部编版五年级上册语文课件 《习作八 推荐一本好书+语文园地八》
部编版五年级上册语文《习作八：推荐一本书》优秀教案
部编版五年级上册语文《习作八：推荐一本书》教学设计
课题 推荐一本书 课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
3.培养学生评价与修改习作的能力。
教学
重点 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
教学
难点 培养学生评价与修改习作的能力。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。
生畅所欲言
师：这次习作就是向大家推荐一本书。
（板书：推荐一本书）
【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣，引起学的欲望。】
新课
教学
（ ）分钟 二、明确要求。（出示课件2）
1.读习作要求，把握习作重点。
内容上：推荐一本喜欢的书。
2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？
生畅所欲言（出示课件3）
明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。
3.思考文章的写法：
（板书： 【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于跑题、偏题，这样也就是降低了写作难度。】
写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改。）
4.小结：
不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。
三、小组活动，交流选材。
将自己喜欢的书推荐给大家：（出示课件4）
1.要介绍清楚书的栏目、内容。
2.要说清楚你的推荐理由。
3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。
4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。
5.学生独立完成习作。
四、交流收获，习作评改。（出示课件5）
1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。
2.师：你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？
部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字5篇
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部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字5篇
【#五年级# 导语】假如书是一片海洋，那么我们就是一条小舟，在这片书的海洋中航行；假如书是一座高山，那么我们就是那如茵的草木，扎根于高山上的泥土，吸取养分。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。【篇一】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《淘气包马小跳》
书是知识的源泉，它可以让你增长性知识书，就像每一个人心中的宝藏，只有你细心挖掘，才会找到属于你的宝藏。
《淘气包马小跳》是杨红樱阿姨的代表作，它讲的是由调皮的马小跳，大嘴巴张达机智的毛超等等等等，在童年中发生的故事。
《淘气包马小跳》，每一本都描述了一个很长，但很有意义的故事！我们仿佛身临其境！《淘气包马小跳之天真妈妈》中的家庭新闻，写的就是马小跳向大家讲述自己的妈妈。马小跳虽然是一个成绩差，调皮捣蛋的孩子。可他是个童年的胜利者，也是一个富有孩子气的人。
所有的父母都希望望子成龙，但马小跳父母，他们却不是这样的，马小跳的爸爸爱玩，妈妈很爱哭，但是他们不会希望马小跳需要有多好，补习班就只给马小跳报了个奥数，兴趣班马小跳自己选，马小跳最后选了个游戏班。
老师可为马小跳操了不少心，但是老师还是像对待自己孩子一样，百般关系马小跳包马小跳补习功课给他讲解，不懂的地方马小跳也会关心秦老师，有一次请老师病了，他就让大伙一起去看老师，并保证绝不会调皮，老师在生病时最担心的也是班上那四个捣蛋鬼，一日为师，终生为父老师在讲台对我们的教诲，在台下对我们的呵护和关怀，让我们懂得了做人的道理。
读了《淘气包马小跳》这本书后，我了解了更多的是：童年是一生最纯真，最有意义的时期！【篇二】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《豺王白眉儿》
沈石溪，想必大家都知道，他的《狼王梦》名扬天下，之后还出了几部后续，我说的就是其中的《豺王白眉儿》。 2
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案（集体备课）
一. 教材分析
《习作八：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。本单元的主题是“阅读与生活”，旨在引导学生通过阅读丰富自己的课余生活，提高自己的语文素养。这篇作文要求学生根据自己的阅读体验，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐的理由。教材提供了两个示例，分别是《草房子》和《夏洛的网》。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作技巧，他们对于自己喜欢的书籍有一定的偏好，并且能够表达自己的观点和感受。但是，部分学生在写作过程中可能会遇到难以选择推荐书籍、无法清晰表达推荐理由等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到自己喜欢的书籍，并帮助他们用恰当的语言表达出来。
三. 教学目标
1. 引导学生回顾本单元学到的阅读方法，学会用心去阅读，感受阅读的快乐。
2. 培养学生主动与他人分享阅读体验的习惯，提高学生的表达能力。
3. 引导学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高学生的写作能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：引导学生选择自己喜欢的书籍，并用恰当的语言表达推荐理由。
2. 教学难点：帮助学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析教材中的两个示例，引导学生学会用心去阅读，感受阅读的快乐。
2. 讨论交流法：学生进行小组讨论，鼓励他们主动与他人分享阅读体验，提高表达能力。
3. 指导写作法：教师对学生进行写作指导，帮助他们用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。 六. 教学准备
1. 教师准备教材、课件、黑板等教学工具。
2. 学生准备自己喜欢的书籍，以便在课堂上进行分享和推荐。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾本单元学到的阅读方法，让学生意识到阅读的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。
小学五年级上册第八单元《推荐一本书》优秀作文范文10篇
【 导语】如果你推荐的是一本小说，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来描述书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。为大家准备了以下内容，供大家参考阅读。
1.小学五年级上册第八单元《推荐一本书》优秀作文范文：《山羊不吃天堂草》
从我开始识字，就读了一些书，其中我最喜欢的是《山羊不吃天堂草》。今天，我就把这本书介绍给大家。
我读的这本《山羊不吃天堂草》是江苏凤凰少年儿童出版社出版的。这本书的作者是曹文轩，他是北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员。他的作品除了《山羊不吃天堂草》外，还有《青铜葵花》《草房子》《根鸟》等。
《山羊不吃天堂草》是一部长篇小说，写于1991年。小说的主要人物有明子、黑罐、三和尚、鸭子、紫薇等。其中主人公明子具有天生的聪明与机灵、正义勇敢还有善良的性格特点。而黑罐的性格中带有胆小懦弱、还有不灵光，但他却能忍耐和包容。
这本书主要写了一个叫做明子的孩子，家里养了许多的羊，可是因为草原上的草不够吃，好不容易找到了一处叫天堂的草地，可是羊儿又不肯吃，于是这些羊全部都饿死了，家里欠了很多债。没办法，明子只好跟着村上一个有名的木匠师傅和木匠师傅的一个徒弟——黑罐去城里干木匠活，来为家里还债和糊口。
《山羊不吃天堂草》真的是一本好书。如果你有时间，就好好读一读吧！我想每个读这本书的人都会有收获的。
2.小学五年级上册第八单元《推荐一本书》优秀作文范文：《汤姆叔叔的小屋》
今天，我要向大家推荐一本好看的书——《汤姆叔叔的小屋》。这本书的封面是汤姆叔叔的自画像，他的眼神中充满了对上帝和自由的渴望，使我急切地想读这本书。而书的后面便是几行字，那几行字是对汤姆叔叔一生的评价。
这本书的作者是斯陀夫人，她亲眼目睹黑人奴隶的遭遇，对他们充满了同情，从而创作了这部小说。小说主要写了汤姆叔叔是一个黑奴，他善良能干，虔诚地信奉宗教，相信上帝掌握着人们的言行，主宰着人们的命运。他命运多舛，渴望自由。他曾有几次获得自由的机会，但都因为不愿意连累其他黑奴而放弃了，他要与黑奴们同甘共苦，最后因不愿意揭露两名人的行踪，掩护她们逃离而被凶残的奴隶主殴打致死……
五年级上册语文素材-习作八《推荐一本书》(写作指导、范文评语) 图文解读 人教部编版
统编版 | 五年级上册习作八《推荐一本书》（写作指导、范文评语、）
习作指导
第一步：审题。
向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。
第二步：立意。
把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。
范文+评语
范文一：我最喜欢的一本书 我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。《三国演义》塑造了奸雄曹操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。详略得当，条理清楚，层次分明。
部编版五年级语文上册第八单元《推荐一本书》习作训练范文3篇及点评
部编版五年级语文上册第八单元习作训练范文3篇
习作主题：推荐一本书
目录：
1.向你推荐一本书——《绿野仙踪》
2.向你推荐一本书——《下次开船港》
3.向你推荐一本书 《鲁滨孙漂流记》
☆向你推荐一本书——《绿野仙踪》☆
《绿野仙踪》是美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆的著作,它被誉为西方的《西游记》,这本书讲述了一个神奇的故事。在堪萨斯州的大草原上,生活着小姑娘多罗茜及她的亨利叔叔和艾姆婶婶。一次,一阵威力无比的龙卷风,把小姑娘多罗茜和她的小狗托托吹到了一个神秘的国家—奥芝国。
为了回到家乡,她经历了种种惊险的事,也认识了不少好朋友:有一心想得到思考脑子的稻草人,有想要一颗心的铁皮伐木工,还有拼命想要获得勇气的狮子。最后,由于南方女巫——甘林达的帮助,稻草人成了奥芝国的统治者,铁皮人成了温基人的领导者,狮子成了大脑袋怪人山那边古老的森林的百兽之王。他们患难与共,悲喜共享,一起经历了不可思议的奇特旅程,终于实现了各自的心愿,也让我们感受到了可贵的友谊,以及为了梦想不畏艰辛的那份执着。《绿野仙踪》吸引我的不仅仅是它那扣人心弦的故事情节,而且还给我带来了许多启些 其中最重要的一点就是:朋友之间要互相学习,互相帮助,团结一致。在面对困难时,稻草人的脑子总是比别人动得快;在有些时候,铁皮人总能为伙伴们献出点爱心;在需要帮助时,胆小的狮子总是能挺身而出,帮助大家摆脱危险。我想要是多罗茜在黄砖铺成的路上,没有遇到铁皮人、稻草人和胆小的狮子的话,有可能她永远都回不了家,有可能会成为坏女巫的奴隶,也有可能会成为一个流浪的小女孩。这本书使我体会到:要实现理想,达到目的,必须付出艰苦的劳动,要不怕困难,带着一颗善良的心,与同伴团结友爱、互相帮助。如果世界上的人,每人献出一点爱那么世界上会是多么美好;如果世界上的人都团结互助,那么世界上会是多么幸福呀! 听了上面的介绍,你是不是也对这本书产生了浓厚的兴趣?那就赶快找一本来读吧。
人教版五年级语文上册第八单元习作8：推荐一本好书 (优秀开头、优秀结尾、优秀范文4篇)
人教版五年级语文上册第八单元习作8：推荐一本好书
(优秀开头、优秀结尾、优秀范文4篇)
目录
范文1：向你推荐一本好书——《假如给我三天光明》
范文2：向你推荐一本书——《昆虫记》
范文3：推荐一本书
范文4：推荐一本书——《青铜葵花》
优秀开头：
1.一本好书就像一盏明灯，它会为我们照亮人生前行之路，今天我想给大家推荐的书就是《某》。
2.高尔基说：“读了一本书就像对生活打开一扇窗户。”培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”而我说书像神秘的宝石，里面蕴藏着无限的价值。今天我想给大家推荐的书就是《某》。
3.书籍好比一座阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之门。书籍就像一面镜子，它能帮助我们发现自己的不足，今天我想给大家推荐的书就是《某》。
4.我爱读书，无论是节假日还是课余时间，我都不会放过读书的机会，因为爱读书，我曾误过事，闯过祸，遭受过父母严厉的批评。现在想起来，真是既高兴又难过。我今天向大家推荐的书就是《某》。
优秀结尾：
1.对一本好书，能够使人胸襟开阔，豁达晓畅；使人目光远大，志存高远；使人增长见识，谈吐不凡；让我们一起来阅读这本书吧。 2.一本好书，既可以引发人们深思，又可以让我们明白一个个深刻的道理，那《某》就是这么一本好书。
范文1：向你推荐一本好书——《假如给我三天光明》
从小到大，我读过很多书，我最喜欢的是《假如给我三天光明》，今天，我把这本书推荐给大家。
《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒是美国历史上最伟大的女性之一。在她生命的88个春秋里，只拥有不到19个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。
这本书写了海伦对光明的热功渴望，写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。她在书中这样写：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”字里行间，无不洋溢着海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。我喜欢这本书，是因为作者的坚强让我感动，是因为从这本书中我领悟了奋斗、坚强和爱的含义；我喜欢这本书，是因为我从这本书中找到了自信、坚强与乐观。
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案(集体备课) 2
部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案（集体备课）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够按要求撰写一篇推荐书籍的文章，能够合理运用描写手法，让读者产生兴趣。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和综合能力，激发学生写作的热情。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱读书、善用书、读好书的习惯，提高学生的审美情趣和写作能力。
二、教学准备
1. 教师准备：阅读《推荐一本书》习作内容，准备好范文和板书设计。
2. 学生准备：学生需准备好笔记本和书包中的一本自己喜欢的书，准备分享。
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1. 老师介绍本节课的主题：“推荐一本书”，引导学生展开讨论。
第二步：学习范文（15分钟）
1. 老师给学生阅读推荐书籍的范文，带领学生分析范文的特点和亮点。
第三步：创作指导（20分钟）
1. 老师讲解如何撰写一篇推荐书籍的文章，包括内容、结构、语言运用等。
2. 学生针对自己带来的书籍进行头脑风暴，构思写作内容。
第四步：集体备课（30分钟）
1. 学生组成小组，相互交流自己的书籍推荐内容，相互修改和完善。
2. 老师巡视指导，帮助学生解决撰写中的问题和困惑。
第五步：汇报交流（15分钟）
1. 每个小组选派一名代表，口头介绍小组推荐书籍的内容和理由。
2. 学生互相评论、提问，共同探讨优秀推荐书籍应具备的特点。 四、课堂作业
1. 学生完成《习作八：推荐一本书》的作业，包括推荐书籍的标题、简介、推荐理由等。
2. 学生可继续完善、修改自己的书籍推荐内容。
五、教学反思
本节课旨在培养学生良好的写作习惯和阅读能力，通过推荐书籍的活动，引导学生发现美、感知美、创造美。教师在教学过程中要不断鼓励学生，激发他们的写作热情，让每个学生都能找到自己独特的表达方式。对于那些写作能力较弱的学生，需要给予更多的鼓励和指导，帮助他们逐步提高自己的写作水平。
以上是部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案（集体备课）的教学内容，希望能够有效引导学生，提高他们的写作技能和表达能力。
部编版五年级上册语文习作八《推荐一本书》作文范文（5篇）
【 导语】书是蜡烛，照亮着我们前进的道路；书是灯塔，为我们指引前进的⽅向；书是信念，向我们提供前进的动⼒。以下
是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版五年级上册语⽂习作⼋《推荐⼀本书》作⽂范⽂篇⼀
读了《三国演义》⼀书，使我受益匪浅。
《三国演义》是我国⽂化⼀部重要的⽂学著作，是中国四⼤名著之⼀。它刻划了近200个历史⼈物形象，讲述了从东汉末
年到晋朝统⼀这段时间演绎的⼀系列故事。
三国中，我最佩服的⼈是关⽻，他不但武功⾼强，⽽且⼈品突出。在跟曹操交战时，他为了保护⼆嫂，才假装投降。其实
他还是⼀⼼想找到刘备的。他⾝在曹营⼼在汉，但是对曹操也是有情有义，后来在华容道义释曹操，也算是报答了知遇之恩。
他千⾥⾛单骑、过五关斩六将等故事，⾄今仍为⼈们津津乐道。
书中，诡诈的曹操，谦逊的刘备，⾜智多谋的孔明，⼼胸狭窄的周瑜，⼀个个⼈物跃然纸上……如果说魏国在三国⾥智
谋，⼀点也不为过。曹操的⽤兵堪称举世⽆双，司马懿更是⽤兵如神。但是这两个⼈都有⾃⼰致命的弱点：曹操多疑，司马懿
太过阴险。⼀遇到“卧龙”诸葛亮，便只能⽢当⼿下败将。诸葛亮那过⼈的计谋，巧夺天⼯的兵阵，⽆不让后⼈叹为观⽌。还有
像凤雏，庞统、姜维、徐庶等等⼀些⼈物，虽说也算得上有勇有谋，但是⼀旦与孔明相⽐，便黯然失⾊。即便是“天才”周瑜，
也只能在“既⽣瑜何⽣亮”的叹息中郁郁⽽终。
有⼈说，书能益智，也能明理。的确，在现实⽣活中，智慧是我们的名⽚，品德则是我们的⽴⾝之本。试问，谁不喜欢有
忠有义，诚实守信的⼈呢？如果⼀个⼈把最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个⼈还有什么呢？⾦钱、地位、官职吗？NO！只有
诚信是⼀个⼈的永久⾝份证。如果没有了诚信，⼤家都不信任你，⽽且⼜在你背后指指点点，你不会难过吗？这些⼜岂是⾦
钱、地位、官职能弥补的呢？所以，让我们多读好书，打开智慧的⼤门，并⽤我们永久的⾝份证去⾯对⼈⽣吧！
部编版五年级上册语⽂习作⼋《推荐⼀本书》作⽂范⽂篇⼆
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》说课稿及反思
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》说课稿及反思
一. 教材分析
《习作：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。这篇作文的要求是让学生推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐的理由。通过这篇作文，学生可以培养自己的阅读兴趣，提高写作能力。教材中给出了一些例子，并列出了写作的步骤，为学生提供了写作的指导。
二. 学情分析
五年级的学生已经有了一定的阅读量和写作经验，他们对于自己喜欢的书籍有一定的了解和认识。但是，学生在写作时往往不知道如何表达自己的推荐理由，写作的逻辑性和条理性不够强。因此，在教学过程中，我需要引导学生表达自己的观点，并教会他们如何有条理地表达自己的推荐理由。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够明确推荐一本书的写作要求和步骤，学会如何表达自己的推荐理由。
2. 过程与方法目标：通过阅读和讨论，学生能够找到自己喜欢的书籍，并学会如何有条理地表达自己的推荐理由。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的写作兴趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够明确推荐一本书的写作要求和步骤，学会如何表达自己的推荐理由。
2. 教学难点：学生能够有条理地表达自己的推荐理由，写作的逻辑性和条理性。
五.说教学方法与手段
在本节课中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。问题驱动法可以帮助学生明确学习目标，激发学生的学习兴趣；案例分析法可以让学生通过分析具体的例子，学会如何表达自己的推荐理由；小组合作法可以培养学生的团队合作精神，提高学生的写作能力。
六. 说教学过程
1. 导入新课（5分钟）：通过问题驱动法，引导学生思考为什么要推荐一本书，推荐一本书需要具备哪些条件。 2. 案例分析（15分钟）：分析教材中的例子，让学生了解推荐一本书的写作要求和步骤，并学会如何表达自己的推荐理由。
3. 小组合作（15分钟）：学生分小组讨论，选择自己喜欢的书籍，并有条理地表达自己的推荐理由。