小学语文师大版二年级上册《语文天地 所见》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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部编二年级上语文《语文天地》陈维亚PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
我叫（祥太），是个（小男孩）。其实呢，我是只 （小猴子），最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别 人。
这是（我爸爸），（龙太先生）。其实呢，他是只 (大狮子)。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好， 头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。
这是（我妈妈），（名美女士）。其实呢,她是只 (大浣熊)，不管看到什么东西，都马上去洗。有一次， 妈妈差点连我也一起洗了。
这是我爷爷，
一郎先生，
其实呢……
这是我奶奶 早纪子女士 其实呢……
这是我爷爷， 一郎先生。 其实呢……
他是只（长颈鹿）， 个子高高的。 散步的时候， 我骑在爷爷肩膀上， 看街上的风景 在不停的变幻。
这是我奶奶， 早纪子女士。
其实呢……
他是只（狐狸）， 很善于变化。 出门的时候，她在镜子前一变—— 哇！变得连我都认不出来了。 可是她回家时带回的礼物， 肯定是油炸豆腐和饭卷。
……
我觉得狗最有趣，因为它嗅觉很灵敏，能 闻到我们都闻不到的气味。
我觉得蜗牛最有趣，因为它不爱吃肉，竟 然喜欢吃蔬菜。
我觉得松鼠最有趣，它的尾巴毛茸茸的， 像一把降落伞。
……
我觉得狗最有趣，因为它嗅觉很灵敏，能 闻到我们都闻不到的气味。
我觉得蜗牛最有趣，因为它不爱吃肉，竟 然喜欢吃蔬菜。
我觉得松鼠最有趣，它的尾巴毛茸茸的， 像一把降落伞。
这是（我爷爷），（一郎先生）。其实呢，他是只 (长颈鹿)，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷的肩 膀上，看街上的风景，在不停的变幻。
我来试一试
我是只（小猴子）， 最爱吃香蕉， 爬树很拿手， 也很会模仿别人。
这是我爸爸， 龙太先生。 其实呢……
他是只（大狮子），
最爱吃肉，不爱吃蔬菜， 早上他脾气不太好， 头发乱蓬蓬的， 叫起来像狮子吼。
新版二年级语文上册语文天地十一市公开课一等奖省优质课获奖课件
专心观察，掌握书写规律。
品
“品”字结构类型字还有哪些？ 晶磊森
第2页
誊录音节，复习拼音知识。 对比：“堆”与“伟”音节，认识 到“ui”与“ei”不一样。 对比“伟”与“退”音节，知道 “ui”单独做音节时候写成 “wei”
第3页
弓
酉
张弛 弦酒 酥 酸
第4页
了解意思，学会利用词语。
身强力壮 形容身体强壮有力。
第6页
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 玉不打磨雕刻，不会成为精美器物；
人若是不学习，就不知道礼仪，不能成 才。
励话。 试一试吧，你身强力壮，可 能能爬上去！ 白胡子老爷爷勉励巨人试一试 原因是什么？ 因为巨人身强力壮。
第9页
阅读诗歌，感悟诗句意思。 （1）“我”擀皮儿是什么动作？
学着妈妈样，左手转皮儿，右手 使劲儿。
第10页
（2）妈妈为何不让我擀皮儿了？ 擀面杖轧疼了我手指尖。
（3）我放弃了吗？ 没有。
第11页
（4）“我”怎样反驳妈妈？ 那你小时候，就会包饺子？
不也是跟着姥姥学，从不会开 始？ （5）“我”劳动结果怎样？
我终于擀出了圆圆饺子皮饺子。
第12页
再见
第13页
插入云霄 多形容山峰高耸入云，也形 容高楼。
充满自信 自己相信自己:有自信心、 信心十足
身材魁伟 就是人高马大,块头十足,雄 健有力!
第5页
读读背背，积累励志名言。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 宝剑锐利刀锋是从不停磨砺中得到,
梅花飘香来自它度过了严寒冬季。喻义 要想拥有宝贵品质或美好才华等是需要 不停努力、修炼、克服一定困难才能到 达。
品
“品”字结构类型字还有哪些？ 晶磊森
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誊录音节，复习拼音知识。 对比：“堆”与“伟”音节，认识 到“ui”与“ei”不一样。 对比“伟”与“退”音节，知道 “ui”单独做音节时候写成 “wei”
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弓
酉
张弛 弦酒 酥 酸
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了解意思，学会利用词语。
身强力壮 形容身体强壮有力。
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玉不琢，不成器。人不学，不知义。 玉不打磨雕刻，不会成为精美器物；
人若是不学习，就不知道礼仪，不能成 才。
励话。 试一试吧，你身强力壮，可 能能爬上去！ 白胡子老爷爷勉励巨人试一试 原因是什么？ 因为巨人身强力壮。
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阅读诗歌，感悟诗句意思。 （1）“我”擀皮儿是什么动作？
学着妈妈样，左手转皮儿，右手 使劲儿。
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（2）妈妈为何不让我擀皮儿了？ 擀面杖轧疼了我手指尖。
（3）我放弃了吗？ 没有。
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（4）“我”怎样反驳妈妈？ 那你小时候，就会包饺子？
不也是跟着姥姥学，从不会开 始？ （5）“我”劳动结果怎样？
我终于擀出了圆圆饺子皮饺子。
第12页
再见
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插入云霄 多形容山峰高耸入云，也形 容高楼。
充满自信 自己相信自己:有自信心、 信心十足
身材魁伟 就是人高马大,块头十足,雄 健有力!
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读读背背，积累励志名言。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 宝剑锐利刀锋是从不停磨砺中得到,
梅花飘香来自它度过了严寒冬季。喻义 要想拥有宝贵品质或美好才华等是需要 不停努力、修炼、克服一定困难才能到 达。
二年级语文上册语文天地二全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
3.感知内容 这篇小童话写了小猴吉吉连续三次从树上摔下
来，但他拒绝了妈妈帮助，最终重新爬上树经过， 表现了吉吉不依赖他人、不怕挫折和自强自立精神。
8/10
4.思索 小猴吉吉一共从树上摔下来几次？他每次都是
怎样做？ 一共三次。第一次，他站起来，慢慢走到树下，
往树上爬。第二次，重新站起来，跟妈妈说自己能 行，用芭蕉叶把手上血擦了擦，重新向树上爬。第 三次，连忙爬起来，跑到一棵又细又高树旁，手脚 并用，转眼就爬到树上，跳到了妈妈身边。
点拨：读这几组词语，我们会发觉，每组两个字意思 相反，都是反义词。经过读词我们了解了反义词意思。在 了解了这四组反义词后，能够分别试着组词，如：快点儿、 慢走、勤奋、懒惰、吃饱、饥饿、粗线、细丝等。再依据 自己了解读一读每组反义词，然后试着想想你还知道哪些 反义词。
4/10
四、说一说，在家里你做过哪些事？
参考答案：跤(jiāo) 粗(cū) 嗥(háo)
10/10
9/10学习部首检字Fra bibliotek。点拨：这次金钥匙是帮助我们学习部首查字法，所以我 们首先要明白什么是部首，认识字典上部首目录、检字表、 正文。教材告诉我们方法是数—查—记。针对部首部分来说： “数”就是数一数部首笔画，“查”就是查部首目录，“记” 就是记住检字表页码。针对另一部分来说：“数”就是数一 数另一部分笔画，“查”就是查检字表，“记”就是记住正 文页码。
6/10
六、读一读。
1.了解词语
小猴吉吉
玩耍：做使自己精神愉快活动；游戏。
踩空：没有踩住，一脚落空。
眼冒金星：多指受到某种撞击后，发生现象。
转眼：形容时间极短。
重新：再一次。
芭蕉：大蕉通称。
嗥叫：号叫(多指豺狼等)。
来，但他拒绝了妈妈帮助，最终重新爬上树经过， 表现了吉吉不依赖他人、不怕挫折和自强自立精神。
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4.思索 小猴吉吉一共从树上摔下来几次？他每次都是
怎样做？ 一共三次。第一次，他站起来，慢慢走到树下，
往树上爬。第二次，重新站起来，跟妈妈说自己能 行，用芭蕉叶把手上血擦了擦，重新向树上爬。第 三次，连忙爬起来，跑到一棵又细又高树旁，手脚 并用，转眼就爬到树上，跳到了妈妈身边。
点拨：读这几组词语，我们会发觉，每组两个字意思 相反，都是反义词。经过读词我们了解了反义词意思。在 了解了这四组反义词后，能够分别试着组词，如：快点儿、 慢走、勤奋、懒惰、吃饱、饥饿、粗线、细丝等。再依据 自己了解读一读每组反义词，然后试着想想你还知道哪些 反义词。
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四、说一说，在家里你做过哪些事？
参考答案：跤(jiāo) 粗(cū) 嗥(háo)
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9/10学习部首检字Fra bibliotek。点拨：这次金钥匙是帮助我们学习部首查字法，所以我 们首先要明白什么是部首，认识字典上部首目录、检字表、 正文。教材告诉我们方法是数—查—记。针对部首部分来说： “数”就是数一数部首笔画，“查”就是查部首目录，“记” 就是记住检字表页码。针对另一部分来说：“数”就是数一 数另一部分笔画，“查”就是查检字表，“记”就是记住正 文页码。
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六、读一读。
1.了解词语
小猴吉吉
玩耍：做使自己精神愉快活动；游戏。
踩空：没有踩住，一脚落空。
眼冒金星：多指受到某种撞击后，发生现象。
转眼：形容时间极短。
重新：再一次。
芭蕉：大蕉通称。
嗥叫：号叫(多指豺狼等)。
部编二年级上语文《语文天地》尹兰芳教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《所见》教学设计尹兰芳教学目标：1.认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”，在学习《所见》的过程中渗透想像画面学古诗的方法。
2.理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。
3.体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。
教学重点：认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”，在学习《所见》的过程中渗透想像画面学古诗的方法。
教学难点：理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。
教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.小朋友们，你们有自己的玩具和游戏吗？能给大家说一说吗？设计意图：[通过自由谈话，激发上课热情]师：你们的玩具和游戏可真有趣啊，在古时候啊，孩童们也有他们的玩具和游戏，有个叫袁枚的诗人，他特别喜欢散步，有一天呀，他来到一片树林里，看到一幅非常有趣的画面，于是，他把看到的景象写成了一首诗，就是我们今天要学习的《所见》，“所见”的意思是说诗中写的内容是作者亲眼看到的。
2.板书课题题，学生齐读课题。
3.多媒体出示作者袁枚的简介，让学生大概了解诗人。
|二、初读课文师：大家想知道大诗人袁枚看见了什么吗？（多媒体出示挂图）请认真看图，听老师读这首诗。
设计意图：[通过教师的朗读，学生结合图，初步感知课文内容]师：听出来了吗？结合你刚才听到的，再认真的观察这幅图，说一说袁枚看见了些什么有趣的画面？生自由回答。
师：同学们真是火眼金睛啊，能观察的这么详细。
多有趣的一首诗呀！现在，我们大家读读这首诗，边读边标出生字和表示动作的字，读一读。
设计意图：[抓住字词，扎实训练]1.表示动作的字：骑、振、捕、闭、立重点讲解:骑：左边是马意为牲口的代表，右边是音。
是左形右声的字。
振：穿过的意思捕：是一个动作。
2.学生和老师通过表示动作的字一起完成板书，教师讲解诗歌中的字词牧童：放牛的孩子蝉：虫+单，它是一种特别可爱的小昆虫。
夏天的时候，特别怕热，就趴在树上不停地叫，别称：“知了”。
(多媒体出示蝉的图片)|欲：在诗中的意思是“想要”。
新版二年级语文上册语文天地十五市公开课一等奖省优质课获奖课件
没
漂 _m_ò__（淹没）
_p_ià_o_（漂亮 ）
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第二课时
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诵读古诗感悟诗歌含义
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这首诗讲了怎样一件事？从中 看出诗人什么样心情？
讲了诗人年老之后回到故乡， 满头白发，故乡儿童笑着把他当成 了客人。从中看出 作者离乡多年回来时 无限感伤之情。
第10页
自主阅读了解短文含义 文章中讲到了米佳哪四个愿
认真观察掌握书写技巧
难
难
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誊录音节发觉拼读规律
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磊晶淼
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扇栩
赔贱
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找他玩 他家里依然没有些 他旅游还没回来呢人！
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多音字注音、组词
z_h_u_ǎ_n（旋转） _c_á_n_g（藏书）
转 z_h_u_à_n（转动）藏 _zà_n_g_（宝藏）
_m_é_i_（没有） _p_iā_o_（漂浮 ）
望？分别是什么时候提出来？
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四个愿望 春天 草地 蝴蝶 夏天 捉小鱼 采蘑菇 秋天 摘苹果 抬葡萄 冬天 打雪仗 溜冰
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再见
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小学语文师大版二年级上册语文天地 所见 课件PPT
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
边读边 歌声振林樾。
想象就能理 解诗意。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
高大挺拔的白杨
婀娜多姿的柳树
枝叶如盖的榕树
傲然挺立的青松
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱 的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他 人去听而已。
它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会
告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看 到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。 然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背 后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种 声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你， 应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继 续发声，好像没事儿人一样。
捕
蝉
形声字，形旁表义，声旁表音。
在生活中学汉字。 借助象形文字识字。
形声字，形旁表义，声旁表音。 Nhomakorabea 蝉七月的时候，大地上很干燥。当昆虫们跑来跑去 寻找饮料时，蝉却很舒服，它只要用它尖利如锥子 一般凸出的嘴钻通柔滑的树皮，再把吸管一样的嘴 插进孔里，就可以喝个饱了。
蝉最初出现是在夏至。在夏天阳光照射的路面 上，经常可以看到一些圆孔，大约像手指那么粗。 蝉的幼虫就是从这些圆孔中爬出来，爬到地面变成 蝉的。
部编二年级上语文《语文天地》侯礼教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
一、活动时间
2017年12月22日
二、活动对象
老庄教学点全体师生
（教师1人，一年级1人，二年级3人，学前班1人）
三、活动主题及形式
以阅读给我们带来了哪些快乐？为活动主题开展校内小阅读活动，即：组织同学们在一起看看书，然后谈谈同学们在阅读过程中收获的点滴快乐，在交流完之后，同学们一“阅读带给我们哪些快乐？”为题写一写，看谁写的又好有整齐。
四、
活动内容
1.读一读
2.谈一谈
3.写一写
五、
活动结束
活动结束后，老师对同学们写出的小作品给出评语。
|
杂志漂流进校园，爱在传递
致杂志铺的各位工作人员：
谢谢杂志铺的小编及各位工作人员，谢谢你们不辞辛苦为我们老庄教学点送来崭新的图书，同时也非常感谢您们对偏远山区教学点的支持，再次感谢！
——老庄教学点全体师生
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活动图片|
我是一个“小书虫”
课堂阅读一角
||
|
再渺小的我，也有大大的梦想，我们在不断奋进
||||。
部编二年级上语文《语文天地》曹瑞菊PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
1
（唐）李峤
解落三秋叶。
2
能开二月花。
过江千尺浪，
3
入竹万竿斜。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋风吹过，树上的叶子一片片（ ）
，就像（
）。
解落三秋叶，
( )轻轻地吹着，（ ）的 花儿张开了笑脸。
能开二月花。
能开二月花。
•解落三秋叶， •能开二月花。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
当树叶（ 我们知道风 当花儿（ 我们知道风 当海面上（ 我们知道风 当竹竿（ 我们知道风
）的时候， 。
风 （唐）李峤 解落三秋叶。
）的时候， 。 能开二月花。
）的时候， 过江千尺浪， 。
。 ）的时候， 。 入竹万竿斜
人们想出种种办法让我只做好事， 不做坏事。
课后继续搜集关 于风的词语和诗句。
李峤
（唐）李峤
甘肃省白银市会宁县教场小学 曹瑞菊
李峤 ,唐代诗人。字巨山。赵州 赞皇（今属河北）人。 他与王勃、 杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味 道并称“文章四友”。
上 课 时 要 做 到
jiě luò gān xié
解落竿 斜
（解开）（落叶）（竹竿）（倾斜）
luò落叶
落
là丢三落四
风
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所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
边读边 想象就能理 解诗意。
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的 空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还 不满足，还要在胸部安置一种响板，以 增加声音的强度。的确，有种蝉，为了 满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有 这种巨大的响板，使得生命器官都无处 安置，只得把它们压紧到身体最小的角 落里。当然了，要热心委身于音乐，那 么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
袁枚，清代诗人， 散文家。字子才，号 简斋，别号随园老人， 时称随园先生，钱塘 （今浙江杭州）人， 祖籍浙江慈溪，曾官 江宁知县。为“清代 骈文八大家”、“江 右三大家”之一，文 笔又与大学士直隶纪 昀齐名，时称“南袁 北纪”。
小学语文师大版二年级上册 《语文天地 所见》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
所 见
所闻 所想
所思 所感
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所
chán
suǒ
牧
bì
mù
捕
lì
bǔ
蝉
闭
立
所
c
p
j
z
在生活中学汉字，真是好办法。
立
牧
闭
立 牧
闭
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
高大挺拔的白杨
婀娜多姿的柳树
枝叶如盖的榕树ຫໍສະໝຸດ 傲然挺立的青松所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱 的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他 人去听而已。 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会 告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看 到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。 然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背 后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种 声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你， 应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继 续发声，好像没事儿人一样。
借助象形文字识字，也是好办法。
捕
蝉
形声字，形旁表义，声旁表音。
在生活中学汉字。 借助象形文字识字。 形声字，形旁表义，声旁表音。
蝉
七月的时候，大地上很干燥。当昆虫们跑来跑去 寻找饮料时，蝉却很舒服，它只要用它尖利如锥子 一般凸出的嘴钻通柔滑的树皮，再把吸管一样的嘴 插进孔里，就可以喝个饱了。 蝉最初出现是在夏至。在夏天阳光照射的路面 上，经常可以看到一些圆孔，大约像手指那么粗。 蝉的幼虫就是从这些圆孔中爬出来，爬到地面变成 蝉的。 蝉的幼虫刚爬出地面时，常常在附近徘徊，寻 找一棵小矮树或一枝灌木枝，然后爬上去，用前足 的爪紧紧地握住枝干，丝毫不动。接着，它外层的 皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉。头先出 来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。这是， 除了身体的最后尖端，其他已完全蜕出了。