运用激励机制培养高技能人才的研究

运用激励机制培养高技能人才的研究
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【摘要】高技能人才是“科学技术是第一生产力”的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量，运用激励机制，使高技能人才获得社会应有的待遇，鼓励他们为社会作出更大的贡献。

【关键词】高技能人才激励机制
高技能人才是指在生产一线熟练掌握专业技能，在关键岗位发挥骨干作用，能够解决操作和生产现场难题的人员。

高技能人才包括高级工、技师和高级技师。

高技能人才按技能类型一般分为技术技能型、复合技能型和知识技能型三种。

高技能人才是“科学技术是第一生产力”的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量，在提高产品和服务质量，提升竞争力，推动经济发展过程中发挥着主力军作用。

一、高技能人才应具备的素质
1、要有良好的道德修养。

良好的职业道德是一个人干事创业的基本保证。

衡量一个人的价值能力与否不仅取决于他的人品，更要取决于他的工作动机以及爱岗敬业程度和工作水平，这是一个高技能人才应具有的本质特征。

所以一个高技能人才，必须时刻严于律己，要有高尚的品德，强烈的责任感，自觉加强自
我修养，树立献身电力事业，忠诚于企业的远大理想，努力培养崇高的道德风尚。

这是一个高技能人才事业成功的根本所在。

2、要有较高的学习能力。

持续不断的学习力和创新力是对现代企业职工提出的必然要求。

当今社会的竞争，是人才的竞争，说到底也是学习力的竞争。

学习力就是学习、理解、掌握、运用知识的能力，包括学习动力、学习毅力和学习能力三个方面。

在信息爆炸、知识日新月异的今天，经验开始贬值，如果不具备很强的学习能力，就无法及时掌握现代技术，就会在激烈的竞争中被淘汰出局。

因此，一个高技能人才，必须要有这种危机感，加强业务知识学习，明确学习的目标，选择正确的学习方法，学会在工作中学习，在学习中工作，这是一个高技能人才立足本职岗位，适应时代的基础。

3、要有精湛的技术和创新能力。

创新是做好一切工作的前提，技术水平高是实现这一前提的基础，电力职工只有拥有高超的技术才能更有力量。

一个有发展前途的单位必然是一个充满活力的单位，一个事业成功的职工也必然是一个充满活力和富有创造力的职工。

一个高技能人才必须具有创新思维，善于提出改进工作方式的创新思维，要立足现实但又不拘泥成见，既尊重客观事实但又不自缚手脚；只有结合工作实际开动脑筋，发挥自己的创造力，才能实现新的突破。

二、建立有效的激励机制是培养高技能人才的关键
近几年通过职业资格技能鉴定，公司已经逐步形成了一支高技能人才队伍，但如何管理使用好高技能人才还需进一步研究探索。

笔者认为，要想管理好这支队伍，发挥他们的主观能动性，建立有效的激励机制是关键因素。

企业高技能人才激励措施：
1、物质激励。

尽管薪酬是一种外部激励因素，但是在中国当前的企业仍然是一种十分有效的激励方式。

因为薪酬提供的物质生活保障，不仅是高技能人才生存和发展的前提，也是高技能人才产生更高层次需求和追求的基础；而且金钱财富的多少，也代表了企业对高技能人才工作成绩与能力的认可，更代表了社会对高技能人才技能资本的衡量，还是一个人工作成就大小和社会地位高低的重要标志。

设计出一个能吸引和留住优秀的高技能人才并激励他们不断开发自己潜能的薪酬系统是每一个企业追求
的目标。

对于高技能人才来说，薪酬所反映的劳动交换的内涵已不限于低层次的等价交换，而是包含了更为丰富的人文色彩。

一般看来，高技能人才普遍将薪酬看作能力、地位、自尊和自我价值实现的象征。

比如，薪酬在一定程度上起到满足高技能人才的社会地位需求的作用；收入的高低是工作业绩的显示器，它反映了高技能人才的专业水平和工作能力，表明了员工在企业中的相对地位；高技能人才薪酬的提高，表明他的工作业绩得到组织的认可，
或者预期其在企业的地位还可以上升，从而使员工产生成就感，激发最大的工作热情。

2、培训激励。

培训激励的突出特点是企业通过对人才提供培训的机会和条件，提高人才素质，激发人才的更高的创造力。

企业可采用开辟多元化职业生涯路径，建立完备的职业培训和终身教育体系等，为高技能人才提供一个能动发展、自我实现的良好氛围和发展空间，对高技能人才进行内在成长激励。

3、精神激励。

对于高技能人才来说,最有效的情感激励是对他们的尊重与肯定、理解与支持、信任与宽容、关心与体贴。

高技能人才情感激励，主要就是“以情动人”，让企业处处充满着具有人情味的激励氛围，使激励真正落实到情感上,打动员工的心，使其与企业产生共鸣。

因此，对于高技能人才，要在管理中贯穿关爱、尊重、信任、沟通、赞美等情感激励手段，尊重他们的人格，给予他们公正评价，满足他们情感实现的多方面的需求。

总之，为充分调动高技能人才的积极性和创造性，打破“平均主义”，要加强完善激励机制的创建、落实和运行，打造尊重知识、尊重劳动、尊重人才的环境氛围，为我们国家培养出更多的创新型技术人才，以满足建设创新型国家的需要。

参考文献
《高技能人才培养体系建设十一五规划纲要》
劳社部发[2007]10号
《谈企业高技能人才激励机制的建立》王运宏出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。