新人教部编版小学语文四年级上册精品松鼠 教案
人教部编版四年级语文上册《松鼠》教案
部编版小学语文五年级上册17 松鼠1.会认“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲、珑”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性。
3.了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方法，体会其表达效果。
学习课文准确的说明方法，生动形象细致的描写方法。
4.培养学生热爱小动物的兴趣，养成认真观察的好习惯。
模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。
●重点1.理解课文内容，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性。
2.模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。
●难点1.模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。
2.培养学生热爱小动物的兴趣，养成热爱观察的好习惯。
1.字词教学。
本课有8个会认字和11个会写字，重点指导会写字。
会认字中的“驯、矫、杈、藓”容易读错，重点强调和巩固。
11个会写字中，有的容易读错，如“拾、狭”；有的笔画比较多，字比较难写，如“鼠、滑”。
教师要指导读法、写法、用法。
最好是把字放到词语里、放到句子里去学习和理解。
本课要求掌握的13个词语，可在识记生字的过程中理解其意思。
2.阅读理解。
学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟。
第一步：提取中心句，找出松鼠的特点，分段概括每一段的意思，分析段与段之间的关系，体会先总说、后分说的逻辑顺序。
第二步：学习课文中准确的说明方法，生动形象细致的描写方法。
第三步：尝试着通过引导学生朗读，学习文中的重点句子和段落，使学生了解文章的写作特点，激发学生对小动物的喜爱之情。
第四步：模仿第4自然段写一种小动物的活动过程，培养语言表达能力。
3.表达运用。
学习课文中准确的说明方法，生动形象细致的描写方法。
能模仿课文的写法，用较准确、生动的文字对一种动物的特点进行说明。
1.预习提纲（1）读题目，查找与松鼠有关的资料，知道松鼠的习性。
（2）搜集作者布封的资料，整理成不超过150字的简介。
松鼠教案教学设计
松鼠教案教学设计【教案教学设计】一、教学目标1. 知识目标：了解松鼠的基本特征和生活习性，掌握松鼠的分类和种类。
2. 技能目标：培养学生观察和描述能力，提高学生的科学实践能力。
3. 情感目标：培养学生对野生动物的保护意识，培养学生对自然环境的尊重和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解松鼠的基本特征和生活习性，培养学生的观察和描述能力。
2. 教学难点：让学生掌握松鼠的分类和种类，培养学生的科学实践能力。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段关于松鼠的视频或者展示一些松鼠的图片，激发学生的兴趣，引出主题。
2. 了解松鼠通过PPT或者黑板，教师向学生介绍松鼠的基本特征和生活习性，如外貌、体型、生活环境等，并引导学生观察附近的松鼠。
3. 松鼠的分类和种类教师介绍松鼠的科属分类以及常见的松鼠种类，如红松鼠、灰松鼠等，并与学生一起查找相关资料，了解更多种类。
4. 观察实践组织学生进行松鼠的观察实践活动。
学生可以选择一个地点，观察附近的松鼠，记录它们的行为和习性，并绘制松鼠的形象画。
5. 小结教师对学生进行活动的小结，总结和回顾松鼠的基本特征、生活习性、分类和种类，并与学生一起讨论保护野生动物的重要性。
6. 拓展延伸给学生提供一些相关的拓展资料，鼓励学生在家自行观察和记录松鼠的活动，并分享自己的观察结果和心得。
五、教学反思本节课通过观察实践和互动讨论，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生的科学实践能力。
同时，通过学习松鼠的分类和种类，让学生对野生动物有了更深入的了解，培养了学生对自然环境的尊重和热爱。
教学过程设计合理，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
《松鼠》教案
《松鼠》教案教学目标：1. 了解松鼠的生活习性和特点。
2. 认识不同种类的松鼠。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：图片或视频资料关于松鼠的生活习性。
松鼠的模型或图片。
创意活动准备材料：松鼠造型纸、颜料、丝线等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频资料，带领学生进入松鼠的话题，激发他们对松鼠的兴趣。
2. 新知讲解：介绍松鼠的生活习性和特点，如松鼠是灵活的攀爬者，善于储存食物，喜欢吃坚果等。
同时，介绍不同种类的松鼠，如灰松鼠、红松鼠等。
3. 学生练习：请学生观察图片或视频资料，描述松鼠的外貌特征，并与小组成员分享观察结果。
4. 创新活动：让学生用颜料将松鼠的图片或模型涂色，可以选择自己喜欢的颜色。
然后让学生用丝线制作一个松鼠造型的挂饰。
5. 分享展示：让学生展示他们制作的松鼠挂饰，并分享制作的过程和感受。
6. 总结：复习松鼠的生活习性和特点，以及不同种类的松鼠。
同时，回顾学生制作松鼠挂饰的经验和技巧。
7. 延伸活动（可选）：观察校园或家中的树木，寻找松鼠的踪迹，记录下观察到的松鼠行为和特点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到松鼠的生活习性和特点，培养了他们的观察力和动手能力。
通过制作松鼠挂饰的创意活动，提高了学生的想象力和创造力。
同时，通过延伸活动，可以让学生将课堂知识应用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和实践能力。
8. 拓展学习：为了加深学生对松鼠的了解，可以进行一些拓展学习活动。
例如，组织学生进行一次户外观察活动，在校园或附近的公园里寻找松鼠的踪迹。
学生可以观察松鼠在树上的活动，包括它们的跳跃、攀爬和捕食等行为。
学生还可以注意松鼠的外观特点，如毛色、体型和尾巴形状等。
这样的实地观察活动能够增强学生对松鼠习性特点的直观认识。
另外，可以进一步对不同种类的松鼠进行深入了解。
学生可以在图书馆或通过网络查找关于不同种类松鼠的资料，了解它们的分布、习性和特点等。
学生还可以进行画册制作的活动，每个学生选择一种松鼠，收集图片和信息，制作一本有关松鼠的画册，分享给同学和家人。
《松鼠》教案设计
《松鼠》教案设计教案设计：《松鼠》一、教学目标1. 了解松鼠的基本外貌特征和生活习性；2. 掌握描述松鼠的词汇和表达方式；3. 培养学生的观察力和分析能力；4. 培养学生对自然界生物的热爱和保护意识。
二、教学准备1. 松鼠的图片、录音等多媒体教具；2. 学生的课本和相关学习资料；3. 板书工具和相应的板书内容。
三、教学过程Step 1 引入新课1. 教师出示一张松鼠的图片，让学生观察并进行简单的描述。
2. 引导学生提出问题，比如松鼠是什么动物，它有什么特点，生活在哪种环境中等等。
Step 2 学习新知1. 呈现松鼠的外貌特征和生活习性的图片，引导学生进行观察和分析。
2. 讲解并学习一些描述松鼠的词汇和表达方式，比如灰色的毛发、尖尖的耳朵、爱好攀爬等等。
Step 3 听力训练1. 播放一段描述松鼠的录音，要求学生认真听，并根据录音内容填写相应的信息表格。
2. 学生互相核对答案，教师给予必要的指导和帮助。
Step 4 阅读理解1. 学生阅读相关的松鼠文章，理解文章的主旨和细节。
2. 进行问题回答和讨论，提高学生的阅读理解能力。
Step 5 语言运用1. 提供几个描述动物特征的句子，让学生根据松鼠的特点写出描述松鼠的句子。
2. 学生相互交换作业并互相补充和修改。
Step 6 创作活动1. 学生根据所学知识，自由发挥，写一篇关于松鼠的短文。
2. 学生可以用自己喜欢的形式展示自己的作品，比如朗读、绘画、表演等等。
四、巩固与拓展1. 学生互相分享自己的创作，并展示自己的成果。
2. 教师和学生进行总结，回顾本节课的学习内容和所取得的成果。
3. 鼓励学生观察身边的动物，培养对自然界生物的观察和保护意识。
五、课堂作业1. 完成课上的语言运用练习；2. 以松鼠为主题，写一篇短文。
六、板书设计主题：《松鼠》- 外貌特征：灰色的毛发、尖尖的耳朵- 生活习性：擅长攀爬、喜欢吃坚果、爱藏食物七、教学反思通过本节课的教学，学生对松鼠的外貌特征和生活习性有了进一步的认识，并学会了用描述性的语言进行表达。
课文《松鼠》教案
一、教案基本信息1. 课文名称：《松鼠》2. 课时安排：2课时3. 年级段：四年级4. 教学目标：（1）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。
（2）过程与方法：通过朗读、讨论、观察图片等方法，培养学生的阅读理解能力和观察力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。
2. 教学难点：松鼠的外形特点和生活习性的理解。
三、教学准备1. 课文原文2. 松鼠图片3. 教学课件四、教学过程第一课时1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，你们见过松鼠吗？松鼠是一种怎样的动物？b. 出示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外形特点。
2. 学习课文a. 自读课文，要求学生读准字音，理解词语。
b. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
c. 学生分段朗读课文，教师点评。
3. 讨论交流a. 课文介绍了松鼠的哪些特点？b. 松鼠为什么会受到人们的喜爱？4. 课堂小结a. 回顾本节课学习的内容。
b. 强调保护动物的重要性。
第二课时1. 复习导入a. 复习上节课学习的内容。
b. 提问：松鼠的生活习性是怎样的？2. 深入学习课文a. 学生自读课文，关注松鼠的生活习性。
b. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
c. 学生分段朗读课文，教师点评。
3. 实践环节a. 学生动手绘制松鼠图画，展示自己的创作成果。
b. 学生互相评价，教师点评。
4. 课堂小结a. 回顾本节课学习的内容。
b. 强调保护动物的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。
2. 拓展作业：观察生活中其他小动物的特点，写一篇观察日记。
六、教学评价1. 评价目标：本节课结束后，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
2024年《松鼠》课堂教案(精选
2024年《松鼠》课堂教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册《松鼠》一文。
详细内容包括：第一自然段，介绍松鼠的分布与生活习性；第二自然段，描述松鼠的外形特征；第三自然段，介绍松鼠的繁殖与成长过程；第四自然段，阐述松鼠的聪明才智。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，了解松鼠的特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、概括归纳的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、关爱动物的情感，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字、新词的学习。
难点：松鼠特点的归纳，课文情感的体会。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、词语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放松鼠的视频，引导学生关注松鼠的特点。
2. 初读课文，感知大意（1）学生自主朗读课文，了解松鼠的分布、外形、生活习性等特点。
（2）教师检查学生朗读情况，指导学生正确朗读课文。
3. 精读课文，深入理解（1）学习第一自然段，了解松鼠的分布与生活习性。
① 学生自读，提取关键信息。
（2）学习第二自然段，描述松鼠的外形特征。
① 学生自读，找出描述松鼠外形的词语。
② 教师指导，学生用词语描述松鼠外形。
（3）学习第三自然段，了解松鼠的繁殖与成长过程。
① 学生自读，概括松鼠的繁殖与成长过程。
② 教师引导，学生交流感受。
（4）学习第四自然段，体会松鼠的聪明才智。
② 教师指导，学生举例说明。
（2）学生分享自己的感悟，培养关爱动物、保护环境的意识。
5. 课堂小结六、板书设计松鼠一、分布与生活习性二、外形特征三、繁殖与成长四、聪明才智七、作业设计（1）松鼠主要生活在我国的哪些地区？（2）请用词语描述松鼠的外形。
（3）松鼠的繁殖与成长过程是怎样的？（4）举例说明松鼠的聪明才智。
答案：（1）松鼠主要生活在我国的东北、华北、华东、华南等地。
《松鼠》的教案设计
《松鼠》的教案设计教案设计：《松鼠》一、教学目标：1.了解松鼠的生活习性和生活方式。
2.培养学生对自然环境的关注和保护意识。
3.培养学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1.松鼠的特点和生活习性。
2.松鼠的食物和生活区域。
3.松鼠的繁殖和生存技巧。
三、教学重点：1.掌握松鼠的生活特点和生活方式。
2.培养学生对自然环境的关注和保护意识。
四、教学方法：1.课堂讲解与学生讨论相结合。
2.视频观看与图片展示相结合。
3.实地考察与实际体验相结合。
五、教学过程设计：1.热身活动（5分钟）：教师播放一段有关松鼠的视频，让学生观看，然后进行简单的讨论，引起学生对松鼠的兴趣。
2.导入新课（10分钟）：教师向学生提问“你觉得松鼠是什么样的动物？你之前见过松鼠吗？它有什么特点？”激发学生思考和表达，帮助学生了解松鼠的一些基本信息。
3.学习新知（25分钟）：a.教师通过图片展示和言语讲解，介绍松鼠的特点、生活习性、食物和生活区域等内容，并引导学生观察、思考和提问。
b.学生分成小组，每个小组选择一个主题（如松鼠的食物、松鼠的生存技巧等），在课堂上进行小组讨论，并向全班展示他们的讨论成果。
4.拓展应用（20分钟）：a.学生分成小组，进行实地考察。
他们可以外出到操场、公园等地方寻找松鼠，观察并记录松鼠的活动、食物和生活环境等。
b.学生归来后，每个小组将他们的观察结果整理成报告，并向全班进行汇报。
5.总结归纳（10分钟）：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结松鼠的特点和生活方式，并引导学生思考如何保护松鼠及其栖息地。
六、教学资源准备：1.松鼠的图片、视频资料。
2.松鼠的食物和生活区域的介绍资料。
3.实地考察的安排和指导。
七、教学评估：1.视频观看和图片展示时，观察学生的兴趣和参与程度。
2.学生小组讨论和报告时，观察学生的动作和表达能力，看他们是否理解并能运用所学知识。
3.实地考察后，观察学生的观察结果和报告内容，评价他们观察和观察结果的准确性。
人教版小学四年级语文上册松鼠公开课优质课教学教案教学设计精品
五年级14、松鼠教学目标：1、认识11个生字，会写“蹦”字。
2、理解课文，能够有感情的朗读课文。
3、了解小动物的描写方法，学习使用表示顺序的词语，能够按照一定顺序描写事物。
4、培养学生热爱大自然、热爱小动物。
教学重难点:1、理解课文，能够有感情的朗读课文。
2、了解小动物的描写方法，学习使用表示顺序的词语，能够按照一定顺序描写事物。
教学准备:课件教学过程：一、导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？出示，齐读。
这是说的谁呢？对啦，是松鼠。
同学们反应真快。
（电脑出示图片）2、你们喜欢松鼠吗？那你都了解哪些有关松鼠的知识？（你们懂的知识可真多）3、法国有一位著名的博物学家叫布丰，他也很喜欢松鼠，他专门写了一篇关于松鼠的文章，今天，我们将随着布丰一起走进他写的《松鼠》，具体全面了解松鼠这种动物。
请同学们齐读课题（14.松鼠）二、初读课文、学习字词1、了解完作者我们就来读读课文吧。
请大家自读课文，看看布丰是怎么给我们介绍这个美丽、可爱的小松鼠的？读的时候要求：读准字音，读通句子，不熟悉的字、词多读几遍。
2、出示词语，你能读准确吗？自己试一试谁想读给大家听？开火车读齐读三、细读课文，品读感悟1、请4位同学来读课文。
读的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，一边听一边思考：课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？小结：作者就是从外形、活动、搭窝、吃食这四个方面给我们生动形象地介绍了松鼠的美丽、可爱。
这几个方面，你对哪一方面最感兴趣？请你自己读一读描写你最感兴趣的那一方面的课文，并想想自己为什么喜欢？汇报交流：谁先来说说自己的观点？A、学习第一自然段我对松鼠的外形比较感兴趣。
因为：……还有对外形感兴趣的同学吗？那我们先一起看一看这一段。
1、同学们自己读读第一段，想想作者是从哪几个方面来描写它的外形的？（四肢面孔眼睛毛尾巴）2、松鼠的外形给你留下了怎样的印象呢？美丽你从哪些词语看出来的呀? 体会词语3、你自己读读这一段，看能不能读出松鼠的美丽？谁想读给大家听？读书也是一个很好地展示自我的机会。
最新人教部编版四年级语文上册《松鼠》教案
了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。
备课素材【教材分析】这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。
首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。
其次，这是一篇成功的描写动物的范例。
课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。
另外，课文的语言堪称经典。
无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。
【作者介绍】课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）通常—————（）暖和—————（）三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）___________________________________________________________3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）___________________________________________________________阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xi ǎng xiàng）栗。
《松鼠》教案范文(精选
《松鼠》教案范文(精选教案：《松鼠》一、教学内容本课教材选自人教版四年级上册语文第18课《松鼠》。
本文主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及性格特点，旨在培养学生对动物的观察能力和对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解松鼠的外形特征、生活习性和性格特点。
3. 培养学生观察动物、关爱环境的能力。
三、教学难点与重点重点：松鼠的外形特征、生活习性和性格特点的掌握。
难点：松鼠尾巴的作用和课文中所用的修辞手法的理解。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文插图3. 松鼠图片4. 作业本五、教学过程1. 实践情景引入a. 教师出示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外形特征。
2. 自主学习a. 学生自读课文，理解松鼠的生活习性和性格特点。
b. 教师提问，检查学生学习效果。
3. 课堂讲解a. 教师引导学生关注课文中对松鼠尾巴的描述。
b. 学生分享对尾巴作用的理解，教师讲解并板书。
4. 例题讲解a. 教师出示例题，引导学生运用课文中的知识解答。
b. 学生解答，教师点评并指导。
5. 随堂练习a. 学生运用所学知识完成练习题。
b. 教师点评并指导。
6. 课堂小结7. 作业设计1. 根据课文内容，画出松鼠的外形特征。
2. 写一段话，描述松鼠的生活习性和性格特点。
六、板书设计松鼠外形特征：……生活习性：……性格特点：……尾巴作用：……七、作业设计1. 根据课文内容，画出松鼠的外形特征。
答案：略2. 写一段话，描述松鼠的生活习性和性格特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、课堂小结等环节，使学生掌握了松鼠的外形特征、生活习性和性格特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生对课文中所用修辞手法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生回家后观察其他动物，了解它们的生活习性和性格特点，培养关爱动物、关注环境的意识。
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备课素材
【教材分析】
这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。
首先，这篇描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着。
其次，这是一篇成功的描写动物的范例。
课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。
另外，课文的语言堪称经典。
无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。
【作者介绍】
课后作业
一、读拼音，写词语。
1.xiǎo qiǎo líng lóng（）的松shǔ（）在树上搭wō（）。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）
通常—————（）暖和—————（）
三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________
2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）
___________________________________________________________
3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）
___________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.用√选出括号里正确的读音。
2.用横线画出选文的中心句。
3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。
六、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧。
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.小巧玲珑鼠窝 2.滑
二、敏捷锋利平常温暖
三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。
2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。
3.松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
四、外形生活习性乖巧驯良漂亮
五、1. xùn xiàng
2. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
3. 饮食外貌
六、示例：我喜欢小狗。
它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。
它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。