部编版五年级上册语文 习作八：推荐一本书
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》学习任务单(公开课导学案)
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》学习任务单第一课时【学习目标】1.能抓住习作要求中的重要内容。
联系自己的阅读实践，选择一本书，向同学推荐。
2.能通过构思习作思路，做到分段表达自己的观点，重点突出。
3.能通过交流探究，学习把重要的理由写具体，吸引更多读者。
【课前学习任务】回想自己的阅读实践，选择自己喜欢的书，准备向同学推荐。
【课上学习任务】学习任务一：认真阅读习作要求，圈画出重要内容，明确要求。
学习任务二：试着填写《好书推荐卡》。
学习任务三：构思习作思路，简单写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________ 【课后练习】1.完成习作《推荐一本书》。
2.把习作读给家人或朋友听，请他们为你评价。
第二课时【学习目标】1.能通过交流探究，修改习作，把推荐理由写具体，做到重点突出。
2.能感受到习作的快乐，激发学习兴趣。
【课前学习任务】完成习作初稿。
【课上学习任务】学习任务一：分享习作初稿，感悟写作方法，把在分享中自己的收获和感悟简单记录下来。
_______________________________________________________________学习任务二：修改自己的习作。
【课后练习】1.继续修改自己的习作，读给父母或者好朋友听，请他们为你评价。
2.准备“做有创意的推荐者”分享会。
部编版五年级上册《习作：推荐一本书》优质课件
爱看书，所以，今天，我想给大家推荐一本我喜欢的书籍——《三 国演义》。因为它不仅故事情节丰富，还蕴含着深刻概的要述道内书理容籍。。主
《三国演义》是罗贯中的经典著作，全书可大致分为黄巾起义、
董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。这本书描写
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
写作指导
介绍书中最精彩的部分
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
中外名人传记
《苏格拉底传》《居里夫人传》《法布尔传》 《岳飞传》 《孔子传》 《我的父亲罗家伦》
科普探险书籍
《细菌世界历险记》 《穿过地平线》《爷爷的爷爷 从哪里来》 《昆虫记》 《地球的故事》 《十万个为什么》
审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.向同学推荐读过的一本好书。 2.把要推荐的书的主要内容及推荐的理由写清楚。 3.通过习作明白读书有益的道理。
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
写作指导
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向你推荐一本书
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写作指导
开篇说明推荐理由
（五上）语文优秀课件第八单元作文 课推荐 一本书 部编版 (35页)
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写作指导
统编版语文五年级上册习作八：推荐一本书(教案)
三、小组活动，交流选材。
将自己喜欢的书推荐给大家：（出示课件4）
1.要介绍清楚书的栏目、内容。
2.要说清楚你的推荐理由。
3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。
4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。
5.学生独立完成习作。
1.读习作要求，把握习作重点。
内容上：推荐一本喜欢的书。
2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？
生畅所欲言（出示课件3）
明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。
3.思考文章的写法：
（板书：
写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改。）
4.小结：
课题
推荐一本书
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
3.培养学生评价与修改习作的能力。
教学
重点
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
教学
难点
培养学生评价与修改习作的能力。
四、交流收获，习作评改。（出示课件5）
1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。
2.师：你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？
（学生互评）
【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于跑题、偏题，这样也就是降低了写作难度。】
第八单元习作：推荐一本书(素材积累)五年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：推荐一本书（素材积累）好书主要指经典名著。
除了经典名著，给人以知识，给人启迪，给人以美的享受的书就是好书。
这次习作你可以选择哪些材料呢？1.可以推荐读过的生动、精彩的书。
……2.可以推荐哪些书？（1）中外文学名著：《围城》《童年》《平凡的世界》《悲惨世界》推荐一本书《钢铁是怎样炼成的》《羊脂球》……（2）中外名人传记：《岳飞传》《孔子传》《我的父亲罗家伦》《苏格拉底传》《居里夫人传》《法布尔传》……（3）科普探险书籍：《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》……（1）好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。
如：◎直接用习作题目：推荐一本书◎加上“好书”等关键词或书籍名称拟题：好书推荐、向你推荐一本书《xxx》……◎以书的价值命题：一本男孩子必读的书……◎以读书感受命题：回味童年《城南旧事》……◎以名人评价命题：一串凄婉的歌谣《呼兰河传》阅读推荐……◎以书的主旨命题：做生活的智者与勇者《鲁滨逊漂流记》读书推荐……（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。
当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写读书好学的词语悬梁刺股凿壁偷光发愤图强闻鸡起舞孜孜不倦手不释卷博览群书学富五车满腹经纶汗牛充栋心无旁骛如饥似渴温故知新韦编三绝字斟句酌囊萤映雪全神贯注聚精会神咬文嚼字一丝不苟◎描写故事情节的词语精彩绝伦扣人心弦曲折离奇大起大落一波三折引人入胜别具匠心惟妙惟肖活灵活现催人泪下跌宕起伏峰回路转荡气回肠波澜起伏◎描写写作技巧高超的词语行云流水丹青妙笔朴实无华点石成金笔下生辉一气呵成字字珠玑挥洒自如淋漓尽致信手拈来文笔极佳妙语连珠言简意赅妙趣横生一针见血笔底生花笔走龙蛇出神入化妙笔生花气势磅礴◎描写刻苦读书的词语凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股手不释卷闭门读书焚膏继晷雪天萤席韦编三绝昼耕夜诵牛角挂书然荻读书据鞍读书◎描写书多的词语汗牛充栋学富五车浩如烟海坐拥百城卷帙浩繁拥书南面左图右史案盈几堆书盈四壁万签插架左史右经牙签万轴◎描写书内容精彩的词语一波三折身临其境精彩纷呈引人入胜扣人心弦跌宕起伏荡气回肠精妙绝伦百看不厌意犹未尽妙语连珠引经据典◎描写读书多的词语学富五车博古通今汗牛充栋博览群书满腹经纶学贯中西饱读诗书学识渊博◎描写古人读书的词语韦编三绝悬梁刺股牛角挂书囊萤映雪凿壁偷光朝经暮史手不释卷昼耕夜诵（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
部编版五年级语文上册第八单元习作《推荐一本书好》教学课件(2课时)
4 升格提优
原文
万有汉字
我有一本书，叫 《万有汉字》。
提升点
第①段： 书的基本信息 太少，可以在 开篇注明出版 社等信息。
升格文
万有汉字
我向大家推荐的 这本书叫《万有汉 字》，它是《说文解 字》的部首解读，由 三联书店于2018年出 版发行，是一本语言 文字类的图书。
原文
读书须先识字。 汉字，特别是汉字字 源，蕴含了中国历史 文化的基因。《说文 解字》这部中国最古 老的字典是理解汉字 的重要经典，但是由 于生僻字多，现代人 已经不易读懂。
性的汉字，做音、形、 书的内容，后
义的解释，结合文字
一句写书的篇 幅，分开叙述
演变、插图释义，让 条理更清晰。
今天的读者得以理解
汉字的字源、含义和
升格文
《万有汉字》这 本书抽取《说文解字》 全部540个部首，也 就是540个最有代表 性的汉字，做音、形、 义的解释，结合文字 演变、插图释义，让
原文
1 文题点睛
读一本好书如同交一个好朋友。把读 过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍 给他们一样。
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由， 如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折 离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
写的时候注意以下几点： ◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。 注意分段写。 ◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是 一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、 对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的 是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣
原文
提升点
升格文
这本书由北京市特 级教师何大齐撰著、录 写、绘制插图，他的著 述与其书法、绘画珠联 璧合，也使本书成为融 合了知识性与审美性的 艺术作品。
部编版五年级语文上册第八单元习作范文：推荐一本好书《假如给我三天光明》附点评
今天，我给大家推荐一本好书——《假如给我三天 光明》。
开门见山。
《假如给我三天光明》的是美国当代作家海伦·凯
勒的代表作。我阅读的是北京日知图书有限公司2011年
一句话概
出版发行的版本。书的主要内容是作者以一个身残志坚 括此书的主要内
的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命， 容。
珍惜造物主赐予的一切。
部编版五年级语文上册
这是一本非常励志的书。作者海伦十分不幸：她出生
不到两岁，就被一场突如其来的疾病夺去了视力与听力，
“励志”
从此她就生活在一个充满黑暗、孤独、寂寞的世界里，她 一词指出了本书
的精神价值。
是多么痛苦！而她也是幸运的：因为她有爱她的父母和一
位改变她命运的好老师 ——安妮·莎莉文，在她们的辛
联系实际， 运用对比，说出 自己的阅读收获。
部编版五年级语文上册
海伦写下了一曲令人难忘的生命之歌：人只要坚持不懈，
就会有成功的机会，做一个生活的强者。《假如给我三天
总结全文，
光明》，这本书的确值得一读啊！
再次推荐。
部编版五年级语文上册
总评：作者开头直接介绍书名，简单明了；然后用精 练的一段话介绍书的作者姓名和主要内容。接下来写 推荐理由，从两个方面写：一是介绍人物事迹，二是 直接写明这本书的核心阅读价值，并联系实际，运用 对比，说出自己的阅读收获。文章结尾用一句话高度 概括海伦的精神品质对我们的教育意义，升华文努力刻苦，她学习了多种知识，终于成 主人公的一生感
为了令人敬佩的著名作家。
人事迹。
读《假如给我三天光明》，能给我们有益的人启迪，
并增添前进的精神力量。哪怕只有三天，短短三天，海伦
部编版语文五年级上册习作八：推荐一本书(教案)
他推荐的书是否感兴趣？ （学生互评）
让学生参与习作的评价，使学生在评价中学会思考，学会分析，学会倾听，学会表达与交流，从 而提高学生听说能力和思维能力。 二、交流收获，共同提高。 1. 习作改完了，说说你对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。 2. 学生畅所欲言。 师总结： 修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作后，一定要反复对习作进行修 改。只有这样，写出来的习作才能成为精品。本次习作是推荐一本书，本单元的主题也是书，由此可 见，书籍对我们来说十分重要。 书籍是人类进步的阶梯。希望大家都能多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友 吧！
型”，即利用相互竞争的动机，这是学生主动发展的重要推动力量。
学前准备 多媒体课件
教学课时 2 课时。
每天练一练
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
第 1 课时
课时目标 1. 把要推荐的书的书名、作者及推荐理由写清楚。 2. 注意重点突出，小组内评议。
一、谈话导入，激发兴趣。 1. 同学们都喜欢读书吗？都读过哪些书？
每天练一练
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
根据学生的习作能力，引导学生欣赏例文，明白习作要点，让学生下笔时既有章可循，又能有选 择地借鉴，从而学到写作方法。 2. 小结： 作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍，这个方法值得借鉴。 3. 学生在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。 组织学生互相交流各自读过的好书，实现组内资源共享，形成奇文共赏。组内交流，还给每位学生一 个口语交际展示的机会，在交流中完善学生的说话过程，给不同层次的学生一个铺垫。 4. 指名汇报自己推荐的书。 （2～3 名学生） 5. 评价学生的介绍。注意是否说清楚了推荐的理由。 6. 学生独立完成作文。 开篇：我推荐什么书 中间：书的主要内容
2024年部编版五年级语文上册教学设计及教学反思第八单元推荐一本书 优质版教案
【板书设计】
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次
备课”（手写）第二课时（例文赏析）
【教学过程】
一、展示作品，师生共同评议修改
1.导入新课：同学们，上节课我们学习了如何“推荐一本书”，
同学们通过交流明确了写作思路。
同学们还学会了列提纲来梳理思路
的写作方法,今天我们一起来品评修改一下咱们的习作。
赏评同学的习作，在赏评过程中，希望每个同学都积极参与到评
改的过程中，随时修改自己的习作。
各小组推荐一个同学，交流分享，其他学生评议：
哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的理
由？你对他推荐的书是否感兴趣？
2.修改习作。
好文章是改出来的，同学们可以对照评改要求修改自己的作文。
评改要求:
1.突出重点，激发兴趣。
2.语言生动，条理清晰。
3.推荐理由，是否充分。
（设计意图：给出具体评改要求，围绕本次习作的教学目标，以
评促改。
）
二、佳作欣赏，师生共同评议
1.例文一：推荐一本好书《老人与海》（出示课件3--10例文赏
析）。
部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文600字5篇
部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文600字5篇【篇一】部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文600字:《人类与社会》我们都读过许多书，这些书可以使我们获得许多意想不到的知识。
书中有大量的信息，阅读可以增长知识，拓宽我们的视野。
通过欣赏古今中外无数名家的作品，如李白的诗喜；杜甫的诗忧；爱迪生的废寝忘食；我们的心也随作者时喜时忧，时惊时险；一会儿欣赏西湖的美景，一会儿扬帆出海。
更让我们“风声雨声读书声，声声入耳。
家事，国事，天下事，事事关心。
”今天我要介绍的好书是《人类与社会》。
在我小时候，这本书陪伴着我。
当我有了什么疑问，就立即去请教这位老师。
为什么男人和女人不同？为什么每个人的指纹不一样？我是从哪儿来的？为什么有人会长雀斑……每次，它总是会告诉我答案。
给大家讲一下我们是怎么到今天，在我们人类的发展的历史，从350万年以前就开始了。
从拉玛古猿进化到南方古猿，再从南方古猿进变到能人，早从能人进化到直立人，再从直立人进变智人，智人进变到尼安德特人，最后再到克罗马农人。
怎么样，也许你会很吃惊，原来要进化到人有这么复杂，这就是历史。
大家知道我们的保护服是什么吗，是皮肤。
有了皮肤的保护，我们身体内部就不容易受到伤害。
皮肤对太阳光的灼烫是敏感的，有时会被晒黑，甚至晒得脱皮。
所以，我们别在特别强烈的阳光下晒得太久，以免把这“保护服”给“弄坏”哦！当然，这本《人类与社会》还有很多有趣的知识。
我也不一一介绍，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事腰躬行。
”请大家自己看一看，欣赏欣赏吧！【篇二】部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文600字:《雾都孤儿》《雾都孤儿》讲的是发生在一个小男孩奥利弗身上的激动人心的故事。
这本书的主人公奥利弗是一个孤儿，刚出生不久后，他的母亲就去世了。
后来，他被送进了棺材铺里做学徒，受尽了屈辱，最后终于遇到了一位好心的布朗洛先生，这位好心先生收留了他，从此过上了幸福的生活……当我读完这本书时，我被深深地震撼了，究竟是什么样的力量支撑着他走过一个个难关而不被困难击倒呢？他那副瘦小的身体中，究竟蕴藏着怎样坚强的意志呢？奥利弗被拉进贼窝，最后终于逃出的那一章最令我感动。
[精]五年级八单元习作《推荐一本书》,写作方法指导
五年级八单元习作《推荐一本书》，写作方法指导一、审题习作要求是向别人推荐一本书，不仅要把这本书基本内容介绍清楚，更要说出推荐的理由，也就是自己认为好的地方是什么，但注意不要写成自己的读后感。
课本上的要求，要仔细研读，才不至于跑题二、选取素材看过的书有很多，选哪本来推荐呢？一定要选自己熟悉并且喜欢的；而且最好是别人也知晓的名人名著，避免选冷门的、很小众的书。
今天我就选了鲁迅先生的《朝花夕拾》这是书的封底，鲁迅的弟弟周作人的一句品读的话，以及鲁迅先生的简介三、列提纲1、引子。
爸爸喜欢看，从而让我也喜欢上了。
2、书的基本情况。
作者，主要内容。
3、推荐的理由。
生动、有趣。
举例。
语言美，要学习。
举例。
4、结尾。
总结，推荐阅读。
爸爱书，这是他的工作台，他若埋在里面，从外面都发现不到人影四、开始写作有一本书爸爸最愿意看，甚至不厌其烦地反复看，就像把玩一件心爱的宝贝，简直爱不释手。
这让我很好奇，是什么书能如同美食一样，品得津津有味，且又心驰神往呢？后来我知道了，原来是鲁迅先生的《朝花夕拾》。
书的目录，除却小引和后记，仅十篇文章，但很题目就很有趣味，不信你们自己看这是一本散文集，共十篇文章，文字并不多，7万余字，是鲁迅先生回忆自己童年及求学时候一些事的。
对鲁迅先生来说，他的文字就像匕首，像投矛，是要战斗的，是要刺向敌人的，所以常常很犀利。
独有这本，还能看到些难得的欢乐，太不易了。
这是爸爸读书时写得心得与随记，读得够仔细吧这也是笔记，见缝插针，还勾勾画画，左圈右改的对于散文，多数同学不爱看，以为尽是些无话却找话、无病也呻吟的忸怩之态，不比读故事更带劲。
没看之前，我也这样想，且一看，倒是错了，绝不这样。
内容就很丰富，不仅有故事，故事还很生动，不知不觉就爱上了。
举个例子吧。
在《从百草园到三味书屋》中，就提到一个美女蛇的故事，是人面蛇身的，常隐匿于墙头，只露出美女的脸，来叫你的名字，你要是答应了，那好，晚上就等美女蛇来吃你的肉吧，“沙沙沙”地来了……。