秘密的阅读答案
《两个人的秘密》阅读练习及答案
阅读文段，回答问题两个人的秘密衡德宏肖静爱看书，可家里没钱买书，于是在反复的逛书店后摸索出一个看书不花钱的方法来：蹭书看，就是到书店内只看不买。
这天，在书店一角正沉浸于《安徒生童话选》创造出的神奇天地内，有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了：“把书放下！天天来看书，从来不买，把书都弄脏了晓不晓得？买不起就别看！”肖静抬头一看，正看到书店老板那张扭曲的脸，顿时吓得她魂都没了。
肖静落荒而逃，像做了小偷被人当场捉住一样，那个羞啊！可是，小小的人鱼能接近王子吗？她跟王子有美好的结局吗？肖静朝思暮想，牵肠挂肚，于是又鼓起勇气到另一家书店蹭书看。
肖静发誓一看完《海的女儿》的结局就不再往下看。
躲在书店的一角，肖静捧着《安徒生童话选》如饥似渴地看了起来：啊，久违了的小人鱼，久违了的小王子……“小姑娘，我要打烊了！”当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己。
肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店。
可书中的世界依旧萦绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？偶尔来蹭书看老先生是不会发现的，肖静很侥幸，第二天便壮着胆再次走进书店，然后又直至天黑。
当再次走出书店的时候，肖静（）说：“再也不来了，否则会被老先生识破的。
”可是，在茶饭不香地挨过两天后，肖静决定再蹭一次书看，那本《安徒生童话选》差一点点就要看完了，老先生应该不会发现的，这是最后一次，以后永远不来了……当肖静（）走近书店时，远远看到坐在门口的老先生抬起头，眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店里面。
老先生在干什么呢？有怀疑了？肖静有些忐忑。
《安徒生童话选》终于看完了，可肖静发现书店内还有更多的好看的书。
它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败：再看下去，如果被老先生发现，至多以后不来就是。
时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没发现自个的秘密。
邵昌玺《秘密》阅读练习及答案
（一）阅读文章回答问题。
（16分）秘密邵昌玺（1）早上七点钟，新来的办事员周可就早早地来到工厂，因为今天要举行一项同外商洽谈合作项目并引进外资的重要活动，他必须赶在八点之前把会场布置妥当。
昨天下班之前周可就已经把会场布置好了，今天需要在一些细节上完善一下。
（2）周可把会场中间的椭圆形会议桌擦了又擦，直到一尘不染，才在外商代表方就座的会议桌上面摆上一溜儿水果盘，并放上“嘉宾席”标志牌。
同样，他也在厂方代表就座区域的会议桌上面摆上一溜儿水果盘，放上“厂方代表席”标志牌，自然地把会场分成两部分。
（3）八点钟，双方代表准时走进会场。
周可首先客气地把外商代表杰克一行请到“嘉宾席”就座，然后安排“自己人”在对面落座。
他则站在会场一角，随时准备为会议服务。
(4)洽谈进行得很顺利，只是快接近尾声的时候，会场里变得很嘈杂。
(5)原来，双方因为资金的投放问题意见不一致，产生分歧：杰克认为把资金投向一项技术还不完全成熟的项目上，有风险，是在滥用合作资金；而厂方代表则想表明他们是决不会滥用这笔资金的，因为这个项目他们也是经过反复的调查、研究、分析、论证、并进行了初步的试验，最终确定下来的。
双方据理力争，僵持不下。
(6)周可放下的心又悬了起来。
(7)十点三十分，会场休息时间到，双方代表都走出会场，进行片刻休息。
(8)不一会儿，周可看见杰克低着头，若有所思地走进会场，并顺便坐到了“厂方代表席”上。
还没等他过去提醒，竟然拿起眼前果盘里的“水果”就要吃起来。
(9)霎时，周可的心简直提到了嗓子眼，目瞪口呆，眼看着杰克把“水果”慢慢地放进嘴里……周可就像一座雕塑，完全僵住了。
(10)虽然“厂方代表席”上果盘里的“水果”和“嘉宾席”上果盘里的水果同样“鲜艳欲滴”，但是，“嘉宾席”上果盘里盛着的是真正散发着清香味的各色水果，而“厂方代表席”果盘里盛着的则是有色无味的“水果模型”，说白了，就是各种“塑料水果”。
因为做得“精致”，几乎可以以假乱真，外人一般是看不出真伪的，也只有本厂员工才知道这个秘密。
秘密阅读训练及答案
秘密阅读训练及答案秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。
凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优异的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
凝视：A.气体变为液体或液体变为固体B.聚集，集中C.聚精会神正确答案：C2.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
悲悯：A.忧愁B.哀怜正确答案：B3.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
菲薄：A.微薄B.瞧不起正确答案：A4.对文中画横线句子理解正确的一项是。
妈妈的秘密阅读答案
妈妈的秘密阅读答案妈妈的秘密阅读材料千万不能让丈夫知道。
绫子拿着那个小包，站在桥上。
夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着，让它带走这秘密吧﹣﹣小包飞快落入河中。
回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。
绫子疾步往回走。
轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室﹣﹣丈夫站在那里!丈夫满脸愤怒：“上哪儿去了?”“这……”“哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧!”丈夫真的动了气，绫子的脸也变白了。
“扔了什么，说!”绫子忍不住反问：“你怀疑我什么?”“我替你说吧﹣﹣是北山的信!”绫子睁大了眼睛。
接着，慢慢将视线移至脚下。
“跟那家伙勾搭上啦!”“啪”，一记沉重的耳光，绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。
当她好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床边，黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。
“我到底是谁的孩子?”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个叔叔的?”“你为什么问这个?”“想知道。
”良久，绫子没有做声。
微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。
“好，”绫子终于开口了，“那就告诉你吧。
和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫……”晶美，并不出众。
他们都是高中同学。
当时很迷恋他的绫子，偏偏和晶美又是最好的朋友。
不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。
因此，也就没有发生什么争“郎”大战。
论家庭背景，绫子占上风。
晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，母亲还患有哮喘病，度日维艰，晶美常跟绫子说，到哪里能赚到钱为母亲治病呢?她自然穿不起绫子身上的漂亮衣裤，也不善于玩耍。
不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也比不了的。
那件事发生在一个炎热的暑假。
晶美突然跑到了绫子家。
他正巧也在。
紧追而至的是一群恶煞似的男仆，他们的主人是当地首富，晶美的母亲在那家干活。
“让那个女孩儿滚出来!”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑……他，发怒了，让晶美躲进里屋，他转身直奔门口，跟那帮男仆大吵起来。
汉知简教辅阅读理解题华龄出版社盖尔的《秘密》答案
汉知简教辅阅读理解题华龄出版社盖尔的《秘密》答案秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
秘密的阅读题答案
秘密的阅读题答案秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄(fěi b)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世1/ 4界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优异的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
凝视：A.气体变为液体或液体变为固体B.聚集，集中C.聚精会神正确答案：C2.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
悲悯：A.忧愁B.哀怜正确答案：B3.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
秘密花园阅读题及答案
篇一：秘密花园阅读题及答案篇二：秘密花园阅读题及答案一个星期前，女儿卡罗琳打电话过来，说山顶上有人种水仙，执意要我去看看。
我是一步也不肯走了! 我宣布，我留在这儿吃饭，只等雾一散开，马上打道回府。
我们已经回到了山路上，顶着像厚厚面纱似的浓雾。
值得这么做吗?我想。
这是一条铺满了厚厚的老松针的小道。
茂密的常青树罩在我们上空，右边是一片很陡的斜坡。
渐渐地，这地方的平和与宁静抚慰了我的情绪。
走进花园的中心，有一栋小屋，我们看见几行字：第一个回答是：一位妇女两只手，两只脚和一点想法。
第二个回答是：一点点时间。
秘密花园阅读答案卡罗琳听了我的话，笑了：明天就开始吧。
阅读题：4.对花园的景物描写有几处把静态的写为动态的，很精彩。
6.有人认为这个花园是卡罗琳建造的，有人认为是另一个女人建造的，似乎各有各的道理。
7.倒数第二自然段说的内容已省略。
参考答案：1.(4分) 我在卡罗琳的要求下，去山顶看花园，被花园的美丽和它的建成所震撼。
要点包括人物、事物、情感及情感变化的原因。
少答一点扣1分。
2.(3分)勉勉强强(焦急)吃惊震撼(每空1分)3.(2分) 三个回答或几行字花园的美丽景色(每空1分)5.(3分)①封锁，(使用拟人修辞方法)形象地表现出雾很浓、很厚(2分);也表现了行车的困难(1分)。
②涌，(用比喻)形象地表现问题产生得多而又快(2分)，形容一般(古)脑儿(一下子;一起)冒出来(1分)。
6.(4分)观点一，认为是另一个妇女建造的，理由：①开头部分卡罗琳说有人种了水仙花，这有人显然不是指自己;②第一个回答再一次交代是一位妇女而不是卡罗琳;③开始于四十年前，表明卡罗琳现在已经60岁左右，我 80岁左右，让80岁的老人自己开车不太近情理。
观点二，认为是卡罗琳建造的，理由：①三个回答中的一位妇女是暗指卡罗琳自己。
②我已经习惯了中的习惯，表明她几十年往返这条路修建花园。
③山顶有人种了水仙花，是卡罗琳有意保密，想给我一个惊喜，这是外国人一种幽默。
秘密阅读答案
秘密阅读答案阅读下面一则小说，完成下题。
早上七点钟，新来的办事员周可就早早地来到工厂，因为今天要举行一项同外商洽谈合作项目并引进外资的重要活动，他必须赶在八点之前把会场布置妥当。
昨天下班之前周可就已经把会场布置好了，今天需要在一些细节上完善一下。
周可以把会场中间的椭圆形会议桌擦拭了又擦拭，直至一尘不染，才在外商代表方第一排的会议桌上面挂上一溜儿水果盘，并放进“嘉宾席”标志牌。
同样，他也在厂方代表第一排区域的会议桌上面挂上一溜儿水果盘，摆上“厂方代表席”标志牌，自然地把会场分为两部分。
八点钟，双方代表准时走进会场。
周可首先客气地把外商代表杰克一行请到“嘉宾席”就座，然后安排“自己人”在对面落座。
他则站在会场一角，随时准备为会议服务。
商谈展开得很成功，只是慢吻合尾声的时候，会场里显得很喧闹。
原来，双方因为资金的投放问题意见不一致，产生分歧：杰克认为把资金投向一项技术还不完全成熟的项目上有风险，是在滥用合作资金；而厂方代表则想表明他们是决不会滥用这笔资金的，因为这个项目他们也是经过反复调查、研究、分析、论证，并进行了初步的试验，最终确定下来的。
双方据理力争，僵持不下。
周可卸下的心又高悬了出来。
十点三十分，会场休息时间到，双方代表都走出会场，进行片刻休息。
不一会儿，周可看到杰克一言不发，若有所思地来到会场，并顺带坐在了“厂方代表席”上，还一看他过去告诫，杰克竟然拎起至眼前果盘里的“水果”就要喝出来。
霎时，周可的心简直提到了嗓子眼，目瞪口呆，眼看着杰克把“水果”慢慢地放进嘴里……周可以就像是一座雕塑，全然咕哝了。
虽然“厂方代表席”上果盘里的“水果”和“嘉宾席”上果盘里的水果同样“鲜艳欲滴”，但是，“嘉宾席”上果盘里盛着的是真正散发着清香味的各色水果，而“厂方代表席”果盘里盛着的则是有色无味的“水果模型”，说白了，就是各种“塑料水果”。
因为做得“精致”，几乎可以以假乱真，外人一般是看不出真伪的，也只有本厂员工才知道这个秘密。
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篇一：秘密的阅读答案秘密秘密①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事.②他7岁,他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛.凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,_百度作业帮秘密秘密①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事.②他7岁,他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛.凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来.③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活.奶奶只有菲薄（fěi ）的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合.“这个孩子特别懂事.一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界.”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的.没有一个同学对这件事有疑义.有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔.他说：“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业.这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了.”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁.那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解.我看着他,看着看着就要掉眼泪.我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业.孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中.此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了.”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密.⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他.老师说,这是对他作业一直优秀的奖励.1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释.（在序号前面画“√” ）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）.a．全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义c．只有一个同学对这件事有疑义3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事.4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子.6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?（写几句连贯的话）7.读了这篇短文,你想对自己的老师说些什么? 语文bsjducbm2014-12-11 1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释.（在序号前面画“√” ）菲薄：（1）√ 微薄（指数量少、质量次） 2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（b）. a．全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义c．只有一个同学对这件事有疑义3.短文第（④）和第（⑤）自然段围绕“秘密”具体写了一件事.4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?短文写了老师和那个没有父母的小男孩之间的秘密.“秘密”的内容是老师用铅笔给他批改作业,而且他都做对只写上“优秀”两个字.小男孩用完后擦掉原来的作业,再重新用这个作业本.5.短文主要描写了小男孩的语言、外貌和行动,表现了他是一个懂事、自尊的孩子.6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?（写几句连贯的话）老师,感谢您给我的爱,对我特殊的照顾和帮助,使我健康成长.老师,其实您给我的是一个灿烂的明天,正因为如此,我才有了今天的一切.千言万语也无法表达我的心情,我会像您一样,将爱传递下去.7.读了这篇短文,你想对自己的老师说些什么?老师是伟大的,是无私的,谢谢您对我的教诲和帮助,我一定好好学习,并注重养成优秀的品质,做有用的人才.【此题可自由发挥】个人理解,愿对你有所帮助!篇二：秘密的阅读答案②他7岁，上小学二年级。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄（fěibó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
菲薄：①微薄（指数量少、质量次）②瞧不起4．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？_________________________________________________________（1）如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？_________________________________________________________（2）读了这篇短文，你想对自已的老师说些什么？_________________________________________________________-答案：1．①2．…(本文答案在第4页）…认真篇三：秘密的阅读答案秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄（fěi b #972;）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优异的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
凝视： a.气体变为液体或液体变为固体 b.聚集，集中 c.聚精会神正确答案：c2.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
悲悯： a.忧愁b.哀怜正确答案：b3.联系上下文给加横线的字选择恰当的解释。
菲薄： a.微薄（指数量少、质量次） b.瞧不起正确答案：a4.对文中画横线句子理解正确的一项是（）。
a.全体同学对这件事都有疑义 b.全体同学对这件事都没有疑义 c.只有一个同学对这件事有疑义正确答案：b5.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
a.②④ b.③④ c.④⑤正确答案：c6.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？答：答案解析：老师和这个小男孩的秘密。
秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。
篇五：秘密的阅读答案文明礼貌月的一天中午，明明约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草，这可是唯一能找到的一件好事了。
可是花圃pu门锁着，怎么办呢？突然，明明看见花匠爷爷的小花狗从一个不大不小的墙洞钻了出来。
对，就从这里进去！但洞太小，明明又敲掉了几块砖。
孩子们爬进去了！不一会儿，孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来，脸上都挂着胜利的微笑。
“这是秘密。
”孩子们拉着勾说。
下午，花匠爷爷去花圃，远远就看见这个大了许多的洞。
哪个调皮蛋? 花匠爷爷报告了校长。
事情并不复杂，很快，就查到了明明的班级。
今天中午哪几个小朋友去花圃了校长面带笑容地问沉默孩子们心想这是秘密是谁呀校长又问还是沉默。
“做了坏事不承认，就不是好孩子！那洞是谁捅大的？” 这是好事呀，怎么一转眼成了坏事？孩子们摸不着头脑了。
“校长，是我干的。
”明明红着脸站起来。
“是我。
”“是我。
”……许多小朋友都站了起来。
“花匠爷爷除草很累，我们想帮助他，可花圃进不去，就……”“噢！原来……”1.将文中倒数第二自然段所省略的话写下来?2.说说短文为什么要以“秘密”为题？“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“是我”“就从洞里钻进去帮忙除草了”“以为是在做好事”这篇短文主要是围绕着做好事不留名的意图去做的，不想让太多的人知道的好事！所以选择了“秘密”为题提问者评价谢谢1.菲薄:看文章，一个老太太，能有多少钱呢，看下文，要是老太太有钱，孙子还能连一个练习本都买不起吗？所以依据上下文，菲薄意为：少，一点点而已。
2。
这篇文章讲述了一个优秀的小男孩因为家境不好买不起练习本而用铅笔写字，用完后擦掉来节约买本的费用。