二年级上册数学课件-第五单元 观察物体(一)(1)｜人教新课标
2022二年级数学上册 第5单元 观察物体(一)第1课时 从不同位置观察简单的物体习题课件 新人教版
①
③
②
3．连一连。（选题源于教材P70第3题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点
掌握从前后左右四个方向观察物品的 方法
1．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
易错点 辨析：从左右观察物品的形状易混淆。
2．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
提 升 点 根据看到的不同形状，判断对应的观察者
3．观察下图，并在框里填写人名。
小刚
小红
小丽
小英
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
5 观察物体(一)
第1课时 从四个方向观察生活物品
RJ 2年级上册
教习题 1．说一说下面右边的照片分别是谁
拍的。（选题源于教材P70第1题）
二年级上册数学课件第五单元 从不同位置观察简单的立体图形人教版
第五单元 观察物体（一）
从不同位置观察立体图形
课前预习
第一步 旧知回顾
他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳 小刚 小强
琳琳
小刚
小强
第二步 新知引入
你还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
从不同的方向观察这些 物体会是什么样子的呢？
读例题， 看看让 我们解 决什么 问题？
小强看到的是长方体的上 面，而且是竖着摆放的。 最后一个是小强看到的。
形呢？
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
可能是正方
形，因为正 方形的6个面 都是正方形。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
也可能是这 样的长方体， 它有两个面 是正方形。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
小刚看到的 是长方体的 哪个面？是 怎样摆放的？
小英看到的
小刚看到的
小刚看到的是朝向他的 面，是一个长一些的长 方体。是横着摆放的。 第二个是小刚看到的。
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
（ 正面 ） （ 侧面 ） （ 上面 ）
二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-第五单元第2课 时 从不同位置观察简单的立体图形（预习 课件） 人教版 (共11张PPT)
人教版二年级数学上册 第5单元 观察物体(一) 从不同位置观察简单的立体图形(习题课件) (2)
(2) 1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣?
3+5=8（个）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点
从三维角度观察立体图形时，能分辨 看到的不同平面图形
1．下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
易错辨析
2．做一做。
辨析：多项选择只选一项。
12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。 (2)词语“森林”的笔画一共是几画？你是怎样知道的？
20画。词语“森林”中包含5个“木”字，一个 “木”字是4画，5个“木”字是5×4=20(画)。
3．有3种丁香花，花瓣分別是3瓣、4瓣和5瓣。 （选题源于教材P43第5题）
提升点 1 会观察相挨的不同的立体图形
3．连一连。
提升点 2 会观察方块拼的立体图形
4．连一连。
5 观察物体(一)
第2课时 从三维角度观察立体图形
RJ 2年级上册
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题）
6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题） (1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？
新人教版二年级数学上册：《观察物体(1)》 课件.ppt
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
人教新课标二年级数学上册5《观察物体(一)》说课稿1
人教新课标二年级数学上册5《观察物体（一）》说课稿1一. 教材分析《观察物体（一）》是人教新课标二年级数学上册第五单元的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，体验从不同方向观察物体和几何图形，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和操作能力，同时培养学生的合作意识和交流能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对生活中的物体有一定的认知，但还缺乏系统化和理论化的认识。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生通过观察和操作，发现物体的特征，从而培养学生的空间观念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察和操作，体验从不同方向观察物体和几何图形，发展空间观念。
2.过程与方法目标：培养学生的观察能力和操作能力，提高学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和操作，发现物体的特征，发展空间观念。
2.教学难点：如何引导学生从不同方向观察物体，发现物体的特征。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、操作法、交流讨论法等。
2.教学手段：实物模型、多媒体课件、卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过实物模型，引导学生观察物体，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：让学生分组观察不同的物体，发现物体的特征，并交流讨论。
3.小组合作：学生分组进行操作活动，通过实际操作，进一步发现物体的特征。
4.成果分享：各小组汇报观察和操作成果，师生共同总结物体的特征。
5.练习巩固：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生体会从不同方向观察物体的意义。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：观察物体（一）1.从不同方向观察物体2.发现物体的特征3.培养空间观念八. 说教学评价教学评价要注重过程与结果的结合，既要关注学生的知识与技能的掌握情况，也要关注学生在过程中观察能力和操作能力的提高。
二年级上册数学教案-5观察物体(一)人教新课标(PDF版)
二年级上册数学教案5观察物体（一）人教新课标（PDF版）教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标二年级上册的数学教案，第五章“观察物体（一）”。
我们将通过观察物体的不同角度，来学习如何描述和理解物体的形状和特征。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 学会从不同角度观察物体，并能够描述物体的形状和特征。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 培养学生团队合作和分享交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：学会从不同角度观察物体，并能够描述物体的形状和特征。
难点：如何培养学生的空间想象力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型学具：学生手册、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：我会在课堂上展示一些实物模型，让学生们从不同的角度观察，并描述物体的形状和特征。
2. 知识讲解：我会通过课件展示不同的物体，并引导学生从不同的角度观察，让学生们理解物体的形状和特征。
3. 例题讲解：我会出示一些例题，让学生们观察物体的图形，并描述物体的形状和特征。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己观察物体的图形，并描述物体的形状和特征。
5. 团队合作：我会让学生们分组，每组观察同一个物体，并用自己的语言描述物体的形状和特征。
然后，每个小组分享自己的观察结果。
六、板书设计1. 物体的形状和特征2. 从不同角度观察物体3. 团队合作分享七、作业设计作业题目：请学生们观察自己身边的物体，描述物体的形状和特征，并画出物体的图形。
答案：（略）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够从不同角度观察物体，并能够描述物体的形状和特征。
在教学过程中，我注意培养了学生的观察能力和空间想象力，也鼓励了学生团队合作和分享交流。
在课后，学生们可以通过观察更多的物体，加强对物体形状和特征的理解。
他们还可以尝试用自己的语言和图形来表达物体的形状和特征，提高自己的观察和表达能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
人教版二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》课件
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.1 观察物体
情境导入
观察物体（一）
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
情境导入
观察物体（一）
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
情境导入
观察物体（一）
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小英 小刚
小强
探究新知 再照样子观察一下
、、。
观察物体（一）
探究新知 我从侧面观察。
观察物体（一）
我从上面观察。
我从正面观察。
探究新知
观察物体（一）
举手发言：他们三个都看到了什么？
探究新知
观察物体（一）
从正面、侧面、上面观察正方体， 看到的形状都是正方形 ，并且这 些正方形 完全相同 。
探究新知
）； ）； ）； ）。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
观察物体（一）
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
人教版二年级数学上册
5 观察物体（一）
观察物体（一）
5.2 观察立体图形
情境导入 你还记得这些立体图形吗？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
探究新知
观察物体（一）
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
课堂练习
观察物体（一）
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
课堂练习
观察物体（一）
二年级上册数学课件第5单元《第1课时观察物体》人教版(共18张PPT)
为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？ 这是怎么回事？
本来我们换了位置， 位置产生了变化， 视察的角度也不同了， 所以看到XXX的形状也不一样了。
3．全面视察。 同学们想不想自己找一个位置 视察XXX？ 好，那你们想到哪个位置就到 哪个位置去视察吧！
你在哪个位置视察的？和刚才看到的一样吗？
这是老师绕着XXX一圈拍摄到的相片， 我们来看一看吧！
再见
人教版数学二年级上册
第5单元 视察物体(一)
第1课时 视察物体(1)
学习目标
1.从不同的位置视察物体，看到的物体 的形状可能是不同的，初步体会局部与整 体的关系。
2. 辨 认 从 不 同 侧 面 视 察 到 的 物 体 形 状 ， 会根据看到的形状正确判断视察者的位置。
导入新知
小朋友们，你们照过 相吗？哪位同学给别人 照过相？我今天带来了 一台照相机，谁想给大 家拍照呢？
合作探究
小亮
小芳
小明
小红
上面这些图分别是谁看到的？
1．本位视察。 老师为每一组准备了一只XXX， 请每个同学仔细视察， 你看到了这只XXX的哪一面？ 是什么样子？
前
左
右
后
老师想统计一下人数，请看到XXX前面的同
学站起来，看到左面或右面的同学也站起来，
没有站起来的同学，看到的是哪一面？
2．换位视察。 请每组同学按照顺时针的方向走 到本组的下一张位子上去。 你们现在看到的XXX的形状和刚 才一样吗？ 那你现在看到了XXX的哪一面？
典型例题
做一做：
连一连
练习十六
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的？鹦鹉 Nhomakorabea鹦鹉
小熊
小熊
小猴
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．四个小朋友从不同的角度观察一辆赛车，他们分 别看到的是几号图？
④
②
①
③
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
2 观察物体（一）（2） 基础训练
略 3．把下面可能看到○这样形状的物体圈出来。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
2 观察物体（一）（2） 能力提升
4．数一数，下列各图分别是由多少个
组成的。
3
(3)小凡看到的图案是( ① )。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
3 能力提升
练习
4．仔细观察，填一填。
(1)从前面看到( 6 )个小正方形。
(2)从右面看到( 4 )个小正方形。
(3)从左面看到( 4 )个小正方形。
(4)从上面看到( 6 )个小正方形。
6
7
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
3 基础训练
练习
1．下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的?连一连。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
3 基础训练
练习
2．下面的图分别是谁看到的？连一连。 略
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
3 基础训练
练习
3．想一想，填一填。 (1)小明看到的图案是( ③ )。 (2)小雨看到的图案是( ② )。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
1 观察物体（一）（1） 基础训练
1．下面的图形分别是谁看到的？连一连。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
1 观察物体（一）（1） 基础训练
2．下面的电视机图分别是从电视机的哪个位置看到 的？
前
后
侧
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
1 观察物体（一）（1） 基础训练
3．农家小院。
下面的图分别是谁看到的？
明明
乐乐
聪聪
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
1 观察物体（一）（1） 能力提升
4．数一数共有多少个小方块？ 18块
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
2 观察物体（一）（2） 基础训练
1．右面这些照片分别是谁拍的？连一连。
数学二年级 上册
五
观察物体（一）
2 观察物体（一）（2） 基础训练