班主任工作总结及经验交流会发言稿
关于班主任经验交流会发言稿（通用5篇）
班主任经验交流会发言稿现如今，我们总不得不需要用到发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的关于班主任经验交流会发言稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师，各位评委:下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二:其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。
班主任工作总结发言稿（精选16篇）
班主任工作总结发言稿（精选16篇）在我们平凡的日常里，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结优秀发言稿（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结发言稿篇1自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
对每一位孩子的成长和前途负责任，给他们提供一个安全的、健康的成长环境，需要慈母般的爱心和耐心。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是快乐的、是充实的。
一个好的班集体，需要领导的支持，需要每位老师辛勤的工作，需要家长和社会的密切配合。
作为一名班主任，需要整合这些资源，引领着大家心往一处想，劲儿往一处使，时时处处体现出一位班主任的担当。
在此，我把做班主任的心得体会向大家做一个汇报，希望与大家共勉。
一、用爱心温暖每一位孩子的心灵一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么这个大家庭便是和谐的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？总的来说，就是引导孩子们学会担当、学会付出、学会理解和包容、学会和谐相处，摆正心态、积极向上，做一个阳光的少年儿童！对部分“问题”学生，我就对他们实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。
课堂提问，班队会发言，多给他们锻炼和展示的机会，给他们一个舞台，让他们在众人的目光和关注中成长，学会自我约束和管理。
我在班级管理中，一是挑选好班主任的小助手。
二是眼勤：勤看，及时发现问题，及时处理；嘴勤：勤问，加强与孩子们的沟通和交流，让学生亲其师，信其道；腿勤：勤到岗，做到组织有序，督查到位；身勤：勤教，教会每一个孩子学会做人、做事。
认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
二、用责任心架构班级管理模式我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、公区都有卫生监督员。
班主任经验交流发言稿（通用16篇）
班主任经验交流发言稿（通用16篇）班主任经验交流发言稿（通用16篇）在社会发展不断提速的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的班主任经验交流发言稿，欢迎阅读与收藏。
班主任经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。
今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师；做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。
我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。
我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。
我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。
经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。
班主任经验交流会发言稿范文（精选11篇）
班主任经验交流会发言稿范文（精选11篇）班主任经验交流会发言稿范文（精选11篇）在当今社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
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班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师，各位评委:下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）
九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级班主任工作经验交流总结1转眼间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。
在领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利走过了这一学期。
现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
对于毕业升学，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。
怎样让学生尽快适应新的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
1．重视班级班风建设开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2．狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。
这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
3．加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
班主任经验交流会上的发言稿精选范例五篇
班主任经验交流会上的发言稿精选范例五篇班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、研究和探索，推进我们的工作。
为此，定期举行班主任工作经验交流会对于班主任而言是十分有效的进步方式之一，今天小编在这给大家整理了五篇班主任经验交流会上的发言稿精选范例，接下来随着小编一起来看看吧!篇一：班主任经验交流会上的发言稿精选范例尊敬的各位领导、老师们大家好!很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自己的班主任工作的一些心得与体会。
过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算成功，高考取得了很好的成果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。
一、以身作则，发挥自身的表率作用。
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开始，总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。
二、关注学生的道德品质的培养，树立正确的班级风气。
在高中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我始终给学生灌输的一种思想，培养学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成绩是最终的目的，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。
教育学生要有正确的是非观、荣辱观，在全班形成一种扶持正义、阻止不道德的集体舆论和作风，这对全班学生都有感染力和道德上的约束力，学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损，这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展，避免了很多矛盾的发生，形成一股强有力的班级凝聚力。
而且学生是沟通家长和学校的桥梁，如果学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。
班主任经验交流会发言稿【8篇】
班主任经验交流会发言稿【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职学校班主任经验交流发言稿班主任工作总结
中职学校班主任经验交流发言稿班主任工作总结各位领导、老师、班主任，大家好！今天我想分享一下我在管理班级工作中的一些经验和做法。
作为班主任，我们不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，这是一项非常辛苦和琐碎的工作，需要我们付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。
首先，我认为保持对不同学生有不同的期望值是非常重要的。
学生的行为表现往往与老师的心理暗示有关系，如果我们根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。
在我的班级中，有些学生由于初中时文化课成绩较差，得不到老师的关注，在无形中否定了他们作为学生研究的意义，这对学生来说是一种摧残。
但实际上，这些学生在智力上并不比其他学生差。
如果我们换位思考，想象一下如果我们自己成天在老师的无视、同学的藐视中研究，我们会有好的表现吗？很可能不会。
因此，作为班主任，我们需要去改变研究环境，或者说营造他们曾经缺失的那种研究环境。
从学生进入我的班级开始，我会故意给他们留一点点空间活动，然后观察他们的行为，从中发现他们的长处和兴趣所在，然后根据他们表现出的优点或可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，并提出我对他们的期望，给他们点发展方向上的心理暗示。
我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少在我的班级里就有好几个可以说是见效的案例。
当然，作为班主任，我们的工作还有很多其他方面，比如与家长的沟通、组织班级活动等等。
但我相信只要我们真心关心学生，尊重学生，积极营造良好的研究环境，我们的班级一定会变得更加美好。
谢谢大家！老师的期望对于学生来说，是一种无形的力量，能够帮助他们重新找回失去的爱。
如果班主任充分肯定和信任学生的能力，学生自然会跟随设定好的轨迹去发展。
当学生得到别人的欣赏时，他们会更有信心去努力，不断改正不好的行为惯。
班主任只需要简单地提示学生，让他们自己领会，并给予时间去改变。
这种方法不是通过劈头盖脸的骂来解决问题，而是通过强调学生的优点和期望来引导他们自我纠正。
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班主任工作总结及经验交流会发言稿
班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；
不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、
尊重与支持。我就自己的工作经验谈几点心得和感受：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 我认为班
主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，
让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工
作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生
当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳
朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班
级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层
次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气
质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对
症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程
中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲
近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起
班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体
有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向
简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能
仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部
优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部
大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、
能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模
范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能
够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批
评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带
面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣
蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告
失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练
过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和
《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫
生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或
个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），
务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，
形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班
风班貌。
五、落实家访多沟通
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，
也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与
学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励
的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励
和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作
业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析
原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向
家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步
了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出
老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。
诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学
会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断
完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃
有余的。
白层小学教师：王子笑
2010年5月10日
班主任工作总结及经验交流会发言稿
各位领导，各位同事，下午好！
首先我能为有这样的一次机会与大家一起交流，很是高兴，又很是惭愧，因
为实在无经验可言，只能“为赋新词强作愁”，谈谈自己工作中的一点体会，敬
请各位领导和同仁的指教。
班主任是世界上最小的主任，面对的都是孩子，但是要当好这个班主任，并
不是说说这么简单。而班级管理是一项艰苦细致的工作，不是一天两天就可以做
好的，其中的酸甜苦辣也不是几句话就可以说完的。我坚持的班级管理原则有如
下几点：
1.微笑
首先，我做的就是微笑地面对每一位学生，让学生知道我是可以沟通、可以
亲近的。学生明白我是这么一个人之后，就用他们的微笑面对我了。微笑，是我
拉近与学生之间距离的第一步。另外上课时幽默的语言也能拉近我和学生之间的
距离，有时候说了一些很好笑的话，我会和学生一起笑上半天，这种轻松的氛围
能让学生更愉悦地生活和学习。
2.真诚
如果仅仅只有微笑，那么在学生与我几次谈话之后，就会觉得老师只是在敷
衍他们，没有一点的诚意，这反而会让我们之间的距离越来越远。于是我的做法
就是：用自己的真诚换他们的真诚。在学生找我倾诉自己的烦恼或遇到的事情时，
我仔细地聆听，并与他们一起想办法解决问题。二年级学生的年纪比较小，天性
比较纯真，行为也比较直接，在我真诚的付出之后，才能得到了他们的真诚回报。
经常关心学生的生活和身体情况，比如学生生病时伸手摸摸他的额头，关切的问
候，给予及时有效的帮助，等他病好了还不忘去问问他的情况，学生感受到了老
师的爱，就会更加喜欢这个老师。
3.严格
微笑、真诚让我与学生在课后成了好朋友，但是对于学生要遵守的校纪校规
以及他们的学业，我都是严格要求的。最重要的一点就是要言出必行，说话算话，
让学生从教师的身上感受到一种威严，从而自觉地去遵守学校和班级的相关纪
律。当然并不是说对全班学生都有效，每个班都会有特别调皮的学生，不是讲了
一次两次他就会听话，即使你天天在他耳边念叨，他也会犯错。所以，我觉得，
有时候班主任更像是一个爱唠叨的老婆婆。在我们班，有几个学生甚至都能背得
出我教育学生的一些话。还模仿我的语气去教育那些顽皮的学生，弄得我好笑又
好气。还有最重要的就是 对待成绩好的和成绩较差的学生都要一视同仁，奖励
和惩罚都要一样的比重，不能让学生觉得老师在刻意偏袒某个学生，那样就会丧
失学生对你的信任。
4.宽容
每个孩子都会有犯错的时候，我的做法就是在他们犯错的时候，将心比心，
去理解他们当时的心情，用宽容的心去原谅他们所犯下的错误，和他一起找出犯
错的原因，一起避免今后再次犯同样的错误。特别顽皮的学生我会叫他们去担任
一些监督卫生或是维持纪律方面的班干部，他们虽然干得不一定很好，但是只要
多加关心和帮助，给予适当引导，这些学生还是能改正一些不良的习惯，并且在
管别人的同时会严格要求自己。我对学生经常说的话就是：先管好自己，再去管
别人。时间长了，我看到这几个孩子变得越来越有礼貌，见到老师总是高高地扬
起手行队礼，说“老师你好”！他们的改变让我欣喜不已。
当然在我的班主任工作中，还有很多不足和做得不好的地方，还望各位老师
多多指点！谢谢！
白层小学教师：舒蕾
2010年5月10日