新目标八年级英语下册全册导学案
新目标八年级英语下册全册导学案
Unit 1 What’s the matter（A 1a-2d）
学习目标：
1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。
重点，难点 ：
1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;
3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。
独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究 分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up
1生齐读语言目标。
2.展示新词汇2.
Free talk
浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。v-ersa用1a的词汇创编对话Listen-ing
听录音，完成1b-2bUa2a and 2b. and make a
conversation
内容：Step1Warming-up
学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。
2.尝试默写新词汇。 胃痛 ___;脚____脖子_____
喉______躺_____
伤到自己了______肚子痛______;
喉咙痛 _____牙疼_______
怎么了_______患感冒______;
咳嗽_____；量体温_______
休息_______发烧________
内容：Step2 Free talk
学法：朗读背诵A内容，达到复习巩固的目的，为free
talk 做铺垫。
内容：Step4 Listening
学法：浏览1b-2b的听力要求，尤其是2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。
对学Step1 Warming-up
分享检测：1.互读词汇。
2.完成1a
群学Step2.Free talk
用1a中身体部分单词谈论身体的不适。
对学versa仿照1c句子，用1a的词汇编写句子
谈论身体的不适。
群学Step5 Survey
设计一个调查。一个人扮演医生，用Whaatter with you?询问组内的组员
2.研讨：When you aling well, what will you do?
提升：每位学生有所收获。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题：
方案一
内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a
建议：
1、组内读记听写
2、组长批阅把关
3、组长监督反馈落实
方案二
内容:a建议：
1、综合Free talk 的内容
2、组内全员参与
方案三
内容：Step5 Survey
建议：
1、大展调查。
2、大展When you aling well, what will you do? 随堂笔记一：
我学会的生词、短语及用法：
随堂笔记二：
我掌握的新颖的句子：
________________________________
________________________________
当堂测评 分层达标
一．自主学习：
1.完成下列短语翻译。
发烧_____________; 躺下休息 ______________;
喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 ;
拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________；
二．根据首字母提示和句意提示填空。I have a
toothache, I hava d______.
2duld go to bed earl______ gaWhen you have a
headache, please lie down and r______I have a t____
__, so I waa d–I have a stomachache .- You shouldn’t
eat a______ur m______ and say “AH”It’s a good habit to brush your t ______twice a day .
三、用所给单词的适当形式填空。I’m feeling
terrible, I have a _______ (stomach).
2.You should ______ (drink) enough water every
day. Our body needs much waIvas two________(foot)
4.When you have a stomachache, you shouldn’t
eat ____________(g).
四．根据汉语提示，完成句子，每空一词
1．你怎么了？我喉咙痛。
一What’s the ___ with you？一I have a
____throat．
2．我喜欢喝热蜂蜜茶。
I like ________ hot tea ________ honey．
3．你需要间歇性的远离电脑。
You ________________________________ ．
4．那听起来像是一个好主意。
_____________________________________ ．
5．你应该躺下休息。
You ________ lie down and ________我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________?我头疼。
I have ___ ________________.
8、你周末做什么了? What_____ you______________? 9、你应该离开电脑休息一下。You need to _____
________ ______ _______u0.我认为你应该躺下来休息。Iu should ______ ______ and rest.
五．根据首字母提示完成表示身体部位的单词
I’m a robot（机器人）.I have a h_______,
bu______ad .I can see w_____. I can smell（闻）w________. I have a m_________, buaren’t any
t_______ in it because I never eat anything. I have
two e_______, so I can hear everything. My n_____ is
vI can’t tuad. I have a strong body, but I don’t
have a_______ or h_______. I don’t have l_______ or
f________I can’t wal
刘营新目标八下Unit 7 五步导学案(教师专用) (2)
刘营初中 八年级 教学案
执 笔 杨玉欢 审 核 龚琴 课 型 听说课 课 时
授课班级 授课时间 姓 名 学案编号
【课 题】
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section A (1a-1c) 教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
知识目标：掌握本节课重点单词和句型： square meter deep desert /What
is the highest mountain in the world ? Qomolangma.学会较大的数字的读法和写法。
能力目标：能熟练掌握和运用单词square meter deep 和desert能够表达物体的长、宽、高、深和面积。正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。
学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识：培养学生热爱大自然，了解世界上的名山大川。
【学习重点
难点】 学习并掌握表达物体的长、宽、 高、深和面积。正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
能运用本节所学内容自由谈论自然景观。
【学法指导】 预习+展示+反馈
【教学过程】
一、 导入（启发探究 3分钟）
I、Pre-class
1、 小小翻译官：
最高的山_________ 最长的河________
最深的海_________ 最大的沙漠________
1032米深______ 8844.43米高_________
9600000平方米 27190米宽______
二、自学（自主探究 6分钟）
翻译 1）世界上最高的山峰是哪个？
(完整版)八年级英语(人教新目标)下册导学案+课堂练习：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks
1 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.（第一课时）
Section A (1a-2d)
组别： 姓名：
教学目标
1. 学习P9—10的生词：clean up，cheer, cheer up, give up, give up, volunteer, come up with, put off, sign,
notice, hand out, call up, used to, lonely, care for .
2．学会应用“I could…”、“I hope to…”等句型,向别人提供帮助。
3. could向他人提建议, 动词短语的区别
教学重难点
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.could向他人提建议, 动词短语的区别,角色扮演
学 习 过 程
一、预习与交流
㈠尝试回答下列问题:
1. Do you think volunteering is great?
__________________________________________
2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.
__________________________________________
㈡ 翻译下列词组：
1. 打扫________ 2. 分发________________ 3.使高兴；振奋____________
4.sick children 5.at the food bank 6.想出_______
7.推迟______ 8.张贴__________________ 9.分发____________
人教新目标八下导学案：Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section B 2a-2e
班级： 组名： 姓名： 日期：2014/2/21 编制：八年级英语备课组
课题：Unit 2 I’ll help to clean the city parks. Section B 2a-2e 课时： 第6课时
【学习目标】
1．掌握重点单词： letter, disabled, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train,
excited, training, kindness, clever, understand, change.
2．掌握重点短语：thank for, set up, think about, answer the telephone, cheer up, be able to do sth,
because of, Animal Helpers, help out.
重点：学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。
难点：学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。
【学习准备】
学生：完成预习案。
教师：编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。
【预习案】
使用说明&学法指导：
1.正确拼读P14单词并牢记; 2.预习Section B 2a-2e，勾重点短语和句子并翻译；
3理解短语动词的用法。 4. 10分钟独立完成。
I预习导学
词汇精粹
1．根据汉语意思写单词
信（n.）______ 有残疾的(adj.)________ 瞎的(adj..) 聋的(adj.) 想象(v.)
困难(n.) 打开(v.) 门(n.) 拿、提(v.) 训练(v.) 训练(n.)
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 全单元导学案(无答案)
1 2020年春人教新目标英语八年级下册
Unit 6 An old man tried to move the mountains .
Period 1
课型：新授课 主备：杨瑞娟 审核：八年级英语备课组 班级：_______姓名：_______
【成果巩固】翻译下列词组：
发出响声___________ 进入梦乡______________ 逐渐变弱_____________________
前往______________ 沉默_________________ 拆除 _____________________
首先________________ 迟到 __________________ 等待____________________
路过_________________ 在上学的路上__________________步行回家 __________________
【目标识记】
1. 识记词汇：shoot, begin, god, remind, bit, silly
2. 通过学习学生能提出自己对故事人物的看法并.能概述故事中人物的特点。
3. 通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。
【预习导学】
1、预习教材P41-42内容，完成1a.
2、自主学习，根据句意及首字母提示完成单词的拼写。
⑴.Did you hear the story that Yu Gong tried to m_________ the mountains?
⑵.Yu Gong thought that his family could c____________ to move the mountains after he died.
⑶.The story r___________ us that we shouldn’t give up.
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）
2020年春人教新目标英语八年级下册
U4 第一课时Section A (1a-1c)
课前预习【温故检测】
Homework, class , sleep , time, friend, advice, problem .
可数名词的有：
不可数名词的有：
【自学检测】：
1. How many __________ (tomato) do you need?
2. I have __________(too many, too much) homework to do
today .
3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.
4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.
5. Why don’t you __________(go) to sleep ear lier this evening?
点拨升华too muc h. “太多”。1）修饰动词，放在动词之后。不要吃太多。Don’t eat ______ _______
2)修饰不可数名词。妈妈有太多家务要做。Mom has ______ do.
1.allow. “允许，准许”。_______ housework to
1）allow sb to do sth. “允许某人做某事”。Do your parents
allow you _________ (play) computer games?
2) allowing doing sth. “允许做某事”他们不允许在这里吸烟。They don’t allow ________ (smoke) here.
3) be allowed to do sth. “被允许做某事”我不被允许外出待到很晚。I am not allowed _______ (stay) out late.
新目标八年级英语下第五单元第四课时导学案
第1页，共 2页
八年级英语学案
班级： ______ 姓名：__________
课题 Unit 5 Do you want to watch a
game show? 单元课时 Period 4 教学内容 Section B (2a-2b)
课型
学习目标 1.会读会背单词:culture, famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason,
common, film, unlucky, lose, ready, simple,
2.短语：come out, be ready to, a pair of
3.学会运用本单元所学句型描述对其喜好程度并客观地评价事物。
【学习重点】：会运用本单元所学句型描述对其喜好程度。
导学过程
【自主互助学习】
词性变换：
1.mouse（复数） 2.success（形容词）
3.become（过去式） 4.lucky（反义词）
5.try（过去式） 6.meaning（反义词）
7.danger (形容词) 8.rich(反义词)
重点词组
1. 动作电影________________ 2. come out ________________
3. 其中一个重要原因________________ 4.一双/对________________
5.设法做某事________________ 6.例如 ________________
新目标八年级英语下册 全册教案全集(43页)
新目标八年级英语下册 全册教案全集
Unit 1 Will people have robots ?
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3. There be 句型的一般将来时.
4. more , less , fewer 的用法.
5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1. Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
人教新目标八下导学案：Unit10 Section B (2a-Self Check)
组名： 姓名： 日期：2014
编制：八年级英语备课组
课题： Unit10 SectionB (3a-Selfcheck) 课时： 4
(对应学生用书第64页)
一、重点短语
lions of 上百万的
2.search for 寻找
3.stay the same 保持不变
4.according to 根据
5.summer holidays 暑假
6.in our hearts 在我们心中
7.in one’s opinion 依„„看来
8.so far 到目前为止
二、重点句型
1. a hard job in a crayon factory,he doesn’t find much time
his hometown.
(2a,由于在蜡笔厂辛苦地工作,他没有太多时间回家乡探望。)
2.Many people like Zhong Wei great interest their
hometowns have changed.
(2a,许多人像钟伟一样,对他们家乡如何变化极有兴趣。)
3. Zhong Wei,however,some things will never change.
(2a,然而,根据钟伟所说,一些事情是永远不会变的。)
(对应学生用书第64页)
探究一 with的用法
With a hard job in a crayon factory,he doesn’t find much time to visit his hometown.由于在蜡笔厂辛苦地工作,他没有太多时间回家乡探望。(P78)
备选例句:
人教新目标版八年级英语下册导学案第五单元
第1页/共32页 人教新目标版八年级英语下册导学案
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：alarm, go off, begin, heavily,
suddenly, pick up, strange
2.重点短语：at the bus stop, take a hot shower, rain heavily, wait
for, pick up, go off,
3. on the street, in the library, so many times
3.重点难点：过去进行时的构成和用法。
To learn the new words and the phrases:2alarm,go off, begin, heavily,
suddenly, pick up, strange at the bus stop, take a hot shower ,rain heavily, wait for, pick up, go off,
on the street, in the library, so many times 2.重点难点：过去进行时的构成和用法 。
【自主预习】
Ⅰ.根据1a所给短语提示，写出每幅图片相应的内容。
1._____ I was in the library 2._____ I was in my house 3._____ I was on the street 4._____ I was at the bus stop
Ⅱ.英汉短语互译。
1.在暴风雨时 ________________ 2.在街上 ______________
3.在公交车站 ________________ 4.在我家里______________ 5.在图书馆 ________________ 6.等公交车______________
人教版新目标英语八年级下册第一单元第五课时导学案
1 Unit 1 What’s the matter?
Section B (2a—2e)
【学习目标】
1、能力目标：能够读懂文章的内容，培养自己的阅读能力。
2、知识目标：
★重点单词短语：breathe, climber, ourselves, risk, rock, knife (knives), blood, mean, importance, control, spirit,
death, get out of, cut off, be in control of, be used to doing, in a … situation, make decisions, mountain
climbing, keep on, give up
★重点句型：
(1) As a mountain climber, Aron is used to taking risks.
(2) Aron’s arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the
mountains.
(3) When his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life.
(4) After losing his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.
(5) With his left arm, he bandaged himself so that he would not lose too much blood.
(6) His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.