给大家提供点性教育题材
性教育心理健康教案1
三、教师归纳：
我们每个人都是自己身体的主人，谁都不能以任何理由或借口来伤害你，要你做你不做你不愿意的事情，所以我们也要尊重别人的身体，不拿别人的身体特征开玩笑，也不可以触碰别人的私处。如果有人做出让你觉得怪怪的、不舒服的行为和言语，或强迫你看不该看的东西，你都可以大声的拒绝。
性教育课程教案设计
单元名称
我要勇敢的说「不」
教案设计者
教材来源
自编教材
实施年级
教学时间
80分钟
能力指标
保护自己的身体，避免受到性侵害（性别平等教育）
尊重自己与别人的身体自主权 （性别平等教育）
观察两性身体的异同（性别平等教育）
思考并演练处理危险和紧急情况的方法（健康与体育）
教学目标
1、认识并分辨身体的界限，保护自己的身体。
2、尊重他人及自己的隐私权。
3、能正确勇敢的说「不」。
4、了解性侵害。
5、了解性侵害预防的方法。
6、了解性侵害对个人及家庭的影响。
7、养成遇事镇定及随机应便的能力。。
要的骚扰和侵犯做到自我保护。
教学资源
身体的图片
学习单
教 学 流 程
能力指标
教学活动
教学资源
时间
评量方式
身体的图片
学习单
10分钟
30分钟
能找出两者间
的不同点
保护自己的身体，避免受到性侵害
思考并演练处理危险和紧急情况的方法。
（二）问题讨论
1.我们的身体可以让人（包括家人、师长、邻居、陌生人）任意碰触吗？（不行）
2.假如有人，可能是认识的邻居、亲人或陌生人等，强迫你做不喜欢的事情，并且要你保守秘密，你该怎么办 ？
性教育讲座演讲稿范文模板
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨一个既敏感又重要的议题——性教育。
性教育不仅仅是传授生理知识，更是培养健康性观念、建立良好人际关系和促进个人全面发展的基础。
以下是我为大家准备的演讲稿，希望能够引起大家的思考和重视。
---一、开场白尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨一个关系到我们每个人成长的重要话题——性教育。
性教育，不仅仅是关于生理知识的教育，更是关于人生观、价值观的教育。
在这个快速发展的时代，性教育显得尤为重要。
下面，我将从以下几个方面与大家分享我的观点。
二、性教育的意义1. 生理知识普及：性教育可以帮助我们了解人体的生理结构和功能，正确认识性器官，避免因为无知而产生的恐惧和误解。
2. 性观念塑造：通过性教育，我们可以树立正确的性观念，认识到性是人的自然属性，是健康生活的一部分。
3. 心理健康促进：性教育有助于我们正确处理性心理问题，培养健康的心理素质，提高心理健康水平。
4. 人际关系和谐：性教育可以帮助我们建立健康的人际关系，学会尊重他人，避免性侵犯等不良行为。
三、当前性教育现状1. 家庭教育缺失：许多家长对性教育持保守态度，认为性话题难以启齿，导致家庭教育在性教育方面存在空白。
2. 学校教育不足：部分学校对性教育重视不够，课程设置不完善，师资力量薄弱。
3. 社会观念影响：传统观念对性教育存在偏见，认为性教育会引发不良行为，导致社会对性教育的抵制。
四、如何开展性教育1. 家庭教育：家长要转变观念，主动与孩子沟通，正确引导，让孩子在家庭环境中接受性教育。
2. 学校教育：学校要重视性教育，完善课程设置，加强师资培训，提高性教育质量。
3. 社会支持：社会各界要关注性教育，消除对性教育的偏见，为性教育提供良好的社会环境。
五、性教育案例分享（在此环节，可以分享一些性教育成功的案例，如家长如何与孩子沟通性教育问题，学校如何开展性教育活动等。
性教育的性教育案例
性教育的性教育案例在当今社会，性教育已经成为一个备受关注的重要议题。
对于青少年的成长和发展来说，科学、合理且适时的性教育至关重要。
下面将为您分享几个有关性教育的案例，从中我们可以更深入地理解性教育的意义和价值。
案例一：小明是一名初中二年级的学生，性格较为内向。
在学校的生理卫生课上，老师对于性知识的讲解比较简略，导致小明对于很多性方面的问题仍然感到困惑。
由于缺乏正确的引导，小明开始通过网络搜索来获取相关信息。
然而，网络上的信息良莠不齐，他接触到了一些不良的内容，产生了错误的认知和想法。
小明的父母平时工作繁忙，很少与他交流，也没有意识到孩子在性知识方面的需求。
渐渐地，小明的学习成绩开始下滑，精神状态也变得不佳。
直到有一天，老师发现小明在课堂上神情恍惚，经过耐心询问，才了解到他的情况。
老师意识到问题的严重性，立即与小明的父母进行了沟通。
老师和家长一起坐下来，与小明进行了一次坦诚而深入的谈话。
他们向小明解释了性是一种自然而正常的生理现象，同时教导他如何正确地获取性知识，如何辨别网络上的不良信息。
通过这次沟通，小明逐渐摆脱了困惑和迷茫，重新找回了学习的动力和信心。
这个案例告诉我们，学校和家庭在性教育方面都有着不可推卸的责任。
学校应该提供系统、全面且科学的性教育课程，而家长则需要关注孩子的成长，与孩子保持良好的沟通，及时了解他们的困惑和需求。
案例二：小红是一名高中一年级的女生，在学校里，她经常听到同学们私下讨论关于恋爱和性的话题。
由于好奇，她也开始关注这些内容。
然而，由于缺乏正确的引导，她对于性的认识存在很多误区。
有一次，小红在和同班的男生交往过程中，因为对性的无知，差点做出了错误的决定。
幸好，学校组织了一场关于青春期性教育的讲座。
讲座中，专家详细讲解了青春期的身心变化、恋爱与性的关系以及如何保护自己等内容。
小红认真聆听了讲座，深受启发。
她明白了在青春期，应该以学业为重，正确处理与异性的关系，并且学会了如何保护自己的身心健康。
(完整版)性教育主题班会教案
(完整版)性教育主题班会教案性教育主题班会教案
引言
性教育是一项重要的教育内容，对于学生的健康成长与发展具有积极而长远的影响。
为了增强学生的性知识和性意识，提供正确的性教育，我们策划了本次主题班会。
目标
1. 了解性教育的重要性和意义；
2. 掌握基本的性知识，包括性器官、生理期等；
3. 培养正确的性观念和态度，包括尊重他人、拒绝性骚扰等；
4. 培养自我保护意识，预防性侵害和性疾病。
内容安排
第一部分：性教育概述（15分钟）
1. 校长致辞，介绍性教育的重要性；
2. 给予学生普遍性教育知识，例如什么是性教育、为什么需要
性教育等。
第二部分：性知识研究（30分钟）
1. 分小组进行性知识问答活动，测试学生对性知识的了解程度；
2. 引导学生讨论性器官的基本结构和功能；
3. 介绍生理期的概念和相关常识。
第三部分：性观念和态度培养（20分钟）
1. 分享真实案例，引导学生思考性观念对他人和自己的影响；
2. 探讨拒绝性骚扰的方法和技巧，倡导平等与尊重。
第四部分：自我保护与预防（25分钟）
1. 引导学生认识性侵害和性疾病的危害；
2. 介绍自我保护的方法和策略，包括拒绝和报警的流程；
3. 分发相关宣传资料或个人防护用品，加强学生的防范意识。
结语
通过本次主题班会的开展，我们旨在提高学生的性教育水平，
培养他们正确的性观念和态度，并加强自我保护和预防意识。
希望
学生能够把所学的知识应用于实际生活中，构建健康和谐的性关系。
参考资料
- 《性教育指南》
- 《青春期性教育手册》。
性启蒙教育 书单
性启蒙教育书单性启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一环，它涉及到孩子的性知识、性态度、性价值观等方面。
而性启蒙教育的书籍是家长和老师们可以借助的重要工具，通过书籍的引导，孩子们可以更好地了解性知识，树立正确的性观念。
下面是一份适合儿童和青少年的性启蒙教育书单，希望能够对您有所帮助。
1.《好身体的秘密，女孩篇》。
这本书适合女孩，它以生动有趣的方式介绍了女孩身体的生理结构、生理周期、月经等知识，同时也涉及了一些性启蒙方面的内容。
通过这本书，女孩们可以更好地了解自己的身体，树立正确的性观念。
2.《好身体的秘密，男孩篇》。
与女孩篇类似，这本书适合男孩，它以通俗易懂的方式介绍了男孩身体的生理结构、性器官等知识，同时也涉及了一些性启蒙方面的内容。
通过这本书，男孩们可以更好地了解自己的身体，树立正确的性观念。
3.《爸爸，妈妈，我和你》。
这本书适合3-6岁的孩子，它以幽默有趣的方式讲述了孩子的生育来历和性别差异，同时也介绍了一些简单的性知识。
通过这本书，孩子们可以初步了解生育和性别的概念，为后续的性启蒙教育打下基础。
4.《青春期的变化》。
这本书适合青春期的孩子，它以丰富的插图和生动的文字介绍了青春期的身体变化、心理变化和性知识，同时也涉及了一些青春期的心理健康教育。
通过这本书，青春期的孩子们可以更好地了解自己的身体和心理变化，树立正确的性观念。
5.《性教育大百科》。
这本书适合青少年，它以系统全面的方式介绍了青少年性知识、性心理、性道德等方面的内容，同时也涉及了一些性健康教育和性心理健康教育。
通过这本书，青少年可以更全面地了解性知识，树立正确的性观念。
以上就是适合儿童和青少年的性启蒙教育书单，希望家长和老师们可以根据孩子的实际情况，选择合适的书籍进行性启蒙教育，帮助孩子们健康成长。
性启蒙教育是一项长期而复杂的工作，需要家长和老师们的共同努力，让孩子们在健康和良好的环境中接受性启蒙教育，健康成长。
青春与性教育中学生阅读的性教育书籍推荐
青春与性教育中学生阅读的性教育书籍推荐导言：青春期是个充满变化和挑战的阶段，而性教育则是青春期成长过程中重要的一环。
为了帮助学生在性教育方面获得准确、全面的知识，读书是一种极为有效的方法。
本文将为大家推荐几本适合中学生阅读的性教育书籍。
一、《青春期的困惑：一本性教育手册》《青春期的困惑：一本性教育手册》是由Jenny Langley所著的一本专注于青春期性教育的书籍。
这本书以简单易懂的语言，向中学生介绍了有关性知识、身体变化和情感方面的内容。
同时，书中还涵盖了TikTok、社交媒体等当代青少年普遍关注的话题，帮助他们更好地理解自己身体和情感上的需求。
二、《Let's Talk About Sex: A Guide for Kids》《Let's Talk About Sex: A Guide for Kids》是由Sam Gitchel和Lorri Foster合著的一本通俗易懂的性教育指南。
这本书以问答的形式，回答了中学生可能提出的各种关于青春期和性方面的问题。
同时，书中还通过插图和例子给出了一些行为指导，帮助学生更好地应对性与情感问题。
三、《The “What's Happening to My Body?” Book for Girls》《The “What's Happening to My Body?” Book for Girls》是由Lynda Madaras所著的一本专门为女孩准备的性教育书籍。
该书逐步介绍了青春期女孩身体的变化、月经、性行为等内容，旨在帮助年轻女性更好地理解和照顾自己的身体。
此外，书中还在阅读过程中夹杂了一些轻松幽默的插图和漫画，使学习变得更加有趣。
四、《The “What's Happening to My Body?” Book for Boys》《The “What's Happening to My Body?” Book for Boys》是Lynda Madaras所著的一本专为男孩准备的性教育书籍。
性教育主题
性教育主题性教育在现代社会中被认为是一项重要的教育工作。
它不仅涉及到性知识的传授，还包括对性道德、性心理、性行为等方面的教育。
性教育的目的是帮助青少年建立正确的性观念，提高他们的性知识水平，培养正确的性道德观念和性行为规范，从而保护其身心健康，预防各种性问题的发生。
性是人类生命的重要组成部分，是一种自然的生理需求。
然而，由于传统观念、文化禁忌和社会道德等原因，性在社会中常常被视为隐私和不可谈论的话题。
这种文化背景使得很多人在性方面缺乏正确的知识和态度，容易陷入性问题和性困扰之中。
青少年作为社会中的特殊群体，他们身心发育阶段，性兴趣与需求逐渐增强，同时由于社会变革和信息技术的普及，他们更容易接触到各种性信息。
因此，对青少年进行性教育尤为重要。
首先，性教育有利于促进青少年身心健康发展。
性是人类生命的一部分，有着重要的生理作用。
通过性教育，青少年可以正确了解人类的生殖机制，理解性与健康的关系，掌握性健康常识，从而保护自己的健康。
同时，青少年在性方面的好奇心和需求是正常的，通过正确的性教育，可以帮助他们理解自己的身体和性功能的发展，避免不必要的焦虑和困惑。
其次，性教育有利于青少年树立正确的性观念和态度。
性是人类生活中的重要内容，不仅涉及到生理层面，还涉及到情感层面。
青少年正处于情感和性心理的发展阶段，他们需要知道如何正确地表达自己的情感和需要，如何尊重他人的选择和权益。
通过性教育，可以培养青少年正确的性道德观念和性行为规范，帮助他们树立正确的性别平等观念，避免性侵害和性骚扰的发生。
再次，性教育有利于青少年预防青少年性问题。
随着社会的发展，性问题在青少年中逐渐增多，如性早熟、青少年性犯罪、少女流产等。
这些问题往往与性教育不足或者错误的性观念有关。
通过性教育，可以帮助青少年了解性问题的成因和危害，提高他们对性问题的预防意识和自我保护意识，避免成为各种性问题的受害者。
最后，性教育有利于青少年形成健康的人际关系和家庭关系。
对青少年性教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍小明，一个17岁的中学生，正处于青春期这个充满变化和困惑的阶段。
随着生理和心理的快速发展，小明开始对性产生好奇，但同时又感到迷茫和不安。
在这个背景下，学校组织了一次性教育讲座，旨在帮助青少年正确认识性，树立健康的性观念。
二、案例描述1. 小明的困惑小明在讲座开始前，内心充满了疑惑。
他不知道如何面对自己的性冲动，不知道如何与异性交往，更不知道如何保护自己。
在课间休息时，小明悄悄地问坐在旁边的同学：“你有没有这方面的困扰？”2. 性教育讲座讲座由学校的心理健康老师主讲，她以生动活泼的语言和贴近生活的案例，向同学们介绍了青春期生理和心理的变化，以及性知识的基本内容。
讲座中，老师还强调了性道德和性法律的重要性。
3. 小明的转变讲座结束后，小明的心情发生了很大变化。
他开始明白，性是人类生活的一部分，是正常的生理现象。
同时，他也意识到，在享受性权利的同时，要承担相应的责任。
小明决定改变自己，学会正确对待性，学会保护自己。
三、案例分析1. 性教育的必要性小明的故事反映了青少年性教育的必要性。
青春期是一个关键时期，青少年正处于生理和心理的快速发展阶段，对性产生好奇和困惑是正常现象。
然而，由于缺乏正确的性知识和性观念，很多青少年容易陷入误区，甚至走上歧途。
2. 性教育的内容性教育的内容应包括以下几个方面：（1）青春期生理和心理变化：帮助青少年了解自己的身体和心理变化，消除不必要的恐慌和焦虑。
（2）性知识：传授基本的性知识，包括性器官的结构和功能、性传播疾病、避孕方法等。
（3）性道德和性法律：培养青少年的性道德观念，使其明白在享受性权利的同时，要承担相应的责任。
（4）性心理辅导：帮助青少年解决性心理问题，如性压抑、性焦虑、性困惑等。
3. 性教育的实施（1）学校教育：学校应将性教育纳入课程体系，定期组织讲座、课程等活动，提高学生的性知识水平。
（2）家庭教育：家长应与孩子保持良好的沟通，关注孩子的成长，及时解答孩子的疑惑。
性启蒙教育电影大全
性启蒙教育电影大全性启蒙教育电影是指以性教育为主题，通过电影形式向观众传递性知识、性观念和性道德的影视作品。
这类电影通常以青少年为主要受众对象，旨在帮助他们正确理解性知识，树立正确的性观念，提高性道德修养，预防性问题的发生，促进性健康成长。
下面将为大家介绍一些优质的性启蒙教育电影，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
1.《性教育》。
这部电影以英国青少年的性教育为主题，通过讲述一名14岁少女在性知识和性行为方面的成长经历，展现了青少年在性问题上所面临的困惑和挑战。
影片真实地展现了青少年的性成长过程，同时也给家长和教育者们提供了一些思考和启示。
2.《青春期性教育》。
这是一部韩国的青春期性教育电影，讲述了几名青少年在性知识和性行为方面的成长故事。
影片以轻松幽默的方式呈现了青少年在性问题上的疑惑和困惑，同时也传递了正确的性观念和性道德。
该片在韩国上映后引起了广泛的讨论和反响，成为了一部备受关注的性启蒙教育影片。
3.《性教育课》。
这部电影是一部荷兰的青春期性教育影片，讲述了一名中学生在性教育课上的成长故事。
影片通过描绘中学生在性知识和性观念方面的成长过程，以及老师和家长在性教育方面的角色和责任，为观众呈现了一幅生动的性教育画面。
该片在荷兰上映后获得了广泛的好评，成为了一部备受推崇的性启蒙教育影片。
4.《性教育宣传片》。
这是一部由中国政府主导制作的性教育宣传片，旨在向青少年传递正确的性知识和性观念。
影片以纪录片的形式，通过真实的案例和专家的解说，向观众传达了性教育的重要性和必要性。
该片在中国上映后得到了广泛的关注和支持，成为了一部备受推崇的性启蒙教育影片。
以上是一些优质的性启蒙教育电影，它们以不同的方式向观众传递了正确的性知识和性观念，帮助青少年树立正确的性道德，预防性问题的发生，促进性健康成长。
希望大家能够关注这些影片，让更多的青少年受益，共同促进性教育的发展和进步。
性教育教案：关爱青少年,提升性健康意识
性教育教案：关爱青少年，提升性健康意识提升性健康意识随着社会的不断发展，青少年的性问题越来越引起人们的关注。
青春期是一个生理和心理都发生巨大变化的时期，如果我们不能为青少年提供最恰当的性教育，他们将很容易走入错误的路上，对社会发展和自身成长都产生不良影响。
因此，我们急需加强青少年的性教育，关爱他们的身心健康，提高他们的性健康意识，确保他们健康成长。
一、性教育的基本内容作为教育者，我们需要从以下几个方面为青少年提供全面的性教育：1.性知识的普及：青少年需要了解生理学上的性知识，包括性器官的结构和生理功能、生理性别、生殖器官的构造、生殖过程等等。
性知识的普及有助于青少年树立健康的性态度，增强自我保护能力，预防性传播疾病。
2.性道德规范的引导：青春期是人性情感和道德发展的关键时期，我们应该引导青少年树立健康的性道德观念。
培养他们尊重自己和他人的态度，学会在适当的时间和地点进行性行为，避免各种危险和非分之想。
3.避孕知识的普及：由于我们无法完全阻止青少年的性行为，所以引导青少年正确掌握避孕措施是至关重要的。
青少年需要了解避孕方法的种类、适用范围、注意事项等内容，以避免早孕、流产、性传播疾病的发生。
二、教育方法和策略1.情境式教育：青少年性教育需要有积极、生动的情境。
通过场景演练、情境模拟等方式，让青少年参与互动，加深他们对性教育的印象，增加接受教育的兴趣。
2.游戏化教育：青少年对游戏的热爱是普遍的，我们可以通过设计性游戏，将知识点、道德规范融入其中，让青少年在游戏中得到教育、娱乐和成长。
3.家庭教育：家长是孩子最亲近的人，他们承担着最重要的教育职责。
家长可以在平时的谈话、夫妻关系、家庭氛围中为孩子传递正确的性教育观念和方法。
三、面对难题要有策略1.密切家校联系：青少年的成长过程中，家庭和学校的作用都不可或缺。
家长和教师要建立紧密的联系，共同关注青少年性教育问题，共同制定和执行计划，确保教育效果。
2.出现伦理或生理难题时，应及时提供正确的解决方案。
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给大家提供点性教育题材给大家提供点性教育题材2010-12-22 15：17性教育的紧急性跟主要性已不问可知。
但因为种种起因，此项教育迟迟未遍及，作为心理老师，咱们在素日的征询里也不断碰到学生提出的与"性"有关的问题。
这多少年社会上因为性无知而导致的令人遗憾的事时有产生。
北京地域近两年都发生花季奼女偷食禁果，甚至怀孕产子。
事情发生后，父母、老师都痛心疾首，悔不当初，没有人会想到"小小年事"的孩子会出这样的事，不防备没有教育。
事件发生了，警示着家长们，老师们，每一个教育孩子的人要器重性教育，要倡导性教导，要发展性教育。
当初，让我们来看一些数据：依据国际材料分析，艾滋病最轻易侵略18-45岁的人，90%为青丁壮。
我国讲演的895人HIV感染者春秋在20-39岁之间的占全体HIV感染者的82.2%。
另一资料报告，从中国969例HIV的感染者年龄来看：20-29岁较多，占48.5%；30-39岁之间的占26.73%；1992年对261例HIV沾染者的年龄剖析，20-30岁年龄组占79.31%；1995年呈文：71例HIV感染者中，20-39岁之间51例，占71.83%，还有6例是15岁以下儿童感染者。
从12例AIDS病的发病年纪看，20-39岁年龄占50%；40-49年龄占25%。
从这些惊心动魄的数据中，我们可以发现，这个年龄段的人群正是处于出于青年早期，可见在青少年时代及时开展性教育是如许的重要。
孩子成长到了一定的阶段，社会也发展到了一定的阶段，无论内因或是外因都使我们觉得是时候了，应该进行系统的性教育，打扫这个教学中的盲点。
前期调查为了我们的教育具备针对性，我们问了不少学生，在以前的学习生活中有没有失掉过性方面的知识，通过什么道路，获得了哪些知识。
成果发明，以往的性教育存在着两大弊病：1、男女生离开上，能够避免一些为难，然而也失去了共同窗习交流的机遇。
其实，不论是一起上还是分开上，男女生都应该对异性的性生理，性心理有所了解，而不是男生只晓得男生的事，女生只了解女生的事。
这样不利于两性的独特成长。
2、师生之间缺少交流和沟通，这样的课没有赌气。
教学贵在双向沟通，学生发问，亚健康，教师作答，大家一起讨论，这样能力将知识真正消化。
否则，单向式的灌注只会让学生感到这些内容并不重要，如斯一来，性教育的意思就削弱了。
有的学校也会请专家医生到学校做一些播送宣扬，专家的讲话或者很出色，但一对多的情势，也很难有反馈与交换，后果不会很显明。
当然，以上也是进行性教育的可行方式，但我们为什么不应用最最有力的课堂教学来进行性教育，通过教师的耐烦教导，师生的双向沟通来帮助学生们顺利渡过青春期呢?在正式上课之前，我们做了大量的调查研讨工作，斟酌了方方面面的意见。
1.学生的须要：心理教学以学生为本，这是我们工作的主旨。
于是，我们用正面、侧面、直接、间接的方式从学生那儿了解他们对"性教育"持什么态度，他们目前对"性"毕竟了解多少。
调查结果发现有这么几点现状：1、谈到性，学生比较多的想到的是生理方面的问题，比较少想到心理或道德上的问题。
2、关于性生理，男生比女生理解多。
男生通过网络，杂志，录像，同性之间的聊天等等了解到性知识。
当然，其中有健康的，也有不健康的。
而女生比较害羞，加之传统教育对她们的束缚，接触这些内容的机会很少。
有的女生连童贞膜是什么货色，有什么意思也不知道。
3、对于性知识的控制程度，分化很大。
有的学生懂的太少，比方，一些必要的生理保健知识。
而有的学生懂的太多好比，性事的技能等等。
总的来说，绝大部门的学生认为"性教育"很有必要。
2.教师的看法：我们试探性的咨询了一下一些教师，主要是班主任的意见。
基础上分成三种态度：1、迟疑型，一些教师认为这个话题分寸难掌握，在课堂上讨论分歧适。
如果讨论得太深入了，会"带坏"学生的2、无所谓型，一些教师认为这个话题谈谈也不妨，反正不必他们参加备课，随意啦。
3、支撑型，一些教师据说要开展性教育，十分赞同。
笔者曾经遇到一位班主任，其班中有一对少男少女谈恋爱，重大影响学业，班主任语重心长作了大批的工作。
男孩和女孩虽清楚事态不容乐观，而且认为陷在恋爱的漩涡中很苦楚，但又骑虎难下。
真是当事人头痛，傍观者也心焦。
这位班主任说："性教育太有必要了，而且越早越好，高一就得开展，否则晚了，后患无限。
"总的来说，对于开展性教育这项工作，持同意态度的教师多于持不赞同态度的。
而且，学校的有关引导都很支持这项工作，为我们解除了后顾之忧。
3.家长的态度：我们授课打算的重要内容包含在性生理的知识与保健、性心理的发展与保健、性道德标准与造就、性自我掩护的意识这四方面对学生进行教育与指导。
因此，我们从以上几方面的详细内容动身，设计了一份考察问卷，以了解家长是否与孩子探讨过该问题、是否愿望学校在该方面对自己的孩子进一步指点、以及其余进一步的倡议。
从调查结果看，家长与学生探讨率最低的话题，还是家长对学校进一步指导赞成率最低的话题，主要包括怀孕与生育、避孕与终止怀孕、生殖系统、性征四个方面的内容。
我们以为，从发展的观点来看，在高中阶段对学生进行怀孕、避孕、生殖系统等的探讨与领导是十分有必要的：首先，对生殖体系、性征等生理知识的先容，其最大作用在于让学生从了解生理开端，逐步适应青春期课堂教育的气氛，为当前的性心理、性道德等开放讨论作好铺垫，假如一开始就讨论性心理方面的问题，恐怕学生很难投入，更难坦然地敞开心扉；其次，怀孕与生养的常识看上去对学生没有什么实际的辅助，可我们盼望通过对生命出生进程的了解，让学生感触到生命诞生的过程是艰巨而巨大的，从而在心理上加强学生自珍自爱的意识，晋升其自我价值感；最后，对于最敏感的话题，避孕与终止怀孕，我们会在培育学生性道德意识的基础上，以迷信而谨严的立场让学生学会自我维护，与其等一些更坏的成果发生后来补充，不如当时作好所有筹备，尽可能防止对学生的身心造成损害。
某些家长与学生探讨率很低的话题，家长对学校进一步指导的赞同率很高，主要包括性激动的把持、如何看待自慰、青少年性行为的后果与影响、贞操观的探讨四方面的内容。
一些家长与学生探讨率较高的问题，他们对学校进一步指导的赞同率却并不是很高，主要包括婚姻与家庭、爱情。
我们认为，固然家长对孩子有较多指导，但有必要让学生在课堂上与同龄人共同探讨，这样的效果也许会更好；而对于婚姻与家庭的问题，我们认为并不早，因为学生进入青春期，已开始思考与关注这些问题，与其让他们从一些渠道获知可能过错的知识，还不如在课堂上通过讨论，帮助他们构成准确的爱情观与家庭观，这对他们今后的生活都是有用的。
总之，大多数家长都或多或少对学生进行过有关的青春期指导，但对于一些关键问题、敏感问题的指导却是很不够的；大多数家长对学生的青春期教育还是持支持态度的，当然也不可避免地疑惑对一些敏感问题的探讨是否能获得胜利。
无论从学生、家长、教师，哪一方面的态度来看，青春期性教育的课都是势在必行的。
对于教师来说，学生对知识的需要是第一位的。
作为心理教师，我们觉得我们有责任将青春期的生理、心理健康知识告知学生，与学生共同探讨这个人生课题。
性教育不同于个别的教育，这究竟是一个比拟敏感的话题，在课堂上公然探讨，内容的波及、分寸的掌握必需细心斟酌拿捏。
所以，我们在开展性教育前，先照常开展一个学期的心理教养工作，与学生树立起良好融洽的师生关联，奠定一个彼此信赖的情感基本，在这样的条件之下开展性教育，学生才可能翻开心扉，畅所欲言，我们才干有的放矢。
教学实行一目的：1、知足高中生对"性"的好奇，让他们了解性，从而更好地了解自己的身体。
2、使高中生建立健康的性意识、性观念、把握自身的性行为。
3、让高中生了解早期性行为的效果，从而下降性罪错的发生率。
4、帮助高中生进行正常的异性交往，丰硕自己的交友生活。
5、让高中生知道性病、毒品、烟酒的迫害，从而进步警戒信，远离它们。
6、赞助高中生解除在青春其中遇到的各种迷惑，从而使他们以踊跃的心态投入学习生涯中去。
二准备：学生分组，并通过一个学期团训互相熟习甚至密切制造多媒体课件，包括文字、图片、录像资料等《家庭采访录》的印制等三教学过程：非常青春话题(第一讲)重要"性"问题要点：1、学生了解的少讲，不了解的多讲，尽量活泼有趣，从头至尾吸引学生的注意(对高生的尝试)，人体艺术视频。
2、氛围要营造非常要害，不可能一下子开放，而是循序渐进，话题逐渐深刻，留神每个环节前的热身，教师本身的姿势，语气和肢体语言是起主导作用的，而中心是教师自己的观点。
3、以讲生理为主，却始终以实现心理健康为目标：①对本人身材的爱惜、关注。
②对自己生理变更的接收、骄傲、感触成长的喜悦。
③休会生命的美妙，对生命的珍爱，自我价值的提升。
④对母亲、父亲的感谢。
⑤对性与爱的负责…此外⑥在讨论和答复中得到成绩感。
⑦坚持探索的热忱。
⑧使一些"隐忧"用科学明白的说明而消解。
⑨冲破性的神秘，也解除了因盼望懂得"性"发生的犯法感。
异常青春话题(第二讲)情爱毕生阐明：1、对高中学生来说，情爱教育是性教育的重点，是学生很感兴致的主题，要作充足预备。
2、教师的观念(情爱观、贞操观、价值观)对课的气氛有症结作用，以下观念可能不是人人接受，却是时期所趋，也是我们本课的根本观念。
①恋爱无所谓迟早，这是和青少年生理、心理发展成熟密切联合的。
②对异性来往，不仅不应限度、反对，而且应予激励，由于它是人的社会适应的重要内容。
③对青少年的性教育，生理保健应在小学、初中就进行，高中可以拓展到恋情观教育，推迟性运动教育及避免性侵占，保险性行动教育，以往的性教育对目前生理发育提前的青少年来说恐怕是滞后的。
④不会因为我们不讲性，青少年就没有性(或说狭义的性行为)，同样，也不会因为我们讲了性，青少年的性就增长，攻破性的神秘反而有助于青少年更好保护自己，承当义务。
⑤贞操，传统的观念正越来越受到挑衅，其前提前提，性与婚姻必须统一逐渐演化为性与爱情必须同一，而后者被认为更人道化，更合乎人性主义精力。
⑥每个人都有权力抉择自己的生活状况，包括婚姻状态。
以上这些观念我们在接收或思考时也经由抵触、自我猜忌，甚至冲破某些自我阻碍，但这是一个有价值的过程，我们不必定将这些观念完全地展示在学生眼前，但面对课堂上可能呈现的种种问题、意外的反映、学生的怀疑，这些观念会帮助我们坦然应答。
无比青春话题(第三讲)阔别暗影，走进阳光解释：这一环节内容重要、资料丰盛，可找到的多媒体宣传品也多，学生又都有所了解，仿佛先生要组织讨论、引发思考的未几。