如何打造高绩效执行力团队PPT(共 42张)
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打造高绩效的执行力团队371页PPT
❖ 知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
谢谢你的阅读
打造高绩效的执行力团队
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
谢谢你的阅读
打造高绩效的执行力团队
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
最新如何建设高绩效的团队ppt课件
如何对团队成员进行激励以鼓励士气？如何化解团队运行障碍顺利开展工 作？
本课程通过案例与演练深入浅出地剖析了优秀团队的八大特征、团队形成 与发展的三个阶段的关注点与领导要素、在团队中如何建立信任与责任、如 何建立团队的内部规则、如何通过有效地沟通完成促进团队走向高绩效。低 效率靠管理，高效率靠激励，在团队中作好激励管理、发挥团队的最大效益。
● 课程背景
“在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功 都同别人的成长有关” -------杰克?韦尔奇
韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的，还需要 培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。
作为一名经理人，你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的 团队而苦恼？你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从心？你在 提高团队绩效方面用尽了心思为什么总达不到预期的效果？如何才能快速地 把握团队并带领团队创造出佳绩？
1
2
3
4
5பைடு நூலகம்
6
7
● 讲师介绍—李革增
实战型培训专家；清华大学、北京大学特聘培训讲师；深圳管理咨询协会 管理专家；外商投资协会培训专家；中国企业联合会顾问；香港光华管理学 院客座教授；美国AITA认证国际职业培训师；欧洲SKP机构高级管理顾问； 企业家协会特聘培训讲师；多年从事企业高层管理与咨询工作经验，在德隆 集团、深高速、美国“MOTHERS”、众人行管理咨询等大型集团公司及管理 顾问公司历任培训经理、行政总监、营销总监、培训总监、副总经理等职位。
培训特色：以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，培训 风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际 案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训热情。
本课程通过案例与演练深入浅出地剖析了优秀团队的八大特征、团队形成 与发展的三个阶段的关注点与领导要素、在团队中如何建立信任与责任、如 何建立团队的内部规则、如何通过有效地沟通完成促进团队走向高绩效。低 效率靠管理，高效率靠激励，在团队中作好激励管理、发挥团队的最大效益。
● 课程背景
“在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功 都同别人的成长有关” -------杰克?韦尔奇
韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的，还需要 培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。
作为一名经理人，你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的 团队而苦恼？你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从心？你在 提高团队绩效方面用尽了心思为什么总达不到预期的效果？如何才能快速地 把握团队并带领团队创造出佳绩？
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5பைடு நூலகம்
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● 讲师介绍—李革增
实战型培训专家；清华大学、北京大学特聘培训讲师；深圳管理咨询协会 管理专家；外商投资协会培训专家；中国企业联合会顾问；香港光华管理学 院客座教授；美国AITA认证国际职业培训师；欧洲SKP机构高级管理顾问； 企业家协会特聘培训讲师；多年从事企业高层管理与咨询工作经验，在德隆 集团、深高速、美国“MOTHERS”、众人行管理咨询等大型集团公司及管理 顾问公司历任培训经理、行政总监、营销总监、培训总监、副总经理等职位。
培训特色：以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，培训 风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际 案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训热情。
如何管理团队提升绩效(PPT 42页)
31
（三）激发团队的潜能
团队是由人组成的，激发团队的内动力首先要着眼于 团队内部的每个成员。这对管理者提出了很高的要求，但 有思路和途径可以遵循。
32
1、制定良好的规章制度
小头目管事，大主管管人。在项目规模小的时候，主管通过传帮带的 方式实现人管人；在项目规模较大的时候，主管必须通过立规矩、建标准 来实现制度管人。
42
15
3.团队的定位(Place)
团队的定位包含两层意思：
△ 团队整体的定位，团队在组织中处于 什么位置，由谁选择和决定团队的成员， 团队最终应对谁负责，团队采取什么方 式激励下属? △ 个体的定位，作为成员在团队中扮演 什么角色?是订计划还是具体实施或评 估?
16
西游记团队
• 团队定位： 客户：唐太宗 上级：如来、观音
9
• 高绩效的团队需要由具备不同优势、不同 技能、人格各异的人组成，并根据组织的 需要和团队成员各自的特点分别担负不同 的岗位任务，通过团队成员的分工协作保 证整个团队的高效运作。
在《西游记》中，为什么一定是师徒四
人去西天取经？少一个行不行？
10
• 唐僧—对目标的执著追求以及极强的自律、自控能力,无论遇到 什么样的艰难险阻，还是金钱、美女的诱惑，他从未放弃自己的追 求。以博爱和仁慈之心在取经途中不断地教诲和感化着众位徒弟。
管理者要经常认真倾听部下的意见、想法并善于正面引导，要与下属交 朋友，通过沟通了解下属对将来个人发展的打算，尽己所能满足其需求，倾 听部下的苦闷，做好一个被宣泄的对象，当下属对工作和前途感到渺茫时主 动进行安慰和开导，帮助他消除顾虑和压力……
24
• 倾听的“六到”
• 眼到 • 心到 • 脑到 • 神到 • 口到 • 笔到
（三）激发团队的潜能
团队是由人组成的，激发团队的内动力首先要着眼于 团队内部的每个成员。这对管理者提出了很高的要求，但 有思路和途径可以遵循。
32
1、制定良好的规章制度
小头目管事，大主管管人。在项目规模小的时候，主管通过传帮带的 方式实现人管人；在项目规模较大的时候，主管必须通过立规矩、建标准 来实现制度管人。
42
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3.团队的定位(Place)
团队的定位包含两层意思：
△ 团队整体的定位，团队在组织中处于 什么位置，由谁选择和决定团队的成员， 团队最终应对谁负责，团队采取什么方 式激励下属? △ 个体的定位，作为成员在团队中扮演 什么角色?是订计划还是具体实施或评 估?
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西游记团队
• 团队定位： 客户：唐太宗 上级：如来、观音
9
• 高绩效的团队需要由具备不同优势、不同 技能、人格各异的人组成，并根据组织的 需要和团队成员各自的特点分别担负不同 的岗位任务，通过团队成员的分工协作保 证整个团队的高效运作。
在《西游记》中，为什么一定是师徒四
人去西天取经？少一个行不行？
10
• 唐僧—对目标的执著追求以及极强的自律、自控能力,无论遇到 什么样的艰难险阻，还是金钱、美女的诱惑，他从未放弃自己的追 求。以博爱和仁慈之心在取经途中不断地教诲和感化着众位徒弟。
管理者要经常认真倾听部下的意见、想法并善于正面引导，要与下属交 朋友，通过沟通了解下属对将来个人发展的打算，尽己所能满足其需求，倾 听部下的苦闷，做好一个被宣泄的对象，当下属对工作和前途感到渺茫时主 动进行安慰和开导，帮助他消除顾虑和压力……
24
• 倾听的“六到”
• 眼到 • 心到 • 脑到 • 神到 • 口到 • 笔到
打造团队高效执行力PPT课件
从平凡走向卓越 我们一起努力！ 202200//33//44
5
西点军校的校训是“责任、荣誉、国家（Duty,Honor,Country）200多 年5万名学员中培养了2位总统；4位五星上将、3700多位 将军；世界500强企业1000多位董事长、2000多位副董事 长及5000多位高级管理人员；
4
二十世纪八十年代末（1889年4月） 美国和西班牙开始了战争，美国 必须取得反西班牙盟军（古巴起 义军）领袖加西亚将军的支持， 这关系着国家的前途。然而没有 人知道加西亚究竟在哪里，美国 总统把一封写给加西亚的信交给 罗文。总统说：“把信送给加西 亚”。罗文接过信后转身走了…… 战争胜利了！因为有了加西亚将 军支持！
顾，不要组织纪律，缺乏忠诚、服从与执行力。 懒 放纵惰性，工作被动，拈轻怕重，尽可能少付出，少
工作。
从平凡走向卓越 我们一起努力！ 2020/3/4
36
捞 公物、公话私用，占小便宜，损公肥私，尽可能增加
灰色收入。 拉 拉关系，攀上级，走后门，徇私情。 隐 钻制度空子，找管理漏洞，用隐性规则抵抗组织显性
对那些在工作中推三阻四，老是抱怨，寻找种种借 口为自己开脱的人；对那些不能最大限度地满足顾 客的要求，不想尽力超出客户预期提供服务的人； 对那些没有激情，总是推卸责任，不知道自我批判 的人；对那些不能优秀地完成上级交付的任务，不 能按期完成自己的本职工作的人；对那些总是挑三 拣四，对自己的公司、老板、工作这不满意，那不 满意的人。
从平凡走向卓越 我们一起努力！ 202200//33//44
42
四种答案
是 不是 不知道 没有任何借口
从平凡走向卓越 我们一起努力！ 202200//33//44
43
《打造高绩效团队》PPT课件
52
步步高地区的团队状况
团队中的领导是谁？ 团队中有几个领导？ 团队的目的是否一致？ 团队成员是为什么工作？ 团队凝聚力如何？
53
自我管理团队
企业内组织机构发展的趋势 团队成员每一个人都可以是领导 取决于R4成员的比例
不适用于销售团队 也不适用于中国多数的团队
54
团队会议
团队会议存在的主要问题 目的不明,作用不大 组织与控制不力 责任不明,互相推诿
30
团队成员的状态
四种状态
– R1：不能且不愿 – R2：不能但愿做 – R3：能但不愿做 – R4：能且愿做
31
如何判断能与不能
知识、技能、经验 同时都具备才是能,否则应该是不能
32
如何判断愿意与不愿
信心、承诺、动机 同时具备才是愿意,否则就是不愿
33
判断一下的成员状态
李常荣,优秀销售人员,最近被提拔到市场 营销部门,负责新产品的营销策划工作.
的奖惩,多数是精神上影响
49
领导实力的七个要素
专家 信息 资源 法定权力 奖励 关系 强制
50
几种领导力学说的介绍
1964年,布莱克提出的"方格"理论
高<9>
对 人 的 重 视
低<1>
对生产力的重视
高<9>
51
具体说明
9.9型：团队集体型管理方式 9.1型：任务式管理方式 1.9型：乡村俱乐部型管理方式 5.5型：中间型管理方式
哪 一视XX：谁碰烫谁 前后一贯：无论碰几次都烫,烫的一样
48
团队中非正式领导的五个特征
总的参与程度非常高 对于一些问题的解决,贡献大于正式领导
人 团队中的所有人〔包括正式领导人〕都
步步高地区的团队状况
团队中的领导是谁？ 团队中有几个领导？ 团队的目的是否一致？ 团队成员是为什么工作？ 团队凝聚力如何？
53
自我管理团队
企业内组织机构发展的趋势 团队成员每一个人都可以是领导 取决于R4成员的比例
不适用于销售团队 也不适用于中国多数的团队
54
团队会议
团队会议存在的主要问题 目的不明,作用不大 组织与控制不力 责任不明,互相推诿
30
团队成员的状态
四种状态
– R1：不能且不愿 – R2：不能但愿做 – R3：能但不愿做 – R4：能且愿做
31
如何判断能与不能
知识、技能、经验 同时都具备才是能,否则应该是不能
32
如何判断愿意与不愿
信心、承诺、动机 同时具备才是愿意,否则就是不愿
33
判断一下的成员状态
李常荣,优秀销售人员,最近被提拔到市场 营销部门,负责新产品的营销策划工作.
的奖惩,多数是精神上影响
49
领导实力的七个要素
专家 信息 资源 法定权力 奖励 关系 强制
50
几种领导力学说的介绍
1964年,布莱克提出的"方格"理论
高<9>
对 人 的 重 视
低<1>
对生产力的重视
高<9>
51
具体说明
9.9型：团队集体型管理方式 9.1型：任务式管理方式 1.9型：乡村俱乐部型管理方式 5.5型：中间型管理方式
哪 一视XX：谁碰烫谁 前后一贯：无论碰几次都烫,烫的一样
48
团队中非正式领导的五个特征
总的参与程度非常高 对于一些问题的解决,贡献大于正式领导
人 团队中的所有人〔包括正式领导人〕都
《如何打造高绩效团队》共44页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《如何打造高绩效团队》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
《团队管理课件-打造高绩效团队》
2
结果导向
团队绩效管理须注重绩效结果，在管理过程中要对团队绩效进行测评和调整。
3
过程导向
团队绩效管理要注重过程管理，把握核心环节，优化流程，提高效率和成果。
建立明确的目标和指标
制定团队目标
明确团队目标，分阶段制定可以 达成的任务目标和完成时限。
关键绩效指标
制定关键绩效指标，建立考核机 制，量化绩效评估。
3
成果评估
对团队成果进行评估，针对性地建立改 进机制，不断提高工作质量。
成功的高绩效团队实践
成功案例分享
分享成功案例，介绍高绩效团队 的成功经验和管理模式。
团队荣誉
为团队创造具有影响力的社会形 象和品牌效应，提升团队社会声 誉。
社群建设
通过社交平台的形式建设团队社 群，增强团队凝聚力和认同感。
任务分解
对复杂任务进行任务分解，分配 责任人，确保每个人都清楚自己 的任务和职责。
确定团队成员的角色和职责
1
明确责任
每个团队成员都应清楚自己的责任和贡献，
分工协作
2
在管理过程中发挥各自的专长和技能。
根据成员专业和能力，进行合理的分工，
实现高效协作和优化资源。
3
团队凝聚力
鼓励团队成员发表意见和看法，增强团队 凝聚力，提高合作效率。
责任分配
社交礼仪
合理分配责任，使每个人都有明 确的职责和任务，加强团队协作。
对团队成员应采取公正、公平、 礼貌的态度，加强社交礼仪和职 场素养。
团队成果的持续改进和优化
1
目标管理
对团队目标进行管理和跟踪，优化流程，
反馈机制
2
提高绩效。
建立有效跟踪和反馈机制，收集团队成
如何打造高绩效团队(PPT44页)
务时，却以不属本部门、本岗位的职业为由，拒绝接受。 ❖ 24、因循守旧，不勇于创新、不能大胆探索、害怕失败，没有创新
行动，缺乏开拓创新局面，创造新事物的进取精神。 ❖ 25、干工作没有目标和奋斗方向，不敢自我加压，制订更高更新的
目标责任制，即使订了，也没有切实的步骤和行动。
❖...... ❖......
4善于分析、判断，应变能力强
3、做对方认为重要的，而不是自己认为重要的。
16、以不是自己份内的工作，不清楚为借口，给予推脱他人。
高效团队是由一群极负责任，对团队充满激情，具有强烈的进取心，各怀技能，有道德并彼此信任、尊重的人组合在一起，他们不断
2、四股东成立公司 开门=关门 的 故事 创新，不断发现问题并解决问题。
执行力不强、工作不负责的表现
❖ 对下级的工作只管布置，不管检查，不做评估或对结果只听汇报，甚至不 管不问或虽然有检查，也是应付差使，发现问题也不催促整改。更有甚者 ，对下级的工作连布置、检查都没有，却签字认同。
❖ 2、接受上级布置的工作任务不爽快，拈轻怕重，挑肥拣瘦，借口推脱。 3④、❖努 3+力3=学63习、，对了⑤解3于上×司3客=的9 户言语、—⑥—上3让×级上4=司12交轻松办；的事情，不催不干，不注重结果 凡1自大❖动事自须发4当、小事遇做，到小不事须喜当细欢事、做。不顺心的工作就消极怠工，上级催查才行动或敷衍了事 。 3、做对方认为重要的，而不是自己认为重要的。
——如何打造高绩效团队 如果26个英文字母 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 22、在休息、出差时，对自己岗位和所管辖的工作不闻不问，甚至关掉手机，中断联系，停止指挥。 忍耐力，压力承受力，自我控制和意志力
行动，缺乏开拓创新局面，创造新事物的进取精神。 ❖ 25、干工作没有目标和奋斗方向，不敢自我加压，制订更高更新的
目标责任制，即使订了，也没有切实的步骤和行动。
❖...... ❖......
4善于分析、判断，应变能力强
3、做对方认为重要的，而不是自己认为重要的。
16、以不是自己份内的工作，不清楚为借口，给予推脱他人。
高效团队是由一群极负责任，对团队充满激情，具有强烈的进取心，各怀技能，有道德并彼此信任、尊重的人组合在一起，他们不断
2、四股东成立公司 开门=关门 的 故事 创新，不断发现问题并解决问题。
执行力不强、工作不负责的表现
❖ 对下级的工作只管布置，不管检查，不做评估或对结果只听汇报，甚至不 管不问或虽然有检查，也是应付差使，发现问题也不催促整改。更有甚者 ，对下级的工作连布置、检查都没有，却签字认同。
❖ 2、接受上级布置的工作任务不爽快，拈轻怕重，挑肥拣瘦，借口推脱。 3④、❖努 3+力3=学63习、，对了⑤解3于上×司3客=的9 户言语、—⑥—上3让×级上4=司12交轻松办；的事情，不催不干，不注重结果 凡1自大❖动事自须发4当、小事遇做，到小不事须喜当细欢事、做。不顺心的工作就消极怠工，上级催查才行动或敷衍了事 。 3、做对方认为重要的，而不是自己认为重要的。
——如何打造高绩效团队 如果26个英文字母 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 22、在休息、出差时，对自己岗位和所管辖的工作不闻不问，甚至关掉手机，中断联系，停止指挥。 忍耐力，压力承受力，自我控制和意志力
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到正确的员工并确保每个员工理解个人任 务与组织战略的联系。做什么，怎么做， 做到什么程度，什么时间做好。
第二讲: 打造执行力团队
3、明晰管理层责、权、利，建立明晰的奖惩 和督导制度
避免工作任务“责任者缺位”，形成“以 制度管人，而非以人管人”的制度，倡导各 级管理者一定要做好本职工作，对有能力的 人要及时发现、及时提拔，明确分工合作， 共担风险和责任，形成坚韧不拔的团队，提 升整体组织的执行力，而不是建立在管理者 个人基础上执行力。
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
组织结构的一般原理 组织系统
——组织是一个系统
——是一个具有内在联 系的系统
——上对下体现为指挥 链
——下对上体现为报告 链
指挥链
报告链
高层
中层
基层
第一讲、什么是执行力?
组织结构的一般原理 组织管理的基本原则 ——管理跨度
第二讲: 打造执行力团队
四、组织执行力的系统化提升 1、完善战略流程 制定战略时应将执行此战略的人员、将
受到战略执行影响的人员、相关专业领域 的专家、组织各层次的员工代表等。 不断完善策略（战略）流程和营运（操作） 流程。
第二讲: 打造执行力团队
2、细化营运任务 战略细化为可执行的任务，将任务分配
执行层
强调技术性 体现执行力
理念 机制 制度 方法 流程
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
4、执行力的三个核心流程Ⅰ 核心流程
人员流程
战略流程
运营流程
是将战略与 运营结合起来 并加以实施的 根本力量
是将人员与 运营结合起来 的桥梁，是运 营的内容
是实现战略 目标和展现人 员执行能力的 过程
5P： ——目标(Purpose)
——人(People)3人以上 ——定位(Place)
——权限(Power) ——计划(Plan)
第二讲: 打造执行力团队
二、培养团队执行力
一个组织是将长期战略一步步落到实处的能 力。
——执行力是团队的执行力，而非管理者 和领导着个人自己的执行力
第二讲: 打造执行力团队
——执行力与团队是“鱼水”关系
——执行力与团队是车之两轮
——执行力与团队是鸟之两翼
——执行力+团队力：企业成功的关 键
因此：
——执行力是团队的执行力，而 非管理者和领导着个人自己的执行 力
— 沙”式的团队
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
执行力的三个核心流程Ⅱ
三 结 合 示 意 图 战略流程
人员流程
执 行 力
运营流程
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 执行力，就个人而言，就是把想干的事干
成功的能力；对于组织，则是将长期战略一 步步落到实处的能力。 执行力是组织成功的一个必要条件，当组 织的战略方向已经或基本确定，这时候执行 力就变得最为关键! 我们所说的执行力主要是组织的执行力而 非个人的执行力
提升执行力,打造高绩效团队
主要内容
第一讲:什么是执行力? 第二讲:打造执行力团队 第三讲:细节与执行力 第四讲:领导者执行力修炼
结语
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
1、执行:
组织行为学的三种形态 A、执行是个人完成任务的行为 B、执行是团队达成目标的过程 C、执行是组织决策、运营、操作的系统集成 执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统
团队精神
第二讲: 打造执行力团队
案例: 浩瀚干褐的非洲草原上，狮子来了！——
— 羚羊在奔跑， 象群发怒了！——狮子在躲避； 蚂蚁军团来啦！——成百上千的狮子和
大 象在集体逃命。 ——蚂蚁军团充分显示了团队的力量！
第二讲: 打造执行力团队
三、提高执行力的奥妙与精髓 执行力文化： ——认真第一，聪明第二； ——制度第一，能人第二； 执行力方针： ——结果提前，自我退后； ——锁定目标，专注重复 执行过程的三个要点 执行前——决心第一，成败第二 过程中——速度第一，完美第二 执行后——胜利第一，理由第二
化方式 执行是一门学问
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 2、执行力的三层含义 基础智能，表现： A、智商 （IQ：Intelligence Quotient） B、基础文化：学历和其它综合性知识 C、情商 （EQ：Emotional Quotient） 心理性格能力，表现： A、灵商：领悟力（SQ：Spiritual Quotient） B、敬业精神、责任感、忠诚 C、持续不倦的行动习惯，积极心态与工作激情
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 技术技能，表现： A、具备完成工作任务的潜在胜任能力 B、实际完成工作任务的显在操作能力 C、技术创新和能力提升的自觉能力
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 3、不同层次人员的执行力
决策层
管理层
强调战略性 体现方向性
强调有效性 体现策略性
监督管理者
A
监督管理者
B
监督管理者
C
员工 窄跨度
员工 宽跨度
员工 极宽跨度
第一讲、什么是执行力?
高层管理者
典型的金 字塔结构
中层管理者 中层管理者 中层管理者
基层管理者 基层管理者 基层管理者 基层管理者
员工
员工
第二讲:打造执行力团队
一、什么是团队? 团队是由员工和管理层组
成的一个共同体，该共同体 合理利用每一个成员的知识 和技能协同工作，解决问题， 达到共同的目标 ——团队的构成要素
第二讲: 打造执行力团队
必须明确——
领导的执行能力与组织的执行能力是两个完 全不同的概念。企业家的执行能力是个人能力， 而企业执行能力是组织能力或制度性的能力。
领导者的执行能力是人治，而制度性执行能 力是“法制”。人治的领导者通常是用“能人”， 背后的哲学思想是“疑人不用，用人不疑”。而 制度性执行能力背后的哲学思想是：人是一定要 犯错的，所以用人就一定要疑，要建立一套制度 来规范和约束人们的行为。
第二讲: 打造执行力团队
3、明晰管理层责、权、利，建立明晰的奖惩 和督导制度
避免工作任务“责任者缺位”，形成“以 制度管人，而非以人管人”的制度，倡导各 级管理者一定要做好本职工作，对有能力的 人要及时发现、及时提拔，明确分工合作， 共担风险和责任，形成坚韧不拔的团队，提 升整体组织的执行力，而不是建立在管理者 个人基础上执行力。
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
组织结构的一般原理 组织系统
——组织是一个系统
——是一个具有内在联 系的系统
——上对下体现为指挥 链
——下对上体现为报告 链
指挥链
报告链
高层
中层
基层
第一讲、什么是执行力?
组织结构的一般原理 组织管理的基本原则 ——管理跨度
第二讲: 打造执行力团队
四、组织执行力的系统化提升 1、完善战略流程 制定战略时应将执行此战略的人员、将
受到战略执行影响的人员、相关专业领域 的专家、组织各层次的员工代表等。 不断完善策略（战略）流程和营运（操作） 流程。
第二讲: 打造执行力团队
2、细化营运任务 战略细化为可执行的任务，将任务分配
执行层
强调技术性 体现执行力
理念 机制 制度 方法 流程
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
4、执行力的三个核心流程Ⅰ 核心流程
人员流程
战略流程
运营流程
是将战略与 运营结合起来 并加以实施的 根本力量
是将人员与 运营结合起来 的桥梁，是运 营的内容
是实现战略 目标和展现人 员执行能力的 过程
5P： ——目标(Purpose)
——人(People)3人以上 ——定位(Place)
——权限(Power) ——计划(Plan)
第二讲: 打造执行力团队
二、培养团队执行力
一个组织是将长期战略一步步落到实处的能 力。
——执行力是团队的执行力，而非管理者 和领导着个人自己的执行力
第二讲: 打造执行力团队
——执行力与团队是“鱼水”关系
——执行力与团队是车之两轮
——执行力与团队是鸟之两翼
——执行力+团队力：企业成功的关 键
因此：
——执行力是团队的执行力，而 非管理者和领导着个人自己的执行 力
— 沙”式的团队
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
执行力的三个核心流程Ⅱ
三 结 合 示 意 图 战略流程
人员流程
执 行 力
运营流程
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 执行力，就个人而言，就是把想干的事干
成功的能力；对于组织，则是将长期战略一 步步落到实处的能力。 执行力是组织成功的一个必要条件，当组 织的战略方向已经或基本确定，这时候执行 力就变得最为关键! 我们所说的执行力主要是组织的执行力而 非个人的执行力
提升执行力,打造高绩效团队
主要内容
第一讲:什么是执行力? 第二讲:打造执行力团队 第三讲:细节与执行力 第四讲:领导者执行力修炼
结语
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力?
1、执行:
组织行为学的三种形态 A、执行是个人完成任务的行为 B、执行是团队达成目标的过程 C、执行是组织决策、运营、操作的系统集成 执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统
团队精神
第二讲: 打造执行力团队
案例: 浩瀚干褐的非洲草原上，狮子来了！——
— 羚羊在奔跑， 象群发怒了！——狮子在躲避； 蚂蚁军团来啦！——成百上千的狮子和
大 象在集体逃命。 ——蚂蚁军团充分显示了团队的力量！
第二讲: 打造执行力团队
三、提高执行力的奥妙与精髓 执行力文化： ——认真第一，聪明第二； ——制度第一，能人第二； 执行力方针： ——结果提前，自我退后； ——锁定目标，专注重复 执行过程的三个要点 执行前——决心第一，成败第二 过程中——速度第一，完美第二 执行后——胜利第一，理由第二
化方式 执行是一门学问
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 2、执行力的三层含义 基础智能，表现： A、智商 （IQ：Intelligence Quotient） B、基础文化：学历和其它综合性知识 C、情商 （EQ：Emotional Quotient） 心理性格能力，表现： A、灵商：领悟力（SQ：Spiritual Quotient） B、敬业精神、责任感、忠诚 C、持续不倦的行动习惯，积极心态与工作激情
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 技术技能，表现： A、具备完成工作任务的潜在胜任能力 B、实际完成工作任务的显在操作能力 C、技术创新和能力提升的自觉能力
第一讲、什么是执行力?
一、什么是执行力? 3、不同层次人员的执行力
决策层
管理层
强调战略性 体现方向性
强调有效性 体现策略性
监督管理者
A
监督管理者
B
监督管理者
C
员工 窄跨度
员工 宽跨度
员工 极宽跨度
第一讲、什么是执行力?
高层管理者
典型的金 字塔结构
中层管理者 中层管理者 中层管理者
基层管理者 基层管理者 基层管理者 基层管理者
员工
员工
第二讲:打造执行力团队
一、什么是团队? 团队是由员工和管理层组
成的一个共同体，该共同体 合理利用每一个成员的知识 和技能协同工作，解决问题， 达到共同的目标 ——团队的构成要素
第二讲: 打造执行力团队
必须明确——
领导的执行能力与组织的执行能力是两个完 全不同的概念。企业家的执行能力是个人能力， 而企业执行能力是组织能力或制度性的能力。
领导者的执行能力是人治，而制度性执行能 力是“法制”。人治的领导者通常是用“能人”， 背后的哲学思想是“疑人不用，用人不疑”。而 制度性执行能力背后的哲学思想是：人是一定要 犯错的，所以用人就一定要疑，要建立一套制度 来规范和约束人们的行为。