2.3 艰苦创业的民族脊梁 学案3(川教版八年级下册)
2.3 艰苦创业的民族脊梁学案(无答案) 川教版
艰苦创业的民族脊梁学习目标：1、记住各行业模范代表人物的名字。
2、理解当时艰苦创业的背景3、理解“民族脊梁”的含义4、对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点比较，培养学生归纳和分析历史现象的能力。
5、了解二十世纪五六十年代艰苦创业的背景和先进人物的特殊经历，进行爱国主义情感教育。
学习重点: 二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献学习难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系学习过程：一、自主学习：[“铁人“王进喜]1、石油会战的时间和目的分别是什么？2、王进喜有什么样的称号？他有着怎样的精神？[“两弹元勋“邓稼先]1、我国在研制原子弹过程中坚持的是什么方针？2、原子弹理论设计方案形和试验爆炸成功的时间分别是什么？[党的好干部焦裕禄]1、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？2、焦裕禄有什么样的称号？3、当时焦裕禄被派到哪里工作？“三害“又指什么？填空题1、我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在年，“铁人”王进喜是工业领域的劳动模范；邓稼先被誉为“”。
这里的“两弹”是指、；王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在。
2、党的好干部焦裕禄生前担任河南省县的县委书记；从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们学习的主要精神是。
二、合作交流对所提问题以小组之间进行探讨并互相帮助对方，不会问题小组选派代表收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
1、我的问题2、小组的问题3、老师的问题：①看教材p29—30上的关于王进喜的插图思考我们要学习他的什么精神？②王进喜、焦裕禄等模范人物身上体现出来的最脱出的时代精神是？③你还知道哪些模范人物？④你将如何向先进人物学习？三、归纳巩固在探索社会主义道路时期或社会主义建设新时期，徐州地区都涌现出了许多先进人物，丰县大地也有很多先进人物涌现。
你知道哪些？如真的不知道，可以请教你的历史老师和政治等科的老师。
写出他们的先进事迹。
四、巩固提升：（一）、单项选择题1．“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是谁常说的话？（）A.王崇伦B.王进喜C.邓稼先D.雷锋2.“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? ( )A.胜利油田B.大庆油田C.玉门油田D.中原油田3.被誉为“县委书记的好榜样”的是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.雷锋4.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献、成为全国人民楷模的人物，其中为我国核武器的研制作出了贡献的是 ( )A.焦裕禄B.王进喜C.雷锋D.邓稼先（二）、非选择题11. 将相关内容用直线连起来：“铁人”邓稼先“两弹元勋”王进喜“走在时间前面的人”焦裕禄“县委书记的好榜样”王崇伦（B类）12.图说历史：“走进创业年代的英雄”。
新川教版历史八年级下册 第5课 体验式教学【教学设计】《艰苦创业的民族脊梁》
《艰苦创业的民族脊梁》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第二单元第5课的内容，本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史，宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。
另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，雷锋是乐于助人智慧创造的代表，他们都是“共和国的脊梁”。
教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。
2.3艰苦创业的民族脊梁 教案(川教版八年级下)(1)
第5课艰苦创业的民族脊梁
【课程标准】
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
【课程目标】
一、情感、态度与价值观：
在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。
二、过程与方法：
通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点的学习，感悟、体验英模的先进事迹和精神，产生正确的情感体验。
三、知识与能力：
知道各行业模范代表人物的名字；理解“民族脊梁”的含义。
培养归纳历史现象的能力。
【教学重、难点】
重点；二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的贡献。
难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系。
【教学步骤】。
八年级历史下册 第二学习主题 第3课《艰苦创业的民族脊梁》课件 川教版
“铁人”王ห้องสมุดไป่ตู้喜
王进喜（1923—1970年）， 1923年10月8日出生于甘肃省玉门 县赤金堡一个贫苦农民家庭；1938 年进玉门油矿当徒工，建国后任钻 井队队长，1956年加入中国共产党。 1960年3月，王进喜来到大庆参加 石油会战。他率领的1205钻井队打 出大庆第一口油井，在他和石油工 人艰苦奋斗下，大庆油田的原油产 量大幅度上升，油田建设规模比原 来扩大一倍以上，为甩掉我国石油 工业落后的帽子建立了功勋。1963 年，我国基本上实现了石油自给， 用“洋油”的时代一去不复返了。 王进喜被群众誉为“铁人”。
邓稼先
邓稼先（1924—1986年），安徽省怀宁人， 中共党员，核物理学家，中国科学院 学部委员。
1945年，他毕业于西南联合大学物理系；1948年赴美国留学；1950年获物理学博士 学位；同年回国。回国后，邓稼先历任中国科学院近代物理研究所助理研究员、副研究 员、二机部核武器研究所理论部主任、副院长、院长，国防科工委科技委副主任。1980 年，他当选为中科院数学物理学部委员。他长期从事核物理、中子物理等方面的研究， 是中国核武器理论研究工作的开拓者和奠基人之一，也是中国核试验在技术上的主要组 织领导者之一。他去世前，中国进行的32次核试验中，在现场指挥试验工作达15次之多。 邓稼先被誉为中国的“两弹元勋”。
大庆油
大庆油田的钻机
大庆油田田位于黑龙江省松嫩平原中部，介于哈尔滨市和齐齐哈
尔市之间。1959年9月26日，黑龙江省肇州县大同镇境内的一口探
井喷出了工业油流，根据地质勘探资料推测，这里很可能蕴藏着丰
富的石油资源。当时正值中华人民共和国建国十周年庆典前夕，因
此取名为“大庆油田”。
大庆时代 大庆精神
2.3 艰苦创业的民族脊梁 精品学案 川教版
艰苦创业的民族脊梁学习目标：1、记住各行业模范代表人物的名字。
2、理解当时艰苦创业的背景3、理解“民族脊梁”的含义4、对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点比较，培养学生归纳和分析历史现象的能力。
5、了解二十世纪五六十年代艰苦创业的背景和先进人物的特殊经历，进行爱国主义情感教育。
学习重点: 二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献学习难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系学习过程：一、自主学习：[“铁人“王进喜]1、石油会战的时间和目的分别是什么？2、王进喜有什么样的称号？他有着怎样的精神？[“两弹元勋“邓稼先]1、我国在研制原子弹过程中坚持的是什么方针？2、原子弹理论设计方案形和试验爆炸成功的时间分别是什么？[党的好干部焦裕禄]1、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？2、焦裕禄有什么样的称号？3、当时焦裕禄被派到哪里工作？“三害“又指什么？填空题1、我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在年，“铁人”王进喜是工业领域的劳动模范；邓稼先被誉为“”。
这里的“两弹”是指、；王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在。
2、党的好干部焦裕禄生前担任河南省县的县委书记；从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们学习的主要精神是。
二、合作交流对所提问题以小组之间进行探讨并互相帮助对方，不会问题小组选派代表收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
1、我的问题2、小组的问题3、老师的问题：①看教材p29—30上的关于王进喜的插图思考我们要学习他的什么精神？②王进喜、焦裕禄等模范人物身上体现出来的最脱出的时代精神是？③你还知道哪些模范人物？④你将如何向先进人物学习？三、归纳巩固在探索社会主义道路时期或社会主义建设新时期，徐州地区都涌现出了许多先进人物，丰县大地也有很多先进人物涌现。
你知道哪些？如真的不知道，可以请教你的历史老师和政治等科的老师。
写出他们的先进事迹。
四、巩固提升：（一）、单项选择题1．“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是谁常说的话？（）A.王崇伦B.王进喜C.邓稼先D.雷锋2.“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? ( )A.胜利油田B.大庆油田C.玉门油田D.中原油田3.被誉为“县委书记的好榜样”的是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.雷锋4.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献、成为全国人民楷模的人物，其中为我国核武器的研制作出了贡献的是 ( )A.焦裕禄B.王进喜C.雷锋D.邓稼先（二）、非选择题11. 将相关内容用直线连起来：“铁人”邓稼先“两弹元勋”王进喜“走在时间前面的人”焦裕禄“县委书记的好榜样”王崇伦（B类）12.图说历史：“走进创业年代的英雄”。
八年级历史下册 第二学习主题 第3课 艰苦创业的民族脊梁教学设计 川教版
第3课艰苦创业的民族脊梁教学目标1、记住困难时期为国家建设做出榜样和贡献的三个人；2、列举三个人的贡献；3. 理解“民族脊梁”的含义。
重点二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献难点二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系教法及教具教学过程教学内容教师主导活动学生活动个案调整复习旧知（1）中共八大二次会议提出的总路线的内容是：（2）探索建设社会主义时期造成的两大失误是：导入新课读一读：石油工人一声吼，地球也要抖三抖，石油工人干劲大，天大困难也不怕。
---王进喜你知道这首诗写于什么时期？从中你感受到了石油工人的什么精神？预习导学1．读课文，勾划重点词句，然后完成丛书知识建构。
2、填一填，记一记A、“铁人”王进喜：是玉门油矿1205钻井队的队长。
他带领全队工人到参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。
王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“”。
B、“两弹元勋”邓稼先：是我国第一颗原子弹理论设计的负责人。
1963年，他主持形成了中国第一颗原子弹理论设计方案。
年，第一颗原子弹爆炸成功。
接着，他小组合作，订正知识建构的答案。
学生抢答填空题A.新中国成立时期B.新政权巩固时期C.社会主义改造时期D.探索社会主义道路时期5.从下列人物身上我们学习的主要精神是（）王进喜焦裕禄雷锋A.立党为公，执政为民B.公而忘私，乐于奉献C.善于改革，勇于创新D.反腐倡廉，崇尚节俭6.图说历史：“走进创业年代的英雄”。
请同学们仔细观察面的图片回答问题：（1）上面图片三位“创业年代的英雄”分别是谁？他们各自的称谓是什么？（2）从上面图片“创业年代的英雄”事迹中，我们应该学习什么精神？组内交流质疑解疑板书设计当堂作业课外作业教学札记艰苦创业的民族脊梁。
八年级历史下册第5课 《艰苦创业的民族脊梁》教学设计
中国历史八年级下册（川教版）主题社会主义道路的初步探索与曲折发展第5课《艰苦创业的民族脊梁》教学设计
一、教材分析
本课是川教版《中国历史》八年级历史下册第5课，前边教材学习了1956年底我国开始进入社会主义初级阶段。
1958年开始了社会主义建设。
在探索社会主义建设道路中，出现了严重的失误，这些失误给国民经济的发展带来了严重危害。
而正是在这样艰苦的历史背景下，王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的人民群众仍然忘我工作，积极投入到社会主义建设的各项事业中去，表现出高度的劳动热情，他们是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。
二、教学目标
1、知识与能力目标：知道邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、情感态度与价值观目标：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
3、过程与方法：通过先进人物图片，感受他们崇高品质，指导学生课外拓宽获取知识的渠道，以加深对知识点的理解。
三、重点：邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的事迹及其贡献。
四、难点：20世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系。
五、重难点突破设想：通过讨论、教师点拨分析理解艰苦创业的精神，进行爱国主义教育。
六、教学准备：搜集相关素材（图片、视频、练习）；自制多媒体课件
七、教学过程：。
川教版-历史-八年级下册-第5课 艰苦创业的民族脊梁 推荐教案
第5课艰苦创业的民族脊梁
2、身患绝症，鞠躬尽粹，为兰考人民除三害的好干部是（ C）
A、邓稼先
B、王进喜
C、焦裕禄
D、雷锋
3、王进喜、邓稼先、焦裕禄分别被誉为、、。
（A层：1、2、3题 B层：1、3题 C层：1、2题）
四、课堂小结：
1、1960年，大庆石油会战，“铁人”——王进喜
2、“两弹元勋”——邓稼先
3、“县委书记的好榜样”——焦裕禄
五、补标（作业）
1、我国第一颗原子弹爆炸成功是在（C）
A、1962年
B、1963年
C、1964年
D、1965年
2、被誉为“县委书记的好榜样”“党的好干部”是（ C ）
A、王进喜
B、邓稼先
C、焦裕禄
D、王崇伦
3、中国实现了原油和石油产品的全部自给，结束了靠洋油的历史，其标志是（ B ）
A、胜利油田的建成
B、大庆油田的建成
C、新兴电子工业的兴起
D、电力资源的广泛应用
六、教学反思
本课应该多联系实际情况，多查阅历史资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C.善于改革，勇于创新D.反腐倡廉，崇尚节俭
10.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献、成为全国人
民楷模的人物，其中为我国核武器的研制作出了贡献的是( )
A.焦裕禄B.王进喜C.雷锋D.邓稼先
二、非选择题
11.将相关内容用直线连起来：
“铁人”邓稼先
“两弹元勋”王进喜
“走在时间前面的人”焦裕禄
“县委书记的好榜样”王崇伦
订正栏
【七、自我评价】
【一、学习目标】
1、知道各行业模范代表人人物的名字。理解当时艰苦创业的背景。理解“民族脊梁”的含义。
2、说出王进喜、邓稼先、焦裕禄的感人事迹和影响，进一步评价一个人，并学习他们勇于艰苦创业的精神和为了祖国人民的利益不惜牺牲个人生命的崇高品格。
【二、复习巩固与知识准备】
1、在探索建设社会主义的道路中，我国曾出现违背经济规律、超越社会发展阶段的
第二年（年），我国第一颗终于试验爆炸成功。接着，他又参加了研制，被誉为“”。
党的好干部焦裕禄
5、在探索建设社会主义道路的过程中，在国家最困难的日子里，中国共产党的广大干部始终心系人民，甘当公仆，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，勤政为民。被誉为“”的
，就是他们中的代表。
6、1962年冬天，被派到河南省县担任县委书记，带领全县人民水涝、风沙、盐碱“三害”宣战。他不顾自己身患重病，仍忘我工作，直到生命的最后一刻。
订正栏
【四、探究案】
图说历史：“走进创业年代的英雄”。请同学们仔细观察面的图片回答问题：
（1）图一中的人物是谁？他被誉为什么称号？在新时期你还知道哪些和他一样的好干部？
（2）图二中的人物是谁？他被群众誉为什么？他参加的哪个油田的会战改变了我国原油不能自给的历史？
（3）图三中的人物是谁？他被誉为什么称号？
（1）你知道雷锋纪念日是哪一天吗？毛泽东给雷锋同志的题词是什么？
（2）
（2）影响了一代又一代的雷锋精神到底是什么？新时代还要不要学习和发扬雷锋精神？
【六、当堂检测】
一、单项选择题
1．“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是谁常说的话？（）A.王崇伦B.王进喜C.邓稼先D.雷锋
2.“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? ( )
A.胜利油田B.大庆油田C.玉门油田D.中原油田
3.“铁人”王进喜是以下哪个工业领域的劳动模范？（）
A.电子爆炸成功是在（）
A.1958年B.1960年C.1963年D.1964年
5.邓稼先被誉为“两弹元勋”。这里的“两弹”是指（）
A.原子弹导弹B.原子弹氢弹C.导弹氢弹D.细菌弹导弹
6.被誉为“县委书记的好榜样”的是（）
A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.雷锋
7.党的好干部焦裕禄生前担任河南省哪个县的县委书记？（）
A.兰考县B.辉县C.登封县D.林县
8.王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在（）
A.新中国成立时期B.新政权巩固时期
C.社会主义改造时期D.探索社会主义道路时期
9.从下列人物身上我们学习的主要精神是（）
【三、预习案】
“铁人”
1、为了改变我国石油主要靠进口的状况，年春，国家在新发现的开展了一场大规模的。
2、“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“”。
“两弹元勋”邓稼先
3、受命于危难之际，担任了我国第一颗原子弹理论设计的负责人。
4、1963年，由他主持的中国第一颗原子弹理论设计方案形成。
（4）除了上图中的三个人物，你还知道哪些社会主义建设时期的先进人物？他们身上哪些优秀品质值得我们学习？
【五、拓展延伸】
阅读材料后回答问题：
在60年代初，雷锋精神像朝阳初升一样合理，像婴儿落地一样合情，代表了一种时代精神。可80年代以后，人们感叹着“愚公下山了，雷锋退伍了”。新世纪、新时代还要不要学习雷锋精神？雷锋精神过时没有？
和运动，导致了国民经济的严重困难局面。
2、1958年，中共八大二次会议提出了“
”的总路线，反映了党和人民群众要求改变我国经济文化落后面貌的迫切愿望。
3、但在执行总路线的过程中，全国出现了轰轰烈烈的“”运动。农业大跃进中的和工业大跃进中的，是大跃进运动的主要表现。
4、评价人民公社化运动造成的影响？
5、“大跃进”运动和人民公社化运动的教训？