人教版五年级音乐上册：卢沟谣(五线谱).ppt
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小学音乐卢沟谣 课件 (5)ppt
力度记号: mf f ff 速度记号: 中速 渐慢 稍慢 渐快
B
A
结束句
反复记号
二 声 部
二 声 部
二 声 部
金 中都 （中 国人
烟 云散， 留下古桥 写 江 山。 意 志坚， 重整河山 换 新 天。）
A
结束句
反复记号
B
卢沟桥
“卢沟晓月” 清代乾隆皇帝御书
感谢您的欣赏！
卢沟桥
力度记号: mf f ff 速度记号: 中速 渐慢 稍慢 渐快
B
A
结束句
反复记号
二 声 部
二 声 部
二 声 部
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中速渐慢稍慢渐快ab反复记号结束句二声部二声部二声部二声部二声部二声部同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
4 人教谣版五卢年级上册音乐
《卢 沟 谣》 沟 金中都烟云散,留下古桥写江山。 元明清七百年,卢沟晓月照大川。
《卢沟谣》课件--ppt
1.教师范唱第二段（愤怒的），让同学 们聆听 并谈谈音乐表现了什么情感？
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
卢沟谣 课 件
请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字 清楚、声音整齐。
力度记号
mf
中强 渐强
f
强
历史永远铭记1937年7月7日的 日本帝国主义的铁蹄在中国这片美丽的土地上任意 的践踏，我们的同胞流离失所。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕， 从此一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。 从此抗日战争开始了。
中国人民奋起反抗。
《卢沟谣》只有八句，没有豪言壮语和空洞的口 号，而是用简单清晰的语言呈现卢沟桥地区千年 历史画卷。这是一节很有意义的音乐课，不仅让 我们了解了卢沟桥的历史，也让我们能够在歌声 中体会到爱国的情感，加深我们对祖国的热爱。
卢 沟 谣
我能做到:
1、通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥
的历史，品味它经历的百年沧桑。
2、运用和谐均衡的声音和力度、速
度的变化来表现歌曲丰富的内涵。
卢沟桥位于北京西南方向的永定河上，是一 座古老的石造多拱桥。《卢沟谣》是一首历史童谣， 歌词包含了卢沟桥的百年变迁，表面用词简练，其 中的寓意却很深刻。这是一首站在卢沟桥头唱中国 历史的歌，唱中国精神的歌。
卢沟谣课件
流行风格
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历
卢沟谣(五线谱)
这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解 吗？
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，意大利马可· 波罗来过中国， 他的游记里十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的。”他特别欣赏桥 栏 柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观!” 卢沟桥始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。两侧石雕护 栏各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现存 501个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗 年间就被列为“燕京八景”之一。因桥身跨越卢沟，人们都称它卢沟桥。早 在战国 时代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。1153年金朝定 都燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南方各省进京的必由之 路和燕京的重要门户，公元1444年重修。清康熙年间，永定河发洪水，桥受 损严重，不能再用，大量古迹在洪水中销声匿迹。1698年重修，康熙命在桥 西头立碑，记述重修卢沟桥事，桥东头则立有乾隆题写的“卢沟晓月”碑。 1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。苑平城的中国驻军奋 起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢 沟桥打响了全面抗战的第一枪，陈运和诗赞“一幕壮观的序曲 曾拉响过半
4
卢 沟 谣
中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的 一个建筑、一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身 上，历经了无数人的洗礼，大家可以想象一下也许我们看见 的房子曾经生活过几百年前的人，他们也曾欢乐、痛苦，充 满热情地在生活着。今天，老师为同学们介绍一座桥，这座 桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中华民族，展 现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到了 什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？
卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中 华民族的民族精神。中华民族是自强不息、充满 生命力的民族，让我们带着这份力量随老师的琴 声用“噜”模唱下面的乐谱。
卢沟谣ppt课件
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
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倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强
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歌曲处理第一段
1.教师在难点的地方加上手势， 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
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歌曲处理第二段
1.教师范唱第二段（愤怒的），让同学 们聆听 并谈谈音乐表现了什么情感？
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
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歌曲巩固
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今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
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永 定 河
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沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 7 歌卢 唱” 。 。 36
《卢沟谣》课件2--ppt
2018年5月3
永 定 河
初听感受：
1.听听这首歌曲的情绪是怎样 的？是几拍子？子？（4/4）2.歌曲分为几段？分别描来自 了什么？倚音，也叫装饰音
反复记号
渐强
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
课后小结
kek课后小结k ：
今天的幸福生活来之不易，虽然我们没有 处在战争年代，但是我们学习那些革命先 烈们的不畏强敌，敢于斗争的坚强意志。
永 定 河
初听感受：
1.听听这首歌曲的情绪是怎样 的？是几拍子？子？（4/4）2.歌曲分为几段？分别描来自 了什么？倚音，也叫装饰音
反复记号
渐强
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
课后小结
kek课后小结k ：
今天的幸福生活来之不易，虽然我们没有 处在战争年代，但是我们学习那些革命先 烈们的不畏强敌，敢于斗争的坚强意志。
卢沟谣 课件
CHAPTER 03
卢沟谣的音乐特点
曲调风格
民族调式
卢沟谣采用了典型的民族 调式，以五声调式为主， 具有浓郁的中国民族音乐 特色。
旋律优美
歌曲的旋律线条清晰，起 伏有致，给人以美的享受 。
地方色彩
曲调中融入了地方戏曲、 民歌的元素，呈现出浓厚 的地方色彩。
乐器使用
传统乐器
演奏中运用了笛子、二胡、琵琶 等传统乐器，增强了音乐的民族
在演唱和演奏中，对细节的处理非常 到位，如音色的控制、节奏的把握等 。
CБайду номын сангаасAPTER 04
卢沟谣的文化内涵
历史背景
卢沟谣是一首描绘北京卢沟桥地 区历史变迁的歌曲，其创作背景 源于中国近现代史上的重大事件
。
该歌曲通过描绘卢沟桥地区的自 然风光和人文景观，展现了该地 区深厚的历史底蕴和丰富的文化
内涵。
通过电视、广播和报纸等传统媒 体，使更多人了解和接触到《卢
沟谣》。
网络传播
借助互联网平台，如音乐网站、 社交媒体和视频平台，迅速传播
《卢沟谣》。
学校教育传播
将《卢沟谣》纳入学校音乐教材 ，通过教育渠道传播给更多年轻
人。
对当代文化的影响
音乐创作灵感
许多当代音乐家受到《卢沟谣》的启发，将其融 入到自己的音乐作品中。
歌曲中融入了大量历史元素，如 卢沟桥的历史变迁、中国人民抗 日战争时期的艰苦岁月等，使得 这首歌曲具有深刻的历史意义。
地域特色
卢沟谣的地域特色主要表现在歌曲中 对卢沟桥地区的自然风光和人文景观 的描绘。
这种地域特色使得卢沟谣成为了一首 具有鲜明地方特色的歌曲，也让更多 的人了解和认识了北京卢沟桥地区的 历史和文化。
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• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
Байду номын сангаас
这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解 吗？
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，意大利马可·波罗来过中国， 他的游记里十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的。”他特别欣赏桥 栏 柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观!”
卢沟桥始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。两侧石雕护 栏各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现 存501个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章 宗年间就被列为“燕京八景”之一。因桥身跨越卢沟，人们都称它卢沟桥。 早在战国 时代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。1153年金朝定 都燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南方各省进京的必由之 路和燕京的重要门户，公元1444年重修。清康熙年间，永定河发洪水，桥受 损严重，不能再用，大量古迹在洪水中销声匿迹。1698年重修，康熙命在桥 西头立碑，记述重修卢沟桥事，桥东头则立有乾隆题写的“卢沟晓月”碑。 1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。苑平城的中国驻军 奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢 沟桥打响了全面抗战的第一枪，陈运和诗赞“一幕壮观的序曲 曾拉响过半个
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中 华民族的民族精神。中华民族是自强不息、充满 生命力的民族，让我们带着这份力量随老师的琴 声用“噜”模唱下面的乐谱。
请同学们分两组，用“噜”合唱两个声部。
请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字 清楚、声音整齐。
请同学们随老师琴声视唱下面的两段乐谱，请 问这两段乐谱相比较，具有什么特点？
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
1.
2.
填词演唱下面两段音乐，请问这两段音乐为什么 要使用装饰音？
1.
2.
再请同学们填词演唱下面两段乐谱，并比较它 们之间的关系。
1.
2.
再次完整欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，注意体 会范唱的情绪和音色，调整自己的音色，做到 声音干净、集中。
请同学们随老师钢琴伴奏，完整演唱歌曲，注 意装饰音和二声部的演唱，做到声音谐和、动 听。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
请同学们完整观察乐谱，找出其中的力度和速 度记号，为大家整体介绍作曲家是如何安排整 首作品的力度和速度的。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意作品力度 和速度的变化，并通过歌声作出准确地表现。
请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱 形式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱 小组，说说他们哪些方面表现得出色？
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地 域的音乐作品吗？唱给同学们听一听。
最后，让我们在歌声中结束今天的课程，请大 家充满感情地演唱《卢沟谣》！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
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卢沟谣
中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的 一个建筑、一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身 上，历经了无数人的洗礼，大家可以想象一下也许我们看见 的房子曾经生活过几百年前的人，他们也曾欢乐、痛苦，充 满热情地在生活着。今天，老师为同学们介绍一座桥，这座 桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中华民族，展 现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到了 什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？