咬文嚼字之炼字

花已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江 秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天微微亮 你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉
”·
菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双
7、请选字组成一副五字对联
一片孤城万仞山。
人心之孤苦。
联系思想感情
③流光容易把人抛，红了樱 桃，绿了芭蕉。
表颜色的形容词 “红”、 “绿”用作使动词。诗人通 过樱桃、蕉叶转绿的动态， 既增加了画面的色彩感，又 道出了感叹时光匆匆，春光 易逝的情绪，抒写了对时光 流逝的惋惜之情。
闺中少妇不知愁，春日凝 装上翠楼。忽见陌头杨柳 色，悔教夫婿觅封侯。 注意：联系
高考诗歌鉴赏题演练
1（2004）全国阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗 中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分 别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的岩泉由于岩 石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由 于山林幽暗，似乎显得阴冷。③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、 精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。
答：①同意②看，在诗中指回望。 ③离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 ④此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看 又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表 现了离别的酸楚。
炼字题型答题模式
第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 。 第三步：有表现手法时点出。 或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情
• 以动写静 • 月本是相对静止的，但因为 有了云的飘动，将“月”也 写得动起来了。“破”字， 写出明月冲破云层的动感。
6、 请分析《菊花台》歌词， 说出你认为好的句子并分析好 在哪里。
你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 宋祁的“ 夜太漫长 凝结成了霜 且向花间 是谁在阁楼上冰冷地绝望 留晚照 雨轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散你的模样
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网 子，想要网住春天，③用了想象、比喻拟人。④ 生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感 情。
例：
形容词:绘景摹状， ①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得 ①红杏枝头春意闹 化抽象为具体，化 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好 无形为有形，使人 像有声音，写尽一派盎然的春意， 如闻其声，如见其 蓬勃的生机。 人，如触其物，如 ②黄河远上白云间， 孤，孤独。一片孤独的城池处于 历其境。 万仞高山之间。写尽环境之孤寂，
动词艺术效果：使意象化静为动，形象 生动，赋予画面动态感，使意境特点更加 鲜明。 例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 哪个字用得好，有什么表达效果？ 答：“怨”字明显用了拟人手法，同时又 一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之 心
金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动， 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 恍若城垣在轻轻摇荡；仰观，遥空垂落的露珠，在 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。 解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。 城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇， 1
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心 ②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆 打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏 春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场 景，想起了丈夫，不禁伤感。 ③一个“忽”字将这种情绪上由的变 化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人 寻味之处。
全诗
作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。
风 雨 过 、来 、遇 、急 琴书 翰墨 香 润
炼字无处不在。
诗歌炼字的 解题方法
炼字题型答题模式
第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 。 第三步：有表现手法时点出。 1或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境) 第四步：作用 2 或增强了感染力
3 或表达了怎样的思想感情
——古代诗歌鉴赏点拨
摇 轻风扶 细柳, 舞 隐 映 淡月 失 梅花
学习目标
1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。 2.找准炼字的角度。 3.掌握炼字题的答题模式。
何谓炼字？
所谓炼字，就是为了表达的需 要，在用字谴词时进行精细的推敲 和创造性的搭配，使所用的字或词 获得简练精美、形象生动、含蓄深 刻的表达效果。这种对字词进行艺 术化加工的方法，就叫做炼字。
3阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2008年湖南卷) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所 起的作用各不相同，请简要分析。
答：①同意②一，一枝；数，几枝③昨天夜 里一枝梅花开放④ “一枝”方能照应“早 梅”。
2
同意就得对其作出解释！ 南浦别 白居易 写出透露出抒情主人公 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 什么样的形象。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上 非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向后移动③（ 白鹭蜷 缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远 辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后 退去. ）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安 ` 然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽 阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所 见的一幅静动结合的画面。
2（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流 万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船 雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗 文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻 深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来， 并说说这样写的好处。（4分）
给你的幻觉，城垣摇荡起来。月亮是不会“滴”露 第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找 珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗， 出来，并说说这样写的好处。（5分） 好象露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”， 化静为动，使整个静止的画面飞动起来。把秋月下 临江古城特殊的夜景，描绘得多么逼真传神！
“罪无可逭，情有可原”
咬文嚼字示例
眼 (忍) 看朋辈成新鬼, (丛) 觅小诗。 怒 向刀边
——鲁迅<<惯于长夜过春时>>
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取 毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草 厅门拽上;出到大门首,把两扇草 场门反拽上锁了;带了钥匙,信步 投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦 背着北风而行。那雪正下得 ( ) 。(A大 B快 C紧 D密) 紧 ——施耐庵<<水浒>>第10 回
把“德”换成“风”
2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地 小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去； 后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大 厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为 一条警示语。请问，那条警示语是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小处不可随便
3、云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义， 而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为 这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪 无可逭（huàn,逃，避）”。 还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整， 再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人 士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？
答：李白诗中的“愁” 是怀人之愁；它是全 诗的“诗眼”，作者 以此统摄全诗。 王昌龄诗中的“愁” 是远谪之愁；作者以 “愁”衬托自己不以 远谪为念，寄情山水 的旷达之情。
十五夜望月 唐 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 《全唐诗》收录此诗时，第四句中的“落”字作“在” 字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？ 2 答案：“落”字更好，用“落”字，不仅将抽象的 秋思之情具体化了，而且使诗句富于动态美和情感 美，使人感到秋思仿佛随着银月的清辉，一齐洒落 人间似的。新颖妥贴，不同凡响。 “在”，只写出 一种无生气的状态，显得平淡寡味，相形见绌。
例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.《声声慢》李清照
（07天津)阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿. 雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津) 答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在 微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵 律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
——清· 沈德潜
描 摹 情 景 能 让 人 身 临 其 境
描 摹 心 理 能 妙 传 人 物 心 绪