吹画梅花教案说课稿
幼儿园中班吹画梅花说课稿【精品】
幼儿园中班吹画梅花说课稿（精选4篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？以下是收集整理的幼儿园中班吹画梅花说课稿（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。
”新《纲要》指出幼儿教育目标：因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标：我根据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1.学会从观察中获得梅花的基本特征。
2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
三、活动准备：为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：观察法：通过播放梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。
发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。
五、说教学过程：为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。
教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。
你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。
幼儿园吹画教案_《梅花》
幼儿园吹画教案：《梅花》教案名称：《梅花》吹画艺术活动一、教学目标：1. 让幼儿了解梅花的基本特征和象征意义，培养他们对中国传统文化的热爱和尊重。
2. 通过吹画活动，提升幼儿的手眼协调能力和创新思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和专注力，体验创作的乐趣。
二、教学内容：1. 梅花的基本知识：形状、颜色、生长环境等。
2. 吹画技巧：如何控制吹气的力度和方向，如何利用颜料的流动性和扩散性创造出梅花的形态。
三、教学准备：1. 教具：白纸、水彩颜料（红色和黑色）、吸管、棉签、湿布。
2. PPT或图片：展示梅花的实物图片和吹画作品示例。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲等形式引入梅花的主题，让幼儿对梅花产生兴趣。
2. 讲解梅花知识：通过PPT或图片展示，讲解梅花的特征和象征意义。
3. 示范吹画技巧：教师示范如何使用吸管吹画梅花，强调控制吹气的力度和方向。
4. 幼儿实践：幼儿自己尝试吹画梅花，教师巡回指导，鼓励幼儿创新和尝试。
5. 作品展示和分享：幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
五、教学延伸：1. 组织幼儿观察真实的梅花，对比和讨论吹画作品与真实梅花的异同。
2. 鼓励幼儿尝试用其他材料和方法创作梅花，如手指画、剪纸等。
六、教学总结：回顾本次教学活动的主要内容和过程，强调幼儿在活动中学习到的知识和技能，以及他们在创作过程中表现出的创新和探索精神。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在吹画过程中的表现，如手眼协调能力、创新能力、专注力等。
2. 通过作品展示和分享，评估幼儿对梅花的理解和表达能力。
3. 在活动后进行小组讨论或个别访谈，收集幼儿的反馈和建议，以便对教学活动进行改进和优化。
中班美术活动《吹画梅花》教案
中班美术活动《吹画梅花》教案
活动目标
本次活动旨在通过观察梅花和练习吹画法，让中班儿童更好地学习绘画和感受传统文化艺术。
活动准备
材料
•纸
•水彩笔
•水
•笔刷
•吹管
环境
•教室内安静舒适
•大屏幕或投影仪（可选）
活动步骤
引入
1.老师向孩子们展示梅花图片，并询问孩子们对梅花的了解。
2.让孩子们分享他们对梅花的认识，并向他们讲解梅花与中国文化的渊源。
具体操作
1.指导孩子们练习吹画法。
–吹管上吹出口蘑或圆形
–在纸上用水彩笔画出五个花瓣，瓣叶形状可不一致，并在花瓣中心画一个花蕊。
–用水彩笔在每个花瓣上涂抹相应的颜色。
–用吹管将颜料吹花瓣扩散开来，形成梅花的花瓣形状。
2.发挥创意，让孩子们自由绘制自己的梅花作品。
结束
1.老师根据孩子们的作品情况进行评价，并给出积极的鼓励和指导意见。
2.孩子们互相分享自己的作品，以此促进大家之间的交流和互动。
教学要点
1.孩子们需要熟悉吹画法的步骤，并保持耐心和专注度，以获得更好的绘画效果。
2.孩子们需要了解梅花的形态、颜色和文化背景，并在创作时加以应用。
教学效果
通过本次活动，孩子们可以更好地了解传统文化艺术梅花的特色和意义，同时也增强了他们的动手能力和创造力。
在教学的过程中，老师应当多向孩子们提问，即鼓励孩子们思考和解决难题。
这样可以提高孩子们的专注度和自学能力，同时也提高了教学成效。
幼儿园大班美术教育教案《吹画梅花》（精选5篇）
幼儿园大班美术教育教案《吹画梅花》（精选5篇）幼儿园大班美术教育教案《吹画梅花》（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教育教案《吹画梅花》（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术教育教案《吹画梅花》（精选5篇）1【活动目标】1、体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。
2、能够保持画面整洁，准确体现出梅花。
3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
【活动准备】PPT、黑色墨汁、毛笔、颜料，纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
【活动重点】学会吹画与点画的技能。
【活动难点】能够保持画面整洁并独立完成。
【活动过程】一、图片导入。
师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。
小朋友们看，这张图片上是什么花呢？（教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是梅花。
小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？（鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。
）二、引导幼儿学习吹画的方法。
师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。
我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。
师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。
先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。
树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。
（讲明制作过程）三、幼儿操作，教师指导。
师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。
一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
那开始作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。
幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。
要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。
大班美术优质课教案详案《吹画梅花》
大班美术优质课教案详案《吹画梅花》一、教学目标1.了解中国传统文化中的梅花文化，了解梅花的象征意义。
2.能够感受和表达梅花的美感，借助手指和画笔，用心地画出美丽的梅花作品。
3.发挥学生观察、联想、表现和创新的能力，培养他们的审美、创新和实践能力。
二、教学重点1.了解梅花在中国传统文化中的地位和象征意义。
2.借助观察梅花和绘画实践，感受和表达梅花的美感。
3.培养学生的创新和实践能力。
三、教学难点1.如何绘画出具有梅花特点的植物。
2.通过色彩搭配和构图的设计，表达梅花的美感。
四、教学过程设计1.导入环节：“品读梅花”1）呈现梅花的图片，让学生观察梅花的特点和美感。
2）教师讲解梅花文化，介绍梅花在中国传统文化中的地位和象征意义，引导学生了解和感受梅花的美丽与文化内涵。
2.学习环节：“吹画梅花”1）学生进入工作状态，用在班上练习自己指头以前，可用唇部吹气吹过弹簧，熟悉于指尖用力调整弹簧。
2）教师讲解梅花的构造特点，引导学生用手指模拟梅花的形状，感受梅花的线条和曲线。
3）教师指导学生在绘图纸上用炭笔简单地画出梅花的轮廓。
4）分组让学生自由组合梅花的造型和方向，培养学生对梅花的想象和创造能力。
5）教师引导学生用颜色丰富梅花的层次和形态，表达梅花的美感。
6）学生在教师的指导下，完成梅花作品。
3.总结环节：“展示和分享”1）展示学生完成的梅花作品，教师点评和评价。
2）学生品读梅花的诗歌和名画，分享自己绘画的体验和感受。
五、教学反思本节课通过品读梅花和绘画实践，引导学生感受和表达梅花的美感，培养他们的审美、创新和实践能力。
教学过程中，我通过简单明了的指导和分组让学生自由组合梅花的造型和方向，充分调动学生的主动性和创造性，让他们在有序的环境中愉快地完成任务。
在教学过程中，我强调实践的重要性，让学生在绘画实践中感受和表达梅花的美感。
同时，我还组织学生分享自己的绘画体验和感受，鼓励他们用自己的语言表达自己的理解和感悟。
幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为吹画梅花。
通过观察梅花的图片，让幼儿了解梅花的特征，掌握吹画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的特征，知道梅花是冬天的代表花卉。
2. 培养幼儿运用吹画技巧表现梅花的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：吹画梅花的技巧，如吹出梅花的枝干和花朵。
教学重点：观察梅花的特征，学会用吹画的方式表现梅花。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、画纸、颜料、调色板、画笔、吸管、范例作品。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、吸管。
五、教学过程1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、枝干等，让幼儿了解梅花是冬天的代表花卉。
2. 示范：教师现场示范吹画梅花，讲解吹画技巧，如用吸管吹出梅花的枝干和花朵。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试用吹画的方式表现梅花。
4. 作业：发放画纸、颜料等材料，让幼儿独立完成吹画梅花作品。
5. 互动：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程，培养幼儿的表达能力。
七、作业设计作业题目：请用吹画的方式完成一幅梅花作品。
答案要求：作品需包含梅花的枝干、花朵，色彩搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料（如彩纸、棉花等）创作梅花作品，培养幼儿的创新能力。
3. 家园共育：与家长沟通，让家长了解本次教学内容，引导家长关注幼儿在美术方面的兴趣和表现，共同促进幼儿的成长。
4. 资源共享：将优秀的幼儿作品分享到班级群或校园网站，激发其他幼儿的创作热情，共同提高。
重点和难点解析：1. 教学难点：吹画梅花的技巧。
2. 实践环节：幼儿在教师的指导下尝试吹画梅花。
3. 作业设计：吹画梅花作品的完成和评价。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育和资源共享。
中班艺术活动吹画梅花教案(模板13篇)
中班艺术活动吹画梅花教案（模板13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班美术课教案《吹画梅花》
幼儿大班美术课教案《吹画梅花》一、教学目标1. 让幼儿了解中国传统文化中的梅花艺术。
2. 培养幼儿对梅花的观察、欣赏和表现能力。
3. 培养幼儿对色彩运用的基本理解和创造力。
二、教学准备1. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. 梅花图片或实物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示梅花图片或实物，引导幼儿讨论：a) 幼儿是否见过梅花？b) 梅花的形状是什么样子的？c) 幼儿对梅花有什么感受？2. 观察梅花（10分钟）教师向幼儿展示梅花图片或实物，引导幼儿仔细观察梅花的形状、颜色和细节。
3. 讲解绘画技巧（10分钟）教师向幼儿介绍绘画梅花的基本技巧：a) 绘画的前期准备：选取合适的画纸和颜料，准备好画笔和水杯。
b) 先用淡色素描梅花的轮廓和主要构造。
c) 再用浓稠的颜料勾勒梅花的细节和花纹。
d) 最后用浓淡不同的颜色填充梅花的花瓣，注意色彩的变化和层次感。
4. 绘画实践（20分钟）教师为幼儿分发画纸和绘画工具，引导幼儿模仿梅花的形状和绘画技巧，自由绘制梅花。
5. 欣赏分享（10分钟）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
教师鼓励幼儿描述自己绘制梅花的感受和想法。
6. 教师示范（10分钟）教师示范绘制梅花的过程，同时向幼儿展示一些优秀的梅花绘画作品，引导幼儿观察并讨论其中的特点和美感。
7. 自由创作（15分钟）幼儿在教师的指导下继续自由创作梅花绘画作品，鼓励幼儿发挥想像力和创造力，尝试使用不同的色彩和绘画技巧。
8. 整理和展示（10分钟）幼儿将自己的绘画作品整理好，教师指导幼儿将作品展示在墙上或桌上，让其他幼儿欣赏和赞赏。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对梅花的形状、颜色和细节有了更深入的了解。
同时，幼儿了解了绘画梅花的基本技巧，并通过实践进行了绘画创作。
通过欣赏分享和整理展示的环节，培养了幼儿的观察、欣赏和表现能力，并激发了他们对色彩运用的兴趣和创造力。
整体上，本节课设计丰富多样，活动有趣实用，能够促进幼儿的绘画能力和审美能力的发展。
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吹画梅花教案说课稿四海英才小学邱正芳活动目标：１．引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
２．引导儿童体验吹画的乐趣，培养儿童吹画的兴趣。
活动准备：水彩颜料，毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。
活动过程：一．看范画引入1．教师：小朋友们大家在上学期都学会了画树，我们今天也是来画树，但是这一次我们的画法却完全不一样，让我们一起来看看吧！2．出示范画你们看看这是老师画的一棵树，你们能告诉老师这是什么树吗？我们再近距离的看一看这幅画，它有褐色的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的红色的花，它是什么树呢？2．哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀？小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢？你们想不想知道啊？那老师就给大家演示一下，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗？三．引导学生学习吹画的方法。
1．小朋友你们看明白了吗？这梅花树老师是怎么画出来的呢？小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。
2．这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，用吸管对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。
吹好树枝后稍等一会，等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。
这下你们都明白了吧！3．原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？好玩吗？4．今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵梅花树好不好？四．交待要求，学生操作，教师指导。
1．在吹画前老师要提几点要求：要求：1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料，用手压住纸用吸管吹就行了。
吹的时候要鼓足气，嘴唇承鱼嘴型。
2．我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。
3．要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
2．下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。
3．学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。
要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。
都能享受到成功的快乐。
四．总结评价，结束活动。
1．老师对学生作品讲评。
2．结束。
六年级美术《吹画》一课说课稿文/大麦山镇中心小学：曾海廉材特点分析：“吹画”对于学生有极高的绘画热情和好奇心，孩子们的模仿力都很强。
选择“吹画”这一内容，首先从绘画形式上吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。
并让孩子尝试用“吹”的技法表现树的形态，是复杂的物象变得简单，以前大部分上课都是让学生用水彩笔、油画棒、水粉笔画，为了提高学生学习美术的兴趣，减少课堂难度、新技法引进课堂，使课堂变得更有趣味性。
教学目标：通过教学活动，让学生知道水墨、颜料的特点，并通过想象和造型来表达所体会到的感受。
培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
教学重难点：重点：加强学生的想象思维，提高学生的动手能力。
难点：掌握吹画技巧，提高色彩审美感受能力。
教学过程设计：进行问答式引导刚才我们欣赏了这么多的作品，那么这些画都用到了那些绘画工具呢? 这些都是我们用手借助绘画工具画上去的，那么同学们想一想我们能不能用一种新的绘画方式来完成一副作品呢？今天我就教大家一种新的绘画方式。
通过观看图片进行直观性教学1.我们来欣赏一组图画有谁知道这几幅画是怎样画出来的呢？2.总结吹画是作画形式中的一种。
3.吹画是怎么制作的？4.教师示范吹画。
5.学生学习吹画。
6.教师指导学生制作吹画过程。
展示学生作品1.作业完成后,同学之间相互交流展示。
2.教师进行点评表扬。
教学反思：本次课总的来说，学生的积极性很高，效果也很好。
但在整个教学活动中，我有很多的不足，课前考虑不周到。
不应一直平放着示范，很多学生都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的学生看到，多数的还看不到。
在今后类似的教学活动中，应想办法让每个学生都看到教师的示范讲解。
这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。
我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。
中班手指画《梅花》活动目标：教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
活动准备：1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
活动过程：1.引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范：布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。
提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。
中班手指画《梅花》说课设计一、说教材：《梅花》是一节美术活动，梅花在我们生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标：我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
三、活动重难点：学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。
三、活动准备：为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。
2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：观察法：通过播放梅花图片，直接让幼儿进行观察和学习。
发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。
五、说教学过程：为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：初步认识、欣赏梅花：引导幼儿看梅花的课件，让幼儿通过观察对梅花有初步认识，欣赏梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。
环节二：教师讲解示范吹点梅花的方法：1、吹出树干、树枝。
这是难点部分，详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。
点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。
点画后及时擦手。
3、用彩笔添加花心。
环节三：幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。
帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
环节四：评价展览作品。
用幼儿作品布置教室。
鼓励、激励不同水平的孩子。
五、活动延伸1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。
2、欣赏歌曲《梅花》。
幼儿园中班语言教案：梅花活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。
2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。
活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。
2、配乐古诗录音带。
3、《语言》上P.23。
活动过程：一、欣赏梅花--阅读画册《梅花》，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。
二、学古诗--教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。
--教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。
--引导幼儿阅读画册《梅花》，欣赏配乐古诗。
--指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。
三、画梅花--指导幼儿用手指着色点画梅花。
四、活动结束五、课后回顾。