人教版初中政治 平等尊重你我他
平等尊重你我他
平等的具体表现 人格上 法律上 正确对待人与人之间的差异 关爱弱势群体
人生而平等
尊重他人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原因
怎么做
尊重从我做起
尊重社会
尊重自然
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问， 在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起 玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ， 今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位 小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你 妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”
《简爱》是英国著名作家夏绿蒂 · 勃朗特的代表作品， 女主人公简•爱有一段经典的表白： “你以为我穷、不美就没有灵魂吗？如果上帝赐予我财 富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开 你一样。上帝没有这样安排。但我们的人格是平等的。 就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。……”
民工的满足
是对社会上处于不利地位的 人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？
弱势群体
位的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
农 民 工
下 岗 工 人
未 老 女 成 年 性 年 人 我们应当平等对待那些处于不利地 人
残 疾 人
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无 动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难 道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问 道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭 什么要我给他让座呢？” 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理
二、
1、尊重他人
2、尊重社会 3、尊重自然
一个企业家看到一个衣衫褴褛 的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。 他把l元钱丢进卖笔人的怀中就走了， 后来觉得不妥，返回身从卖笔人那 儿取出一枝铅笔，抱歉地解释说自 己忘记拿笔了，并且说：“你我都 是商人，你是卖家，我是买家。” 一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认 企业家对小贩表示尊重的内在原因？ 出这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了， 人是平等的，受人尊重是做人的基本权利。 我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那 位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔 的小贩，是您告诉我 ‘我是一个商人’，现在我真 的成了小有成就的商人。”
原因：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个 体，有权得到别人的尊重；同时，我们也要尊重 他人的尊严，尊重他人的基本权利（有义务尊重 别人）；如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产 生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围 （缺少尊重的危害）。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友 善待人、充分理解他人。
如何正确看待人与人之间的差异？ • 人与人之间的差异是我们尊重人、 平等待人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由
智商只有三岁孩 童的指挥家舟舟
千手观音
面对差异，我们应该采取的正确态度：
──增强平等意识、平等对待他人、取长补短！
他 们 是 谁？
一、
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生 来平等，这种平等应该得到充分尊重。
平 等 的 集 中 表 现
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识 的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受 法定权利，平等地履行法定义务。
现实中的差异和不平等的原因
（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异 和出生的家庭环境与社会环境的差异等； （2）后天的个人主观努力程度不同、社会分工不 同、机遇不同等； （3）民族种族的差异、文化语言的差异、外地人 与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。
承认差别，但是财、权、智、体等差异 不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地 位上的平等
中 国 式 过 马 路
无人监管的公共生活区
被污染的旅游景点
原因：
社会是人际关系的集合体。
尊重社会就是尊重他人，尊重自己。 尊重社会就是遵守社会规则、承担对社 会的责任 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践 行道德、遵纪守法等义务
怎么做：
环 境 问 题
原因：人类生存离不开自然，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然
新版人教版七年级道德与法治上册20平等尊重你我他
人格是人的尊严、价值和品格的总和
人的尊严
人的价值
人的品格
人 格
金钱，地位，权力不能超越人格和法律。
材料：我国加强反腐败的力度，前北京市副 市长王宝森、前北京市市委书记陈希同，前全国 人大副委员长成克杰，前公安部副部长李纪周， 前中国建设银行行长王雪冰，前河北省人大主任 程维高等因为违反党纪国法而受到法律的严厉制 裁，得到应有的惩罚。
3. 哭泣的老人
4. 王致中 17岁以背煤爲生
5. 真正的纤夫
（ 母 亲 是 这拾 样荒 老者 去 的 ）
6.
（ 摄 同 于 一 四 片 川 天 某 空 地 下 ）
7.
8. 那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷 爷却哭了！
9. 雨 中 曲
10. 农家子弟的午餐 （全日制教育的写照）
在在2002年 的《政府工作报告》 上，朱镕基总理第 一次使用了“弱势 群体”这个词。朱 总理强调，积极扩 大就业和再就业是 增加居民收入的重 要途径，对弱势群 体要给予特殊的就 业援助。
公民在法律面前人人平等！
成克杰 李纪周 王雪冰
我国公民享有哪些平等权？
• 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。” • 《刑法》第四条规定：“对何人犯罪，在使用 法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。” • 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动 中的地位平等。” • 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。” • 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” • 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障 法》等都对平等权做了规定。
掏粪工人──劳动模范时传祥
在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普 通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净” 的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少 奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员， 我当主席也是人民的勤务员。”在当年曾传为佳话。 “十年动乱”期间，时传祥被林彪、江青反革命集团 迫害致残，医治无效，含冤去世。
八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案
八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案一、教学目标1.让学生理解平等与尊重的含义，认识到尊重他人是交往的重要前提。
2.培养学生尊重他人、平等待人的良好品质，提高人际交往能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解平等与尊重的含义，掌握尊重他人的方法。
2.教学难点：如何在现实生活中践行平等尊重的原则。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一张平等尊重他人的漫画，让学生观察并发表看法。
（2）引导学生思考：什么是平等？什么是尊重？为什么我们要在交往中平等尊重他人？2.知识讲解（1）讲解平等的含义：平等是指在人格、地位、权利等方面，人与人之间没有高低贵贱之分。
（2）讲解尊重的含义：尊重是指对他人的人格、权利、尊严等方面的认可和肯定。
（3）讲解尊重他人的重要性：尊重他人是建立良好人际关系的基础，是文明交往的前提。
3.案例分析（1）展示案例：一个关于不尊重他人的故事，让学生分析故事中存在的问题。
（2）引导学生讨论：如何做到尊重他人？尊重他人需要注意哪些方面？4.方法指导（1）教授尊重他人的方法：倾听、理解、肯定、关心、帮助。
（2）引导学生学会换位思考，理解他人的感受。
5.实践演练（1）分组讨论：如何在本班范围内营造一个平等尊重的氛围？6.课堂小结（2）鼓励学生在日常生活中践行平等尊重的原则。
四、课后作业1.结合教材，思考如何在家庭、学校、社会等不同场合践行平等尊重他人。
2.以“平等尊重你我他”为主题，写一篇心得体会。
五、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。
2.结合学生的实际生活，选取更具针对性的案例。
3.在课后作业中，增加实践性任务，让学生在实践中提高能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解平等的含义时，可以引入现实生活中的平等案例，如法律规定人人平等、学校里的公平竞争等，让学生更直观地理解平等的概念。
（对话示例）师：同学们，你们知道法律面前人人平等是什么意思吗？生1：意思是不管你是什么人，都要遵守法律。
人教版八年级政治上册第九课第三框 平等尊重你我他 课件(共18张PPT)
在人格的平等
问题探究：该公司的行为对不对？为什么？
案例二
2010年10月16晚21时40分 许，在河北大学新区超市 前，一牌照为“冀FWE420” 的黑色轿车，将两名女生 撞出数米远。被撞一女生于17日傍晚经抢救 无 效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后 ，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者 口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚 。” 尝试探究： 如果你是受害者的辩护律师，你会怎样反驳？
我们应当树立尊重自然、顺应自然、 保护环境的生态文明理念，为建设美 丽中国尽己所能。
为什么白人姑娘深感愧疚？
All men are created equal！
案例一
位于苏家屯区的沈阳新日铝制品有限公司 一些员工反映，公司怕他们偷铝，在下班时 由保安对他们进行搜身。一位员工说：“公 司每天都搜身，尤其是我们车间的，每个人 在出去的时候都要经过保安两遍的检查，这 不是把我们当贼了吗？”旁边的另一个工人 很气愤地说：“这就是拿我们不当人看，我 们也是凭力气挣钱，为什么这么不尊重我们 ？有人偷东西可以按照法律去惩罚，也不能 人与人之间的平等，首先表现 对全体工人都要搜身呀？”
复习提问
1、为什么我们需要宽容？ 2、宽容应该注意什么？
换位思考
《论语》中的换位思考： 己所不欲，勿施于人 己欲立而立人，己欲达而达人
自主学习
阅读课本107-108页大字部分，思考： 换位思考、与人为善的含义？ 怎样做到换位思考、为人为善？ 换位思考的实质是什么？
换位思考、与人为善
民工的满足
②平等对待那些处于不利于地位的人，自觉维护 他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
阅读课本111页“企业家与商人”的材料 思考问题： 为什么商人永远忘不了买他一支笔的企业家？
初二政治教案-八年级政治平等尊重你我他教案1 精品
平等尊重你我他教案1教学目标:1.知识目标把握平等的内涵,知道人在人格和法律地位上是平等的。
懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
2.能力目标在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容他人,尊重他人。
在生活、学习中爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序。
3.情感态度目标体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点: 树立平等意识学会尊重教学难点: 正确理解平等和尊重的关系尊重的外延教学过程:一、人生而平等1、情景导入:故事一:晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰;“使狗国者,从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入。
见楚王。
王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣!”故事二:屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨,他伸手在衣袋里摸了半天,然后抱歉地说:“兄弟啊,实在对不起!我没带吃的东西,钱包也丢在家里了。
”那穷人突然紧紧地握住屠格涅夫的手,一个劲地说:“谢谢您,谢谢您,太谢谢您了!”屠格涅夫奇怪地问:“你谢我什么呢?我什么帮助也不能给你啊。
”那人答道:“我本想找点吃的东西然后就去自杀,没想到您竟然称我为兄弟!还向我表示歉意。
您给了我活下去的勇气。
”一句话居然拯救了一个人的生命!为什么?就因为这句话里有比食物和金钱更重要的东西。
所谓“雪中送炭”,并不是你送的东西越有价值,人家就越开心,人的满意是与他的需要是否能够得到满足联系在一起的。
不需要的,哪怕再贵再好,在对方那里都有可能成为一种负担。
但是,有一种东西是无论你送多少,人家都愿意接受的,那就是——尊重。
2、探究交流教材第109页? 国家总理和普通工人的故事说明了什么?(尽管我们每个人的境遇和条件不同,但人生来平等,包括人格和法律地位上的平等,这种平等应该得到充分的尊重。
人教版道德与法治八上9.3《平等尊重你我他》课件1共27页文档
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版道德与法治八上9.3《平等尊重你 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 我他》课件1
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。பைடு நூலகம்—CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教八年级上思品第九课第三节平等尊重你我他(6)
平等尊重你我他〖教学目标〗〖知识目标〗1、把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；2、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现对他人的尊重〖能力目标〗1、在生活，学习中能以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；2、在生活学习中能爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
〖情感态度价值观〗初步形成平等待人，宽容他人、与人为善的良好的良好品质。
〖教学重点〗1、人生而平等的集中表现；2、如何尊重他人、尊重社会、尊重自然。
〖教学难点〗1、差异和平等；2、以礼貌取人是错误的。
〖课时〗1课时〖课前准备〗1、收集平等、尊重等方面的材料；2、准备平等与不平等、尊重与不尊重知识音像资料3、准备两套大衣等器材〖导入新课〗大家知道、前面我们谈到“已所不欲，勿施于人，理解到上，善待他人”，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
要求在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
那么人人平等是什么意思？为什么要平等待人？如何平等待人？这是我们这节课要解决的几个问题。
现在请同学们观看一张相片，大家认一认相片上下两个人各是谁？、顺便我们来开展回答问题小组竞赛，具体这样安排：形式：全班分为六个小组，回答老师提出的问题，比一比哪个组得更多的分。
奖励：新年马上到了，哪个小组得分最多，组上每位同学将获得一张精美的贺年片。
裁判：就是老师，虽然老师担任裁判可能不是十分精确，也要请大家相信裁判，尊重裁判做，大家做得到吧。
其他人员安排：助理裁判人员：计时员：（半分钟）计时员：好，现在大家，来看相片：学生回答：略教师归纳：上一位大家可能都懂，是美国现任总统乔治布什；下面一位是谁？可能知道的人就少了或没有。
他是美国黑人民权领袖马丁路德金。
马丁路德金是何许人也？在美国，每年一月的第三个星期一是“马丁路德金日”，纪念黑人民权领袖马丁路德金。
美国1861年的内战，虽然解放了黑奴，但美国的种族隔离仍然持续，尤其在南部，黑人不能入读白人学校、不能在招待白人的餐厅进食、不能乘坐同一辆公共汽车、或必须让座给白人。
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件201911)
★平等对待弱势群体
• 弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处 于不利地位的人群的总称，例如：女性、老 年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易 受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利 地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
1.人与人之间平等的集中表现 p109 人格上的平等
人与人之间平等的集中表现
和法律地位上的平等。
①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主 体，都有做人的尊严、都不容轻视。
②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定 的权利，平等地履行法定的义务。
★不平等待人是错误的
• 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上 的平等。
★人的差异需要得到尊重
• 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取 得正确态度。
• 活动三：
• 残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境 不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学 能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个 别同学歧视、嘲笑他们。
Байду номын сангаас
★尊重从我做起
• 活动四：
• 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩， 顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔人的怀中就 走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出 一枝铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且 说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。” 一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认 出．这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得 我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您， 您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己 是个卖铅笔的小贩，是您告诉我 ‘我是一个商 人’，现在我真的成了小有成就的商人。”
人教版初二上册政治第四单元知识点总结：平等尊重你我他
人教版初二上册政治第四单元知识点总结：
平等尊重你我他
1.人生而平等
(1)人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的
平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
(2)人的差异需要得到尊重
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
(3)平等对待弱势群体
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2.尊重从我做起
(1)人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
(2)遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
(3)尊重自然是人类的责任和义务
尊重自然的核心是保护环境。
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第九课框三平等尊重你我他
第九课心有他人天地宽框三平等尊重你我他一.内容与分析1、人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等2、人与人的平等不以富贵、贫贱以及智愚来衡量3、与人的平等不能以貌取人4、在学校生活中，“平等”更多地表现为平等地促进学生的发展5、尊重他人尊重社会规则尊重自然是我们应取的态度二.目标及分析1.目标;初步了解平等和尊重的内涵.2.分析:世界因差异而才有对平等的孜孜追求,优势不是骄傲的资本,劣势不是自卑的理由.平等待人是我们应取的态度.因为法律面前人人平等,每个人都有人格尊严权;我尊重他人,同时也需要他人的尊重,尊重他人就是尊重自己.三.问题诊断分析是他人先尊重我还是尊重他人从我做起?四.教学支持条件分析五.教学过程1.人生而平等（1）每个人都有做人的尊严问题一：周总理与普通工人的故事说明什么？通过活动使学生认识到人与人之间是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
（学生阅读材料后思考回答问题）（说明尽管我们每个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应得到充分的尊重。
）※你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”？※把你成功克服盲目的“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
想一想：人与人之间的平等表现在哪些方面？（P109页）（2）人的差异需要得到尊重问题二：为什么不能以貌取人？认识“以貌取人”的害处，认识人与人之间的差异是尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
（学生阅读材料后，思考讨论问题）想一想：※相貌主要取决于什么？我们为什么不能以乡貌取人？※我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？教师讲述：正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸现出平等的可贵。
这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是骄傲的资本；自己的某些劣势，也不是自配的理由。
增强平等意识、平等地待人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)
★尊重从我做起
• 活动四： • 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，
顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔人的怀中就 走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出 一枝铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且 说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。” 一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认 出．这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得 我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您， 您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己 是个卖铅笔的小贩，是您告诉我 ‘我是一个商 人’，现在我真的成了小有成就的商人。”
• ★对于需要帮助的人，我们能够做什么？
• 答：首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次， 我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的合法利益。
★平等对待弱势群体
• 弱势群体的含义：弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群的总称，例如：女性、 老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容 易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不 利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。
灰色莴苣一样的声音。这个巨怪头上鹅黄色河马般的犄角真的十分罕见，脖子上活似琴弓般的铃铛瘦弱的脑袋认为很是奇特但又有些灿烂……月光妹妹笑道：“就这点本事 也想混过去！我让你们见识一下什么是雪峰！什么是女孩！什么是雪峰女孩！”月光妹妹一边说着一边和壮扭公主组成了一个巨大的马妖杖腿圣！这个巨大的马妖杖腿圣， 身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分疯狂的杖腿！这巨圣有着金红色老鹰一样的身躯和淡红色细小海带似的皮毛，头上是淡橙色木偶造型的鬃毛， 长着淡蓝色包子一样的叉子鱼鳞额头，前半身是紫红色细竹一样的怪鳞，后半身是稀奇的羽毛。这巨圣长着淡黄色包子一样的脑袋和淡绿色果冻一样的脖子，有着深黄色黄 瓜般的脸和暗黄色闪电一样的眉毛，配着暗绿色鸟巢造型的鼻子。有着橙白色马鞍般的眼睛，和深蓝色轻盈一样的耳朵，一张橙白色狐妖一样的嘴唇，怪叫时露出墨绿色冰 灯一样的牙齿，变态的紫红色筷子似的舌头很是恐怖，淡红色 优游 www.youy 优游 香蕉模样的下巴非常离奇。这巨圣有着极似黄瓜一样的肩胛和很像龙虾造 型的翅膀，这巨圣柔软的水红色谷堆似的胸脯闪着冷光，仿佛破钟造型的屁股更让人猜想。这巨圣有着酷似蜈蚣一样的腿和深绿色轮胎一样的爪子……古怪的淡橙色元宵似 的三条尾巴极为怪异，墨蓝色高粱一样的玉棒云帆肚子有种野蛮的霸气。水红色竹节造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种暗绿色水闸似的气味，乱叫时会发出纯黄 色地灯般的声音。这个巨圣头上深橙色面具造型的犄角真的十分罕见，脖子上如同新月造型的铃铛淡红色奶糖一样的脑袋认为很是狂野但又有些浪漫！这时那伙校精组成的 巨大布帘枪尾怪忽然怪吼一声！只见布帘枪尾怪甩动跳动的翅膀，整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪物像巨大的紫葡萄色种子一样裂开… …五十五条淡紫色泡菜模样的丑陋巨根急速从里面伸出然后很快钻进泥土中……接着，一棵灰蓝色海豹模样的受伤巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇紫玫瑰色蜜桃模样的恶 毒巨大枝叶疯速向外扩张……突然！一朵亮灰色耳机模样的变质巨蕾恐怖地钻了出来……随着淡青色车灯模样的凶恶巨花狂速盛开，无数浅绿色算盘模样的残疾花瓣和墨灰 色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数暗橙色羊鬼模样的残缺果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果实上都骑着一个布帘枪尾怪的小替身，而那伙校精 的真身也混在其中……“哇！真有变态性！”壮扭公主道。“还多少带点垃圾性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒