2014年考纲解读和备考策略(2014.3.10)
解读高考说明分析高考试题确定2014年高考复习策略201403
注重基础知识提高综合能力------2013年高考理综化学特点与2014年高考复习启示从知识、能力两个角度看，2013年全国新课标卷理综化学试题基本上涵盖了考试说明中化学学科所要求的知识内容和全部能力。
必考内容：选择题，侧重考查化学基础知识的考查，非选择题，以一个物质或一则实例为载体，对基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验和化学基本计算等知识内容进行了考查。
试题重在学科思想和学科方法的考查、同时又体现了对学习方式、探究及创新能力等方面的考查。
一、2014年高考大纲解读--------对考试说明学习的思考思考一：考试说明提出了对化学学习能力的要求：(1)接受、吸收、整合化学信息的能力；(2)分析问题和解决（解答）化学问题的能力；(3)化学实验与探究能力。
思考二：对考试内容－－“化学学科特点和化学研究基本方法” 内容的理解和应对策略。
思考三：高考试题的特点（1）突出化学核心内容考查，强调基础性（2）加强学科内综合，重视学科能力（3）表现新课程的核心理念，凸显导向性二、2013年新课标卷全国理综高考化学试题分析表1：新课标卷I的化学试题考查知识点分析表2：新课标卷II的化学试题考查知识点分析总之，2014年全国新课标卷理综高考化学试题命题趋势：注重基础的同时更侧重考查学生的能力。
新颖的形式、新鲜的情境素材和全新的命题角度，思维容量大，综合性强，真正在考查学生的能力，有利于培养学生的科学素养和创新精神。
三、2013年高考化学试题特点与2014年高考备考启示【特点与启示一】试题选材贴近考生的生活实际，凸显化学文化与价值化学式人类社会进步的关键，人的衣食住行讯都离不开化学，化学无处不在。
化学试题命题注重理论联系实际，以真实的学习环境、生活情境、生产情境、科学探究情境为载体，反映化学核心知识与生活、社会、科技和环境之间的关系，考查学生掌握相关化学基础知识和运用基础知识解决实际问题的能力。
【经典试题】（2013新课标I-7）化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C.碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物D.黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成【答案】C【解析】A正确，侯氏制碱法是将CO2、NH3通入饱和NaCl溶液中，由于NaHCO3溶解度小,故NaHC O3在溶液中析出，再将NaHCO3加热分解即可得到纯碱Na2CO3。
2014年中考语文总复习解读及应考策略
2014年中考语文总复习内容解读及应考策略一、考点解读：复习内容分成了七个部分，分别是：知识积累与运用、口语交际、综合性学习、古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读、写作。
接下来我们逐一进行解读：(一)知识积累与运用我将这一部分考试内容概括为10个考点，以便大家把握：【考点1】识字与写字1、教材注释中出现的。
2、课后的读一读写一写。
3、《考试说明》附录一的3500个常用字。
4、易错字【考点2】查字典题型主要有以下几种：题型1：选出关于查字典的叙述正确（错误）的一项；题型2：按音序或姓氏笔画为人名排序；题型3：判断汉字查什么部首，除部首外查几画；判断汉字查什么音序，然后找到音节。
【考点3】标点符号1、正确使用常用的标点符号。
2、标点符号的常见错误。
【考点4】文学常识及名著阅读1、课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作。
课标推荐的50篇。
2、《考试说明》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。
先以2013年的复习，2014年新说明下发后再做补充。
3、了解常见文体的基本知识。
【考点5】诗文默写默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。
这是一个每年必考的内容，考试范围是34首诗、16篇文言文和4个现代诗文，具体篇目请看《考试说明》。
考试题型一般为诗文默写题和理解运用题。
【考点6】病句修改借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。
（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。
【考点7】修辞方法及作用了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。
【考点8】理解和使用词语正确理解和使用词语（包括成语）【考点9】排序衔接排列语序，使之衔接连贯。
【考点10】仿写句子能根据要求仿写句子。
(二)口语交际根据《考试说明》中的陈述，可将这一考试内容分成了三个考点：题型1：根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。
题型2：针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。
2014考纲解读及复习备考指导(物理)
Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气 压
相对湿度
考试范围与要求
热力学第一定律 热力学定 律 与 能 量 能量守恒定律 守恒 热力学第二定律 要知道中学物理中涉及到的国际单位制 的基本单位和其他物理量的单位：包括 摄氏度（℃）、标准大气压 用油膜法估测分子的大小 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ 知道国际单位制中 规定的单位符号 要求会正确使用温 度计
物理学史（力 学） 万有引力 复合场技术应 用（血流计） 牛顿定律、动 能定理、功率
2010年
2011年
2012年
2013年
伽俐略斜面实验 点电荷的场强 带电粒子在电场 中的运动 电磁感应，i-t图 象 带电粒子在磁场 中的运动
物理学史（电 地磁场、安培 物理学史（惯 磁学） 假说 性） 胡克定律 V-t图象的应 用 牛顿运动定律 功能关系 平抛运动（图 象） 受力分析，动 态平衡
题型示例
题型示例变化较大，认真研读，给人以启示 1、示例题目数目增加，由去年的16道增至29题，尤 其是选择题，有18道题目（去年为7题）； 2、示例绝大多数更换为12和13年的全国卷真题；
3、示例中物理与生活实际、科技联系的题目较多。
命题趋势
1、注重主干知识的考察
题号
14 15 16
2009年
匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形
区域，也在b点离开该区域．若磁感应强度大小为B，不 计重力，求电场强度的大小．
难在几何知 识的应用
3、设置情境，将物理与生活实际、科技、医疗、体 育等联系，考查学生提取信息、加工信息、应用物 理处理实际问题的能力，考查考生的科学素养
20.[2013· 新课标全国卷Ⅰ] 2012年6月18日，神州九号飞船与天宫一号目标飞 行器在离地面343km的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。 对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气，下面说法正确的是 A．为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度 之间 B．如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会增加 C．如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低 以神舟九号与天 D．航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用
2014年英语高考考纲分析及复习建议word资料6页
2014年英语高考考纲分析及复习建议一、2014年英语考纲变化 1.题型的变化根据教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试说明》，2014年英语高考在题型上有一个显著的变化，就是删除了延续数十年的单句型语言知识单项选择题（15题，合计15分），代之以语篇型语法填空题（10题，合计15分）。
语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。
从形式上来看，由单句到篇章的变化，体现了高考对于学生在语篇中运用语法的能力有了更高的要求；从内容上看，加强对分析句子结构的能力的要求，着重考查综合运用语言的能力，重视了语言的交际性。
2.试卷的结构调整第一部分为听力（30分，每题1.5分，不计入总分），第二部分为阅读理解（包含阅读和“七选五”，40分，每题2分），第三部分英语知识运用（包含完形填空和语法填空，45分，每题1.5分），第四部分写作（包含短文改错10分，书面表达25分）。
3.词汇量增大2013年的词汇量是3000个单词，2014年则提高到3500个单词。
在强调词汇的重要性的同时，对每个词汇的要求也是分层次的，有的词只需会拼写，知道意思即可，有的则需要掌握词性和固定搭配，有的还要注意在语境中活用等。
4.考纲样题透露出的信息2014年考纲中的样题体现了国家进行高考改革的决心。
样题中，语篇型语法填空题是以对话形式出现的，强调了语言的交际性，这也提醒了我们：虽然单选题没有了，可是交际用语仍然要重视。
而25分的作文样题中，增加了看图作文的例题，这在历年多以书信体为高考英语作文的背景下，释放了一种信号：作文形式更趋多元化。
二、新题型的复习应对1.新题型难点分析语篇型语法填空题代替单句型语言知识单项选择题，这个变化对学生的影响是比较大的，在做这样的题目时，学生普遍认为难度大，做起来没把握，公布答案时才恍然大悟。
2014考研英语大纲权威解析和备考思路
2014考研英语大纲权威解析和备考思路2014年考研英语大纲在广大考生的焦急等待之中，终于在今天露出庐山真面目，没有像网络上谣传的那样，要取消完型填空，也没有对新题型做更大的改动，英语这门科目考试内容基本上和我们启航暑期课堂讲授的完全一致。
大纲变化的内容主要体现在以下三个方面：1. 答题卡有变化，把去年的两张答题卡合并成一张A3大的答题卡，因此所有题目，包括需要涂选项字母的选择题和翻译作文主观题都要求在这一张卡上进行，这样做有利于电脑阅卷及评分一次性完成，而不像去年那样需要把主观题分数重新登一遍，减轻了阅卷工作量。
2. 写作评分标准有所微调。
对评卷标准的区分度提高，这样会导致作文分差拉大，同时评分标准强调作文用词的连贯性。
因此要求广大考生重视作文的造句能力和文章的通顺，尽量少用模板套话。
3. 大纲词汇要求只是增减了一些大纲词汇中的词汇，大纲要求应该能掌握5500词汇及其相关词组，同时要求掌握附表中的内容，附表是指专有名词、缩写、前缀后缀派生词语用法等，因此大家不要太多担心，只要认真掌握真题中的词汇，同时领会贯通黄涛词汇的8大出题点，其它一切都是浮云。
因此可以说今年大纲无任何实质性变化，希望广大2014年的考生可以去书店翻阅或借他人今年的考试大纲查看一下，或到学校图书馆查阅一下2013年的英语考试大纲，来了解今年的英语考试内容。
或者干脆静下心来认真复习英语。
现在我们来重点阐述一下各大题型的备考思路。
一．完型填空备考思路完形填空实际上就是在测试考生的句子结构和词汇搭配运用的问题。
它比单纯的语法词汇题要高和难，因为它是放在篇章上下文里来测试。
其测试点体现在以下三个方面：首先考生要读懂文章，然后从句子层面阅读来答题。
英语大纲规定完形填空的测试点是三个方面：1. 语法结构，包括时态与语态，非谓语动词，主从复合句及其连接用语（该项为重点），特殊句式，比较结构等。
2. 词汇考点包括词义辨析和一词多义，词语搭配，固定用法等。
2014教育综合备考策略
– 一般先总写 然后分点写分论点 – 分论点1 论述 结合实际（举例） – 分论点2 论述 结合实际（举例）……
二、备考策略
• • • • • • 理解 + 强记 + 发挥 （主观题） + • 案例分析题偏重于教育学模块、职业道 技巧 德、法规。 （四）不同题型的应对策略 选择题——能再认 填空题——能熟记 简答题——能熟记 论述题——能联系实际 案例分析题——能分析解决问题
二、备考策略
• 如何做论述题？
三、复习的具体策略
• • • • （四）注意运用元认知策略 合理计划复习时间，提高复习效果。 不断反思自己的复习方法、复习效果。 巧用社会人力资源，寻求教师和同学的帮助。
四、备考过程中需要克服的几种心态
• （一）过度焦虑的心态 • 适度的焦虑有利于提高复习效果，但是过 度焦虑则会降低复习的效果。 • 你的真正的对手不是别人，而是你自己， 只有战胜自己，才有取胜的可能。 • 策略：多给自己积极的暗示。
四、备考过程中需要克服的几种心态
• （二）浮躁或无所谓的心态 • 想学习，却静不下心来。 • 我很厉害，能身兼数职，家教、顶岗实习 照常进行。 • 策略：闭上眼，让心平静下来。摆脱眼前 的各种诱惑，向着幸福的方向飞。
四、备考过程中需要克服的几种心态
• （三）矛盾、煎熬的心态 • 目前市场上各种版本的复习材料很多，但是可能 会存在不同的观点，我该相信谁？ • 老师课堂上讲的与别的教材好像不同，我既不敢 相信书上说的，又对老师说的有些排斥。 • 策略：果断作出抉择：相信老师或相信你手中的 书，二者择一比在煎熬中浪费时间强。 • 温馨提示：很多知识是属于软知识，这种知识不 同学者（书）归纳的要点不同。改卷时不会因为 要点的多少而决定分数。主要看最主要的方面是 否回答，以及回答的逻辑性和合理性。因此，多 注意不同版本所共有的部分。
2014年高考考试大纲解读和复习策略Microsoft Word 文档
2014年高考大纲变化解读和复习策略语文内容、结构、题型不变，样题有变化1.考试说明的内容基本相同。
试题结构、赋分、题型、默写范围无变化。
2.题型示例有两处变化：（1）13年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。
14年换下了外国小说《二十年以后》，而换上了中国小说《孕妇和牛》；即14年样卷的文学类文本阅读只有两篇中国小说。
（2）语用题在13年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。
数学没有变化2014年全国新课标数学学科《考试大纲》和《考试说明》文理科和2013年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量、包括考试说明后面的题型示例等几个方面都没有发生变化。
【备考建议】一是整合、巩固。
一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，浓缩课本知识，进一步夯实基础，掌握方法，凝练思想，提高解题的准确性和速度。
二是查漏补缺，保强攻弱。
在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
三是提高运算能力，加强训练。
历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的三角函数题，立体几何题，解析几何题，函数与导数题，都要求很强的运算能力。
在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。
四是解题快慢结合，改错反思。
审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点纠正要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。
取人之长补己之短，把问题解决在高考之前。
五是重视和加强选择题的训练和研究。
对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。
尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
------兰大附中教师刘瑞平李虎英语取消单选新增语法填空题哈三中高三英语备课组组长于泓变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
2014年考研数学大纲最新解读及线代高效复习方法
2014年考研数学大纲最新解读及线代高效复习方法2014年《全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》在全国各地考生的焦急等待中已于今天正式亮相。
考生最为关注的问题就是，相对于2013年，今年的大纲发生了哪些具体变化？在接下来的4个多月时间，该怎么去复习？下面我们基于对今年数学考试大纲的，给大家在线性代数这门课上提供以下复习建议：今年的大纲和去年的大纲相比，整体上没有任何改变。
考研数学包含三部分：高等数学、线性代数、概率论与数理统计（数二不要求）。
在数一、二、三中，线代部分占22%，虽然所占比例不及高数分值高，但这部分的成绩也会直接影响整体成绩，所以希望广大考生要足够重视。
线性代数的考题与高等数学、概率部分考题最大的不同就考研辅导班是，线性代数的一道考题可能会涉及到行列式、矩阵、向量等等很多知识点，这是因为线性代数各个章节知识之间联系非常紧密，知识是环环相扣且互相融合的。
线性代数概念多、定理多、符号多、运算规律多、内容相互纵横交错，知识前后紧密联系。
因此考研复习重点应该先充分理解概念，掌握定理的条件、结论、应用，熟悉符号意义，掌握各种运算规律、计算方法等等。
基本概念、基本性质和基本方法一直是考研数学的重点。
所以，考生在复习中一定要重视基本概念、基本性质和基本方法的理解与掌握，多做一些基本题来巩固基础知识，并及时进行总结，使所学知识能融会贯通，举一反三。
结合考研数学新大纲线代部分以及历年真题来看，考研数学试卷总共有23道题，其中线代部分有5道题，即两个选择，一个填空，两个解答题。
从近十年考研数学真题来看，选择题和填空题多数情况下都是针对单一知识点考查考生，如行列式、矩阵初等变换、向量组线性相关（无关）、方程组基础解系等，难度较低。
而对两个解答题的考查，基本上都是多个知识点的综合，从而达到对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力的考研辅导班考核，比如线性方程组的求解和二次型与特征值特征向量结合等。
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咬定青山不放松，立根源在破岩中
——2014年广东省中考研讨会发言稿
东莞市长安实验中学徐世友
尊敬的彭老师、亲爱的各位同仁：
大家好！衷心的感谢思大公司给我这个机会，和大家来交流中考历史复习方面的问题。
今天让我做复习经验的报告，我感觉还是很心虚，很多市兄弟学校的同仁才是成绩的创造者。
所以在这里，我只能结合我们学校的做法，谈谈我对下一步历史复习的所思所想，由于学识实在浅陋，肯定存在不妥之处，还请在座的老师们批评指正！
前言：初三的复习就像一场大型的战役，需要学科组教师的通力合作才能取得成功。
我们的指导思想:热爱学生，热爱历史教学；尽最大的努力；高效和减负。
高度决定视野！态度决定成败！今天我就课标研究、考纲研究、考题研究、备考策略四个方面简单的谈一下我个人的看法。
一、紧扣课标、明确方向
考纲研读
• 1.新增加、改动考点
• 2.高频考点
• 3.冷门考点
• 4.新课标删除的考点
• 5.大胆删去的考点
二、研究考题明确趋势
最有效的做法就是将近三年来中考考点按时间进行梳理，把握历史中考的命题特点和发展趋势，这也是有效进行中考备考的捷径。
近三年历史学科的考试形式、题型相对稳定。
题分为选择题和综合题两大类。
选择题是四选一型单项选择题；综合题两类题型的分布比例为：选择题：75%，非选择：25%。
广东中考历史试题依照《历史课程标准》和中考《考纲》的要求，关注对主干知识的考查，试卷中没有出现偏题、难题和怪题。
试题立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识，体现基础性。
重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力，特别关注时政热点问题。
重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法和途径, 体现新课程的基本理念。
三、落实方法科学备考
（一）、主题复习——第一轮复习
1．夯实基础（核心知识），注重基础知识的再现和记忆。
2．抓住每一课的框架，识记提纲和要领，整体把握历史知识的重要线索。
3．把握历史事件之间的内在联系，注意历史知识的纵横联系。
深化主题式教学，并构建知识网络。
（二）、第二阶段复习：专题复习
打破教材编写体系的限制，围绕某一中心问题对教材知识进行重新整合，重新梳理所学知识，形成新的知识专题。
目的是适当补充完善知识结构，拓展学生思维，构建历史知识网络体系，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。
（三）关注热点提升能力
“热点”问题的分类
1.长效价值的重大社会热点
全球范围内：资源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与社会进步、大国崛起、大国关系、世界政治格局多极化趋势与经济全球化趋势、和平与发展的时代主题等。
国内：社会和谐构建、民生问题、民族团结与祖国统一问题、民主法治建设、自主创新、科技革命、工业化与环境保护等。
“文化强国”战略；复兴中国梦等。
2.时政热点：
2013年5月-2014年5月国内外重大事件。
例如：天宫一号与神舟十号飞船成功对接、中国首次太空授课活动、天河二号超级计算机系统、歼—15战斗机、中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌、日本东京获2020年奥运会举办权、第二十届亚太经合组织APEC）、广州恒大队夺亚冠、美国联邦政府关门、新疆恐怖事件、北京天安门恐怖事件、十八届三中全会、玉兔登月、昆明3.01恐怖事件、2014年两会、马航失联事件等等。
3.周年性历史事件
•2014年中考热点梳理（仅供参考）：
•专题一中国梦强国梦（新中国历程）
•专题二中外历史上的重大改革
•专题三三次科技革命与全球化
•专题四大国崛起和大国关系
•专题五中外历史上的思想家及思想解放运动
•专题六中外交往
•专题七民族团结和国家统一
•专题八聚焦“三农”关注民生
•专题九民主与法制
•专题十战争与和平
•专题十一 2014年时政热点解读
•专题十二 2014年周年热点解读
（四）、选精讲透，准确打击
学生的能力不是与生俱来的，必须通过一定有效的训练才能获得。
“让学生跳出题海，老师就需跳进题海”。
我认为，要想精确打击，提升学生的能力，要在选题“精”、训练“实”、讲解“透”上狠下功夫。
选题要具有典范性、创新性、仿真性。
要精选全国中考历史试题，尤其是广东各市历史试题，渗透到教学与复习中去。
他山之石，可以攻玉；我之玉石，取之于山。
有了丰富的历史知识这座巍峨高耸云端的大山，让我们尽情地开采它吧。
1．精讲精练。
在战斗中成长——精讲精练，提高精讲的针对性，让知识“老树开新花”。
2．及时做好讲评，培养答题的规范性。
3．加强解题指导，减少遗憾。
（五）营造氛围激发兴趣
当你把授课的内容建立在学生的个体意义之上时，你的课就成功了一半。
——华南师大黄牧航教授（六）关爱学生鼓足士气
不能否认初三的历史的复习，有它紧张、枯燥的一面，学生难免有这样那样厌学的情绪。
我们会尽最大的努力关注学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。
只要我们投入真正关心学生的情感，学生终将会用成绩回报教师的。
知识训练和思想教育并重，抓好心态调整，要正面激励学生，激发学生复习的精气神。
明确复习对象，主要是因材施教，对优生多鼓励，对中下生多帮助。
……教师应随时及时掌握这一小部分差生的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。
要主动、热情地帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度，让他们无懒可偷。
同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。
以上陈述的观点，仅能反映局部问题，实际在复习过程中，还远不止这些方面。
这些都是我个人的观点，不够、不妥之处，敬请各位同仁补充、指正。
最后，祝愿广东省历史中考研讨会取得圆满成功!
祝愿各市中考历史取得优异成绩！
祝愿各位同仁梦想成真!身体健康！家庭幸福!
谢谢！。