网页设计与制作一体化教学总结与评价高艳秋
2024年网页设计与制作实训总结
2024年网页设计与制作实训总结____年网页设计与制作实训总结一、引言本文是对____年网页设计与制作实训的总结报告，旨在回顾过去一年的实训经历，并提供对未来工作的展望。
实训期间，我通过参加课堂讲座、项目实践和团队合作等形式，掌握了网页设计与制作的基本技能和方法，并在实践中不断提升自己的能力。
下文将从项目经验、技能提升和团队合作等方面进行总结。
二、项目经验在实训期间，我共完成了三个网页设计与制作项目，分别是公司官网、电商平台和个人博客。
通过这些项目，我学到了很多实践经验和技巧。
例如，在公司官网项目中，我学会了设计整体布局和调整页面风格的方法，从而使网站更具吸引力和用户友好性。
在电商平台项目中，我学会了创建产品分类、设计购物车和支付系统等功能，提高了用户的购物体验。
在个人博客项目中，我学到了如何设计文章列表、评论系统和社交分享功能等，增加了网站的互动性和分享性。
通过这些项目，我意识到网页设计与制作并非只是单纯的技术任务，更需要了解用户需求和市场趋势。
因此，我在每个项目中都积极与客户交流，并结合市场调研和竞品分析，提出创新的设计方案。
同时，我也意识到设计的重要性不仅体现在视觉效果上，更要考虑用户体验和交互设计。
因此，我在每个项目中都注重用户的操作流程和界面设计，力求提供简洁、直观和易用的网站。
三、技能提升在实训期间，我不断提升自己的网页设计与制作技能，主要有以下几个方面的提升：1. 图像处理技能通过实践项目，我深刻意识到图像在网页设计中的重要性。
因此，我主动学习了Photoshop和Illustrator等图像处理软件的使用技巧，掌握了图像剪裁、调整和优化等基本操作。
同时，我也学会了如何选择高质量的图片素材，并进行合适的尺寸缩放和格式转换，以提高网页加载速度和设计效果。
2. 编程技能在实训期间，我通过学习HTML、CSS和JavaScript等编程语言，掌握了网页布局、样式设计和交互效果等基本技能。
网页设计实践教学总结(3篇)
第1篇一、引言随着互联网技术的飞速发展，网页设计已经成为计算机科学与技术领域的一个重要分支。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我国高校纷纷开设了网页设计相关课程。
本文将结合本人参与的一次网页设计实践教学，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、实践教学内容本次实践教学主要围绕以下内容展开：1. 网页设计的基本理论介绍了网页设计的基本概念、设计原则、色彩搭配、版式布局等方面的知识，使学生对网页设计有了初步的认识。
2. 网页设计工具的使用教授了Dreamweaver、Photoshop等常用网页设计工具的使用方法，让学生能够熟练掌握这些工具的基本操作。
3. 网页布局与排版讲解了网页布局的基本方法，如表格布局、框架布局、浮动布局等，以及排版技巧，使学生能够根据需求设计出美观、实用的网页。
4. 网页特效制作介绍了网页特效的制作方法，如CSS3动画、JavaScript脚本等，使学生在网页设计中能够运用各种特效，提升网页的互动性和美观度。
5. 网页优化与SEO讲解了网页优化的方法，如页面加载速度优化、代码优化等，以及搜索引擎优化（SEO）的基本策略，使学生在设计网页时能够考虑搜索引擎的收录和排名。
6. 实战项目通过一个实际项目，让学生运用所学知识进行网页设计，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实践教学过程1. 理论教学首先，教师对网页设计的基本理论进行讲解，使学生了解网页设计的背景、发展历程和设计原则。
2. 工具教学接着，教师介绍常用的网页设计工具，如Dreamweaver、Photoshop等，并演示这些工具的基本操作。
3. 实战演练在掌握基本理论和技术后，教师引导学生进行实战演练，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 项目实施教师布置一个实际项目，让学生以小组形式进行分工合作，完成网页设计任务。
5. 评价与总结在项目完成后，教师组织学生进行评价和总结，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
2024年网页设计与制作实训总结范文
2024年网页设计与制作实训总结范文____年我参加了网页设计与制作的实训课程，通过这次实训，我对网页设计和制作有了更深入的了解和实践，也收获了很多宝贵的经验和技能。
以下是我对这次实训的总结。
首先，我学会了如何使用常用的网页设计工具和软件。
在实训课程中，我们使用了众多的网页设计工具和软件，包括Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Dreamweaver等。
通过学习和实践，我熟练掌握了这些工具和软件的使用方法，能够将自己的设计创意转化为实际的网页设计。
其次，我学会了网页设计的基本原理和技巧。
在实训课程中，我们学习了网页设计的基本原理，包括色彩搭配、页面布局、字体选择等。
通过学习这些原理，我能够运用它们来设计出具有吸引力和用户友好性的网页。
此外，我还学会了一些网页设计的技巧，例如利用CSS样式表美化网页、使用JavaScript实现交互效果等。
这些技巧的掌握对于提升网页的视觉效果和用户体验非常重要。
在实训过程中，我还学会了网页制作的基本知识和技能。
除了设计方面的内容，网页制作也是实训课程的重要一部分。
我学习了HTML语言的基本语法和标签，能够编写出结构良好的网页代码。
我还学习了CSS样式表的使用，能够对网页进行美化和布局。
此外，我还学习了JavaScript语言的基本语法和常用的网页交互效果实现方法。
这些基本的网页制作知识和技能为我今后的网页设计和制作工作打下了坚实的基础。
在实训中，我还参与了小组项目的设计和制作。
我们小组的项目是设计并制作一个旅游网站。
在项目中，我担任了网站的主页设计和制作的角色。
我首先进行了网站结构和功能的规划，然后利用Photoshop进行了界面的设计和创意的输出。
在设计过程中，我充分考虑了用户的需求和体验，尽量使网站简洁、清晰和直观。
设计完成后，我使用Dreamweaver将设计的界面转化为实际的网页代码，并使用CSS对网页进行布局和美化。
2024年网页设计与制作实训总结
2024年网页设计与制作实训总结2024年，我参加了一次关于网页设计与制作的实训课程。
通过这次实训，我学到了很多有关网页设计与制作的知识和技能，也深刻体验到了网页设计与制作的重要性和挑战性。
在这篇总结中，我将回顾这次实训的过程，并总结我所学到的内容。
首先，我学会了如何进行网页设计之前的准备工作。
在开始网页设计之前，我们需要进行调研和分析，了解目标受众和竞争对手的需求和要求。
通过市场调研，我们可以了解到目标用户的喜好和习惯，从而更好地设计网页内容和布局。
同时，我们还需要了解竞争对手的网页设计风格和功能，以便能够制定出与之不同的设计方案。
在进行网页设计时，我学会了使用各种设计工具和技术。
我们使用了Photoshop和Illustrator等软件进行图片和图标的设计与编辑。
通过这些工具，我学会了制作精美的图片和图标，并能够根据需求进行调整和修改。
此外，我还学会了使用HTML、CSS 和JavaScript等编程语言和技术进行网页的布局和交互设计。
通过这些技术的运用，我能够制作出具有吸引力和友好性的网页。
除了设计工具和技术，我还学会了网页的响应式设计和优化。
随着移动设备的普及，人们越来越多地使用手机和平板电脑来浏览网页。
因此，一个好的网页必须能够适应不同屏幕尺寸，并具有良好的用户体验。
通过学习响应式设计的原理和实践，我能够制作出适应不同屏幕尺寸的网页，并且保持统一的视觉风格和功能性。
在实训的过程中，我还学会了项目管理和团队合作。
在一个网页设计项目中，不仅需要设计师进行网页设计，还需要程序员编写代码，项目经理进行进度管理和协调。
通过团队合作，我们能够更好地分工合作，提高效率和质量。
同时，项目管理也起到了重要的作用，帮助我们合理安排时间和资源，保证项目的顺利进行。
通过这次实训，我不仅学到了网页设计与制作的知识和技能，还提高了自己的创造力和解决问题的能力。
在设计网页的过程中，我需要根据目标用户的需求和要求，进行创意设计，并解决出现的问题。
《网页设计与制作》课程教学工作总结
《网页设计与制作》课程教学工作总结时间过得飞快，转眼间《网页设计与制作》课程的教学工作已经接近尾声。
在这段时间里，团队成员齐心协力，共同经历了许多挑战与收获。
回顾这段时间的教学过程，既有值得庆贺的成绩，也有需要反思的不足。
以下是对这段时间工作进行的全面总结。
工作概述在课程的设计上，我们注重了教学的互动性与趣味性，力求让每位学生都能积极参与。
在课程的初期，我们制定了详细的教学计划，设定了阶段性目标，以确保学生能够在学习过程中逐步提升自己的能力。
主要成就在教学过程中，我们取得了一些显著的成果。
通过持续的努力，学生们的网页设计水平有了明显的提升。
以下是一些具体的案例与数据：1. 项目展示：在学期末，学生们参与了“网页设计大赛”，展示了自己的作品。
大赛中，共有30个项目参赛，涵盖了个人博客、企业官网、在线商店等多种类型。
根据评审反馈，70%的作品获得了“优秀”评价，显示出学生们在设计思路与技术应用上的成长。
2. 课程反馈：通过期中与期末的问卷调查，95%的学生对课程内容表示满意，认为课程内容丰富且实用。
特别是在项目实操环节，学生们普遍反映能够更好地理解理论知识，并在实践中得到锻炼。
3. 团队合作：在课程中，我们鼓励学生们以小组的形式进行项目合作。
观察到，大部分小组在合作中表现出了良好的沟通与分工能力。
这种团队合作的方式不仅提升了学生的社交能力，也增强了他们的责任感与集体荣誉感。
经验与教训尽管取得了一些成绩，但在教学过程中，我们也遇到了一些问题，这些问题需要我们认真分析与反思。
1. 时间管理：部分学生在项目截止日期前感到压力，导致最后阶段的作品质量下降。
这表明我们在项目进度的安排上需要更加细致，或许可以考虑将项目拆分为多个小阶段，以便学生能更好地分配时间。
2. 技术难度：对于一些基础较弱的学生，课程内容的技术难度可能超出他们的承受能力。
虽然我们提供了额外的辅导时间，但仍有部分学生在理解某些概念时遇到困难。
2024年网页设计与制作个人总结(2篇)
2024年网页设计与制作个人总结____年，互联网行业依然处于高速发展的阶段，作为一名网页设计与制作的个人从业者，我在这一年积累了丰富的经验和技巧，并取得了一定的成果。
下面是我对这一年的工作进行的个人总结。
首先，我意识到在网页设计与制作中，用户体验是至关重要的。
随着技术的不断进步，用户对网页的要求也变得越来越高。
在这一年中，我注重分析用户的需求和喜好，尽可能地提升用户的使用体验。
我通过对用户行为的研究和数据分析，不断优化网页的布局和交互方式，使用户可以更加方便快捷地完成所需操作，并且提供更加个性化的推荐和服务。
这些努力不仅提升了用户的满意度，也帮助网站提高了用户的留存率和转化率。
其次，我在网页设计与制作过程中充分发挥了团队合作的优势。
在这一年中，我参与了多个团队项目，与其他设计师、开发工程师和产品经理密切合作。
通过对彼此的专业背景和技能进行了解和尊重，我们成功地协同工作，实现了高效的团队合作。
我学到了如何与他人合作，如何做出妥协和权衡，也学到了如何与不同背景的人进行有效的沟通和协调。
这些经验对我的职业发展有着重要的意义。
另外，我在这一年中不断学习和掌握了新的技术和工具。
互联网行业变化迅速，新技术层出不穷。
为了保持自己的竞争力，我利用碎片时间不断学习，关注行业动态，并尝试应用新的技术和工具到我的工作中。
我学会了一些新的编程语言和框架，如React、Vue等，并且掌握了一些新的设计工具和软件，如Sketch、Figma等。
这些新技术和工具使我的工作更加高效和灵活，也为我提供了更多的可能性。
此外，我还在这一年中注重与用户和客户的沟通。
在设计和制作网页的过程中，我积极收集用户的反馈和建议，并及时进行调整和改进。
我与用户和客户保持良好的沟通和联系，关注他们的需求和想法，并及时响应和解决他们的问题。
通过这样的沟通和反馈机制，我不仅提升了对用户的了解和洞察力，也建立了良好的用户关系和口碑。
最后，我在这一年中不忘初心，保持了对网页设计与制作的热爱和激情。
《网页设计与制作》一体化教学总结与评价-高艳秋
《网页设计与制作》一体化教学总结与评价高艳秋一、课程在专业中的地位与作用《网页设计与制作》课程是计算机专业、电子商务等专业的一门专业课程，是一门实践性很强的专业技术基础课程，又是一门主干课程，是为加强对学生技术应用能力的培养而开设的综合性课程，它涵盖了 HTML 语言、 Dreamweaver 、 photoshop 、 Flash 等相关知识，全面介绍 WEB 站点开发、设计、制作、维护等技术。
通过本课程的学习，使学生掌握该软件的操作方法和操作技巧，学会运用其创建个人网站、具备一定的网站设计能力，学会网站的测试、维护、发布及推广等。
通过实例的讲解，让学生掌握网页制作和网站开发的知识。
从如何策划网站、收集网站资料、准备素材、各个页面的逻辑关系和链接的建立到网站动态系统的开发，如何申请空间和域名，如何上传网站以及网站测试、维护、发布及推广等。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生掌握 HTML 语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标签及属性，能设计出多窗口网页、动态网页；能熟练运用Dreamweaver 进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用 photoshop 、进行图片处理，能熟练运用 Flash 制作网页动画；能维护、管理和设计 WEB 应用程序；能独立设计 WEB 站点。
1．通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。
（1）掌握规划网站的内容结构、目录结构、链接结构的方法。
（2）熟练掌握网页制作软件Dreamweaver cs3的基本操作和使用技能。
（3）掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。
（4）熟练掌握网页页面布局的各种方法。
（5）熟练掌握在网页中输入、设置标题和正文文字的方法。
（6）熟练掌握在网页中插入图像、flash动画、背景音乐的方法。
（7）掌握建立各种形式超级链接的方法。
（8）掌握表单网页制作方法。
网页设计与开发实训课程学习总结探索网页的美与实用的完美结合
网页设计与开发实训课程学习总结探索网页的美与实用的完美结合网页设计与开发实训课程学习总结—探索网页的美与实用的完美结合在网页设计与开发实训课程的学习过程中，我深刻地认识到了网页的美与实用之间的紧密联系，以及如何将二者完美结合的重要性。
通过课程的学习与实践，我掌握了一系列的技术与设计原则，提升了自己的网页设计与开发能力。
在本文中，我将总结我在这门课程中的学习经验与体会，并分享我对于网页美学与功能性的理解。
首先，在学习网页设计与开发的过程中，我学会了运用HTML、CSS以及JavaScript等前端技术来构建网页。
HTML作为网页的骨架，负责定义页面的结构与内容；CSS则负责页面的样式设计，包括布局、颜色、字体等；而JavaScript则用于实现网页的交互效果与动态功能。
通过学习这些技术，我可以灵活地进行页面的设计与开发，为用户提供良好的浏览体验。
其次，在网页设计与开发实训课程中，我深入了解了网页设计的原则与规范。
一个优秀的网页设计需要考虑用户体验、可用性、易读性等因素。
在设计过程中，我注意到色彩搭配、排版布局、图片选择等的重要性。
合理的色彩搭配能够给人以视觉的享受，同时也能传递网页的主题与氛围；良好的排版布局能够使用户浏览网页更为舒适与便捷；精心选择与处理的图片能够增加页面的吸引力与表现力。
通过遵循这些设计原则，我可以设计出美观且易用的网页。
进一步地，我在实践中学习到了响应式设计的重要性。
随着移动设备的普及，人们对于多平台适配的需求越来越迫切。
在设计网页时，我注重使用响应式布局和媒体查询等技术，确保网页能够自适应不同尺寸的屏幕。
这样不仅提升了用户的体验，也提高了网页的可访问性与可用性。
除了技术与设计原则的学习，我还通过实际的项目实践锻炼了自己的能力。
在实训课程中，我与团队成员共同参与了网站的设计与开发。
我们合作完成了一个真实的网站项目，从需求分析、原型设计到开发与测试，全程参与并承担相应的职责。
通过与团队的协作，我学会了沟通与合作的重要性，同时也提升了自己的项目管理与解决问题的能力。
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《网页设计与制作》一体化教学总结与评价高艳秋一、课程在专业中的地位与作用《网页设计与制作》课程是计算机专业、电子商务等专业的一门专业课程，是一门实践性很强的专业技术基础课程，又是一门主干课程，是为加强对学生技术应用能力的培养而开设的综合性课程，它涵盖了 HTML 语言、 Dreamweaver 、 photoshop 、 Flash 等相关知识，全面介绍 WEB 站点开发、设计、制作、维护等技术。
通过本课程的学习，使学生掌握该软件的操作方法和操作技巧，学会运用其创建个人网站、具备一定的网站设计能力，学会网站的测试、维护、发布及推广等。
通过实例的讲解，让学生掌握网页制作和网站开发的知识。
从如何策划网站、收集网站资料、准备素材、各个页面的逻辑关系和链接的建立到网站动态系统的开发，如何申请空间和域名，如何上传网站以及网站测试、维护、发布及推广等。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生掌握 HTML 语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标签及属性，能设计出多窗口网页、动态网页；能熟练运用Dreamweaver 进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用 photoshop 、进行图片处理，能熟练运用 Flash 制作网页动画；能维护、管理和设计 WEB 应用程序；能独立设计 WEB 站点。
1．通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。
（1）掌握规划网站的内容结构、目录结构、链接结构的方法。
（2）熟练掌握网页制作软件Dreamweaver cs3的基本操作和使用技能。
（3）掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。
（4）熟练掌握网页页面布局的各种方法。
（5）熟练掌握在网页中输入、设置标题和正文文字的方法。
（6）熟练掌握在网页中插入图像、flash动画、背景音乐的方法。
（7）掌握建立各种形式超级链接的方法。
（8）掌握表单网页制作方法。
（9）掌握网页特效的制作方法。
（10）掌握网站测试的方法。
2．训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、flash动画和网页特效等。
3．培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。
4．培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。
5．训练和培养团队协作精神和共同开发网站的综合能力。
三、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位网站设计，网站美化，网络营销员，网店铺管理员等2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准表1 岗位分析表3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表如下：表2 课程能力分析表项目工作任务知识内容与要求技能内容与要求项目一：个人网站的设计与制作任务1:DreamWeaver软件的使用任务2：站点的规划与管理任务3：页面的布局处理任务4:文字的输入与格式控制任务5:图片的插入与格式设置1、熟悉DreamWeaver软件的使用2、了解站点的规划方法3、掌握表格、层等布局方法的使用4、掌握图片、文字的插入及格式处理1、能熟练使用DreamWeaver软件2、能根据网站的主题进行目录结构的确定并进行合理的规划3、能根据页面版式的需求进行布局设计4、能够掌握图文混排的方法四、考试、考核课改思路本门课程的传统教学方法是采取全课堂制授课方法，考核的方法也大都采用统一试卷的考核方式，学生所学的知识大部分集中在理论基础方面，进而偏离了当今《网页设计与制作》的发展方向。
在“教学做一体化”的教学模式中为了培养和突出学生的能力，故在实践教学中突出以学生“做”为主，就是要像在企业里一样，只给你要求说明或样板，自己用所学知识自己设计、自己制作，然后由全班评选出最好的作品出来。
所以在实际教学中也以此为主线来教学，多种教学方法相结合帮助学生学的好，做的更好。
1、把理论教学穿插在课堂始终的教学理念以前《网页设计与制作》教学是分开讲的，在实践课上学生比较活跃，而在理论课上学生觉得没用听得累，老师讲得“累”，觉得自己的辛苦不被学生所接纳，心“累”。
为了改变这种现状，在教学计划里压缩了单纯的理论课，在学生实际操作时，再将运用到的理论知识，理论指导实践。
2、基于工作过程为导向，突出学生“做”的重要性“教学做一体化”的教学模式在教学实施中把课堂教学转向工作情境，课堂由教师为主转向以学生为中心，在教学中把课程分为几大模块，每一个模块又分成几个项目实施教学，每一个项目又划分成几个小任务，这些小任务由几个基本操作去完成。
教师只要说清楚课堂要完成的作品和课后作业的要求，让他们在课堂照着案例做，每一个小任务要求用10分钟时间做，教师巡视并作个别指导，10分钟后教师根据学生提出的问题和自己的观察及经验分析难点，演示讲解，学生再继续做，如此反复，按计划完成一个项目。
课后学生根据要求上网搜集素材，自己去创想设计，在规定时间内独立完成，最后教师跟大家一起对作品欣赏讲评，选出优秀作品放到班级网站给予鼓励，同学们激情高涨，做出很多优秀作品。
“教学做一体化”的教学模式产生了很好教学效果，主要体现在学生们的问题多并能及时询问，学生之间互相学习和比拼，不再为交作业而做作业，而是把它作为衡量自己能力和展示才华的一次机会，为他们将来走上工作岗位奠定了坚实的基础。
也是对学生的操作能力、团队精神和敬业精神等综合能力的有效锻炼。
3、多种教学方法结合鉴于学生的基础和接受能力的差别，课堂教学重点之一是教法设计，教师根据所教模块的特点，采用灵活多样的教学方式。
在教学中首先采用项目教学法贯穿始终，在授课中，采用项目要求说明一学生做，老师巡视指导一讲解示范一训练纠正一师生共评的基于工作过程的项目方式教学，更有利于学生在“做”中学，学习如何完成任务、与人合作、解决实际问题，这些能力是就业必不可少的。
在教学中为了让学生感受到实际的教学效果，又采用了案例教学法，让学生通过做一遍案例的学习过程，掌握了基本操作技能，而课外自己创意再做，又进一步升华，有利于培养学生的收集信息、制定计划、实施计划能力，提高了学生解决实际问题的能力。
建立帮助小组，对底子薄的同学多关注，留意他是否也能按时完成或遇到那些需要及时解决的问题，使大家顺利完成各项任务。
在教学过程中也可以适当应用问题教学法，提高学生的学习兴趣，精讲多练，达到了“教学做一体化”满意的教学效果。
五、开展“过程考核”考试的效果开展“过程考核”教学，调动了学生的学习兴趣，通过对10T1班电脑艺术专业21名学生的调查表明，实践证明，该教学方法收到了良好的教学效果。
本套教学方法是一套重自主、重交流、重实践、重创新的教学模式，每一模块的教学，都打破了传统的教学模式，有利于教学水平和教学质量的提高。
从教学效果上看，学生的学习兴趣浓厚，积极性高，充分的挖掘出学生的创新能力和自我学习能力，是学生能够顺利就业的保证，值得大力推广和应用：1．动手制作网页之前，必须认真做好网站的需求分析，策划好网站的主题，规划好网站的风格和结构，创建完善的目录结构。
2．制作网页前，收集好所需的文字资料、图像资料、flash动画和网页特效。
3．所创建的网站至少包括8个页面，分为三层，第一层为首页，第二层为4个二级子页，第三层为3个内容页。
（1）首页采用表格进行布局，必须包含导航栏；（2）4个二级子页分别为框架网页、表单网页、利用模板制作的网页、利用布局表格制作的网页；（3）3个内容页分别为层布局的网页、应用JavaScript制作特效的网页、应用行为制作特效的网页。
（4）各个页面根据需要插入合适的图像和Falsh动画，首页要求插入背景音乐。
（5）所有页面要求内容充实、布局合理、颜色搭配协调、美观大方。
（6）各个页面之间导航清晰、链接准确无误。
4．网页的版面尺寸应用符合网页设计的规范，网站中所有文件、文件夹的命名应规范，尽量做到字母数量少，见名知意、容易理解。
5．实训过程中既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性、独立思考、努力钻研、勤于实践、勇于创新。
6．在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学态度，必须按时、保质、保量完成实训任务。
要求独立完成规定的实训内容，不得弄虚作假，不准抄袭或拷贝他人的网页或其他内容。
7．小组成员之间，既要分工明确，又要密切合作，培养良好的互助、协作精神。
8．实训期间，严格遵守学校的规章制度，不得迟到、早退、旷课。
缺课节数达三分之一以上者，实训成绩按不及格处理。
9．实训环境为WindowsXP及以上版本的操作系统，网页制作软件为Dreamweaver CS3，根据需要可以运用photoshop处理图像，运用Flash cs3制作动画。
根据实训期间的纪律考核情况、对待课程学习的态度，站点的目录结构，各个页面的布局结构、颜色搭配，文字、图像、动画的合理搭配，网页之间的链接是否顺畅，网页制作技术的应用，网站的整体浏览效果等方面进行综合评分。
评分参考标准如表2所示。
表4：网站开发实训综合评分表七、考试改革方法及考核分解鉴于学生的基础和接受能力的差别，课堂教学重点之一是教法设计，教师根据所教模块的特点，采用灵活多样的教学方式。
在教学中首先采用项目教学法贯穿始终，在授课中，采用项目要求说明一学生做，老师巡视指导一讲解示范一训练纠正一师生共评的基于工作过程的项目方式教学，更有利于学生在“做”中学，学习如何完成任务、与人合作、解决实际问题，这些能力是就业必不可少的。
在教学中为了让学生感受到实际的教学效果，又采用了案例和小作业教学法，让学生通过做一遍案例的学习过程，掌握了基本操作技能，而课外自己创意再做，又进一步升华，有利于培养学生的收集信息、制定计划、实施计划能力，提高了学生解决实际问题的能力。
建立帮助小组，对底子薄的同学多关注，留意他是否也能按时完成或遇到那些需要及时解决的问题，使大家顺利完成各项任务。
在教学过程中也可以适当应用问题教学法，提高学生的学习兴趣，精讲多练，达到了“教学做一体化”满意的教学效果。
为了便于学生分块掌握自己的学习的进度，在一学期的教学中我分了8个任务做为过程考核的作业再加上最终期末上交一份作品。
考试考核方式采用模块分解模式，并按照分值给每个学生打分：2012年8月20日。