眼睛和眼镜(稿)
《眼睛与眼镜》演讲稿范文
《眼睛与眼镜》演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家分享的主题是《眼睛与眼镜》。
眼睛，是我们人类最重要的感官器官之一，也是我们了解世界、感受美好的窗户。
然而，随着现代生活方式的改变和科技的进步，我们的眼睛也面临着许多挑战和问题。
首先，长时间使用电子产品成为现代生活中的常态。
手机、电脑、平板等电子产品已经成为我们生活中不可或缺的工具，然而频繁地盯着屏幕不仅容易导致眼部疲劳，还可能引发眼部不适和近视等问题。
因此，使用眼镜能有效缓解和改善这些问题，提高我们的视力健康。
其次，现在近视成为一个普遍存在的问题。
在学校、工作中长时间盯着书本或屏幕，不良的用眼习惯，以及遗传等因素都可能导致近视的发生。
眼镜给予我们矫正视力的帮助，避免近视继续恶化。
此外，眼镜也不仅仅是一种矫正视力的工具，也是一种时尚和个性的表达方式。
现代的眼镜设计越来越多样化，有各种各样的款式、颜色和材质可供选择。
无论是经典的方形眼镜、时尚的大框眼镜还是潮流的太阳镜，都能反映出个人的独特品味和风格，让我们在外观上更加自信和魅力四射。
最后，随着科技的进步，近年来出现了许多新型的眼镜产品，如隐形眼镜、夜视眼镜、防蓝光眼镜等。
这些新技术的应用使得眼镜的功能更加丰富和多元化，满足了我们日益增长的需求。
尽管眼睛和眼镜不可分割，但在利用眼镜的同时，我们也要注重眼睛的保健。
定期进行眼科检查，保持良好的用眼习惯和休息，增加户外活动，远离过度依赖电子产品，这些都是我们保护视力的重要措施。
总之，眼睛是我们宝贵的财富，保护好眼睛就是关爱自己的一种表现。
眼镜既是我们保护视力的工具，又是时尚和个性的体现。
让我们戴上眼镜，看清世界，展示个人魅力！谢谢大家！。
《眼睛和眼镜》PPT
眼附属器包括眼睑、结膜、泪器和眼 外肌等，它们对眼球起到保护、运动 和分泌等作用。
眼睛的功能
1 2
3
视觉感知
眼睛能够接收外界的光线，并将其转换为神经信号，传递到 大脑，使我们能够感知视觉信息，包括形状、颜色、运动和 深度等。
调节焦距
眼睛通过调节晶状体的形状来改变焦距，使我们能够清晰地 看到不同距离的物体。
镜框护理
若镜片表面出现划痕或磨损，可尝试 使用专业的镜片抛光布进行抛光处理 。
05
眼镜与生活质量
眼镜对生活的影响
01
02
03
提高视力
眼镜可以帮助矫正视力， 使近视、远视或散光患者 看清楚物体，提高生活质 量。
减轻眼睛疲劳
对于长时间用眼的人群， 如学生或电脑工作者，眼 镜可以减轻眼睛的疲劳感， 减少眼部不适。
眼镜的未来趋势
随着科技的不断进步和人们生活 质量的提高，眼镜的功能和款式 也将不断更新和升级。
未来眼镜可能会更加环保，使用 更加可持续的材料和生产方式， 以减少对环境的影响。
未来眼镜可能会更加智能化，具 备更多的功能，如语音助手、健 康监测等。
未来眼镜可能会更加个性化，根 据每个人的不同需求和特点进行 定制。
的视觉矫正效果。
详细描述
老花眼镜的度数通常在+1.00D到+3.00D之间，表示镜片的凸度。度数越高，镜片的凸度越大，使光线更加 会聚，从而矫正更严重
04
如何保护眼睛与正确使用眼 镜
眼睛保健方法
保持足够的睡眠时间
充足的睡眠有助于缓解 眼睛疲劳，促进眼部健
康。
均衡饮食
摄入富含维生素A、C 、E和Omega-3脂肪酸 的食物，如胡萝卜、菠 菜、鱼等，有助于保护
眼睛和眼镜讲学稿
眼睛和眼镜讲学稿学习目标1、了解眼睛的构造。
2、知道眼睛是怎样看不清物体的。
3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。
4、认识眼镜的度数。
学习重点：近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法学习难点：近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法学习过程第一环节：预习导学，探究质疑凸透镜对光有作用，同种材料制成的凸透镜焦距越小对光的会聚作用越，焦距越大对光的会聚作用越凹透镜对光有作用。
物体到凸透镜的距离大于2 倍焦距成的的像，实际应用物体到凸透镜的距离在 2 倍焦距和焦距之间成的的像，实际应用。
物体到凸透镜的距离小于焦距时成的的像，实际应用。
第二环节：分组合作，互动释疑1、眼睛的构造-- 好象一架照相机。
主要构造：和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在 _________ 上，形成物体的像，再通过它上的 ________ 传输给大脑， ________ 来改变晶状体的形状，看近处物体，它 _________ 使晶状体变________ ; 看远处物体时，它 ________ ，使晶状体变________ 。
2、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。
（近视眼睛和远视眼睛）。
近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①产生近视眼的原因：晶状体太__________ ，折光能力太_______ 或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之。
矫正方法：眼前放一个，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。
②产生远视的原因：晶状体太_________ ，折光能力太_______ 或晶状体到视网膜的距离过__________ ，使近处的物体成像在视网膜之 ____________________________ 。
矫正方法：眼前放一个，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正3. 眼镜的度数①折光本领大小由________ 的长短决定，焦距越短，折光本领越 _______ 。
眼睛和眼镜（通用4篇）
眼睛和眼镜（通用4篇）眼睛和眼镜篇1一、教学内容人教版新课标教材《物理（八上）》第68-71页，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近远视眼及其矫正等内容。
课型：新授课二、教材分析和设计思想眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。
《眼睛和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题，最后安排了《科学世界》供同学们阅读。
《动手动脑学物理》穿插在《科学世界》之前。
通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中，将学生下意识运用到的科学方法和良好的思维脉络展露出来，教师的引导以及合理的归纳与总结，将未知的知识和隐含的学科方法有机结合起来，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础。
这是我设计的主要思想。
我先通过“盲校的同学在认真地用手看书”导入，让学生体会残疾人对生活的态度和热爱世界的情感，感受热爱生命的真谛。
再通过学生提出问题，引入课题：1.模拟眼睛成像，随后，由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作用。
从长时间的近观导致眼睛的病变引入课题。
2.近视眼的成因，让学生在上一个实验的基础上选用器材，进行对比实验，验证猜想。
3.近视和远视的矫正。
同时我还为每一阶段的教学内容安排了预备知识一栏，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；突出学生对新知识学习的思维过程，把知识的产生过程以及获取知识的方法和手段相结合，引导学生积极地应用已学到的知识，参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。
《眼睛与眼镜》演讲稿范文
《眼睛与眼镜》演讲稿范文尊敬的评委和各位听众，大家好！我今天想和大家分享的是眼睛与眼镜的话题。
眼睛，是人体中非常重要的器官。
它们可以让我们看到世界，感受到身边的人和事物。
但是，随着现代生活越来越需要长时间使用电子设备，比如手机、电脑，很多人开始出现了视力下降的问题。
这时，我们便需要依靠眼镜来改善视力。
眼镜，是视觉矫正的常见方法之一。
它通过合适的镜片来调整光线的聚焦位置，使得我们看事物更加清晰。
但是，许多人对于眼镜的使用存在误解。
下面，我想和大家分享三个常见的观念误区。
第一个误区：眼镜戴久会加重青光眼和白内障的风险。
这是不正确的。
事实上，眼镜可以保护眼睛不受损伤，并减轻眼睛的疲劳感。
所以，我们应该合理佩戴眼镜，按时定期进行眼科检查。
第二个误区：眼镜带多了，就会依赖眼镜，眼睛会越来越差。
这也是不正确的。
如果我们的视力确实有问题，不适时佩戴眼镜，眼睛只会越来越劣化。
合理使用眼镜可以很好地保护我们的眼睛，并帮助我们保持良好的视力。
第三个误区：眼镜和角膜塑形镜可以完全治愈近视。
这是不准确的。
虽然眼镜和角膜塑形镜可以矫正视力问题，但是它们并不会治愈近视。
预防近视，我们应该从生活习惯和环境上入手，遵循正确的用眼习惯和保护眼睛的方法。
关于眼睛和眼镜，还有很多需要我们了解和掌握的知识。
比如，佩戴眼镜的正确方法，环保型的眼镜如何选择等等。
我们应该时刻关注自己的视力健康，不断学习有关知识，保护我们的视力。
最后，我想强调的是，眼睛是我们珍贵的宝藏，我们需要好好珍惜和保护它。
劳逸结合，保持良好的生活习惯，合理使用眼镜，让我们的眼睛建立良好的环境和习惯，成为我们健康生活的保障。
谢谢大家的聆听！。
中小学作文《眼睛和眼镜》
中小学作文《眼睛和眼镜》主人因为近视而戴上了眼镜，从此，每天都很用心地清洗眼镜，轻拿轻放，十分爱惜。
为此，眼镜遭到了眼睛的嫉妒。
眼睛想：我才是主人心灵的窗户，眼镜算什么东西？主人为何这么呵护它？不行，我得想办法把它赶出家门。
有一天，眼睛对眼镜说：“你像块破布一样挡在我的前面，让我很不方便，还骑在鼻子弟弟身上，压得它腰酸背痛，你给我走开！”眼镜一脸无辜地说：“我是为主人服务的，他患上了近视，我一旦离开了，主人就看不清东西了。
”眼睛听了勃然大怒，吼道：“你胡说八道，你架在主人脸上，又丑又笨，主人怎么可能会得近视！”从此以后，眼镜每天都会遭到眼睛的责骂。
直到有一天，眼镜实在受不了了，便对眼睛说：“你不是一直讨厌我吗？想让我走开，好，我现在就走！”眼睛听了，十分高兴地说：“我巴不得呢，慢走不送！”这一天，眼镜便留在家中，让主人独自去上班。
可是，眼睛没一会就后悔了：主人因为路上看不清红绿灯差点出了车祸；因为打字看不清，所以打错好多字，遭到了上司的责怪；因为人脸看不清，小王叫成了小李，小李叫成了小王，闹出了好多笑话；因为台阶看不清，摔得鼻青脸肿……度过了漫长的一天，眼睛迫不及待地来到了眼镜的身边，诚恳地说道：“眼镜，对不起，以前是我不好，错怪了你，现在我明白了，离开你，主人是没办法正常生活的，请你回来吧！”眼镜原谅了眼睛。
它们成为了形影不离的好朋友，忠心耿耿地为主人服务。
中小学作文《心中的芦苇荡》捧着欢喜，顶着秋日高远的白云，带着对芦笛的记忆，来问候问候儿时芦苇繁茂的小河。
看望看望那片芦苇荡。
“你还好吗？”“……”它会好吗？萧条的秋风，萧条的小河，萧条的芦苇，还有萧条的回应。
眼前满目狼藉，河畔残破的如同撕碎的名画，塑料袋堆积如山，河水泛着油腻的光泽。
心里是一阵绞痛。
本该沁着绿的芦苇，如今又是怎样的光景？枯黄的叶片如同干瘪的手指，横七竖八地依附在瘦削的主干上。
与它相伴多年的风也想唤醒这位老朋友，可它只是晃晃蜡黄的叶，低低地叹息。
《眼睛和眼镜》一等奖说课稿3篇
1、《眼睛和眼镜》一等奖说课稿各位评委老师好！今天我要说课的题目是人教版《物理》八年级上册第五章第四节《眼睛与眼镜》。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节是第五章“透镜及其应用”中的基本组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的基础上，了解凸透镜的应用、探究凸透镜成像的规律后一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标(1)、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
(2)、了解眼镜是怎样矫正视力的。
(3)、通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。
(4)、尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力(5)、通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识(6)、有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
3、教学重点难点重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
二、教学方法本课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”原则，采用了讨论法、观察法、讲授法，并且运用多媒体课件展示图、文、动画使教学效果达到最佳。
三、学法指导：自主学习、分组讨论与合作学习结合，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我、我教人人的目的。
四、教学过程1、创设情境，引出新课俗话说良好的开端是成功的一半，所以我设计用多媒体图片导入新课。
图片上出示一幅美丽的眼睛图，问同学们一个问题：眼睛是心灵的窗户，关于眼睛，你想知道什么问题？根据学生提出的问题，选择跟眼本节内容相关的问题作为今天的主题，其他问题给以鼓励。
《眼睛和眼镜》
日期:•眼睛的基础知识•眼镜的基本概念•眼镜的配戴与选择•眼睛与眼镜的关系•现代科技在眼镜领域的应用目•眼睛健康与眼镜文化的探讨录01眼睛的基础知识眼球眼睑眼眶眼附属器官眼睛的结构眼睛的功能捕捉光线和影像，传递到大脑进行解析和识别。
视觉保护感知调节通过眨眼、泪水等机制保护眼球免受伤害。
感知周围的光线、颜色、形状和距离等信息。
通过调节晶状体改变焦距，实现远近不同距离的视觉。
常见的眼睛疾病眼压升高，导致视神经损伤和视力下降，需要药物治疗或手术干预。
晶状体浑浊，影响视力，需要通过手术进行治疗。
看物体有重影或光晕，需要佩戴柱面镜矫正。
难以看清远处的物体，需要佩难以看清近处的物体，需要佩戴凸透镜矫正。
02眼镜的基本概念起源发展眼镜的起源与发展种类用途眼镜的种类与用途材质眼镜框通常由金属、塑料或混合材料制成，镜片则由玻璃、树脂等材料制成。
结构一副眼镜通常包括镜片、镜框、鼻托和脚链等部分。
眼镜的材质与结构03眼镜的配戴与选择学生不同人群的眼镜选择成年人老年人不同场合的眼镜选择日常佩戴运动时建议选择运动型眼镜，如具有防震、防滑、防雾等功能，同时也可以选择具有特定功能的运动眼镜，如骑行眼镜等。
运动佩戴旅游佩戴存放干燥建议将眼镜放在干燥的环境中保存，避免因潮湿导致镜片发霉或变形。
眼镜的配戴方法与保养正确配戴配戴眼镜时应注意镜片的光学中心与瞳孔对齐，避免过度用力压迫鼻梁和耳朵，同时应调整镜腿的弯曲程度，使其与耳朵贴合。
定期清洗建议每天清洗眼镜片，以保持清洁卫生，避免因灰尘、污垢等影响视力和舒适度。
避免碰撞眼镜片是易碎品，应避免受到外界力量的冲击和碰撞，以免造成镜片破裂或变形。
04眼睛与眼镜的关系眼镜对眼睛的保护作用030201眼镜对脸部轮廓的影响影响颧骨和颌骨对嘴唇和下巴的影响改善鼻梁形态过敏反应有些人在佩戴眼镜时会过敏，例如对眼镜框和镜片的材料过敏，这需要选择合适的材质来减少过敏反应。
视觉差异每个人的眼睛都有差异，包括瞳孔距离、眼距等，这可能导致佩戴眼镜时出现视觉差异。
眼睛和眼镜的故事
眼睛和眼镜的故事
教师老爸因为眼睛近视，所以配上了一副漂亮的眼镜。
这下爸爸可高兴了，看什么再也不模模糊糊的了。
可是，眼睛却非常讨厌眼镜。
有一天，一股无名之火蓦地升起。
“哼，有什么了不起，什么本事也没有，戴上你之后就遮住了我漂亮的身体。
”
“眼睛姐姐，你这话可说错了，要没有我，我们的主人看东西会这么清晰，工作会这么轻松吗?主人可是一刻也离不开我的呀！”
“算了吧！主人一刻也离不开的应该是我。
看，我睁开他才会看见，我的功劳可比你大得多！”眼睛不服气地说。
就这样，他们闹起了别扭。
有一天，妹妹不小心打碎了爸爸的眼镜。
开始时，眼睛洋洋得意，满不在乎，后来渐渐发现有点不对头。
没有了眼镜的帮助，远处就看不清了。
有一次，爸爸在批改作业时，有道题学生做错了，可他没看出来，最后还是学生自己发现的，这令爸爸很苦恼。
尤其到了天黑的时候，眼睛什么都看不清楚。
眼睛后悔极了。
眼睛认识到自己的错误，于是决定与眼镜和好，共同为主人服务。
有了眼镜的帮助，爸爸工作起来更有劲了。
2024年《眼睛与眼镜》演讲稿范文
2024年《眼睛与眼镜》演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我将为大家带来一个关于眼睛和眼镜的话题。
首先，让我们回顾一下过去的几年，眼睛与眼镜之间的关系逐渐被人们忽视。
随着科技的发展和生活方式的改变，越来越多的人开始使用电子产品，并长时间盯着屏幕，这给我们的眼睛带来了巨大的压力。
为了解决这个问题，眼镜成为我们生活中必不可少的工具。
然而，眼睛与眼镜之间的关系是否只是一种工具关系呢？我认为不止如此。
眼睛是我们的窗户，是我们感知外部世界的重要器官。
没有眼睛，我们将失去观赏美丽风景、领略艺术魅力的能力。
眼镜则是我们与外界沟通的桥梁。
有了眼镜，我们可以看得更清晰，享受更加舒适的视觉体验。
眼睛和眼镜之间的关系是一种相互依存的关系，它们相互作用、相辅相成。
然而，眼睛和眼镜的关系并不仅限于此。
眼睛是我们的身体器官，眼镜是我们的物理工具，但它们背后还有更深层次的意义和象征。
眼睛是我们的灵魂之窗，是我们表达情感和思想的媒介。
在我们互相交流的时候，我们常常说“眼神如诗”，正是因为眼神能够传递无声的信息，传达着我们内心的世界。
眼镜则是我们展现个性和时尚品味的重要元素。
不仅仅是一副辅助视力的工具，眼镜也成为人们追求个性和时尚的选择。
通过眼镜的款式、颜色和设计，我们可以向世界展示我们的独特魅力和个性特点。
眼睛和眼镜之间的关系成为了我们个性与品味的表达。
在潮流流行的推动下，眼镜已经成为了时尚的代名词。
越来越多的设计师参与到眼镜设计的创作中，将眼镜打造成了一种艺术品。
通过创新的设计和独特的材质，镜头上的每一寸空间都变成了艺术的展示。
眼镜不再只是单调的黑白，而是成为了时尚界的新宠儿。
它们可以配搭不同的服装，为我们的形象增添亮点。
眼镜已经成为了我们对时尚趋势的判断和追求，成为了一种个性和品位的象征。
除了时尚之外，眼镜还承载着医疗和保护的重要功能。
随着现代生活节奏的加快，我们的视力健康受到了巨大的挑战。
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5.4眼睛和眼镜 & 5.5 显微镜和望远眼镜
姓名班级学号学生自评教师评价
【学习目标】
1.了解眼睛的结构,知道眼睛是怎样看清楚物体的。
2.知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
3.了解显微镜和望远眼镜的基本结构。
【重点难点】
1、眼睛的结构及其矫正方法
2、显微镜和望远眼的原理
【课前准备】
1．眼球好像一架照相机。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个，视网膜相当于。
2．当睫状体放松时，晶状体比较，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
3．当睫状体收缩时，晶状体变，对光的偏折能力变，近处物休射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。
4．近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太，折光能力太，成的像会在视网膜的（填“前”或“后”）。
矫正的方法是在眼睛前面放一个。
5．远视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太，折光能力太，成的像会在视网膜的（填“前”或“后”）。
矫正的方法是在眼睛前面放一个。
6．显微镜镜筒的两端各有一组，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的凸透镜叫，靠近被观察物体的凸透镜叫做。
7．有一种望远镜也是由两组组成的，靠近眼睛的叫，靠近被观测物体的叫。
8．我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成的“视角”的大小十分重要。
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体，但它离我们的眼睛很，再加上目镜的作用，视角就可以变得很。
【课堂练习】
2．人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是
A ．正立、缩小的虚像
B ．正立、缩小的实像
C ．倒立、缩小的虚像
D ．倒立、缩小的实像
3、下面四幅图是有关近视眼、远视眼及其矫正的示意图，其中表示远视眼矫正
的是：
4．下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是3
5．正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上。
而近视眼则将远处
物体的像成在视网膜__________（选填“前”或“后”）
，可以在眼睛前加一个
_________透镜来矫正。
6．对于远视眼患者而言，近处物体成像的位置和应采取的矫正方式是 （ ）
A ．像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜
B ．像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜
C ．像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜
D ．像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜
7．全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发
生率约为55．22％，且急剧低龄化．如图所示，
(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼折光系统的光路
示意图，矫正近视眼应佩带 (选填“凸”或“凹”)
透镜制成的眼镜片。
8．2008年6月6日是第十三届全国爱眼日，主题是“明亮眼睛迎奥运”。
③
②①
（1）眼球就像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个透镜。
视
网膜上成的像是像（填“实”或“虚”）。
（2）要科学用眼，注意用眼卫生。
读书时，眼睛与书本的距离应保持 cm。
（3）矫正近视眼，要配戴近视眼镜。
近视镜片是透镜。
（4）正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，叫做明视距离。
9、关于显微镜下列说法正确的是：( )
A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用
B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用
C．物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像
D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像
10、显微镜的反光镜用的是：( )
A．凹透镜 B。
平面镜 C。
凸透镜 D。
凹面镜
11、观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用
________。
12、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由____ __组________
组成，并且大都相当于一个________镜。
【课后练习】
1、人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图1中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。
__________就相当于图1中的蜡烛，人眼睛的_________就相当于凸透镜，________ _就相当于光屏。
图1
2、如图所示的眼镜的镜片是_______透镜，这种眼镜可以
用于矫正_______眼（填“近视”或“远视”）。
3、来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像
情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜
的眼镜加以矫正。
4．下图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼
的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。
5．下面是关于眼的示意图，请据图回答：
（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼
（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：
a____ _；
b___ __. 【课后总结】本节你还有什么不理解？。