幼儿园教育论文低碳环保意识培养论文：浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养
浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养-2019年教育文档
浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养“低碳环保”反映着可持续发展的问题，体现了人类对全球气候变暖的担忧。
公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一，公众的环保意识高，国家的可持续发展战略就便于实施。
环境保护是我国的一项基本国策，它不是政府单方面的职能，也不仅是少数专家及环保志愿者的事，而是全民的行动，需要的是亿万公众共同参与和支持。
幼儿园作为培养和造就人的重要基地，在传播文化和知识方面起着重要作用。
结合实际情况将低碳环保教育渗透到具体的教育教学中去，不仅是对培养人才的要求，更是幼儿园义不容辞的责任。
一、对幼儿实施低碳环保的意义随着我国经济的飞速发展，环境保护日益受到全社会的重视。
保护环境，维护生态平衡，是人和自然和谐相处的基本素质。
幼儿阶段是人一生中良好品格养成的最好时机，对幼儿进行低碳环保教育业已成为幼儿园教育的重要内容之一。
通过多层面、多角度对幼儿进行低碳环保教育，让幼儿在了解环境污染、破坏危害的同时，逐渐建立珍爱、保护环境的意识，更多地掌握保护环境技能。
通过低碳环保教育，幼儿可逐渐认识生命之可贵，关注生命、热爱生命，珍视自己和他人的生命。
可以引导幼儿更加热爱生活，树立健康积极的人生观和价值观，增强人类与自然关系的认识，爱护自然，保护生态。
因而，加强幼儿的低碳环保教育，对于提高幼儿的低碳环保自救意识和技能，树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。
通过课堂教学从小开始加强幼儿的低碳环保意识是幼儿园教育的重要课题。
二、我国幼儿低碳环保教育现状目前，我国多数幼儿园在日常教学工作中已逐渐认识到培养幼儿低碳环保意识的重要性，但环保教育的内容和形式仍存在不足。
大多数幼儿园主要围绕大气、水污染保护方面宣教，系统的进行环境保护教育的却很少。
从教育的内容看，幼儿园教材涉及低碳环保教育的很少，内容也较单一，多为大气、水污染等方面的宣教，少有其他类型环境保护和污染的教育内容。
据一项调查显示，幼儿获得的求生知识和技能途径大部分来自于新闻媒体从电视、广播上获得，在学校了解学习仍偏少。
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）
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幼儿园环境保护教育措施浅谈论文1随着经济的发展和社会文明程度的不断提升，环境保护越来越被人们广泛热议和关注，创设美好环境、保护美好环境逐渐成为全世界人们共同的义务。
幼儿是祖国的希望和未来，幼儿环保教育和培养幼儿的环保意识意义重大，影响深远。
作为幼儿教师，在起点上培养幼儿的环保意识和环保技能，我们责无旁贷、义不容辞。
根据当代环境问题现实要求和学前教育工作实际，结合幼儿所处年龄阶段的心理、生理特点，笔者认为应该从以下几个方面做好环境保护教育工作。
一、创设美好环境，激发幼儿美感，培养环保习惯幼儿教育工作者有这样一种共识，“营造美的环境就能创造美的心理体验，同时糟糕的环境则会导致不健康的心灵”。
幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识和看法主要靠外界环境的微妙变化、作用和影响逐步获得，试想，一个杂物满地、绿化不足、不讲节约的幼儿园怎么能够培养出幼儿积极的环保意识?一个教师随意踩踏花草、不珍惜粮食、不爱护环境的幼儿园，怎么培养出爱护自然环境的幼儿?所以，为了幼儿能够成长在健康、美好的环境中，必须创设和优化幼儿园环境。
幼儿园环境是对幼儿进行环保教育的重要外因，它不仅是幼儿园环保教育的载体，还是幼儿园环保教育的显性文化。
幼儿园环境既是幼儿学习、活动的场地，又是陶冶师生心灵的无言之师。
(一)创设和教育要求一致的优良环境为幼儿创设一个美好的环境，我认为首先应该重视绿色幼儿园的创设。
绿色文化的配置，需要不断增加幼儿园新绿，力争做到绿化面积大、数量足、种类全，与周边环境融合，为幼儿学习生活增色。
其次是大力提倡盆景文化，引导师生进行盆景培育、花卉栽种、根艺创作，通过形态丰富的盆景和根艺作品，营造良好的环保教育氛围。
关于幼儿环保意识的培养论文
关于幼儿环保意识的培养论文培养孩子的环保意识，其核心是基于对孩子刚刚萌芽的自然观的一种良性教育，是道德美的具体体现。
以下是小编为大家整理好的关于幼儿环保意识的培养论文，欢迎大家阅读参考！摘要随着人类社会的进步、科学技术的发展，人类赖以生存的家园——地球的污染却日渐严重。
人类已尝到种种苦果：连年持续的高温酷暑，全球范围的特大旱灾水灾，肆虐横行的瘟疫病毒，各种灾害可怕的阴影笼罩着人类。
人类越来越清楚地认识到：保护环境，保护地球，就是保护我们自己。
关键词幼儿环保意识地球有意识地培养，将有助于孩子及早建立一种和谐、美好、向上的自然观。
在环境问题日益严重的今天，环保教育的意义显得更加深远。
所以，开展环境保护教育，应从幼儿抓起，使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务。
作为一名幼儿教师，培养孩子的环保意识，是我们的义务也是责任。
我们要采取让幼儿易懂、易做的方式，立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。
一、将环保教育渗入幼儿的一日活动中幼儿一日生活的各个环节都可以开展环保教育。
教师要及时抓住每个环节进行环保教育；如：在幼儿洗手时，教育幼儿及时关好水龙头，不浪费水。
可以在水池边贴上各种节约用水的标志，时时提醒幼儿。
在幼儿画完画时，教育幼儿将画完的画纸再做成纸球，进行再次利用，或者用于小班幼儿撕贴之用，或者做成纸浆以供幼儿操作之用。
二、将环境教育融入幼儿的户外活动之中1.春天时，我在自然角与幼儿一起种植了一些花草；饲养了一些小蝌蚪，小朋友们经常围在旁边观察它们，逗弄它们。
当小蝌划，长成青蛙时，孩子们高兴地叫喊着：“小蝌蚪长大了，变成青蛙了!”这时候，我借机对幼儿进行了保护青蛙、保护益虫的'环保教育。
既让幼儿了解它们的生长过程，又进一步了解它们与人们的生活关系。
2.带领幼儿去参观受污染的河水，告诉幼儿这污浊的河水就是因为人们长期在里面倒垃圾造成的，河水变脏了，小鱼也没有家了，并让幼儿开展讨论“小鱼已经没有家了，我们想不想让小鱼回家、我们该怎么做?”等话题，这样一来孩子们的情绪高涨，有的说：“我不把方便袋扔到河里。
幼儿园教育培养孩子的环保意识
幼儿园教育培养孩子的环保意识随着全球环境问题日益严重，环保意识成为了当今社会的重要议题。
为了保护和改善环境，培养儿童的环保意识就显得尤为重要。
而幼儿园作为孩子成长的重要环节，扮演着培养环保意识的关键角色。
本文将讨论幼儿园教育如何培养孩子的环保意识。
一、触类旁通，生活实践中培养环保意识在幼儿园教育中，培养环保意识应当贯穿于日常生活实践的方方面面。
幼儿园可以通过丰富多样的活动，引导孩子们学习环保的基本知识，比如节约用水、节约用电、分类打垃圾等等。
可以组织孩子们参观环保展览，观看有关环保的视频，从而提高他们的认知。
此外，幼儿园还可以设计一些与环保相关的游戏和手工制作活动。
例如，让孩子们制作废物利用手工品，如废物变废为宝的创意手工作品，通过亲身实践让他们体会到环保的重要性。
二、营造环保意识的校园氛围与触类旁通相辅相成的是幼儿园营造环保意识的校园氛围。
幼儿园可以通过装饰校园环境，设置环保主题的展板、标语等来提醒孩子们的环保意识。
同时，建立环保相关的俱乐部或者社团，鼓励孩子们积极参与环保活动，加深对环保事务的关注。
除此之外，幼儿园还可以在午餐时间推行环保餐食制度。
比如，使用可回收材料制作的餐具，提倡大家餐前餐后养成清洁餐具的好习惯，减少浪费和环境污染。
通过这样的方式，让孩子们从小就养成环保的生活习惯。
三、家园合作，形成合力有效的家园合作对于培养孩子环保意识起着关键作用。
幼儿园可以通过家校沟通，与家长分享环保知识，提供家庭环保实践的指导，帮助家庭营造环保的生活环境。
另外，更进一步的合作可以是举办家庭与幼儿园共同参与的环保活动，如植树造林、垃圾分类收集等。
通过这种方式，孩子能够在家庭中与父母一同从事环保活动，增进亲子关系的同时培养环保意识。
四、教师示范，成为榜样教师是孩子们学习的楷模，因此他们的示范行为是培养孩子环保意识的重要途径。
学校应提供有关环保方面的培训，加强教师的环保意识，提高他们的环保知识水平。
在教学中，教师可以做好环保意识的宣传，让孩子们了解环境保护的重要性，同时也要自己践行环保的行为。
幼儿教育中环保意识的培养与实践
幼儿教育中环保意识的培养与实践一、现状分析幼儿阶段是个体发展的关键时期，也是环保意识的重要培养阶段。
在当前全球环境持续恶化的背景下，培养幼儿的环保意识已成为教育界的一项重要任务。
然而，目前仍存在一些问题。
教育资源不足。
由于环保教育的特殊性，需要专门的教材、教具和教师培训等资源支持，但在目前的教育体系中，这方面的资源相对匮乏。
很多幼儿园在环保意识培养上缺乏相关支持，导致教育成效不理想。
教学方法不合理。
幼儿教育要注重启发式教学，培养幼儿的观察能力和实践能力。
然而，目前一些幼儿园仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动性，无法激发幼儿的兴趣和积极性，使幼儿对环保意识的理解和实践水平大打折扣。
再次，缺乏家庭和社会的支持。
幼儿教育不仅仅发生在幼儿园内，而是与家庭和社会紧密相关的。
然而，很多家庭和社会对于环保意识的培养存在忽视或漠视现象。
家长忙于工作、缺乏环保知识和意识，社会对环境保护的宣传力度不够，都导致幼儿在家庭和社会环境中接受的环保观念较少。
二、存在问题在幼儿教育中，环保意识的培养存在以下问题：1. 教育资源缺乏：缺乏专业的环保教材、教具和培训机构，导致环保教育缺乏系统性和深度。
2. 教学方法不合理：传统的灌输式教学方法限制了幼儿的发展，无法激发幼儿的积极性和主动性。
3. 家庭和社会支持不足：家庭和社会环境缺乏对环保意识的重视，缺乏与幼儿教育相结合的环保活动。
三、对策建议针对上述问题，提出以下对策建议：1. 加强教育资源提供：、教育部门和社会力量应加大对环保教育资源的投入，提供专业的教材、教具和培训机构，为幼儿园提供更好的支持。
2. 探索有效的教学方法：幼儿园应积极探索有效的教学方法，注重启发式教学，通过互动、游戏等方式培养幼儿的环保意识和实践能力。
3. 加强家庭和社会的参与：幼儿园应积极与家庭和社会合作，举办多样化的环保活动，鼓励家长参与幼儿的环保教育，从小培养幼儿的环保意识。
4. 建立评估体系：建立系统的评估体系，对幼儿的环保意识和实践进行定期评估，形成正反馈机制，持续改进幼儿园的环保教育工作。
绿色低碳发展的教育与意识培养
绿色低碳发展的教育与意识培养随着世界经济的发展和人口的增长，环境问题引起了人们越来越多的关注。
为了实现可持续发展，绿色低碳已成为当今社会所面临的重要任务。
教育和意识培养在推动绿色低碳发展方面起着至关重要的作用。
本文将重点探讨绿色低碳发展的教育与意识培养。
1. 培养绿色低碳的意识绿色低碳的意识培养是推动可持续发展的基础。
通过教育，人们能够了解环境问题的严重性以及绿色低碳生活的重要性。
教育应从幼儿园阶段开始，通过游戏、故事等方式培养孩子们的环保意识，让他们养成节约用水、节约用电、减少废物等良好的生活习惯。
在学校阶段，可以通过课程设置和实地考察等方式，让学生了解到不同能源的产生方式以及对环境的影响。
同时，引导学生参与绿色低碳的实践活动，如参加环保志愿者、推广垃圾分类等，让他们亲身体验到环保行为的重要性。
此外，广告宣传也是培养绿色低碳意识的重要手段。
政府、企业可以制作有关环保的广告，通过多媒体渠道传播，倡导人们采取可持续发展的生活方式。
2. 推动绿色低碳发展的教育教育是培养绿色低碳人才的重要途径。
在高等院校中，可以开设环境科学、可持续发展等专业，并提供相关的培训和实践机会。
培养专业人才，推动科技创新和环保技术的发展，为绿色低碳的实施提供支持。
此外，教育还可以通过教材和教学内容的改革，加强对环保知识的普及。
学生从小学到高中阶段，都应该接受系统的环保教育，了解环境问题的根源和解决方法。
在职业教育方面，应该加强对绿色低碳行业的培训。
通过开展企业内部培训和职业技能鉴定，提高从业人员的环保意识和技能水平。
3. 绿色低碳发展的挑战与前景尽管绿色低碳发展具有诸多优势和潜力，但也面临着一些挑战。
首先，环保意识的普及仍然存在困难，部分人对环境问题缺乏认知，难以改变不良的生活习惯。
其次，绿色低碳技术的研发和应用还不够成熟，需要进一步投入和推广。
此外，政策和法规的完善也是绿色低碳发展的关键。
然而，绿色低碳发展依然具有广阔的前景。
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
在工作红我根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：一、创设优美环境，萌发幼儿的美感美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须要优化环境。
1、创设与教育要求想一致的良好环境给幼儿设置一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。
因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。
我们幼儿园几充满绿色，我们幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树等种类繁多的花草树木，还铺上了1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到50%。
幼儿园成为集美学原种“母子树”。
使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。
4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。
6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样保护环境。
3、22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。
“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。
5、31日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。
幼儿园教师优秀环保教育论文范文
幼儿园教师优秀环保教育论文范文篇一：低碳亲子活动带来的变化随着经济和科技的不断发展，人们的物质生活水平也在不断提高，但同时环境污染问题却日趋严重。
从小培养幼儿热爱自然、爱护环境是社会的需要，也是幼儿及其家庭健康发展的需要。
于是，一个周末的下午，我给小朋友们留了一个小任务：回家和家长一起寻找什么是低碳生活，然后周一把自己的发现带到班级里和小朋友分享。
为了鼓励家长主动参与到这个活动中，给孩子适宜的帮助共同完成这个小任务，我给了家长几点小提示，如要说明什么是低碳生活，为什么要倡导低碳生活，我们应该做些什么等等，可以利用照片、图片或文字等形式进行展示。
周一早上，每个来园的小朋友都略显激动，手中举着这个周末自己和爸爸妈妈关于“低碳生活”的发现，表情别提多自豪了。
有的孩子把在网上找的图片资料进行排列整理，并配有自己的画和爸爸妈妈写的文字，表达了对低碳生活的理解；有的孩子用自己和家人的照片表示自己可以做到的爱护环境的好行为、好习惯，如给小树浇水，垃圾分类、用环保袋买菜等等；还有的孩子用废旧材料制作精美巧妙的手工作品，以此表示废物利用同样可以起到保护环境的效果。
在介绍作品的环节，有的孩子讲得特别详细，掌握了大量关于保护环境、热爱地球的知识，而且还互相补充着，不少内容我都是第一次听说。
这一切还真有点出乎我的意料。
每个孩子完成的作业背后都体现了家长的认真和用心，我也深深为他们的创意和思想所折服。
我把孩子和家长们创作的这些作品都——传到了班级博客中，供大家参考、分享，家长们纷纷点击浏览，并积极留言。
子墨妈妈说，对于这次低碳环保活动，子墨参与热情高涨，做得特别认真，周末外出一再要求我带她坐公共汽车或者骑车，说要“低碳出行”；但只要在家，就纠缠着我和她一起做环保小手工，她的进步真的很大。
乐乐妈妈说，以前喝完酸奶，乐乐习惯把酸奶杯或吸管扔到垃圾桶里，现在他则会自己把酸奶杯和吸管冲洗一下，然后收起来，说做实验或做手工的时候可以当材料使用，也成了一个舍不得丢“破烂”的人。
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幼儿园教育论文低碳环保意识培养论文：浅谈幼儿园教育中
的低碳环保意识培养
“低碳环保”反映着可持续发展的问题，体现了人类对全球气候变暖的担忧。
公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一，公众的环保意识高，国家的可持续发展战略就便于实施。
环境保护是我国的一项基本国策，它不是政府单方面的职能，也不仅是少数专家及环保志愿者的事，而是全民的行动，需要的是亿万公众共同参与和支持。
幼儿园作为培养和造就人的重要基地，在传播文化和知识方面起着重要作用。
结合实际情况将低碳环保教育渗透到具体的教育教学中去，不仅是对培养人才的要求，更是幼儿园义不容辞的责任。
一、对幼儿实施低碳环保的意义
随着我国经济的飞速发展，环境保护日益受到全社会的重视。
保护环境，维护生态平衡，是人和自然和谐相处的基本素质。
幼儿阶段是人一生中良好品格养成的最好时机，对幼儿进行低碳环保教育业已成为幼儿园教育的重要内容之一。
通过多层面、多角度对幼儿进行低碳环保教育，让幼儿在了解环境污染、破坏危害的同时，逐渐建立珍爱、保护环境的意识，更多地掌握保护环境技能。
通过低碳环保教育，幼儿可逐渐认识生命之可贵，关注生命、热爱生命，珍视自己和他人的生命。
可以引导幼儿更加热爱生活，树立健康积极的人生观和价值观，增强人类与自然关系的认识，爱护自
然，保护生态。
因而，加强幼儿的低碳环保教育，对于提高幼儿的低碳环保自救意识和技能，树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。
通过课堂教学从小开始加强幼儿的低碳环保意识是幼儿园教育的重要课题。
二、我国幼儿低碳环保教育现状
目前，我国多数幼儿园在日常教学工作中已逐渐认识到培养幼儿低碳环保意识的重要性，但环保教育的内容和形式仍存在不足。
大多数幼儿园主要围绕大气、水污染保护方面宣教，系统的进行环境保护教育的却很少。
从教育的内容看，幼儿园教材涉及低碳环保教育的很少，内容也较单一，多为大气、水污染等方面的宣教，少有其他类型环境保护和污染的教育内容。
据一项调查显示，幼儿获得的求生知识和技能途径大部分来自于新闻媒体从电视、广播上获得，在学校了解学习仍偏少。
对于低碳环保教育整体来说，方式较单一和呆板。
教师往往沿用常规课程教学方法，将环境教育内容作为一种学科知识加以传授。
环境保护的理论学习固然重要，但由于环境学科涉及自然学科和社会学科等多个领域，因而，环境保护教育的实施具有其特殊的复杂性和艰巨性。
多数幼儿园主要是针对大气、水等开展低碳环保教育。
通过观看录像、新闻等让幼儿获得直观认识，通过参观科技馆、专业人员讲座让幼儿了解、熟悉环境危害和环保知识。
对于其他低碳环保，幼儿园主要通过播放影像资料、观看低碳环保图片，增加幼儿的感性认识。
相对缺乏具体的教育和演练。
另外，调查结果显示在低碳环保教育中，家园合作不足，家长不清楚幼儿园的情况，幼儿园进行的低碳环保教育，只更多地突出如何在幼儿园的环保行为，而忽略了幼儿的环保意识培养。
三、如何对幼儿进行低碳环保教育
1．低碳环保教育原则
我们必须明确幼儿环境教育的目的不是为了培养众多
的环境保护专家，它主要是培养有社会责任感、适应社会发展需要的自觉环境保护者。
环保自律意识不是只靠单纯的说教和提一些保护环境的要求就可以形成，需要通过多种教育途径和方法，以及反复参与实践活动才能内化为自身的环保意识，外化为环保行为。
环保意识的培养要从身边可以做的小事做起，从“我”做起。
2．低碳环保教育内容
（1）培养幼儿的公共卫生意识，幼儿园一日生活处处有环保，勿以善小而不为，每一个人若做好身边的小事，汇集起来就是对保护环境的大贡献。
教师平时有意识的引导教育幼儿不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随意打鸟、不攀折花木、不践踏草坪、节约水电、节约燃料。
在已实行垃圾分装的地方，正确指导幼儿如何分捡投放垃圾。
在用餐时不浪费粮食，
平时活动时减少塑料袋的使用等。
在各种不起眼的小事中逐渐培养幼儿的公共卫生意识，持之以恒地实践。
（2）培养幼儿爱护自然资源的意识，新《纲要》中明确指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的环保意识和行为。
立足实际，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，增强环保意识，强化环保行为，引导幼儿从小养成良好的爱护自然资源习惯。
（3）帮助幼儿认识破坏环境的危害，通过系列教育，帮助幼儿了解我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果。
增强其环保意识，引导幼儿从小认识破坏环境的危害。
3．低碳环保教育形式和方法
（1）创设相关环境。
利用墙壁和走廊空间，为幼儿营造学习气氛。
根据低碳环保教育主题分别创设幼儿园和班级的环境，以切实提高幼儿的环保意识。
（2）组织形式多样的实践活动，帮助幼儿获得对环境污染的直观认识，增强环保意识。
（3）一日低碳环保教育，组织幼儿参观相关单位，访
谈相关人员，丰富幼儿的体验。
例如，可组织幼儿到有环境破坏危害情景演示内容的科技馆参观体验等，以丰富相关知识。
作为一名从事幼儿保育教育的教师，有责任、有义务将环保教育渗透到幼儿早期教育中，让祖国的新一代转变观念，认识到以破坏环境为代价换不来发展，换来的只会是更多更大的灾难，让每一位新时期的国家栋梁都懂得从我做起，人人都做保护环境的忠诚卫士。