeting；掌握句型“-What day is it today?”“ -What class are they having”。
通过本课时的学习，将谈论学校活动、科目、课程表来体现丰富多彩的学校生活。
二、说教学目标1、知识目标：1）能够掌握单词：Wednesday、Monday、Tuesday、Thursday、Friday、Physics、geography、P.E.、art、history、math、science、meeting2）能够理解单词：biology、politics3)掌握句型：“-What day is it today?”“-What class are they having?”2、能力目标：能够依据实际情况，结合所学知识，合作制作Timetable,培养学生动手能力、团体协作能力和语言运用能力。
3、情感态度目标：增加学生对各学科的了解，激起学生对不同学科的兴趣，使学生感受到不同学科的魅力，培养学生时间观念，帮助学生收获自律以及求知心。
三、说教法学法1.说教法：本节课授课对象是七年级学生，年龄普遍在12岁左右，思维活跃，好奇心强，个人意识开始出现，集体意识增强，自我管理较弱，班级中男女比例较为均衡。
七年级英语上册(人教版)Unit5第一课时(SectionA1a2c)说课稿
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式进行新课导入：
1.热身活动：播放一段关于运动的视频，让学生观看并讨论视频中出现了哪些运动项目。这样既能激发学生的兴趣，又能自然引入本节课的主题。
2.图片展示：展示一组与运动和乐器相关的图片，让学生猜测图片中的物品并用英语说出它们的名称。通过这种方式，激活学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）教学目标
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
-掌握本节课所学的运动和乐器类词汇，并能正确发音。
-学会使用一般疑问句"Do you have ...?"进行提问，并能回答相关问题。
-能够在小组活动中运用所学词汇和语法进行交流。
2.过程与方法：
-通过图片、卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我打算采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过展示与运动和乐器相关的图片、视频等，让学生在真实语境中感受英语的魅力，提高他们的学习兴趣。
2.游戏互动：设计“你问我答”、“快速反应”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的口语表达能力。
3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂任务，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
-在实践中掌握英语交流技巧。
3.情感态度与价值观：
-培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们继续学习的积极性。
-培养学生热爱运动、热爱生活的心态，增强他们的身心健康。
-培养学生尊重他人、友好相处的品质，提高他们的人际交往能力。
（三）教学重难点
北师大小学一起点英语三年级上册《Unit 5 Our school》教案 (6)
北师大小学英语一起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版三年级英语上册教案Unit 5 Our school体现思想：主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。
Teaching aims知识技能1.初步掌握有关科目的读法。
2.能够正确区分our, your, their .3.能够正确的认读these those.4.Are these their (books)等能作简单的应答，并运用于对话。
过程方法1.利用实物、录音及大量练习来辅导学生，激发学生的学习兴趣。
2.通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神。
3.通过大量句子练习，增强学生口语表达能力。
情感态度1.让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。
2.鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力Teaching emphasisCore: playground Chinese English music art P.E office classroom their our your Structure :Are these their /our (books)?Yes, they are /No, they aren’tTeaching difficultyread the textintroduce the school3. Are these their /our (books)?Yes, they are /No, they aren’tLesson 1Teaching aims学生通过、感悟、理解、能够读出表示科目的单词，并能用“This is our ----- teacher”做介绍。
Teaching emphasisRead the new wordsTeaching difficultySay the sentencesTeaching processStep 1GreetingReviewClassroom kichen living room bedroomStep 2Introduce “our school”Think about ：“学校里有许多象我这样的老师，你们怎么称呼他们，用英语”. Teacher ---- teachers9.10 “Teachers’ Day” “Happy Teachers’ Day ”Step 3This is ----- that is ----Make a dialogueStep 4This is our English teacher Miss Yang“English ”This is our Chinese teacher Miss Sun.“Chinese ”“math ”“P.E”“music ”read after meread by yourselfStep 5Classroom playgroundThis is our classroomThis is our playground ,we can run everyday“playground ”Step 6Read the word by three timesClassroom-classroom-classroomStep 7Open your book page 50Listen to the tapeListen and repeatBlackboard writingChineseEnglishMathMusic教学反思：大部分学生对所学习的内容兴趣浓厚，很好地掌握了所学习的内容。
北师大小学一起点英语三年级上册《Unit 5 Our school》教案 (10)
四、教学准备 1、录音 2、Unit 5 的课件 3、自制课件 4、测验卷子
五、教学过程
环节 1、Let’s chant and sing
教师活动 “Everybody, let’s chant to warm up. Are you ready?” Ok, here we go.
片）
（1）第一张：学校 引出本单元课题 our school 引导学生看图片说出 This is our school. 课件先展示出 This is 这 两个词，学生看图说出 our school 或 school. 教 师纠正学生 引导学生说 出 our school. 老师做出 我们的手势来提示学生 “Do you like your school?” （2）第二张：office, classroom, playground 的 图片
“This is …”引导学生说出 Our playground. Teacher’s office. Our classroom
（3）“Now, we play a game. Guess who is she or he.” 展示陈丽老师的相片 “Who is she?”
“Is she your English teacher?” 引导学生说出 Is she your Chinese teacher?
自制 课件 （任 课教 师的 相
TB:小初高题库
目的 Warm up to attract the concentration of the
时间 3分 钟
students.
Chant 练习的是单 数，sing 练习的是复 数
通过猜照片复习本 7 分 钟
人教版七年级英语上册Unit5第一课时说课稿
人教版七年级英语上册Unit5第一课时说课稿教材分析1、教学内容1)、词汇：have，soccer，ball，tennis。
racket，ping-pongball，volleyball，basketball。
sport，bat。
2)、语言结构：A、Doyouhaveaping-pongball？Yes，Ido。
XXX-pongbat？Not，XXXa pen？Yes，she/he does2、教材的地位及其作用本单元的教学主要内容是：研究have的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的研究兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。
本单元仍在继续进修一般目前时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。
新课程尺度要求学生重点掌握一般目前时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对当前其他时态的进修和交际有很大的帮助。
2、学生分析学生现有的能力与已掌握的知识：学生在已经学过词汇：What is this？What is that？句型：XXX…经过前面的研究学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。
三、教学目标1、语言知识词汇：A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball。
soccerball，so on重点句型。
Do you／they have a TV?Yes，I／theydo．／No，I／they don’t.XXX?Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.2、语言技能1）、能看着图片说；Do you／they have a TV?Yes，I／theydo．／No，I／they don’t.XXX?Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.3、进修战略11）、利用教师所提供的图片卡片做出简单的判断。
2）、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。
《Unit 5 Our School》教案-01
Unit 5 Our School一、教学目标（一）语言知识语音 /ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/词汇掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc.理解 Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc.（二）语法1.一般现在时（Simple present）2.频度副词（Adverbs of frequency）never， seldom， sometimes， often，usually， always， once， twice3.现在进行时（Present continuous）I’m looking for a book.Are you doing your homework?Yes， I am./No，Is he/she...?Yes， he/she is./No，he/she isn’t.What are you doing now?I’m playing computer games.What is he/she doing?He/She is...4.谈论交通方式（Talking about means of transport）How do you usually go to school? I usually go to school by bike.（三）功能用语与话题1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2， Grade1.2.谈论日常生活（Talking about routines）3.学校建筑（School buildings）swimming pool， playground， library，dormitory， lab， canteen， gym4.谈论兴趣喜好（Talking about interests， likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’sinteresting and easy.5.借物（Borrowing things）How long can I keep it? Two weeks.6.新闻（News）、海报（Poster）Attention， please! Here is the news.7.谈论学校活动、科目和时间表（Talking about school activities，subjects and timetable）8.谈论学校生活（Talking about school life）（四）能力培养听能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。
小学英语PEP人教版四年级下册《OurSchool》说课稿2
小学英语PEP人教版四年级下册《Our School》说课稿2一. 教材分析《Our School》是人教版PEP小学英语四年级下册的一篇课文，本节课主要围绕学校主题展开，通过描述学校的教室、图书馆、操场等场所，让学生掌握有关学校设施的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的听、说能力。
但学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，课堂参与度较低。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如classroom、library、playground等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己所在的学校，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱学校、团结合作的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确发音并运用词汇描述学校的各个场所。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用图片、动画等手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过单词接龙、猜谜语等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.多媒体教学：利用PPT、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生调整状态，进入英语学习氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示学校图片，引导学生谈论自己喜欢的学校场所，为新课学习做好铺垫。
3.新课展示（15分钟）：教师出示课文插图，引导学生观察并说出各个场所的名称，学习相关词汇。
接着，教师带领学生一起朗读课文，讲解句型结构，让学生学会用英语描述学校。
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Unit 5 Our School第一课时说课稿
一、说教材
本课出自陕旅版小学英语四年级上册Unit 5 Our School的第一课时。
传统的英语教材过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。
本教材的编排恰恰突破了这一弊端，符合新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，来发展学生的语言综合能力。
二、说教情和学情
本单元是陕旅版小学英语四年级上册的第五个单元，学生经过一年的英语学习，他们有了一定的英语基础知识，对英语学习也有了浓
厚的学习兴趣。
因此，我们应当充分调动学生的学习英语的积极性，
设计他们喜欢的话题和游戏，提高其学习兴趣。
通过三年级教材的有
关学校教室的单词的学习，学生对学校已经有了初步的英语概念，本
单元在此基础上更深入地学习学校的地点和场所。
三、说教学目标及重难点
1、教学目标
A、知识目标：能听、说、认、读本课的library ，garden，playground，
toilet，computer ，teacher s’ office ， school gate等8个
单词和短语。
B、能力目标：能够将单词和短语结合句型进行简单的表达。
C、情感目标：通过有效的语言活动，帮助学生逐步掌握所学的语言
知识及运用技能。
2、教学重点
能听、说、认、读本课的library ，garden，playground，toilet，computer ，teacher s’ office ， school gate等8个单词和短语。
3、教学难点
本课单词的拼写和对话的掌握。
四、说教法、学法
新课本中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的学习氛围中学习英语，让学生体验在玩中学，学中玩。
因此，为了突破重难点，我根据小学生的特点，在教法上采用了创设情景、设置了游戏来激发学生的学习兴趣和积极性。
让学生通过自己动口、动手进行活动交流，使其对英语学习产生好奇和对活动喜好转化为持久稳定的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
五、说教学过程
1.热身
我先与学生打招呼，然后让学生学习学唱《Goodbye to you》这首歌，营造轻松的学习气氛，调动学生的学习气氛和激情。
2.导入
首先我通过用幻灯片依次出示邮局、公园、学校的图片，让学生一一说出这是什么地方，然后告诉学生今天我们来看看学校里都有些什么场所，引导学生进入今天的学习。
3、教授单词和短语
我用幻灯片依次出示学校的场所，并问学生What`s this ？学生回答后，把这个单词卡片依次贴在黑板上，教学生拼写和认读。
然后指名学生读一读，这样可以提高学生的注意力。
采用个别和齐读等不同形式，让学生读一读，这样即能及时纠错也能及时表扬，提高学生的学习效果。
4、巩固练习
猜卡片游戏：老师请7位同学到黑板前面，教师将单词和短语卡片打乱后分别交给他们，并让每位学生拿好卡片后背对全班同学，不让其他同学看见。
教师让全班同学猜猜这7位同学分别拿的是那张图片，猜对了拿卡片的这位同学转过身并把卡片贴在黑板上。
这样可以激发学生的英语学习积极性和热情，增强学生对英语学习的兴趣。
5、听歌做游戏
教师放《London Bridge》这首歌，让学生做动作。
要求：当出现女生的声音时，学生站着拍手；当出现男生的声音时，学生坐着跺脚；当女生和男生合唱时，同排击掌。
听歌曲做动作不仅可以使学生的疲劳得到缓解，也可以让学生觉得上英语课是一件非常愉快的事。
6、小结
让学生朗读几遍单词和短语，加深学生对单词和短语的记忆。
7、作业布置
把每个单词和短语抄写三遍。
在整个教学过程中，我既让学生体验了在玩中学，学中玩的学习方式，让我的课堂气氛也轻松愉快。
六、说板书设计
Unit 5 Our School
library garden playground toilet
computer teacher s’ office school gate 在板书设计上，我采用了直观明了的形式，呈现了本课要学习的内容即单词短语。
这样的设计使所学的内容让学生看了一目了然，并且重点突出简洁明了。