毛笔书法论文
初学毛笔书法的作文
初学毛笔书法的作文篇一《我的毛笔书法初体验：一场“墨汁四溅”的冒险小时候，看到那些大书法家行云流水般地挥毫泼墨，写出来的字就像有了生命一般，我心里那叫一个羡慕。
于是，我兴致勃勃地踏上了毛笔书法的学习之旅。
我买了毛笔、宣纸和墨汁，还找了本字帖，感觉自己已经像是个小书法家了。
刚拿起毛笔的时候，我就有点懵了。
这玩意看着简单，就一根杆子带着一撮毛，可握在手里怎么就这么别扭呢。
我学着字帖上的姿势，手指捏着毛笔，胳膊在空中悬着，没一会儿就酸得不行了。
我试着蘸了蘸墨汁，那墨汁黑黑的，像个神秘的小水潭。
我小心翼翼地把毛笔放到宣纸上，想要写一个简单的“一”字。
结果，这一笔下去，简直是灾难。
“一”字不像个字，倒像是一条歪歪扭扭的小虫子，粗的地方像个大胖子，细的地方像根小豆芽。
而且墨汁不听话啊，滴得到处都是。
我本来好好的桌子，瞬间就被墨汁弄成了大花脸。
有的墨汁还溅到了我的衣服上，就像突然多长了几颗大黑痣。
我又写了几个字，状况百出。
有个字写着写着墨汁不够了，半截字就显得干巴巴的；还有一个字因为沾墨太多，晕开成了一团黑乎乎的东西。
看着那满纸的“惨状”，我一度怀疑自己是不是根本就没有写字的天赋。
但我又不甘心，毕竟刚刚才开始嘛。
就在我沉思的时候，手上的墨汁没注意擦，直接抹到了脸上，把我妈逗得哈哈大笑，说我像个小花猫。
虽然这次初学毛笔书法状况连连，但我却觉得特别有趣。
这就像是一场独特的冒险，虽然开头有点狼狈，但我却因此开启了一个充满未知和挑战的新领域。
篇二《毛笔书法入门：哭笑不得的开始》一直都想尝试毛笔书法的我，终于下定决心开始学了。
这一学啊，可真是充满了各种哭笑不得的遭遇。
我带着对毛笔书法的美好憧憬，信心满满地坐在书桌前。
那架势，就好像我即将创造出绝世书法作品一样。
我先仔细端详着字帖上的字，看那些笔画的弯弯绕绕，心想这有啥难的，不就是照着画嘛。
可是啊，当我真正拿起毛笔开始写的时候，才发现自己太天真了。
毛笔在我手里就像一匹难以驯服的小野马。
写毛笔字作文(优秀6篇)
写毛笔字作文（优秀6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？这次帅气的我为您整理了写毛笔字作文（优秀6篇），希望大家可以喜爱并共享出去。
篇一：写毛笔字作文篇一有一次，我去了图书馆，广场上有很多写毛笔字的老爷爷。
他们可真厉害，大笔一挥，一个美丽而有力的字呈现在我的眼前，我艳羡得不得了，缠着爸爸给我报了书画班，我和书法就这么相识了。
在去书法班的路上，我又蹦又跳，很是愉快。
当踏进书法班的那一刻，我被眼前的景象给镇住了：古老的装饰，木质的地板，地上摆满了学生的作品，有泥塑，有钟表，有相框，尤其是同学们的书法作品，有的刚劲有力，有的清爽秀气，经过装饰，显得特别醒目，屋子里漂浮着浓郁的墨香。
我惶恐地瞻前顾后，心里像有只小兔在怦怦直撞似的，自己觉得很拘束，总是放不开。
老师很亲善，使我不再惧怕了，起先和她沟通。
我们谈得很融洽，很快乐。
老师起先教我拿笔，拿钢笔与拿毛笔迥然不同，钢笔没有很细的笔尖，也没有粗细之分。
毛笔可不同，有许多种类，规定死板，我拿笔学得专心，不一会儿也就学会了。
老师又教我写笔画“点”，起笔时先顿笔，收笔要回笔。
写一个简洁的“点”也有这么多讲究，墨不能太少也不能太多，假如墨太少，字会干巴巴的，假如墨太多，“点”就成了“大黑团”。
我进步很快，其次节起先练“一”字和“仁”字。
“一”字很好写，我写了不大一会儿就过了关。
可“仁”字不太好写，我写了几次都没过关，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心里不知从哪儿来的毅力让我坚持下去。
我细致地看老师是怎么写的，渐渐地写，渐渐地体会，一遍又一遍，足足练了一节课，才算过关了！经过一个多月的学习，我的书法有了进步。
挚友见了我写的字，也说写得不错。
虽然学书法的道路是坎坷的，可过程是充溢的，我也觉得欢乐和满意。
篇二：写毛笔字作文篇二明天就是春节了，妈妈让我用毛笔写几个“福”字，妈妈说写的好就把我写的“福”字贴在我家的橱柜门上。
书法论文及总结范文
摘要：书法作为中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当代社会，书法艺术面临着传承与发展的双重挑战。
本文从书法艺术的传承、创新与发展三个方面进行探讨，旨在为书法艺术的繁荣发展提供一些有益的启示。
一、书法艺术的传承1. 加强书法教育，提高全民书法素养书法教育是传承书法艺术的重要途径。
各级教育部门应将书法纳入课程体系，加强书法师资队伍建设，提高书法教育质量。
同时，鼓励社会力量举办书法培训班，满足人民群众对书法学习的需求。
2. 重视书法遗产的保护与传承书法遗产是我国宝贵的文化遗产，要加强对书法遗产的保护与传承。
一方面，对散落在民间的书法作品进行抢救性收集和保护；另一方面，加强对书法博物馆、纪念馆的建设，为书法艺术的传承提供平台。
3. 弘扬书法精神，传承书法文化书法艺术蕴含着中华民族的智慧和精神。
要弘扬书法精神，传承书法文化，让更多的人了解和热爱书法艺术。
二、书法艺术的创新1. 创新书法艺术表现形式随着时代的发展，书法艺术表现形式也在不断创新。
书法艺术家可以尝试将书法与其他艺术形式相结合，如书法与绘画、雕塑、摄影等，拓宽书法艺术的表现空间。
2. 创新书法艺术创作手法书法艺术家要勇于尝试新的创作手法，如运用现代科技手段，创作出具有时代特色的书法作品。
3. 创新书法艺术传播方式利用互联网、新媒体等现代传播手段，拓宽书法艺术的传播渠道，让更多的人了解和欣赏书法艺术。
三、书法艺术的发展1. 提高书法艺术的社会地位书法艺术在我国文化事业中具有重要地位。
要加大对书法艺术的扶持力度，提高书法艺术的社会地位，推动书法艺术的繁荣发展。
2. 加强书法艺术交流与合作加强国内外书法艺术家的交流与合作，促进书法艺术的国际传播，提升我国书法艺术的国际影响力。
3. 深化书法艺术研究深入开展书法艺术研究，挖掘书法艺术的内涵和价值，为书法艺术的传承与发展提供理论支持。
总结：书法艺术在当代社会中，既要传承优秀传统，又要勇于创新，不断丰富和发展。
书法艺术欣赏论文（精选5篇）
书法艺术欣赏论文（精选5篇）第一篇：书法艺术欣赏论文书法艺术的文化内涵书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。
书法是汉字的书写艺术。
它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。
今天就让我们一起去找寻和探究书法艺术的文化和内在涵义。
首先让我们一起了解了解书法中所蕴含的丰厚文化。
中国书法“起于用笔,基于结字,成于章法,美于气韵”[8]。
其产生一方面由于特殊的表现对象-—汉字;另一方面则是由于独特的书写工具-—毛笔。
但是,作为一种“审美的、创造性的意识形态和生产形态”[9 ] ,书法艺术的形成与发展必然与特定历史条件下的物质条件、典章制度、精神生活发生联系。
中华文化是中国书法得以形成的深层原因,是中国书法发展的营养土壤和生存环境,更是中国书法最深层的表现对象。
而在文化中最稳定的就是文化思想,所以,钟明善先生就认为:“中国书法艺术是中华传统文化思想最凝练的物化形态。
”[8 ] 作为中国书法艺术重要基础的笔法与中国文化的关系也可以这样理解。
从应用文字的书写发展成为独立的艺术门类,在世界各民族中,中华民族的书法艺术是独特的。
从它的书写对象———汉字的产生,到书法艺术技法的积累,从书法风格的变迁,到民族思维方式的寄托,无不是处在中华文化的影响之下,无不是以一个侧面体现着中华文化的现实存在,体现着中华文化的艺术精神。
再来我们就说说其文化内涵。
中国古代书法中体现书法其自身文化内涵的数量很多，且大部分是语录式的，采取诗话的体例，把古代的材料加以整理，根据材料，个人认为书法学其内涵包括以下几种。
（一）喻物性。
最早的书法内涵，用自然之美来说明书法的美，用比喻为主要的论述方式。
这种书法内涵包括对人、书体、笔画等的比喻。
如对人，描写王羲之的有：“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙。
”对书体，“盖草书之为状也，婉若银钩，漂若惊鸾，舒翼未发，若举复安。
”对笔画，卫夫人在《笔阵图》中形容点画的词语有：“横，如千里阵云；竖，如万岁枯藤；点，如高峰坠石”等等。
浅谈毛笔书法
浅谈毛笔书法《四》再说制笔工艺，古今也有不同。
古代制笔分为有心无心两种，现代都有继承，这不是关键。
关键在于，现在制笔的形制与古人不同。
古代的笔，重点放在笔的腰力上，所以笔毫在笔管里面栽得很深，出来的笔锋又粗又短。
现在的笔重点放在锋端，栽得浅，出来的笔锋又细又长。
其实制笔技术倒不是问题，问题在于成本。
毛笔根部中间为增加弹性，往往填充硬毫，但有人开始添加纤维牟利。
恶性循环之下，大家都开始掺假，这才真的要命。
再说兽毛也贵了，一只像样的纯狼毫，大概得两百以上；紫毫更惨，成本呢也得小两百，但是也就写个三五千字。
从商业角度看，还是尼龙纤维好啊，又便宜、又耐用，只有一个缺点：写不出好字。
之所以大规模应用尼龙纤维和宣纸，跟生活方式变迁也有关系。
古人写字是捧在手中看的，一般也就是三公分左右，甚至更小。
明清以后家庭建筑变高，悬挂在墙上的大字开始盛行。
而传统的造纸和制笔工艺难以适应大字书写，主要成本居高不下。
这时宣纸应运兴盛，也是时代需要。
制笔业也开始生产大号毛笔，马鬃鹿毛等长毫都大量出现，当然最多的还是长锋羊毫。
尤其清代盛行篆书和隶书的风气也助长了羊毫的流行，现代人开始拿羊毫写行草，若要回到古典时代的风格恐怕是南辕北辙。
泥金纸墨色发灰的问题，也是个常见问题。
有两种可能：1、墨不成；2、纸不成。
如果是墨的原因，那么有如下办法：1、墨汁加点水再磨一下；2、加点酒；3、加点明胶；4、加丙烯；5、用松烟墨；6、用鬼子的墨汁（不推荐，死贵）。
何为笔法？运笔之方法，其要点不在纸上的笔墨形态，而在书写者的动作。
谈动作之前，先要谈到姿势。
虽然历代有各种执笔方法，但有个原则不能动摇：指实掌虚腕平。
1、指实：手指同毛笔要相对固定，不要用手指肚把笔，而是要指端的骨头尖部。
刚开始可用力掐住笔杆，熟练后可稍微放松。
总之不能形成用手指头挑剔笔杆的习惯！2、掌虚：正确握笔的姿势，掌心应该有个大约乒乓球大小的空间才合理，手指头不可以握到掌心！3、腕平：腕平是指手背和腕部基本上处于同一平面，稍有夹角是允许的，手掌竖起来是不允许的！。
毛笔书写作文议论文
毛笔书写作文议论文书法是一门艺术，艺术一般都是高于生活的。
特别是随着时代的发展和生活节奏的加快，毛笔书法已经日益与实用意义上的汉字书写脱钩。
我们不能要求每一个学生都去学毛笔书法，正如不能要求每一个人都去学跳水、学交响乐。
现在已非以字取人的科举时代，是否写毛笔字仅仅是一种个人爱好；我们对此可以去提倡、可以去鼓励，但绝不该采取“非常手段”将个人喜好强加于人，以此来加重本已不堪重负的学生的负担。
近年来，传统的书法艺术确有日渐式微的迹象，这是非常令人痛心的，确实需要热爱这门艺术的人甚至政府部门采取适当的措施来挽救。
但如果因此就要动用高考指挥棒来加以“引导”，却分明是矫枉过正了。
高考作文的书写，应以清晰工整为基本要求，大可不必对其“艺术性”作过高要求，更不必过分强调“毛笔”和“钢笔”书写工具的区别——钢笔书法写好了也是艺术。
已故书法大家启功先生不也曾有过“笔不论钢与毛，腕不在低与高”的诗句嘛。
另外，高考时间有限，而毛笔的书写速度一般情况下是比不上硬笔的，像大书法家赵孟頫那样运笔如飞、日书万言者毕竟是凤毛麟角，总不能对使用毛笔的学生另外延长时间吧，这对其他考生也不公平。
艺术的归艺术、实用的归实用，“毛笔写高考作文实行加分”缺乏最基本的可操作性，未免太一厢情愿了——此举不仅很难实现“传承千年书法文化”的美好愿望，反倒有贻笑大方之虞。
的“字”都像是很伟大的杰作似的.到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻.我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”.喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏.看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了.因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来.在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫.因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看.唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般.如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样.他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背.”可见他的笔下功夫是多么深厚.欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色.颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征.他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习.柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉.欣赏这些名家的字，真的其乐无穷.作文一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
书法作品论文1000字
书法作品论文1000字篇一：书法欣赏论文书法欣赏书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。
从形式上说，书法以神采为上，形质次之。
也可以说是智测无涯，固也无涯，具以风神气者为居上，奸于功用者居下，其中之微妙，也就是古人所说的：“玄妙之意，出于物类之表，幽深之理，伏于书冥之间〞。
由是观之，书法艺术可以说是无声之间，无形之相。
对于书法艺术欣赏，可谓见仁见智；但既要欣赏，就要有客观的书法作品作为审美的对象。
真正的书法艺术欣赏就是要了解书法作品客观存在的艺术价值；大家从不同角度去探索不同的价值，各家知言，相互辉映、相互补充，就会逐渐接近作品的全貌。
通过不断的鉴赏，不仅可以提高学习书法的兴趣、拓展视野，更重要的是：前人经验的累积，可直接或间接地从中吸取精华，作为研习与创作的借鉴。
真正的书法欣赏也就是书法艺术的再创造，书法欣赏的重要意义即在于此。
书法艺术有其自身的规律，如讲究执笔、运脕用笔、使墨、结构、章法、气韵等等。
其艺术形式往往是透过艺术手法来表达思想感情、理想，因而理隐而意深，或寄以骋从横知志：或托以散郁结知怀，使作品表现出韵味、风姿与气式，亦所谓“笔情墨趣〞。
书法是线的艺术，书法的线条，具有生命的律动感，点画活泼灵动，力求依于笔、本乎道、通于神、达乎气，化实象为空灵，从有限中游离出无限，传达一种超越于线条之外不可言喻的思想，飘忽即逝的意绪和直指心性的生命风神。
书法之线关乎人的心灵，生命是自由的不断展开的过程，书法那么是生命创造活动中最自由、最简约的形式。
书法通过点线的律动成为揭示精神世界的有效形式，书法艺术不断的开启着各个时代人们审美的新维度，并使其心性自由的随着精神解放，在黑白构成的世界中不断的展开并升华。
欣赏书法作品，不仅注意形质的学识修养的欣赏，而且通过字里行间也可欣赏到作者的审美意识，如典雅的、质朴的、豪放的、爽丽的都一一展现在作品之中，通过其点画型态的自然表述，而美感尽现，如点如坠石、横假设阵云、竖有向背、转同折钗等等都给人以想象的空间，美的享受，使审美趋向更加人性化。
暑假学写毛笔字范文(18篇)
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浅析毛笔书法
摘要：书法在我国具有相当悠久的历史，同时也是我国传统文化的重要组成部分，受到了相当多人的重视与青睐，当然也让相当一部分人愿意去学习、欣赏书法。
但是如何能让学生学习毛笔书法的兴趣，及其欣赏书法的水平更快的得到提升，还需要做到很多方面，本文主要对其做一些简要的概述。
关键词：毛笔书法课堂教学学习欣赏
正文：
一：毛笔书法简介
1：书法的概念
书法中的“书”乃“写”也，“法”为法规、法则、法度，“书法”乃写字的法则。
我们通常把按着一定书写法则写的有审美价值的字，称为书法，精此道者为书法家。
2：书法的发展历程
书法以毛笔书写汉字，它讲求用笔的疾徐、顿挫、顺逆、刚柔，墨色的浓淡、干湿创造美的章法及结构形式，借以表达书法家的文化修养、品格情操。
中国书法在数千年的演化过程中，形成了篆、隶、真、草、行等主要字体形式。
书法是一门独特的视觉造型艺术。
人们欣赏一件优秀的书法作品时，无疑会得到美的享受，艺术的陶醉，但是，欣赏书法艺术的美不是一件容易的事。
书法艺术与其他艺术如文学艺术、音乐艺术、绘画艺术相比显得更为抽象，更难捉摸。
一幅作品、仁者见仁、智者见智、审美结果大相径庭的现象是常有的，即使是对一代书法大师作品的评价，也不一定千口一音。
那么，书法艺术的审美是否存在统一标准呢？回答是肯定的、问题在于审美者所占的角度、所持的依据，特别是自身修养的高低。
书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。
3：书法与传统文化的渊源
世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，其中，唯有中国书法，具有最悠久的历史，传播得最为广泛，同民族文化保持着最密切的关系。
这是因为书法与传统文化有着非常悠久的历史渊源。
应该说书法诞生于传统文化，传统文化又以书法见长。
书法，看似十分简易，仿佛凡会书写汉字的人都可以参与，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，似乎就成了书法家。
其实不然。
书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的。
写汉字容易，真的走进书法艺术境界的书法家并不是很多的。
书法，是在洁白的纸上，靠了毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题词、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。
总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。
二：毛笔书法的课堂教学
1：书法的课堂教育
我们都知道书法艺术有其自身的规律，如讲究执笔、运腕、用笔、使墨、结构、章法、气韵等等。
其艺术形式往往是通过艺术来表达思想、感情、理想，亦即可谓“笔情墨趣”。
当然书法虽然含有书写情怀的某些因素，但必须依托一定的对象---汉字；如离了汉字的基本结构和电线的本质而进行抽象的文学那样叙述故事，描写内心感情，却和音乐中器乐较为相近。
器乐以旋律、和事。
这就明确的告诉我们书法艺术尽管书体各异，但其造型的共性都是以点、线条构成单个的表意形体，点、线条或结构单位在不违背文字意义的造型规律的前提下，具有充分的可变性与表现力。
2：书法的学习
我国的书法历史悠久，具有相当重要的的影响力，所以要学好毛笔书法并不是简单的事情。
要想真正的学好书法，必须循序渐进，但不可急功近利；同时更要注重内涵，绝对不可形似而神不似，所以要想学好书法，必须从自己一点一滴的开始，经常去看一些相关书籍，在闲暇的时候去学习写作，同事在学的同时更好的去研究与利用，让我们对书法的学习更好的得到利用，更好的去为我们获得一定的兴趣与利益。
三：毛笔书法的欣赏
俗话说“外行看热闹，内行看门道”，要瞧出门道，就必须懂得入此门道的方法，掌握这方面的知识，而对于大量的非搞书法的人来说，他们显然缺乏这方面的知识，对书法的欣赏只停留在“好”与“差”的感觉的层次上，且是非常笼统和模糊的，知其然不知其所以然，更不可能从没学的角度对书法艺术作品的审美特点和价值进行深层次的分析。
就书法创作者自身而言，不断地创作实践，加上不断的书法理论研究，其自身的欣赏水平亦随随之提高，一般地说是较为同步的，就像一句哲言所讲的那样：“心中没有太阳，也就看不见太阳”。
一幅书法作品的好坏是从两个大方面来看的：一是书法基本功。
书法中内涵的基本功如何又是由以下两点决定的：第一，看字体间架结构的基本功怎样。
写毛笔字，一个字的间架结构写不好，有可能直接影响到字意，从而影响到书法的审美价值。
一个字的间架搭好，这个字的字体也就确定了，所以在欣赏这些字的同时还要更好的去了解其字体的各个方面。
“真、草、隶、篆”，每种字体都有自己的行笔的法则。
行笔法则变了，字体也跟着有所变化，也许新的、更好的、具有审美性的字体就产生了。
我们赏析一幅书法的好坏一定要从每一笔的起笔、行笔、收笔去看，看起笔是否有力，行笔用力是否均匀流畅，在写点、横、折、竖、勾、撇、捺、提等笔划时，是否符合这种字体的行笔法则，这些行笔法则都是前辈大书法家千锤百炼出来的。
每个大书法家在行笔都有不同，但万变不离其宗的是其写的每一笔划都有功力，都有审美价值。
书法家在行笔上没有功力、没有审美价值的笔划叫“败笔”。
所以书法家不可不以前人好的行笔法则为学习基础，练好书法行笔中每一笔的基本功。
有的毛笔字，从纸背后看，起笔处十点，收笔处是点，交叉处是点，整个子的背面是6个点，这就是行笔用力不均匀所致。
而好的作品还要看内涵的语言，其书法语言概括为以下四点：第1点，书法中是否有文学的内涵。
好的书法作品不但每个字都体现着该字的字意，而且通篇都反映出文章的含意。
王羲之的书法作品《兰亭序》通篇文字不但映射出字体的美，而且还反映着文章的美，把文字的美和文章的美都内涵在书法作品中。
苏东坡的书法作品《赤壁赋》也是这样。
这些书法作品被称为“文人字”。
我们看一件书法作品时常评曰：“这是文人
字”、“这是书家字”、“这是匠人字”。
这是由于写字人的文学水平不一样，反映在字上，字中表现出的内涵不一样、所产生的感受也不一样。
读好的书法作品给人的思想以驰骋的余地，让人欣赏书法就像是在欣赏诗词，因为书法本身就是思想的写照。
读文征明的书法作品就像读田园诗，会勾起对田园的联想。
读毛泽东、郭沬若的书法作品也都会给人以诗词的联想。
第2点，书法作品中是否内涵音乐的韵律。
好的书法作品中每个字的间架结构和字与字之间的结构都有音乐的韵律，你读毛泽东的书法作品《沁园春·雪》就仿佛感到世界上最雄壮的交响乐在奏鸣。
第 3点，书法中是否内涵着画的意境。
“字画本一体”，字乃抽象的画，好的书法作品充分展示着画的意境。
第4点，书法中内涵的势态。
书法中内涵的势态包括大气还是小气，是潇洒、飘逸还是拘谨，是格调高雅还是低俗，是厚重还是轻浮等等。
这些统统和书法家的品格有关，俗话说“字如其人”就是这个道理。
毛泽东书法大气磅礴，这是由大政治家的气魄所决定的。
王羲之的字潇洒飘逸，颜真卿的字厚重，文征明的字格调高雅。
总之，书法作品所涵盖的丰富语言，从某一角度来说，应是书法家人格的写照。
结语：
具有相当悠久历史的中国传统文化的重要组成部分，自古以来都受到很多人的青睐，同时让相当多的人学习，欣赏书法，通过本文对毛笔书法及其课堂教学和欣赏水平的介绍，让更多的人更好的去学习、欣赏书法，是我们的书法思想得到更好的发扬，使优良技艺得到更好的传承。
参考文献：
1：《汉代毛笔》
2：张丙辰《古代行书》
3：《书法欣赏》。