高二(人教版)历史选修三课时同步导学案：5.3 中东问题的由来与发展
历史人教选修3学案：第五单元第3课中东问题的由来与发展 Word版含答案
第3课中东问题的由来与发展问题导学中东地区纷争的由来和动荡的原因活动与探究材料一第一次世界大战以后，英国取得了对巴勒斯坦地区的“委任统治权”。
犹太复国主义组织乘机大规模向巴勒斯坦移民，1917～1939年，巴勒斯坦的犹太居民从5万人增加到44.6万人，1941年达到60万人，占当地居民的30%。
——《世界近代现代史教学参考书》材料二根据这一决议的规定[第二届联合国大会关于巴勒斯坦将来治理（分治计划）问题的决议（1947年11月）]，在巴勒斯坦的总面积中，阿拉伯国占2/5有余，犹太国占3/5不到，耶路撒冷及其附近郊区村镇占58平方千米。
当时，在巴勒斯坦的犹太人不到巴勒斯坦人口的1/3，犹太复国主义组织很快就宣布接受这一决议，阿拉伯国家联盟则宣布：“阿拉伯人决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战。
”——《高中历史》上海版（1）结合材料一、材料二，说明巴以冲突的最初由来。
（2）根据材料和所学知识分析中东地区战争频仍的原因。
（3）依据材料，说明巴以长期冲突的关键因素。
一、阿拉伯国家在第一次中东战争中失败的原因1．军事上没有形成统一的部署和指挥，战场上缺乏协同与配合，各国领导人互不透露各自计划，阿拉伯联盟军事委员会对任何一国军队都没有指挥权。
2．以色列利用停火的有利时机，紧急抢运武器，招募军队，短期内集结了近十万人的武装力量。
3．以色列采用灵活机动的战术，分别击溃了各个对手。
二、苏伊士运河战争中各方立场不同的原因1．英法：维护在中东地区的利益，尤其是对苏伊士运河的控制权。
2．以色列：一直把埃及视为自己在中东地区的直接威胁。
3．埃及：维护民族利益，扫清英法殖民统治的残余。
4．美苏：要求英法停战，以排挤英法势力，扩大在中东地区的势力，最终控制中东地区。
当堂检测1．自“贝尔福宣言”发表以来，中东地区阿以冲突就不时发生，那么，导致中东地区动荡不安的关键是（）A．不同的宗教信仰B．地区恐怖主义C．排他性的主权要求D．英国的殖民统治2．大国插手中东事务造成中东地区矛盾复杂。
《中东问题的由来与发展》 导学案
《中东问题的由来与发展》导学案一、学习目标1、了解中东问题的定义和主要表现形式。
2、掌握中东问题的历史渊源，包括宗教、民族、领土等方面的因素。
3、分析中东问题的发展历程，认识其关键事件和阶段。
4、探讨解决中东问题的可能性途径和面临的挑战。
二、学习重难点1、重点（1）中东问题的历史根源，特别是宗教和民族矛盾的形成。
（2）重要国际事件对中东问题发展的影响。
2、难点（1）复杂的宗教和民族关系在中东问题中的作用。
（2）评估解决中东问题的前景和挑战。
三、知识梳理（一）中东问题的定义中东问题一般指阿拉伯国家（包括巴勒斯坦）与以色列之间的冲突和矛盾，核心是巴勒斯坦问题，涉及领土争端、政治地位、宗教信仰、资源分配等多个方面。
（二）中东问题的由来1、宗教因素犹太教、基督教和伊斯兰教都在这片土地上拥有深厚的历史根基。
耶路撒冷作为三大宗教的圣地，其归属问题成为引发冲突的重要导火索。
不同宗教信仰的群体对圣地的争夺和对宗教教义的不同解读，加剧了彼此之间的矛盾。
2、民族因素中东地区居住着阿拉伯人、犹太人、库尔德人等众多民族。
犹太人在历史上曾多次被迫流亡，二战后在国际社会的支持下，大量犹太人回归巴勒斯坦地区，建立以色列国，这引发了阿拉伯人与犹太人之间的民族冲突。
3、领土因素在历史上，巴勒斯坦地区的边界和领土归属多次变更。
以色列建国后，通过多次战争不断扩大领土，导致巴勒斯坦人的生存空间被压缩，引发了激烈的领土争端。
4、资源因素中东地区拥有丰富的石油资源，石油带来了巨大的经济利益，也成为各方争夺的焦点。
资源的分配不均和对资源控制权的争夺，进一步加剧了地区的紧张局势。
（三）中东问题的发展历程1、早期冲突（1948 1973 年）以色列建国后，立即引发了第一次中东战争。
此后，又相继爆发了第二、三、四次中东战争。
在这些战争中，以色列与阿拉伯国家之间的矛盾不断升级，造成了大量人员伤亡和财产损失。
2、和平进程的尝试（1973 1993 年）在经历了多次战争的惨痛教训后，各方开始尝试通过和平谈判解决问题。
高二历史人教版选修3课件：5-3中东问题的由来与发展PPT课件
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1.1917年“贝尔福宣言”与1947年11月联合国大会决议的相同之处 是( ) A.都支持犹太国家和阿拉伯国家成立 B.都支持犹太国家成立 C.都支持建立巴勒斯坦国 D.都明确了有关土地的划分 解析:第一次世界大战期间,英国为了便于统治巴勒斯坦地区,实行 “分而治之”的政策,将原来许给阿拉伯人的土地又许给了犹太人,支 持犹太人在巴勒斯坦复国。 答案:B
问题1
问题2
(3)第一次世界大战为英国和犹太复国主义的相互勾结提供了契 机。1917年,英军大举攻入巴勒斯坦地区,英国政府通过在巴勒斯 坦扶植亲英犹太实体来协助自己在中东的殖民事业;而在阿拉伯民 族之外另加入犹太民族,可利用民族矛盾相互制衡,以“分而治之”实 现统治;另外,如战后其他国家要求各国退出所攻占地域时,可以把 帮助犹太人建立家园作为英军长期留驻巴勒斯坦地区的借口。 1922年,国际联盟正式批准巴勒斯坦为英国的“委任统治地”。
第 3课
中东问题的由来与发展
1.课程标准 了解中东战争发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题 的艰难性。 2.学习要点 (1)分析中东问题纷繁复杂的原因。 (2)了解巴勒斯坦战争和苏伊士运河战争的经过和结果。 (3)理解中东问题复杂化与大国干涉的 (1)历史上许多民族都曾在中东地区繁衍生息,在丰富这一地区文 明进程的同时,也为民族纠纷和冲突埋下了种子。 (2)从公元1世纪起,罗马帝国和阿拉伯帝国、奥斯曼帝国先后统 治过巴勒斯坦地区,主体民族、政治统治和宗教信仰的多次变更, 给该地区的历史演进增添了许多复杂性。
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问题1
问题2
(3)千百年来,犹太人一直没有忘记巴勒斯坦是他们的故土,一直 在努力返回故土。19世纪末以来,犹太人的复国运动开始高涨。 (4)第二次世界大战中,犹太人所受的遭遇受到世人的同情,1947 年,联合国大会通过决议,决定在巴勒斯坦地区分别建立犹太人的 国家和阿拉伯人的国家,分别拥有巴勒斯坦土地的56%和44%,即1.4 万平方千米和1.1万平方千米。但是,当时居住在这一地区的犹太 人占人口总数不到1/3,实际控制的土地仅为总面积的6%,这就意味 着巴勒斯坦的阿拉伯人要让给犹太人大片土地。中东各阿拉伯国 家对联合国决议非常愤怒,1947年12月,阿拉伯联盟宣布阿拉伯民 族要打一场维护阿拉伯民族利益的“圣战”,“把犹太人赶入大海”。 两个民族对同一块土地提出的排他性主权要求,是阿以冲突长期存 在的关键。
5.3中东问题的由来与发展教学设计人教版选修三
3.案例导入：以巴以冲突为例，简要介绍冲突的起源和发展，引发学生对中东问题的关注。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师应关注以下几点：
1.地理、历史背景：详细介绍中东地区的地理位置、主要国家、民族和宗教信仰，为学生理解中东问题提供背景知识。
4.搜集中东地区相关的新闻报道或评论文章，分析其立场和观点，结合所学知识进行评价。要求不少于3篇，每篇不少于200字。
5.家长参与作业：请学生与家长共同讨论中东问题，了解家长对这一问题的看法和观点。在此基础上，撰写一篇家庭讨论报告，分享家庭成员之间的不同观点和共识。
6.观看一部与中东问题相关的纪录片，如《中东战争》、《和平之路》等，结合所学知识，撰写一篇观后感，不少于500字。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师可以设计以下任务：
1.选择一道关于中东地区地理、历史的选择题，检验学生对基础知识的掌握。
2.让学生针对中东问题中的一个争议焦点，撰写一篇小短文，阐述自己的观点。
3.设计一个小组活动，让学生模拟国际谈判，讨论解决中东问题的方案。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师应做好以下工作：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识点：中东地区的地理、历史背景，中东问题的起源、发展及主要争议焦点。
重难点：理2.能力点：分析中东问题的能力，思辨能力和批判性思维。
重难点：培养学生独立思考、客观分析国际问题的能力。
3.情感态度与价值观：关注中东地区及中东问题，树立正确的国际观念，培养人道主义精神。
（三）情感态度与价值观
人教版历史选修三第五单元第3课《中东问题的由来与发展》
第3课中东问题的由来与发展一、纷争的由来——中东问题1、历史上的“中东”这地区诞生过三大教，而且他们都把耶路撒冷都作为自己的“圣城”。
矛盾由此产生。
2、“中东”的战略地位中东石油资源丰富，且处于欧亚非三大洲交汇点，战略位置重要。
历来是大国强国看重并倾力争夺的地区。
，二、中东战争爆发的背景：1、由于历史因素，犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纷争和重要文化遗产归属问题引发的民族矛盾由来已久。
2、石油资源丰富，战略位置重要。
长期以来，大国插手该地区，阿拉伯、犹太民族矛盾更加复杂3、1917年，托管巴勒斯坦英国采取“分而治之”的政策，发表贝尔福宣言，支持犹太人建国。
犹太人源源不断移入，造成犹阿人的摩擦日益激烈4、1947年11月“联大”通过了巴勒斯坦分治决议。
规定英国对巴勒斯坦的委任统治于1948年8月结束，其后在巴勒斯坦建立阿拉伯国和犹太国；阿拉伯人反对分治。
矛盾空前尖锐。
5、两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键三、中东战争1、巴勒斯坦战争：⑴原因：①联大分治决议，两个民族对一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。
②西方大国的插足与支持以色列。
⑵爆发：1948年5月15日以色列军←→阿拉伯联军⑶战争结果：1949年7月，以色列与阿拉伯国家分别签署了停战协议：①在巴勒斯坦没有建立起阿拉伯人的国家；相反，巴勒斯坦领土被以色列、约旦和埃及三国瓜分。
②美国通过援助以色列插手中东事务，开始对巴以冲突发挥更大影响。
美以关系越来越成为中东政治风云的一条主要线索。
2、苏伊士运河战争：⑴背景：埃及收回苏伊士运河主权与英法等国产生的冲突，是引发这场战争的直接导火索。
⑵战争经过：埃以激战西奈半岛；英法与埃激战运河区（塞得港登陆）；阿拉伯断油援埃；联大通过决议立即停火。
⑶战争的影响：①对埃及：埃及实现了对苏伊士运河的国有化，捍卫了民族的独立；②对英法：英法殖民主义遭到沉重打击，其在中东地区数百年殖民统治的传统势力丧失殆尽。
《中东问题的由来与发展》 导学案
《中东问题的由来与发展》导学案一、学习目标1、了解中东问题的定义和主要表现。
2、掌握中东问题的历史渊源，包括宗教、民族、领土等方面。
3、分析中东问题的发展历程及重要事件。
4、探讨解决中东问题的途径和前景。
二、学习重点1、中东问题的历史根源。
2、重要的中东战争及其影响。
3、国际社会在解决中东问题中的角色。
三、学习难点1、宗教、民族矛盾在中东问题中的复杂性。
2、中东地缘政治对问题发展的影响。
四、知识链接（一）中东地区的地理位置和范围中东是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，“中东”地理上也是非洲东北部与亚欧大陆西南部的地区。
一般说来包括巴林、埃及、伊朗、伊拉克、以色列、约旦、科威特、黎巴嫩、阿曼、卡塔尔、沙特、叙利亚、巴勒斯坦、阿联酋和也门等国家。
（二）宗教在中东地区的重要性中东是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的发源地。
犹太教的圣地是耶路撒冷，基督教也将耶路撒冷视为圣地，而伊斯兰教的圣地包括麦加和麦地那。
宗教信仰在中东人民的生活中起着至关重要的作用，同时也成为引发冲突的一个重要因素。
五、中东问题的由来（一）宗教和民族矛盾1、犹太教与伊斯兰教的冲突犹太教和伊斯兰教在教义、信仰和宗教仪式等方面存在着显著的差异。
这种差异在历史上导致了双方的紧张关系和冲突。
2、阿拉伯民族与犹太民族的矛盾犹太民族在历史上多次被迫迁徙，二战后在英美等国的支持下，大量犹太人返回巴勒斯坦地区，建立以色列国，这引发了阿拉伯民族的强烈不满，认为这是对他们土地和权利的侵犯。
（二）领土争端1、巴勒斯坦地区的归属巴勒斯坦地区在历史上曾被多个帝国统治，其归属问题一直存在争议。
以色列建国后，与巴勒斯坦之间的领土争端成为中东问题的核心之一。
2、以色列的扩张政策以色列在建国后，通过多次战争不断扩大自己的领土，进一步加剧了与周边阿拉伯国家的矛盾。
（三）资源争夺1、水资源的重要性中东地区气候干旱，水资源匮乏。
水资源的分配和使用成为各国关注的焦点，也是引发冲突的一个潜在因素。
高中历史选修3第五单元第3课 中东问题的由来与发展
第五单元烽火连绵的局部战争
第3课中东问题的由来与发展
一．纷争的由来
1. 中东: 位于欧、亚、非三大洲的交汇点上：埃及，叙利亚，黎巴嫩，伊拉克，约旦，科威特，巴拉斯坦，以色列
2.巴勒斯坦纷争
●一战期间，英国允诺阿拉伯人单独建国，领土包括巴勒斯坦
●1917年，英国又支持犹太人在巴勒斯坦建国，犹太人大量移居巴勒斯坦，与阿拉伯人摩擦激烈
●1948年8月1日，英国结束在巴勒斯坦的委任统治，巴勒斯坦地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家
●阿以冲突: 两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求
二．巴勒斯坦战争
1.1948年5月14日，以色列成立，阿拉伯联军对以色列宣战，占领了巴勒斯坦大部分地区
2.1949年7月，以色列与阿拉伯国家停战，以色列占领了巴勒斯坦大部分地区，引起了新的领土纷争
三．苏伊士运河战争
1. 1952年，纳塞尔推翻埃及封建王朝，建立共和国，1956年宣布将英法控制的苏伊士运河收归国有
2.1956年，英法联合以色列，向埃及发动进攻，阿拉伯国家站在埃及一边
3.1956年12月，在美苏干涉下，英法和以色列撤军
4.苏伊士运河战争的影响：
●埃及维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余
●埃及人民的胜利推动了中东地区的民族解放运动
●严重削弱了英法的国际地位，美苏走上前台
第一次中东战争：1948.5—1949.7 阿拉伯国家对以色列不宣而战，以色列胜
第二次中东战争（苏伊士运河战争）：1956.10 —1956.12 英法和以色列对战埃及。
历史(人教版选修3)课件：5-3 中东问题的由来与发展
• 【典例】中东地区是民族纠纷和冲突频发的“ 多事之地”。造成这一状况的主要因素有(
)
• ①宗教信仰的多样性
②民族成分复杂
• ③多样化的文化传统 ④大国插手
• A．①②③
B．①②④
• C．①②③④
D．②③④
• 解析：在一定程度上，中东地区频繁的战争是
探究主题 探究目的
中东问题
(1)知识层面：考查中东问题难以解决的原因 (2)能力层面：考查学生分析、归纳问题的能力
第五单元
烽火连绵的局部战争
第3课 中东问题的由来与发展
• 1．了解中东战争的发展过程。
• 2．认识中东问题的复杂性和解决中东问题的 艰难性。
• 一、纷争的由来
• 1．中东概况
欧洲
• (1)地理概念：欧“、亚中、非东”是欧洲人以
为
中心提出的一个地理概念，位于
三大洲的交汇点上。
• (2)历史特点：石宗油教信仰、民族文化的多样性 及历史演进的复杂性。
• 2．纷争由来 •奥(斯1曼)历帝国史变迁：从公元1世纪起，罗阿马拉帝伯帝国国 、
和_____________先后统治该地区。
• (2)“分而治之”：
• ①阿背拉伯景人 ：第一次世界大战期间，巴英勒斯国坦地允区诺奥斯
曼帝国境内的
贝尔福单宣言独建国，其犹领太人土
可以包括
。
巴勒斯坦
• ②概况：1917年，英国发表“
阿拉，伯_联_军______以_色_列__对
不宣而战。
• 2．结果
停战协议
• (1)19以4色9列年7月，签署了
。
• (2)
实际控制了巴勒斯坦地领区土纷约争 4/5的
土地。
• 3．影响：没有解决阿以矛盾，反而引起新的
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第3课中东问题的由来与发展[课标要求]了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
课堂互动一、纷争的由来1．中东概况(1)地理概念：“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念；位于欧、亚、非三大洲的交汇点上。
(2)历史特点：宗教、民族文化的多样性及历史演进的复杂性。
(3)战略地位：石油资源丰富，历来是大国、强国看重并倾力争夺的地区。
2．纷争由来(1)英国的“分而治之”①背景：一战期间，为了削弱自己的对手奥斯曼帝国，英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人单独建国，其领土可以包括巴勒斯坦地区。
②概况：1917年发表“贝尔福宣言”。
③影响：犹太人开始移居巴勒斯坦，与当地的阿拉伯人的摩擦日益激烈。
(2)主权问题：①联合国决议：英国1948年8月1日前结束在巴勒斯坦的委任统治，在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。
②阿以冲突：阿拉伯人对联合国决议极为不满，阿以之间就该地区主权问题展开了长期争夺。
[教材互补]中东问题的核心是巴勒斯坦问题，它是在漫长的历史发展过程中逐渐形成的，是阿拉伯国家与以色列矛盾的根本症结所在。
(岳麓版)第二次世界大战后，阿拉伯人和犹太人都认为英国在巴勒斯坦的统治行将结束。
一些阿拉伯人准备武力赶走犹太复国主义者，犹太人则加紧建立犹太国的工作。
美国为了自身的利益支持犹太复国主义运动，使犹太人和阿拉伯人之间的矛盾更加复杂。
英国无力解决巴勒斯坦问题，便把此问题提交给联合国。
(人民版)[简要图示][深化探究]材料一材料二美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握世界命运。
”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
思考(1)观察地图并结合所学知识回答，导致中东地区战火连绵不断的战略因素是什么？(2)美国插手该地区事务对中东局势有什么影响？答案(1)中东位于欧、亚、非三大洲的交汇点上，是东西方交通的咽喉要道；中东地区石油资源丰富。
(2)美苏两国开始了对中东地区的争夺，中东问题又增加了新的复杂因素。
二、巴勒斯坦战争1．经过(1)爆发：1948年5月，以色列国宣告成立以后，阿拉伯联军对以色列不宣而战。
(2)概况：①第一阶段：阿拉伯联军占优势，占领巴勒斯坦大部分地区。
②第二阶段：阿拉伯各国缺乏统一指挥与配合，以色列抓住战机取胜。
2．结果(1)1949年7月，签署了停战协议。
(2)以色列实际控制了巴勒斯坦地区约4/5的土地。
3．影响：没有解决阿以矛盾，反而引起新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下了隐患。
[重点精讲]第一次中东战争阿拉伯国家失败的原因(1)军事上没有形成统一的部署和指挥，战场上缺乏协同与配合，阿拉伯各国领导人互不透露各自的计划，阿拉伯联盟军事委员会有名无实，对任何一支阿拉伯军队都没有指挥权。
(2)以色列充分利用停火的有利时机，紧急抢运武器，招募大批犹太志愿兵，短期内集结了近十万人的武装力量。
(3)以色列采用灵活机动的战术，分别击溃了各个对手。
战争初期，阿拉伯国家节节胜利。
但以色列从美、法等国购进大量武器弹药，迅速扭转了战局。
而阿拉伯国家则由于内部矛盾，缺乏统一指挥，导致战败。
到战争结束时，以色列已经控制了巴勒斯坦4/5的土地。
(岳麓版)[深化探究]材料英国对巴勒斯坦的委任统治于1948年8月1日前结束，并撤出军队；两个月后，在巴勒斯坦地区建立阿拉伯、犹太独立国和耶路撒冷国家特别政权，规定阿拉伯、犹太国和耶路撒冷市的边界。
犹太国面积14 000平方公里，阿拉伯国11 000平方公里(分三块，有走廊连接)，耶路撒冷市建立为一个在国际政权下的独立主体，由联合国管理。
——第二届联合国大会关于巴勒斯坦将来治理问题的决议思考(1)概括上述材料的基本内容。
(2)上述决议内容有哪些得到了实施？(3)上述决议在实施过程中引发了什么战争？结果如何？你认为包括耶路撒冷在内的巴勒斯坦问题之所以难以解决的因素有哪些？答案(1)英国结束在巴勒斯坦的“委任统治”；巴勒斯坦地区分别建立巴勒斯坦国、犹太国和联合国管理的耶路撒冷特别政权。
(2)建立犹太独立国——以色列。
(3)引发了第一次中东战争。
结果：以色列占领了大片原定划分给阿拉伯人的土地，阿拉伯人的独立国家一直没有建立起来。
原因：历史的渊源；复杂的宗教、民族矛盾；大国的干涉。
三、苏伊士运河战争1．原因(1)埃及新政府宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有，遭拒绝。
(2)以色列一直把埃及视为直接威胁。
(3)英法在中东地区有巨大的直接利益，不甘心交出权力。
2．经过(1)战况：①1956年10月，以色列军队侵入埃及，战争爆发。
②英法派出大批舰艇和飞机参战，并出动军队在埃及的塞得港登陆。
③阿拉伯国家站在埃及一边，切断了英法的石油供应。
(2)各方的态度：①英法国内反战呼声日益高涨。
②联合国大会要求双方立即停火。
③美国乘机排挤英法在中东的势力，要求英国停火。
④苏联也对英法表示了强烈的不满。
3．结果1956年12月，英法军队撤出埃及。
1957年3月，以色列军队撤出埃及。
(1)对埃及：维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。
(2)对中东：推动了中东地区的民族解放运动，民族独立和自决运动呈现高潮。
(3)对英法：国际地位受到严重削弱。
(4)对美苏：开始了对中东的争夺。
[深度点拨]苏伊士运河战争中，不同的政治力量表现出不同的政治立场，他们的根本目的都是一致的，那就是维护国家最根本的利益。
[归纳总结]总体说来，中东地区有两个主要矛盾：一是阿以之间的矛盾，一是阿拉伯国家与宗主国和战后世界大国之间的矛盾。
前一个矛盾主要围绕着领土和重要文化遗产的归属展开，后一个矛盾主要围绕着自然资源和战略资源的主权所属和控制展开。
[深化探究]材料苏伊士运河战争英军入侵埃及思考(1)结合图片和所学知识，分析苏伊士运河战争爆发的背景有哪些？战争双方包括哪些国家？(2)苏伊士运河战争何时结束？对埃及有何影响？(3)苏伊士运河战争结束的原因有哪些？(4)苏伊士运河战争对中东地区和国际社会有何影响？答案(1)埃及新政府要求保护自己民族利益的要求遭到了英法的拒绝；以色列一直把埃及视为直接威胁。
英国、法国、以色列和埃及。
(2)1956年12月英法军队撤出埃及，以色列也于1957年3月撤军。
埃及维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。
(3)埃及人民的英勇抗争；美苏等国际社会的压力；英法国内反战呼声的高涨；阿拉伯国家的支持。
(4)推动了中东地区的民族解放运动，民族独立与自决运动呈现出高潮；严重削弱了英法的国际地位，而美苏开始走进中东角逐场，中东问题又增加了新的复杂因素。
课堂小结二战后根据联合国通过的决议在巴勒斯坦地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家，但要阿拉伯人让出大片土地给犹太人，阿拉伯人对此极为不满，两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求是阿以冲突长期存在的关键。
1948年、1956年的两次中东战争非但未解决这一问题，随着英法在中东的影响一落千丈，美苏两国又开始“填补真空”，走上了中东角逐场的前台，中东问题又增加了新的复杂因素。
1．下列关于“犹太复国运动”的评述，不正确的是()A．由散居各地的犹太人发起B．其目标至今尚未真正实现C．在巴勒斯坦重建犹太国家D．得到英、美两国大力支持答案B解析“犹太复国运动”由散居世界各地的犹太人发起，主要目的是在巴勒斯坦重建犹太国家，曾经得到英国和美国的大力支持，最终在1948年5月成立了以色列国。
2．中东问题的核心是巴勒斯坦问题。
巴勒斯坦在上千年的历史变迁中，形成了复杂的民族关系。
其中耶路撒冷城是三大宗教的共同圣地，“三大宗教”是指()①基督教②佛教③伊斯兰教④犹太教A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案C解析佛教发源于古印度，与巴勒斯坦无关。
3．第一次中东战争爆发的主要原因是()A．阿拉伯国家不承认以色列国B．巴勒斯坦人和犹太人都想拥有耶路撒冷C．宗教信仰不同，宗教派别复杂D．以色列违反联大决议，侵占巴勒斯坦土地答案A解析巴勒斯坦地区至今战火连绵，原因是多方面的，但第一次中东战争爆发的原因就是反对以色列占有巴勒斯坦的土地。
4．联合国大会决定在巴勒斯坦地区建立独立的犹太国，其最主要的依据是()A．犹太人曾在巴勒斯坦地区居住B．犹太人曾受到德国法西斯迫害C．英国曾经支持“犹太复国运动”D．耶路撒冷属于犹太教的“圣地”答案A解析犹太人曾长期在巴勒斯坦地区居住，是联合国大会决定在巴勒斯坦地区建立犹太国的历史依据，故A项符合题意。
5．第二次中东战争后，中东问题增加了新的复杂因素。
这里的“新”是指()A．英法与埃及的矛盾激化B．英法与美国的矛盾激化C．美苏之间的冷战加剧D．美苏等大国的插手答案D解析第二次中东战争后，英法在该地区的殖民统治迅速瓦解，美苏大国开始介入。
A项为第二次中东战争的原因，B项不符合史实，C项和中东地区没有联系，冷战主要是在欧洲地区，故选D项。
6．读图所示的地理区域，回答下列问题。
请回答：根据1947年11月第二届联合国大会的决议，由什么民族在该区域的什么地方建立什么国家？在该地建国的原因是什么？答案(1)犹太民族在巴勒斯坦地区建立了以色列国。
(2)巴勒斯坦地区是犹太人(希伯来人)的祖居地；历史上，尤其在第二次世界大战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家；犹太民族有强烈的民族认同感(如答出文化、宗教等原因也可)；世界大国的支持。
教师用书[学思之窗]提示埃及要求主权、反对殖民占领和干涉，得到绝大多数国家支持。
英法的侵略战争失道寡助，国际社会和英法两国舆论都不站在英法一边。
美国取代英法，插手中东是为了满足自己的利益，而不是保护埃及的利益，最终会被埃及和世界人民识破。
[学习延伸]提示(一)公元前1028年，扫罗建立君主国。
公元前1000年，大卫统一各部并建都耶路撒冷。
公元前722年，以色列王国被亚述人侵占。
公元前586年和公元前539年又分别被巴比伦人和波斯人征服。
公元前168年后，建立起独立犹太王国。
公元前60年后，先后被罗马人、阿拉伯人等控制。
1897年，召开第一届犹太复国主义大会，犹太复国主义运动成为一个正式的政治组织。
1922年，委托英国统治以色列故土。
1947年11月29日，联合国大会表决在约旦河以西建立两个国家：一个犹太国和一个阿拉伯国。
1948年5月14日，英国托管结束，犹太人随即宣布建立以色列国。
课后练习[基础达标]1．1917年“贝尔福宣言”与1947年11月联合国大会决议的相同之处是()A．都支持犹太国和阿拉伯国家成立B．都支持犹太国家成立C．都支持建立巴勒斯坦国D．都明确了有关土地的划分答案B解析一战期间，英国为了便于统治巴勒斯坦地区，实行“分而治之”的政策，将原来许给阿拉伯人的土地，又许给了犹太人，支持犹太人在巴勒斯坦建国。
2．1947年，联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。