部编版五年级上册语文习作八推荐一本书(教学课件)

【小学教育】部编版语文五年级(上)习作8：推荐一本书-公开课PPT课件(2019秋)

小组活动，把介绍自己喜欢的书推荐给大家：
1.要介绍清楚书的栏目、内容。 2.要说清楚你的推荐理由。 3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。 4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。 5、学生独立完成作文。
交流收获，习作评改。
1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。 2、你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？（学生互评）
板书设计
推荐一本书
内容上：推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因写法上：
听一听，评一评，再修改
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
解
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读养训练。
最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”、
“时代性”的特点，更是体现了与课文的“学习做好了“承上启下”式的“衔接过
渡”。
人教五年级上册
1、读习作要求，把握习作重点。
2、思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？
可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。
作为新版小学语文教材，五年级起到承上启下的作用，在教材序列中应该
自有其特殊的地位和功用，很明显地就是为五年级学生进入六年级做好了提
教
升性的“启下衔接”：
首先本学期安排的习惯训练——“行万里路，读万卷书”，“在实践中学
会运用”，实际上是“多种渠道学语文”的延伸和深化，这些习惯的养成不

部编版五年级上册《习作八：推荐一本书》课件(三套)

合称为中国古典文学四大名著，是中礼物。介绍
华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。②《三国演义》塑造了奸雄曹
了《三国演义》的文学地位。
操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。③
这本书是陕西旅游出版社出版的。 ③列举书的封面是罗晶设计的——左上角有了书中的几
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；能征善战的卫青和大英雄霍去病…… 知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮病死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱》等故事。
利用书中的各种精彩的故事来推荐这本书，能看出小作者把这本书读得很透。
《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史，认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
个典型人物。
“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，
越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。④
总结这本书的特点，总—分—总的结构值得我们借鉴。
小结
作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍，这个方法值得借鉴。
说一说
1. 问题或者意见。
2. 全班汇报自己推荐的书。 3. 评价。
自主习作
开篇中间结尾
我推荐什么书书的主要内容推荐理由（情节、画面）人物（感受）事例
习作：推荐一本书
习作内容

部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》课件

认真审题，明确要求
回顾课文《忆读书》：《忆读书》中，作者都回忆了
自己读过的哪些书？试着梳理《忆读书》中，作者
印象深刻的人物。
阅读推荐书单
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）《草房子》（曹文轩）《新月集》（泰戈尔）《城南旧事》（林海音）《乌丢丢的奇遇》（金波）
……
讨论交流
如果你是听众或读者，从这份推荐书单中你需要得到哪些信息呢？
介绍了这本书的主要内容。
从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅可以感受到跌宕起伏的故事情节，而且能欣赏到生动优美的语句或片段。例如，书中描写朱克曼家的农场的一段话就十分精彩。
过渡句承上启下，从不同方面说明推荐理由。
习作要求
推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。
把重要的理由写具体。
如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
试着将你喜欢的书推荐给你的同桌吧。
（推荐的时候可按照“习作内容”和“习作要求”中的要点去推荐。）
推荐要点
1 交代所推荐书的基本情况。
书名、作者、出版社、出版年月，或者相关的评价等。
2 简单介绍书的内容。
叙事类可交代清楚主要人物和情节；议论或说明类可交代清楚主要观点和知识点。
推荐要点
3 具体说明推荐的理由。
1.简单介绍书的基本信息。 2.结合自身实际说明白推荐的理由。 ……
结尾：总结提炼，激发同学们阅读这本书的兴趣。

部编版五年级语文上册第八单元习作：推荐一本书课件

结尾直抒胸臆，再次强调自己推荐的理由，同时也照应开头，使习作内容更完整，结构更严谨。
总评：习作中作者介绍了自己推荐的这本书的书名、作者、主要内容，还重点写出了推荐这本书的理由，使读者对这本书有了比较全面的了解，能激发读者阅读这本书的兴趣。
重点介绍了自己推荐的理由，让读者对这本书有了更深入的认识，从而激发读者的阅读兴趣。
还有曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物鲜明的性格特征，在这本书里都被描写得活灵活现，栩栩如生。
读书好，好读书，读好书，快来瞧瞧这本书,把它琢磨懂、琢磨透、琢磨深吧,让它也成为你的良师益友!
我推荐的一本书
书，让人快乐；书，让人成长。如果一个人酷爱读书，他肯定是一个快乐达人。我也很爱看书，所以，今天我想给大家推荐一本我看过的书 ——《三国演义》。
开门见山，直接指出自己要推荐的一本书。
《三国演义》是中国古典四大名著之一,作
先综合简
者是元末明初的罗贯中。这本书描写了从东汉末介这本书的相
习作：推荐一本书
【习作要求】
(1)这篇习作要求向同学推荐一本自己读过的好书。 (2)推荐的时候要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点要写清楚推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言生动优美，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。 (3)要把推荐的理由写具体。 (4)写好后把自己的习作读给同学听，互相提出修改意见。
年到西晋初年之间近百年的历史风云,讲述了东关信三国之间的内容，让读者
政治、军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋对这本书有了
朝的故事。书中塑造了一群叱咤风云的三国英雄整体感知。
人物,读了这本书,我深感受益匪浅。

部编人教本五年级语文上册第八单元习作《推荐一本书》优秀课件PPT

——开门见山，直接说出要推荐的书的名字。
中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。读了这本书，我受益匪浅。（《向你推荐一本书》）
——直奔主题，简单介绍自己想要推荐的书的内容，起到了先声夺人的效果。
我喜爱这本书，因为它蕴含着人生道路上的哲理，也寄托着爸爸对我的期望。同学们不妨也买来读一读。（《向你推荐一本书》）
你读过哪些好书呢？列举出来吧，别忘了写出书的作者哦。
习作
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……
——用简洁的话语概括说明喜爱的原因。
同学们，你们想多懂点课外知识吗？想就看看这本书吧！这本书既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这本书里面的精彩内容一定会非常吸引你们的！（《向你推荐一本书》）
——总括书的内容，并向读者极力推荐。
好词好句
描写书的好词描写情节：曲折离奇变幻莫测一波三折引人入胜描写语言：妙笔生花生动形象简明扼要妙语连珠描写人物：神通广大爱憎分明有血有肉铁骨铮铮
3.推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式。如模拟开书店— —自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；模拟新书发布会——自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题；模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。
举例：最近，小编获得一本有意思的书，要与大家分享，这本书叫《红铅笔》，这是一部关于成长的故事，也是一部充满温情的作品，它能感动的不仅仅是孩子，还有孩子的爸爸妈妈，这些在职场上、社会上打拼多年的“大人们”。今天的好书推荐，小编就为大家推荐这部荣获2011年第17届金地精奖的长篇童话《红铅笔》。分析：这篇推荐图书的作文体裁与众不同，运用了新书推介的方式，小作者化身为一位文学编辑，向读者推荐介绍一部文学作品，真有创意！

部编版语文五年级上册《习作推荐一本书》课件

课后作业
运用今天学习的方法完成本次的习作，并把自己的习作分享给小伙伴。
习作：推荐一本书（第二课时）
• 小学语文-统编版-五年级上册-第八单元
温馨提示
请你准备好笔和自己的习作，认真记录，及时修改。
回顾旧知
佳作欣赏
推荐一本好书——《西游记》
同学们，我向大家推荐一本好书——《西游记》。它是明朝作家吴承恩写的一部小说，是我国古代四大名著之一，主要讲述了唐僧师徒四个人西天取经的故事。
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
同学们，书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的书。这节课，我们来上一节习作课，由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
审题指导
1.确定推荐书目。选择自己最喜欢、感受最深的一本书。 2.介绍基本内容。简要介绍书的基本信息、主要情节等内容。 3.写清推荐理由。重点把推荐理由讲清楚，写具体，说明白。推荐理由可以写一点，也可以写几点。注意分段写。
写法指导——如何结尾
结尾怎样写？
A.发出呼吁式同学们，你们想多增长些课外知识吗？你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗？想的话，就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！
B.设置疑念式想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的？想知道夏洛织出了什么神奇的字吗？那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧！
片段修改
《昆虫记》是一部很吸引人的科学著作。它详细地介绍了许多昆虫，包括它们的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，还包括昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。这是我推荐这本书的第一个理由。
习作：推荐一本书（第一课时）
• 小学语文-统编版-五年级上册-第八单元

《第八单元推荐一本书》课件-部编版语文五年级上册

说一说
推荐理由
可以写一点，也可以写几点。注意分段写。
推荐一本书写时注意
把重要的理由写具体
推荐小说可结合书中的相关情节人物对话或插图来说明。
推荐科普读物，可说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。
还可转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
读一读
以小组为单位开展“我推荐的一本好书”主题板报。
读一读
开展好书共读活动，全班通许交换读书。
梳理内容
推荐一本书
书名
《
》
书的作者
书的出版社
我的推荐理由
1.
2.
发出读书号召
说一说
如何将重要的推荐理由介绍具体呢？
如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
什么样的书才是好书呢？

推荐一本书
说一说
好书标准
(1)内容健康、新奇有趣； (2)语言优美生动，情节曲折离奇； (3)人物个性鲜明； (4)给人以思想的启迪，教人做人的道理； (5)图文并茂，给人以美感； (6)使人获得有益的知识。
读一读
习作要求
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。

五年级上册语文课件--第8单元习作《推荐一本书》人教统编版 (30页PPT)

如何写具体？
具体
指的是不抽象，不笼统，细节很明确。
你在说出一个理由后，要从书中找出相应的例子来证明你的理由。
范文
推荐的理由
阅读《论语》，可以丰富我们的口头语言，让我们的谈吐变得高雅。当朋友失约时，我会说：“与朋友交，言而有信！”当我们温习学过的知识时，我会说：“温故而知新，可以为师矣。”当我们看到有的同学做作业贪图速度而不动脑筋时，我们会说：“欲速则不达”…… 作者写出了推荐理由后，然后结合生活实际，摘取了三句话，来具体说明，《论语》如何让人高雅起来的。
写作要求2
习作内容
好书
内容
语言
图片
科普
思想
健康向上比较优美图文并茂富含科教人道理生动有趣启迪智慧给人美感学知识助人进步
二、选材
我们该选择什么书？
第一：你自己真正读过，比较了解的。第二：对人有教育和熏陶作用的。第三：避开课本中涉及到的。
中外文学名著
中外名人传记
科普探险类书籍
下面模仿范文自己写一段推荐理由。
背诵《论语》中的经典语句，也是传承传统文化的需要。每天晚上，我跟着爸爸学习并背诵《论语》，现在我能背上几百个句子了，如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“不患之不己知，患不知人也。”“ 敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”“三人行，必有我师焉”……看到那些十分熟悉的句子，我仿佛遇到老朋友一般兴奋和快乐。
近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。
巧设悬念，引人兴趣
你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。

2024年人教版五年级语文上册第8单元《习作八推荐一本书》教学课件

认真审题，明确要求
回顾课文《忆读书》：《忆读书》中，作者都回忆了
自己读过的哪些书？试着梳理《忆读书》中，作者
印象深刻的人物。
阅读推荐书单
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）《草房子》（曹文轩）《新月集》（泰戈尔）《城南旧事》（林海音）《乌丢丢的奇遇》（金波）
……
讨论交流
如果你是听众或读者，从这份推荐书单中你需要得到哪些信息呢？
它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。保尔·柯察金—— 一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢
铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器—— 笔。后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？
试着将你喜欢的书推荐给你的同桌吧。
（推荐的时候可按照“习作内容”和“习作要求”中的要点去推荐。）
推荐要点
1 交代所推荐书的基本情况。
书名、作者、出版社、出版年月，或者物和情节；议论或说明类可交代清楚主要观点和知识点。
推荐要点
3 具体说明推荐的理由。
除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵—— “一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚
度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”理想，是一个人一生的向往与追求。保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。
去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！

新部编版五年级上语文《习作 8 推荐一本书》优质课教学课件

佳作引路
我最喜欢的一本书
我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。①
①开篇点明《三国演义》是 “我”最喜欢的一本书。
这本书是我十岁生日的时候，妈
妈送给我的。它的原著作者是罗贯中， ②书的由田野改编成了注音白话少儿版。它鲍之交》，这个故事中最让我佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，有什么好处都想着管仲，直到后来齐桓公要任命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个官职让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！
在《蔺相如完璧归赵》的故事中，我深深地被蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，让人拍手叫绝，蔺相如也因此功绩而被提升为大夫。
修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作后，一定要反复对习作进行修改。只有这样，写出来的习作才能成为精品。本次习作是推荐一本书，本单元的主题也是书，由此可见，书籍对我们来说十分重要。
书籍是人类进步的阶梯。希望大家都能多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；能征善战的卫青和大英雄霍去病…… 知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮病死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱》等故事。
利用书中的各种精彩的故事来推荐这本书，能看出小作者把这本书读得很透。
《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史，认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
总结这本书的特点，总—分—总的结构值得我们借鉴。
小结