第5课 艰苦创业的民族脊梁 教案(川教版八年级下)(2)
第5课 艰苦创业的民族脊梁 教案02

第3课艰苦创业的民族脊梁教学设计[教学目标]1、知识与能力目标:邓稼先、|王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越奉献.讲述|王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民效劳的事迹2、情感态度与价值观目标:在社|会|主|义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模.3、过程与方法:通过先进人物图片 ,感受他们崇高品质 ,指导学生课外拓宽获取知识的渠道 ,以加深对知识点的理解 .教学重点:教学难点:教法、学法:应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法.教学手段:多媒体课件课时:1课时课型:新授课教具:人物图片,地图册教学过程:教师可以引导学生阅读课文中的图片和先进事迹介绍;也可以利用多媒体,补充一些反映这些模范人物先进事迹的电影片断,启发学生认识到,正是这些模范人物,为我国的社|会|主|义建设事业做出了卓越奉献.他们是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的典范.那么,我们应该学习他们什么精神呢?在师生共同讨论的根底上,教师归纳:①爱国主义精神,②为社|会|主|义奋斗的精神,③艰苦创业的精神,④密切联系群众,全心全意为人民效劳的精神.等等.在这里,教师可以引导学生用"三个代表〞的思想理解这些模范人物.铁人- -|王进喜|王进喜,1923年出生于甘肃玉门亦金村 .6岁时因家贫,用棍子拉着双目失明的父亲沿街乞讨,8岁时给有钱人家放羊 .1938年他进玉门石油公司当徒工、干活时被砸伤了腿,被厂主赶出大门,伤好后才顶了别人的名字混了个差使 .当时,玉门油矿的美|国技帅垄断了采油技术,|王进喜在矿里干了十几年没有上过一次钻台,没有摸过一次石油钻机的刹把 .他作为一个干杂活的穷工人,多少年里连铺盖卷也没混上,盖的是破羊皮,铺的是稻草 .新中|国成立后,|王进喜当上了国营甘肃玉门石油管理局勘探公司三大队的石油工人,副司钻,1956年升任1259钻井队队长,同年参加了共产|党 .当时中|国的钻井技术还很落后,他提出了"月上千,年上万,钻透祁连山,玉门关上立标杆〞的口号 .在1958年,他领导钻井队创造了月进尺5OOO米的全国纪录,成为中|国中型钻机最|高标杆单位,荣获"卫星井队〞红旗,被命名为"钢铁井队〞 .那时美|国等西方国|家一直以禁运方式对我国实行经济封锁,而我们的国产石油量又很少,中|国政府每年人得不拿出极其有限的外汇从苏联进口油料 .50年代末经济进入困难时期,中苏关系已开始紧张 .1959年|王进喜到北京参加群英会,看到北京街头的公共汽车因缺油背着煤气包,作为采油工人的他,心里很不是滋味 .这时因在黑龙江发现了大庆油田,中|央决定抽调力量展开石油大会战 .|王进喜从玉门油田率领1205钻井队赶到当地的马家窑,于1960年4月14日经苦干五夜五夜后,大庆第|一口油井开钻,不久即喷出原油 .第|一口油井打好之后,|王进喜的腿被滚落的钻杆砸伤,他却顾不上住院.拄着拐杖缠着绷带连夜回到井队 .第二口油井在即将发生井喷的危急时刻,没有重晶石粉,他当机立断用水泥代替 .当时由于没有搅拌机,水泥沉在泥浆池底 .|王进喜便扔掉双拐,纵身跳进泥浆池,用身体搅拌泥浆 .在他的带动下,工友们也纷纷跳进入 .经过三个多小时,井喷被制服,保住了油井和钻机,工进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡 .房东老大娘见他连续几天几夜奋战在井场没有回来,就感慨地说"|王队长真是个铁人啊!〞从此"|王铁人〞的名字传遍了油田,并通过新闻媒介的宣传响彻了全中|国 .1964年,|王进喜出席了第三次全国人大会议,受到毛主席的接见 .1965年他任油田钻井指挥部副总指挥,1966年领导钻井队创年进尺10万米的世|界钻井纪录 .1969年4月在|党的"九大〞上,他以工人代表身份中选中|央委员 .1970年4月,|王进喜在玉门参加石油现场会回到大庆之后,经医生检查确诊是胃癌晚期,11月15日在北京去世,时年47岁 .两弹元勋 - -邓稼先邓稼先 ,1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家 .翌年 ,他随母到北京 ,在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大 .他5岁入小学 ,在父亲指点下打下了很好的中西文化根底 .1935年 ,他考入志成中学 ,与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最|好的朋友 .邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响 ,1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会 .在父亲安排下 ,他随大姐去了大前方昆明 ,并于1941年考入西南联合大学物理系 .1945年抗战胜利时 ,邓稼先从西南联大毕业 ,在昆明参加了共产|党的外围组织 "民青〞 ,投身于争取民主、反对国民|党卖国专制的斗争 .翌年 ,他回到北平 ,受聘担任了北京大学物理系助教 ,并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席 .抱着学更多的本领以建设新中|国之志 ,他于1947年通过了赴美研究生考试 ,于翌年秋进入美|国印第安那州的普渡大学研究生院 .由于他学习成绩突出 ,缺乏两年便读满学分 ,并通过博士论文辩论 .此时他只有26岁 ,人称"娃娃博士〞 .1950年8月 ,邓稼先在美|国获得博士学位九天后 ,便谢绝|了恩师和同校好友的挽留 ,毅然决定回国 .同年10月 ,邓稼先来到中|国科学院近代物理研究所任研究员 .此后的八年间 ,他进行了中|国原子核理论的研究 .1953年 ,他与许鹿希结婚 ,许鹿希是五四运动重要学生领袖、后来担任全国人大|党|委会副委员长的许德珩的长女 .1954年 ,邓稼先参加了中|国共产|党 .1958年秋 ,二机部副部长钱三强找到邓稼先 ,说 "国|家要放一个 ,大炮仗‘〞 ,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作 .邓稼先义无反顾地同意 ,回家对妻子只说自己 "要调开工作〞 ,不能再照顾家和孩子 ,通信也困难 .从小受爱国思想熏陶的妻子明白 ,丈夫肯定是从事对国|家有重大意义的工作 ,表示坚决支持 .从此 ,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失 ,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁 .邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后 ,先挑选了一批大学生 ,准备有关俄文资料和原子弹模型 .1959年6月 ,苏联政府中止了原有协议 ,中共中|央下决心自己动手 ,搞出原子弹、氢弹和人造卫星 .邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后 ,一面部署同事们分头研究计算 ,自己也带头攻关 .在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时 ,邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论 ,从而解决了中|国原子弹试验成败的关键性难题 .数学家华罗庚后来称 ,这是 "{集世|界数学难题之大成〞的成果 .邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血 ,还经常到飞沙走石的戈壁试验场 .1964年10月 ,中|国成功爆|炸的第|一颗原子弹 ,就是由他最|后签字确定了设计方案 .他还率领研究人员在试验后迅速进入爆|炸现场采样 ,以证实效果 .他又同于敏等人投入对氢弹的研究 .按照 "邓 -于方案〞 ,最|后终于制成了氢弹 ,并于原子弹爆|炸后的两年零8个月试验成功 .这同法国用8年、美|国用7年、苏联用4年的时间相比 ,创造了世|界上最|快的速度 .1972年 ,邓稼先担任核武器研究院副院长 ,1979年又任院长 .1984年 ,他在大漠深处指挥中|国第二代新式核武器试验成功 .翌年 ,他的癌扩散已无法挽救 ,他在国庆节提出的要求就是去看看天安门 .1986年7月16日 ,当时的副总理李鹏前往医院授予他全国 "五一〞劳动奖章 .同年7月29日 ,邓稼先去世 .他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力 ,并叮咛: "不要让人家把我们落得太远……〞|党的好干部 - -焦裕禄焦裕禄 (1922~1964 ) ,出生于山东博山崮山镇北崮山村一个贫农家庭里 ,因家庭贫寒 ,幼年只读了几年书 .日伪统治时期 ,被抓劳工押送到抚顺煤矿当苦工 .1943年秋 ,他给地主当长工 .1946年1月参加中|国共产|党 ,同年3月参军到了河南 ,历任尉氏县副区长、区长 ,区委副书记 ,青年团县委副书记及团地委宣传部长、副书记等职 .1953年6月 ,任洛阳矿山机器制造厂车间主任、科长 ,1962年6月 ,任尉氏县县委书记处书记 ,1962年12月任兰考县委第二书记、书记 .焦裕禄到兰考时 ,兰考县正遭受内涝、风沙、盐碱三害 .为改变兰考面貌 ,他抽调20名干部、老农和技术员 ,组成一支三结合的"三害"调查队 ,在全县展开了大规模的追洪水 ,查风口 ,探流沙的调查研究工作 ,他带着大家跋涉五千里 ,查清了全县大小风口84个 ,逐个进行了编号、绘图 ,为防灾抗灾积累了第|一手资料 .1963年9月 ,他调查总结群众的抗灾救灾经验 ,在全县推广"韩村的精神 ,秦寨的决心 ,赵垛楼的干劲 ,双杨树村的道路" .1963年秋 ,兰考连续下了13天雨 ,全县11万亩秋粮歉收 ,22亩受灾 .他组织全县干部群众全力抢灾救灾 .带着干部 ,走村串户 ,访贫问苦 ,把人民政府的救济粮款给受灾群众送上门 .焦裕禄诚恳待人 ,善于团结同志反对干部特殊化 .一次他发现孩子看戏没买票 ,就对全家进行了一次不能搞特殊化的教育 ,并把戏票钱给戏院送去 .接着建议县委起草通知 ,不准任何干部特殊化 ,不准任何干部和他们的子弟看"白戏" .1964年春天 ,焦裕禄同志病情恶化 ,地委负责同志劝他住院治疗 ,他强调工作忙离不开不去住院 .医生开了药方 ,他嫌药贵不肯买 ,他继续坚持下乡工作 ,肝痛发作自行车不能骑 ,他就推着走 .当他躺在病床上时 ,仍在思考如何撰写改变兰考面貌的文章 .在生命的最|后一息 ,他仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有 ,赵家楼的庄稼淹了没有 ,秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样 ,老韩陵地里的泡桐树栽了多少…… .1964年5月14日 ,焦裕禄因肝癌急性复发逝世 ,终年42岁 .1966年2月1日 ,河南省人民政府授予他革|命烈士称号 .1966年2月7日<人民日|报>发表了<向毛泽东同志的好学生焦裕禄学习>的社论和<县委书记的典范 - -焦裕禄>的长篇|报道文章 .练习:除|王进喜等人外,你还能说出哪些社|会|主|义建设中的英雄模范人物及其事迹?他们有哪些品质值得我们学习?故事大|王:讲述|王进喜、邓稼先等英雄模范人物的事迹 .播放电影<焦裕禄>片段 .学先进 ,谈感想:在社|会|主|义现代化建设事业中 ,我国涌现出了许多焦裕禄式的好干部 ,请你说出其中一两个人的事迹 ,并谈谈自己的感想 .要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹 ,根据下表 "对号入座〞。
八年级历史下册第5课艰苦创业的民族脊梁课件2川教版

参加大会战的石油工人
王进喜率领工人用人力安装钻机
1960年3月,王进喜来到大庆参加石油会战。他率领1205钻井队打出大庆第一口油井,为 甩掉我国石油工业落后的帽子建立了功勋。1963年,我国基本上实现了石油自给,用“洋油” 的时代一去不复返了。
1960年初大庆油田的开发迈开了我国自力更生发展石油工业的第一步
“王队长真是一个铁人啊!”从此,“铁
人”的称号便在大庆油田传开,铁人成了 中国工人阶级的骄傲!
大庆工人欢呼第一口油井试喷成功
石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 石油工人干劲大,天大困难都不怕。 北风当电扇,大雪是炒面。 山南海北来会战,誓夺头号大油田。 干!干!干! 宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田! 领导的压力我们要分担,这像打仗一样,只 能进,只能上,不能等。有条件要上,没有条件 创造条件也要上!
“铁人”王进喜
1960年初,当王进喜带着腿伤、拄着
拐杖在现场指挥打第二口井的时候,突然
出现了井喷的迹象,如不及时压住,不仅 会机毁人亡,连那高大的井架也要被吞没 到地层里去。他当机立断,果断地采取措 施,用水泥代替重晶石粉调泥浆压井,自 己毫不迟疑地扔掉双拐,纵身跳进了池内, 用身体去搅拦泥浆。 经过3个小时的紧张搏斗,井喷压住了, 钻机保住了,而王进喜的身上手上却被碱 性很强的泥浆烧起了大泡。目睹这一切的 当地老乡被深深地感动了,他们夸赞道:
“铁人”语录 讲成绩不要忘了党,讲荣誉不要忘了群众,讲 缺点不要忘了自己,一切成绩和荣誉都是党和人民 的,我自己的小本本上只能记差距。 我从小放过牛,最知道牛的脾气。牛享受最少 ,出力最大,我要为党和人民当一辈子“老黄牛” ! 井无压力不出油,人无压力轻飘飘,困难越大越有 干头!
宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田! 领导的压力我们要分担,这像打仗一样,只能进 ,只能上,不能等。有条件要上,没有条件创造条件 也要上!
新川教版历史八年级下册 第5课 体验式教学【教学设计】《艰苦创业的民族脊梁》

《艰苦创业的民族脊梁》教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析:激情阶段通过活动交流,让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料,引发学生关注和好奇,主动求索,带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事,总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第二单元第5课的内容,本课教材内容共有三目,都以人物为中心,目的是以点带面,介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史,介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史,宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。
另外,通过3个人物介绍,让学生了解“奋发图强,艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表,焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表,雷锋是乐于助人智慧创造的代表,他们都是“共和国的脊梁”。
教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹;2.学习英雄人物的伟大精神,并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄,学习他们的优良品质,培养互相学习、互相尊敬的品德;2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力;3.学习查找、分析历史资料的方法,培养积极合作、主动交流的意识。
川教版历史八年级下册第5课《艰苦创业的民族脊梁》教案

《艰苦创业的民族脊梁》教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析:激情阶段通过活动交流,让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料,引发学生关注和好奇,主动求索,带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事,总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课教材内容共有三目,都以人物为中心,目的是以点带面,介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史,介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史,宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。
另外,通过3个人物介绍,让学生了解“奋发图强,艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表,焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表,雷锋是乐于助人智慧创造的代表,他们都是“共和国的脊梁”。
教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹;2.学习英雄人物的伟大精神,并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄,学习他们的优良品质,培养互相学习、互相尊敬的品德;2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力;3.学习查找、分析历史资料的方法,培养积极合作、主动交流的意识。
【情感态度价值观目标】1.王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌,并将世世代代激励全国人民不畏艰难,勇于改革;2.焦裕禄廉洁奉公,鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习;3.雷锋乐于助人的代表,为国家和他人贡献自己的一生。
江苏省徐州市八年级历史下册 5 艰苦创业的民族脊梁教案 川教版-川教版初中八年级下册历史教案

5、艰苦创业的民族脊梁【学习目标】难点知识与技能:邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹【过程与方法】情感态度和与价值观在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
【重点与难点】重点:先进人物的事迹及其卓越贡献难点:二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系【学习过程】回答并在书上标出下列问题:1.“铁人”王进喜简介:成为我国石油工人艰苦创业一面旗帜,被群众誉为“铁人”的是。
为改变的状况,年春,在开展了石油大会战。
2“两弹元勋”邓稼先简介:我国第一颗原子弹理论设计的负责人是,被誉为“”。
1.党的好干部焦裕禄简介:被誉为“县委书记的好榜样”的是。
他曾是省县的县委书记。
【当堂训练】1.“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”。
这里的大油田指的是()“铁人”的社会主义建设先进人物是()负责人是 ( )4.我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在()“县委书记好榜样”的是()A.王进喜6.1963年,《人民日报》发表了题词,号召向谁学习()7.仔细观察下图,回答下列问题:(1)依次说出图中人物的名字。
①②③(2)这几位人物分别被称为什么?①②③(3)我们从他们身上可以学到什么精神?8.阅读下列材料:材料一石油工人吼一吼,地球也要抖三抖。
石油工人干劲大,天大困难也不怕。
宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田。
材料二我们对某某的一草一木都有着深厚的感情,面对着当前严重的灾害,我们有革命的胆略,坚决领导全县人民苦战三五年,改变某某面貌,不达到目的,我死不瞑目。
材料三人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
请回答:(1)以上三段材料分别是谁说的?(2)他们都是什么时期的模X先进人物?。
八年级历史:艰苦创业的民族脊梁

初中历史新课程标准教材历史教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:历史教课方案 /初中历史/八年级历史教课方案编订: XX文讯教育机构艰辛创业的民族脊梁教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们供给了经验,历史学是全部学科的基础,没有历史就没有传承,就没有其余各样学科。
历史不不过留给我们不过,相同也有教训,本教学设计资料合用于初中八年级历史科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写,能够放心改正调整或直接进行教课使用。
导教案:第 5 课[ 识记与理解 ]1、知道各行业典范代表人物的名字2、理解当时艰辛创业的背景3、理解“民族脊梁”的含义[ 能力与方法 ]1、经过对时代背景的研究和对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点比较,培育学生概括和剖析历史现象的能力。
2、依据教材内容和采集当时先进人物的图片、文字资料,经过分组叙述故事、办历史小报等方法,培育学生相互合作、沟通和表达能力。
3、说出王进喜、邓稼先、焦裕禄的动人事迹和影响,进一步评论此中某个人,培育学生对历史人物的评论能力。
[ 感情态度与价值观]认识二十世纪五六十年月艰辛创业的历史背景和先进人物的特别经历,进行爱国主义情感教育,并学习和继承他们勇于艰辛创业的精神和为了祖国人民的利益不惜牺牲个人生命的崇敬品行。
[ 要点 ]1 、 20 世纪 50、 60 年月艰辛创业的背景;2、先进人物的事迹及其优异贡献。
[ 难点 ]20 世纪 50、 60 年月艰辛创业的条件与创业精神的关系[课时]1 课时[课型]新讲课[ 方式与方法 ] 综合启迪式教课[ 教具 ] 教材、图片[ 预习新课 ] 做《研究》第 5 课“随堂作业”[ 导入新课 ]新中国成立,广大人民民众政治上、经济上完全翻身成为国家的主人,生产资料全部制社会主义改造的达成标记着我国进入社会主义建设新期间;在初步研究社会主义建设道路中,出现了严重失误,“大跃进”和人民公社化运动,给公民经济的发展带来了严重危害。
川教版-历史-八年级下册-第5课艰苦创业的民族脊梁教学内容

初中-历史-下册-打印版
第5课艰苦创业的民族脊梁教学内容
一、课前复习(回忆上节课内容,回答下列问题)
1.中共八大二次会议
(1)时间(2)地点
(3)内容:提出的总路线。
2.在探索社会主义建设探索时期的两次失误是和。
3.“大跃进”运动
(1)表现: 是农业中的和工业中的。
(2)后果:严重违背了,打乱了国民经济的正常秩序。
4.人民公社化运动发动
背景:1958年中共中央作出《》。
二、本课导学提纲
(一)自主学习(请同学们认真阅读课文,结合以下提示,对重要年代、事件、概念等做读书标记,并记忆。
)
1.在探索社会主义建设道路时期,涌现出了一大批优秀人物,有被群众“铁人”的、“两弹元勋”、党的好干部,他们都是民族的脊梁,是支撑共和国大厦的根基和砥柱。
2.年,我国第一颗原子弹试验爆炸成功。
①“铁人”——:成就:②两弹元勋——:年月日第一颗原子弹爆炸成功,年月,第一颗氢弹爆炸成功。
③党的好干部——(县委书记的好榜样)④平凡而伟大的共产主义战士:(1963年3月5日,毛泽东题词:“”。
初中-历史-下册-打印版。
重庆市八年级历史下册第5课艰苦创业的民族脊梁课件川教版

王进喜
邓稼先 焦裕禄
有关王进喜的资料
“铁人”的诗
石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 石油工人干劲大,天大困难也不怕。
北风当电扇,大雪是炒面。 山南海北来会战,誓夺头号大油田。 干!干!干!
北京见到毛主席,浑身是劲精神抖。 满怀豪情干革命,永生永世不回头。
石油工人斗志高,迎着困难往前跑。 多快好省建油田,甩掉石油落后帽。
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
王进喜
邓稼先 焦裕禄
我国第一颗原子弹爆炸成功
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
王进喜
邓稼先 焦裕禄
中国第一颗原子弹爆炸成功
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王进喜
邓稼先 焦裕禄
我国第一颗氢弹爆炸成功
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目标呈现
1、记住王进喜、邓稼先、焦裕禄的先进事迹 2、学习领会先进人物的精神
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
王进喜 邓稼先 焦裕禄
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
王进喜
邓稼先 焦裕禄
一、“铁人”王进 喜
1、事迹: 1960年,大庆石油会战
2、精神:
“有条件上,没有条件创造条件也要上。” “宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田。”
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
王进喜
邓稼先 焦裕禄
张爱萍悼邓稼先词
踏遍戈壁共草原, 二十五年前, 连克千重关, 群力奋战自当先, 捷音频年传。
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第5课艰苦创业的民族脊梁教案(川教版八年级下)【教学目标】一、知识与能力邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹二、过程与方法通过先进人物图片,感受他们崇高品质,指导学生课外拓宽获取知识的渠道,以加深对知识点的理解。
三、情感态度与价值观在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
【重点难点】一、重点:先进人物的事迹及其卓越贡献二、难点:20世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系【教学过程】导入新课:采用创设情景导入:请负责收集二十世纪五六十年和现在反映经济建设图片的同学展示起资料图片。
给学生以巨大的反差和精神震撼,思考我们今天的成就是怎么来的?学生讨论并回答,然后由老师归纳:是千千万万社会主义建设者的努力换来的,今天我们就来了解其中最杰出的代表。
学习新课:用多媒体展示学生收集的图片:王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷峰、红旗渠……,请学生简单介绍。
引导学生阅读课文中的图片和先进事迹介绍;也可以利用多媒体,补充一些反映这些模范人物先进事迹的电影片断,启发学生认识到,正是这些模范人物,为我国的社会主义建设事业做出了卓越贡献。
他们是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的榜样。
一、“铁人”王进喜王进喜,1923年出生于甘肃玉门亦金村。
6岁时因家贫,用棍子拉着双目失明的父亲沿街乞讨,8岁时给有钱人家放羊。
1938年他进玉门石油公司当徒工、干活时被砸伤了腿,被厂主赶出大门,伤好后才顶了别人的名字混了个差使。
当时,玉门油矿的美国技帅垄断了采油技术,王进喜在矿里干了十几年没有上过一次钻台,没有摸过一次石油钻机的刹把。
他作为一个干杂活的穷工人,多少年里连铺盖卷也没混上,盖的是破羊皮,铺的是稻草。
新中国成立后,王进喜当上了国营甘肃玉门石油管理局勘探公司三大队的石油工人,副司钻,1956年升任1259钻井队队长,同年加入了共产党。
当时中国的钻井技术还很落后,他提出了“月上千,年上万,钻透祁连山,玉门关上立标杆”的口号。
在1958年,他领导钻井队创造了月进尺5OOO米的全国纪录,成为中国中型钻机最高标杆单位,荣获“卫星井队”红旗,被命名为“钢铁井队”。
那时美国等西方国家一直以禁运方式对我国实行经济封锁,而我们的国产石油量又很少,中国政府每年人得不拿出极其有限的外汇从苏联进口油料。
50年代末经济进入困难时期,中苏关系已开始紧张。
1959年王进喜到北京参加群英会,看到北京街头的公共汽车因缺油背着煤气包,作为采油工人的他,心里很不是滋味。
这时因在黑龙江发现了大庆油田,中央决定抽调力量展开石油大会战。
王进喜从玉门油田率领1205钻井队赶到当地的马家窑,于1960年4月14日经苦干五夜五夜后,大庆第一口油井开钻,不久即喷出原油。
第一口油井打好之后,王进喜的腿被滚落的钻杆砸伤,他却顾不上住院.拄着拐杖缠着绷带连夜回到井队。
第二口油井在即将发生井喷的危急时刻,没有重晶石粉,他当机立断用水泥代替。
当时由于没有搅拌机,水泥沉在泥浆池底。
王进喜便扔掉双拐,纵身跳进泥浆池,用身体搅拌泥浆。
在他的带动下,工友们也纷纷跳进入。
经过三个多小时,井喷被制服,保住了油井和钻机,工进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡。
房东老大娘见他连续几天几夜奋战在井场没有回来,就感慨地说“王队长真是个铁人啊!”从此“王铁人”的名字传遍了油田,并通过新闻媒介的宣传响彻了全中国。
1964年,王进喜出席了第三次全国人大会议,受到毛主席的接见。
1965年他任油田钻井指挥部副总指挥,1966年领导钻井队创年进尺10万米的世界钻井纪录。
1969年4月在党的“九大”上,他以工人代表身份当选中央委员。
1970年4月,王进喜在玉门参加石油现场会回到大庆之后,经医生检查确诊是胃癌晚期,11月15日在北京去世,时年47岁。
二、“两弹元勋”邓稼先邓稼先,1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家。
翌年,他随母到北京,在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。
他5岁入小学,在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。
1935年,他考入志成中学,与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。
邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响,1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。
在父亲安排下,他随大姐去了大后方昆明,并于1941年考入西南联合大学物理系。
1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,在昆明参加了共产党的外围组织“民青”,投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。
翌年,他回到北平,受聘担任了北京大学物理系助教,并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。
此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。
1950年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。
同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。
1958年秋,二机部副部长钱三强找到邓稼先,说“国家要放一个’大炮仗‘”,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。
邓稼先义无反顾地同意,回家对妻子只说自己“要调动工作”,不能再照顾家和孩子,通信也困难。
从小受爱国思想熏陶的妻子明白,丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作,表示坚决支持。
从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。
邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后,先挑选了一批大学生,准备有关俄文资料和原子弹模型。
1959年6月,苏联政府中止了原有协议,中共中央下决心自己动手,搞出原子弹、氢弹和人造卫星。
邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后,一面部署同事们分头研究计算,自己也带头攻关。
在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时,邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论,从而解决了中国原子弹试验成败的关键性难题。
数学家华罗庚后来称,这是“集世界数学难题之大成”的成果。
邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血,还经常到飞沙走石的戈壁试验场。
1964年10月,中国成功爆炸的第一颗原子弹,就是由他最后签字确定了设计方案。
他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样,以证实效果。
他又同于敏等人投入对氢弹的研究。
按照“邓-于方案”,最后终于制成了氢弹,并于原子弹爆炸后的两年零8个月试验成功。
这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比,创造了世界上最快的速度。
三、党的好干部——焦裕禄焦裕禄(1922~1964),出生于山东博山崮山镇北崮山村一个贫农家庭里,因家庭贫寒,幼年只读了几年书。
日伪统治时期,被抓劳工押送到抚顺煤矿当苦工。
1943年秋,他给地主当长工。
1946年1月加入中国共产党,同年3月参军到了河南,历任尉氏县副区长、区长,区委副书记,青年团县委副书记及团地委宣传部长、副书记等职。
1953年6月,任洛阳矿山机器制造厂车间主任、科长,1962年6月,任尉氏县县委书记处书记,1962年12月任兰考县委第二书记、书记。
焦裕禄到兰考时,兰考县正遭受内涝、风沙、盐碱三害。
为改变兰考面貌,他抽调20名干部、老农和技术员,组成一支三结合的"三害"调查队,在全县展开了大规模的追洪水,查风口,探流沙的调查研究工作,他带领大家跋涉五千里,查清了全县大小风口84个,逐个进行了编号、绘图,为防灾抗灾积累了第一手资料。
1963年9月,他调查总结群众的抗灾救灾经验,在全县推广"韩村的精神,秦寨的决心,赵垛楼的干劲,双杨树村的道路"。
1963年秋,兰考连续下了13天雨,全县11万亩秋粮歉收,22亩受灾。
他组织全县干部群众全力抢灾救灾。
带领干部,走村串户,访贫问苦,把人民政府的救济粮款给受灾群众送上门。
焦裕禄诚恳待人,善于团结同志反对干部特殊化。
一次他发现孩子看戏没买票,就对全家进行了一次不能搞特殊化的教育,并把戏票钱给戏院送去。
接着建议县委起草通知,不准任何干部特殊化,不准任何干部和他们的子弟看"白戏"。
1964年春天,焦裕禄同志病情恶化,地委负责同志劝他住院治疗,他强调工作忙离不开不去住院。
医生开了药方,他嫌药贵不肯买,他继续坚持下乡工作,肝痛发作自行车不能骑,他就推着走。
当他躺在病床上时,仍在思考如何撰写改变兰考面貌的文章。
在生命的最后一息,他仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有,赵家楼的庄稼淹了没有,秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样,老韩陵地里的泡桐树栽了多少……。
1964年5月14日,焦裕禄因肝癌急性复发逝世,终年42岁。
1966年2月1日,河南省人民政府授予他革命烈士称号。
1966年2月7日《人民日报》发表了《向毛泽东同志的好学生焦裕禄学习》的社论和《县委书记的榜样——焦裕禄》的长篇报道文章。
【拓展延伸】1、我们应该学习这三位人物的什么精神呢?在师生共同讨论的基础上,教师归纳:①爱国主义精神;②为社会主义奋斗的精神;③艰苦创业的精神;④密切联系群众,全心全意为人民服务的精神。
在这里,教师可以引导学生用“三个代表”的思想理解这些模范人物。
2、除王进喜等人外,你还能说出哪些社会主义建设中的英雄模范人物及其事迹?他们有哪些品质值得我们学习?3、学先进,谈感想:在社会主义现代化建设事业中,我们学生如何来学习他们那种崇高的品德呢?4、要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”大庆铁人王进喜两弹元勋邓稼先党的好干部焦裕禄解放军好战士雷锋【本课总结】面对国家的困难局面,全党全国人民同心同德,艰苦奋斗,共度难关。
“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜;为中国第一颗原子弹、氢弹的研制作出杰出贡献的“两弹元勋”邓稼先;心系百姓、甘当公仆,为人民利益而献出生命的党的好干部焦裕禄,就是广大人民群众根本利益的代表。
他们是民族的脊梁,是支撑共和国大厦的根基和砥柱!【板书设计】一、“铁人”王进喜1、事迹2、名言3、评价二、“两弹元勋”邓稼先1、事迹2、评价三、党的好干部焦裕禄1、事迹2、评价【作业布置】《探究与训练》本课内容【教学反思】。