12部编版五年级下册语文专项训练- 修辞手法
部编版小学语文五年级下册期末修辞手法特训卷-(含答案)
部编版小学语文五年级下册期末修辞手法特训卷-（含答案）期末修辞手法特训卷-小学语文五年级下册部编版一、单选题1．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
（拟人）B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（比喻）C．大虫吼一声，振得那山冈也动。
（夸张）D．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问）2．对于下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是（）。
A．春风正好的时候，天上的风筝常是不计其数，龙晴鱼的尾巴如美髯公的胡须，风一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。
（拟人）B．那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲。
（排比）C．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（反问）D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。
（夸张）3．下列句子在表达特点上与其他三句不同的一项是（）A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……C．每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
D．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
4．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
（）A．比喻B．拟人C．夸张5．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）A．比喻B．拟人C．夸张6．读句子，选出所用修辞方法不同的一项（）A．这道菜辣得我喉咙着了火。
B．教室里没有暖气，冷得像冰窖。
C．屋子里静得可以听到他“砰砰砰”的心跳声。
D．一眨眼的功夫，他都跑到火箭前边去当领路员了。
7．下列句子中，表达方式与其他三项不同的是（）A．几片云朵在蔚蓝天空中顠荡，就像茫茫大海中浮动的几点白帆。
部编版语文五年级下册 句子(修辞、仿写)专项测试卷(含答案)
五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。
1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
(拟人)C.他有电话手表吗?没有。
(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。
(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。
B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。
3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B.飞流直下三千尺。
C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。
B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。
C．像千万条闪耀的银链。
D．仿佛落入人间的朵朵银棉。
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)附解析教师版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）附解析教师版一、单选题(共1题；共2分)1．（2分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）A．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B．春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
【答案】C【解析】【分析】A项中“像一条长长的飘带一直伸向远方”这是比喻的手法；B项中“春风像个慈祥的母亲”这是比喻的手法；C项中“海棠果摇动着它那圆圆的小脸”、“冲着你点头微笑”，这是拟人的修辞手法。
D项中“宛如颗颗宝石缀在湖面上”这也是比喻的手法；故答案为：C。
【点评】题目要查对不同修辞手法的辨析和使用。
作答时要结合题目要求，根据平时学习对各种修辞手法的掌握和理解，对句子进行分析判断，做出正确选择。
二、判断题(共3题；共32分)2．（10分）判断下列说法，对的打错。
（1）（2分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。
（2）（2分）《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。
（3）（2分）“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。
”这句话是病句。
（4）（2分）“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。
（5）（2分）《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。
【答案】（1）正（2）错误（3）正（4）错误（5）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。
（1）正确。
（2）错误，改：《水浒传》的故事背景发生在北宋末年。
（3）正确。
（4）错误，“漠北之战”的战争细节在《史记》中有具体描写。
（5）错误，《祖父的园子》的作者是我国著名作家萧红。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）错误。
【点评】此题考查学生对文化常识的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
部编版语文五年级下册——修辞手法【含答案】
暑假作业——部编版语文五年级下修辞手法作业姓名：__________班级：__________考号：__________一、填空题1.写出句子的修辞方法。
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
________②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
________③我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
________2.写出下列句子所运用的修辞手法。
（填序号）A.设问B.排比C.夸张D.比喻①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
________②手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
________③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣________④幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！________3.修辞判断。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
________②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
________③苟能制侵陵，岂在多杀伤？________④有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
________4.写出下列句子的修辞手法。
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
________②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。
________③长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
________④难道荷兰不是欧洲的花园吗？________⑤牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
________5.选出下面句子的修辞方法。
A拟人B反问C夸张①花开了，就像睡醒了似的。
________②玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
部编版五年级语文下册专项训练——12 修辞手法(含答案)
12 修辞手法班级姓名得分时间：40 分钟满分：100 分一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
(20 分)1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
( )2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
( )3.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
( )4.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
( )二、将下列句子改为拟人句。
(12 分)1.夜晚，古老的威尼斯十分安静。
2.牛犊在低头吃草。
3.黄叶飘荡在空中。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24 分)1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
( )2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
( )3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
( )4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？( )5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
( )6.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
( )四、按要求写句子。
(20 分)1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句)2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
3.这个足球场很小。
(改为夸张句)4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
( 改为排比句)五、阅读练习。
(24 分)老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，我心中有些骄傲。
于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，带着我到操场边坐下。
“你最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题(共11题；共28分)1．（2分）与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。
A．飞流直下三千尺B．露似真珠月似弓C．梅雪争春未肯降D．横看成岭侧成峰2．（8分）判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）（2分）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
()A．比喻B．夸张C．拟人（2）（2分）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？()A．拟人B．夸张C．反问（3）（2分）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
()A．比喻B．排比C．拟人（4）（2分）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
()A．比喻B．夸张C．排比3．（2分）下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C．田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4．（2分）下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是()A．倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
(拟人)B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
(比喻)C．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)D．蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(设问)5．（2分）下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
6．（2分）对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（）。
A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习1. 句子练习。
（1）看了这部电影，使我深受教育。
（用修改符号在原句上修改病句。
）（2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。
”（改为第三人称转述）（3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。
（改写成双重否定句）（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。
（改为比喻句）2. 读句子，完成后面的练习。
（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是______，请运用这种修辞手法仿写一句：______。
（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”这句话运用比喻的修辞手法，把______比作______。
运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。
______像______，______，______。
（3）每天早上去锻炼身体。
（用修改符号修改病句）3. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。
例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
春风中一群小鸟在树上叫个不停。
（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。
（3）用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。
他把自己的走法忘了。
（4）改为不用引号的句子，意思不变。
唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：4. 读一读，我能仿写句子。
请以“爱心”为陈述对象，仿写下面的句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片熙射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使______；爱心是______，使______。
5. 判断下面说法是否正确。
（1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。
（2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 写出下列句子所用的修辞手法（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？2. 判断下列句子是不是比喻句。
（1）十个太阳像十个大火球。
（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。
3. 写出下列句子使用的修辞手法。
①一片片落叶随着风翩翩起舞。
______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。
______④这不是伟大的奇观么？______4. 按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______5. 按要求改写句子。
（1）这不会不是伟大的奇观。
（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。
（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。
（缩句）6. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……7. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）8. 按要求完成下面的句子练习。
（1）老师走过来对我说：“不要急，没带雨具老师送你回家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
部编版五年级下册语文专项训练-修
时间：40 分钟满分：100 分
辞手法
班级姓名得分
一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
(20 分)
1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
( ) 2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
( ) 3．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
( ) 4．他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
( ) 二、将下列句子改为拟人句。
(12 分)
1．夜晚，古老的威尼斯十分安静。
2．牛犊在低头吃草。
3．黄叶飘荡在空中。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24 分)
1．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
( ) 2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
( ) 3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
( ) 4．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？( ) 5．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
( ) 6．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
( )
四、按要求写句子。
(20 分)
1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句) 2．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
3．这个足球场很小。
(改为夸张句)
4．诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
(改为排比句)
五、阅读练习。
(24 分)
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，我心中有些骄傲。
于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，带着我到操场边坐下。
“你最近是不是有些自满啦？”
郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
你可不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”从此，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
(有删改) 1．“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”这句
话运用了什么修辞手法？( )(4 分)
A．假设B．比喻C．拟人 2．用“——”在文中画出一个排比句，并照样子写一个排比句。
(7 分)
3．“满招损，谦受益”是什么意思？请写出一句和它意思相近的名言。
(8 分)
4．与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是哪一句？请用“——”在文中画出来。
(5 分)
12 修辞手法
一、2.√ 3.√二、示例：1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡
了。
2．牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。
3．黄叶在空中翩翩起舞。
三、1.C 2.AB 3.AF 4.E 5.B 6.CD
四、示例：1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。
2．太阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。
3．这个足球场只有巴掌大小。
4．诗是最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤，令人深思。
五、1.B 2．我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同
学，更忘
不了郑老师对我的教诲。
示例：我爱我的家乡。
我爱家乡的竹林，爱家乡的小山坡，也爱
家乡的小河。
3．自满招来损失，谦虚就会得到益处。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
4．听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”。