认识手指
认识我们的小手
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
（双手）
看一看
小朋友们，请仔细观察你们的小手。
说一说
我们的小手上有什么？
中指 无名指 食指
小指
手分为4个部分：腕部、手掌、手背和手指
1、一个20周大的宝宝，在母亲的肚子里，已 经会用幼嫩的手指给自己的耳朵挠痒了。
活动延伸
• 我们的小手可以干什么呢？
• 对，回家以后可以帮爸爸妈妈揉揉肩、捶捶背，自己的事情自己干。
同学们！我们的小手可以干很多事情，多辛苦 啊，我们应该怎么做呢？
1.手用的时间长了，要多活动。
2.手经常使用，要勤洗一洗。
七步洗手法
谢谢观看
小朋友们都是棒棒哒，这个就是 大拇指 。
• （5）可是我们还有一跟手指站在中指旁边，我们还不认识它，
它没有名字，所以就叫 无名指 。
做一做
• 同学们，我们伸出小手互相比一比，看看谁的小手大， 谁的小手小，来和老师比比呢？
一起来做一段手指操
同学们，你小手还可以做哪些事呢？
写字、吃饭、画画、穿衣服、刷牙、帮妈妈 干活、开门、端水杯、扫地、敬队礼······
2、每只手都有29块骨头，这些骨头由123条韧 带联系在一起，由35条强劲的肌肉来牵引，而 控制这些肌肉的是48条神经。整个手掌结构由 30多条动脉以及数量众多的小血管来滋养。
拇指
手掌 腕部
指甲 手背
手指甲是 指端背面皮 肤所衍生， 指甲正常人 为弧形，略 呈平板状。
手指甲的 作用是加强 指腹在抓、 捏，压等动 作的力量和 保护指尖。
画一画
请小朋友们拿出你的画笔，在书本69页方框内画出你的 小手，再比一比谁画的最仔细。
幼儿园课程观评记录《一双小小手》
班级
小班
执教人
观评记录教师
活动目标
1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2、知道手指的本领，了解保护手的方法。
活动过程
一、创设多种游戏，引导幼儿认识手指
1、律动《小手拍拍》。引导幼儿认识手心、手背、并通过比较知道两只手也叫一双手，是一样大的。
很能干。
师：你们的小手真灵巧。
三、师幼谈话，了解保护小手的方法
1、师幼谈话：我们的小手可以做这么多事情，那怎样保护小手呢？
（孩子自由说）
评课建议
整个活动设计符合小班幼儿的年龄特点。选取幼儿比较熟悉的小手作为一个点，通过故事、游戏、操作等多种方式引导幼儿认识手，运用已有的生活经验，知道我们的手有很多本领，能干很多事情，初步掌握保护小手的方法。教师合理安排教学的各个环节，以游戏、图片、音乐等形式，设计思路清晰，遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的教学方式，整个教学过程注重了幼儿的主体性，体现了幼儿玩中学、的教学理念。
2、视频《认识手指歌》。通过分段播放视频，引导幼儿认识五个手指头并知道每个手指的名字。
3、讲故事 。通过教师讲故事《小熊请客 》，小熊给小兔子、小花猫 打电话邀请他们做客，让幼儿模仿做动作，加深巩固对五个手指的名字的认识。
4、做游戏——套手偶。通过小猪佩奇手偶套手指游戏，进一步巩固加深。
5、认识手指甲，让幼儿指一下，摸一摸，说一说。二、 幼儿动手操作，体会小手真能干
1、让幼儿说一说小手可以做什么事？（幼儿自由回答）
2、通过观看用小手做事情图片，特别是本班幼儿的真实图片，极大地调动了幼儿兴趣，体会小手真能干。
师：你们都是好孩子，自己的事情自己做。
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。
以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。
本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的'灵活性。
变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的。
小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
2021年幼儿园小班教案《手指谣》
2021年幼儿园小班教案《手指谣》2021年幼儿园小班教案《手指谣》1活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。
2021年幼儿园小班教案《手指谣》2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、初步认识五指的名称。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。
能认识五指的各个名称。
活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
2、引起说儿歌的兴趣师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
”教师演示儿歌中的手指动作。
（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。
中班健康详案教案及教学反思《认识手》
中班健康详案教案及教学反思《认识手》活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。
活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征;教学难点：知道手的功能。
活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏请你照我这样做引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏：请你照我这样做，最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为一双手.二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。
教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它中指。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它小拇指，又可叫它幺指)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它大拇指)3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
)教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。
幼儿园小班上学期健康教案《手指兄弟》
小结：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。
4、师幼讨论：如何保护我们的小手？
教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？
师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。
教师：这些东西能玩吗？为什么？
师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。
教师：天冷了，我们要怎样保护小手？
教师小结：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。
活动延伸：
在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。
10155
活动过程：
1、教师出示塑料做的"大手"做游戏，引导幼儿认识手。
教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。
教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）
小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。
2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。
教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？
幼儿用自己的手练习说手指的名称。
幼儿园中班健康教案《认识手》含反思
幼儿园中班健康教案《认识手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班健康教案《认识手》含反思中班健康教案《认识手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园中班健康《认识手》含反思教案吧。
手指游戏教案五指游戏
手指游戏教案五指游戏【篇一：小班手指游戏：手指谣教案与反思】小班手指游戏：手指谣活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。
同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。
）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。
（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
（教师示范儿歌中的手指动作。
）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。
他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
附录手指谣大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。
大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。
活动反思《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。
活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。
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四、活动准备
• 1、关于手指的儿歌、句子 • 2、ppt制作关于本次活动的图片
五、活动过程
中指 食指 无名指
小 指Biblioteka 大拇指五 根 手 指 头
一根手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬
一根手指头
变成毛毛虫
两根手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳
两根手指头
变成小白兔
三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵
六、活动延伸
小朋友回家后可以把学会的手指操表演
给爸爸、妈妈和好朋友看哟！
小朋友们再见！！！
二、活动目标
• 1、通过有趣的游戏让幼儿了解五个手指的 名称。 • 2．在听听看看玩玩中学习儿歌。 • 3．学习用手指动作表现歌曲的情趣。 • 4．鼓励幼儿创造性地进行表演。
三、活动重、难点
• （1）重点：通过儿歌、手指游戏等，让幼儿了解 五根手指的名称 • （2）难点：培养幼儿的积极性和愿意在众人面前 大胆发言，学说普通话。
三根手指头
变成小花猫
四根手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走
四根手指头
变成螃蟹
五根手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷
五根手指头
变成大老虎
勾勾手指头我的好朋友
勾勾 勾勾小妞妞 压压 压压大姆哥 我们做朋友，超級好朋友 等到长大后，彼此不黃牛 小小手指头，看见你和我 原定放心中，永远守信用 張开手，星星闪烁 面对面，握一握手 敬个礼，拍一拍手 转个圈换边做 1234 5，5根手指头 大姆哥，小妞妞 勾勾手手盖印章 见个面，敬个礼 握握手手，拍拍手 大家都是好朋友
小班综合活动《神奇的手指》
嗳萌兔制作
目录
• • • • • • 一、活动意图 二、活动目标 三、活动重、难点 四、活动准备 五、活动过程 六、活动延伸
一、活动意图
• 认识五根手指对于小班的孩子来说，是一 件比较枯燥的事情。俗话说，游戏是开启 幼儿指挥大门的钥匙。本活动设计了一定 的游戏情境，让活动的内容不再乏味。活 动的各个环节非常紧凑，让幼儿在玩中学， 做中学，给幼儿创设一个充满童趣的世界。