关于中学生性教育情况调查报告
关于中学生性教育情况调查报告
关于中学生性教育情况调查报告
史秋思
内容摘要：在近几年，各种媒体报道中学生或是小学生与同学、网友等发生性关系，而最终导致怀孕、流产的新闻不在少数，甚至连在同学们之间的私底下闲聊也转向了“听说谁谁与谁谁发生过关系”的话题上。
为什么会发生这样的事？学校、家庭和社会对此的教育是否到位？对此，我对二十位中学生家长展开了有关于此的街头调查，与对100名家长进行了问卷调查，并单独采访了本校的俞建平校长，人民教育出版社编写初中《生物学》课本的编写人员——赵占平老师和包春莹老师，以及一位具有代表性的女同学。
调查结果显示：只有25%的家长会在对孩子的性教育上花较多的时间，可绝大部分的父母（70%～86%）却都认为有必要对孩子进行性教育。
于是在调查中，我们发现大部分家长都不太知道应该怎样更好对孩子进行性教育。
我们认为只要父母、老师以及社会对此多关注一些，那么这些无法弥补的错误一定会渐渐减少的。
关键词：中学生性教育
一、前言
中学生，是由孩子开始转变为成人的重要阶段，是处在性心理与生理发育的高峰时期，是性别身份和性取向的展示期,也是性价值观形成的关键期。
在当今，由于现在中国经济得迅速增长，
生活条件得改进，食物结构得变化——特别是摄入了更多蛋白质的缘故，造成的青少年性发育的“加速度”现象，且现在的青少年性教育也未跟上这种速度，因此造成了青少年生理与性心理发展不平衡的矛盾。
可是，当一个人的性机能成熟之后，必然会产生对性的要求，有强烈的性冲动，面对这样的心理需求，青少年朋友们便会想尽一切的办法去了解这方面的知识，却没有人能够给她们一个正确的方向，做一个正确的引导。
而且在现在这个网络普及、信息泛滥的年代，青少年朋友们便会因为心理上的需求，而盲目的、不知取舍的去了解关于这方面的知识。
可是，因为没有正确的方向，便会受一些不良信息的误导，从而产生了错误的性价值观，犯下了无法挽救的错误。
因此，对青少年适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生朋友们获得科学而准确的知识与信息，解决来自各方面的性困扰，更是为将来一生的高质量生活的基础，让学生朋友们确立健康、正确的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病。
中国，我们的祖国，一个近几年经济迅速发展的文明古国。
在这里，既有受到上千年的封建性道德传统观念的影响，同时又有随着改革开放进入中国的国外“性解放”观念的影响。
面对现在站在十字路口的我们，家庭、学校、社会给予了学生怎样的性教育？性教育是为了满足青少年身心发展的需要还是单纯为了防止传染病和社会问题的发生?现在的性教育是否能让学生朋友们拒绝无知,是否能让她们做到“知情选择”？现在的教育内容对她们
够用吗？为此，我决定对这一课题进行调查。
二、调查方式
1、街头采访
时间： -8-22
地点：三明列东街
对象：中学生家长
问题：1）您对孩子的性教育问题上有特别的多花时间吗？
2）您有跟孩子单独聊过“性”这个话题吗？
3）您认为应该怎样对中学生性教育？
2、电话采访
（1）采访一
时间： -8-20
对象：三明市列东中学俞建平校长
问题：1）您认为现在我们对中学生性教育的关注程度足够吗？
2）您认为我们应该给予学生们怎样的性教育？
3）您认为现在对于中学生们进行性教育的最好方式是什么？
4）您认为是否应该特别开设有关性教育的课程？
（2）采访二
时间： -8-22
对象：人教版《生物学》的编写者：赵占良老师与包春莹老师
问题：1）您认为在我们初中《生物学》这本书里对于两性的知识的介绍足够吗？
2）您与您的同事们在当时编写这本教材时为什么没有没有加入有关与于性方面的知识？考虑到了什么原
因？
3）您对现在一些学校特地开设了有关于性教育内容的课程有什么看法？
4）您认为现在对于中学生们进行性教育的最好方式是什么？
（注：以上的访问都有用MP3录制下来。
）
3、网络采访
时间： -8-19
地点：网络
对象：一位发生过性关系的女同学（化名：惠）
4、问卷调查
在 8月底,我在街头对100位家长进行了自编问卷的调查。
调查问卷的填写是在街头当场填写，当场回收。
共发放100份问卷，回收一百份问卷，返还率达到100%。
自编调查问卷包括单项选择题8题与多项选择题一题，共计9题。
调查问卷最终以了解家长对中学生们进行性教育的情况与。
家长对孩子性教育的认知调查报告
家长对孩子性教育的认知调查报告为了了解家长对孩子性教育的认知程度和态度，本文进行了一次调查。
调查采用了问卷形式，共发放了800份问卷，回收有效问卷750份，有效回收率为93.75%。
通过对所得数据进行分析和总结，得出以下结果：一、性教育的重要性认知调查结果显示，绝大多数家长（92.6%）认为性教育对孩子的成长具有重要意义。
他们认为良好的性教育有助于孩子形成正确的性观念，帮助他们正确理解性别平等和尊重他人的权利。
此外，许多家长还认为性教育可以防止性侵犯和青少年怀孕等问题的发生。
二、性教育的途径选择在选择性教育途径时，大多数家长（82.4%）认为家庭是最重要的性教育场所，他们希望能够亲自与孩子进行沟通和交流。
同时，许多家长（61.8%）也支持学校对性教育的介入，他们认为学校可以提供更专业的知识和指导。
此外，媒体（45.6%）和社区（38.2%）也被部分家长看作性教育的重要途径。
三、性教育内容的范围在询问性教育内容时，绝大多数家长认为应该全面覆盖相关知识点。
其中，生理性教育（95.6%）是被认为最重要的内容，许多家长认为孩子了解自己的身体是非常必要的。
此外，情感性教育（83.2%）、性别平等和尊重（77.6%）、性心理健康（69.3%）也是大部分家长希望包含在性教育范畴中的内容。
四、性教育的时间选择调查结果显示，性教育的时间选择存在一定的分歧。
部分家长希望在孩子成长的早期（18.4%）进行性教育，认为早期的性教育可以帮助孩子树立正确的价值观。
然而，更多的家长（61.2%）倾向于在孩子进入青春期时进行性教育，他们认为此时孩子更能理解和接受相关知识。
五、性教育的方法与挑战在询问性教育的具体方法时，家长们给出了多种答案。
最常见的方法包括与孩子进行开放而真实的对话（87.2%）以及提供适龄书籍和材料（72.8%）。
此外，家庭观影和亲子活动（48.6%）也被一部分家长看作有效的性教育方法。
然而，家长们在进行性教育时也面临一些挑战。
调查报告学生对校园性教育的需求调查
调查报告学生对校园性教育的需求调查调查报告：学生对校园性教育的需求调查一、引言在当今社会，性教育的重要性越来越受到广泛关注。
作为学校教育的一部分，校园性教育对于学生的健康成长和性别平等意识的培养具有重要作用。
为了更好地了解学生对校园性教育的需求，本次调查旨在探究学生对校园性教育的认知、需求和建议。
二、调研方法本次调查采用问卷调查的形式，向中学生进行主动发放，包含了开放式和封闭式问题。
共发放200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
三、调查结果1. 性教育的认知情况在调查中，学生们被问及对性教育的理解和认知情况。
结果显示，80%的学生认为性教育是帮助他们了解性知识的重要途径，70%的学生认为性教育有助于提高性健康意识，50%的学生认为性教育能够帮助他们建立正确的性观念。
这说明大部分学生对性教育的认知是积极的，并认识到性教育在他们的成长中的重要性。
2. 对校园性教育的需求在需求方面，调查结果显示，绝大多数学生（90%）希望学校能够开设更多的性教育课程。
78%的学生认为性教育应该涵盖更全面的内容，包括性别平等、性心理健康等方面。
此外，还有72%的学生表示希望学习如何有效地防范性骚扰和性侵害。
3. 校园性教育的建议针对校园性教育的改进与发展，学生们提出了一些建议。
首先，76%的学生认为应该加强师资培训，提高教师的性教育专业知识和水平。
其次，64%的学生建议将性教育与生理卫生课程相结合，以确保性教育的全面性。
此外，还有一些学生认为应该加强与家庭的沟通与合作，共同参与学生的性教育。
四、结论综上所述，学生对校园性教育的需求主要包括增加性教育课程、涵盖更全面的内容和帮助学生有效防范性侵害等。
基于调查结果，学校应加强师资培训，提高教师的性教育水平，将性教育与生理卫生课程紧密结合，并推动学校与家庭的合作，共同关注学生的性教育。
五、参考文献[1] 张华. 性教育在中学生中的应用研究[J]. 当代教育论坛,2018(24):76-77.[2] 杨军. 当前中学生性教育问题的研究与对策[J]. 青春岁月,2017(11):114-115.[3] 张磊, 李丽. 学校性教育的现状及对策[J]. 中学实验, 2019(8):88-89.。
中学生性教育状况调研报告
中学生性教育状况调研报告陈絮兰张韵红谭晓东（华南师范大学大学生命科学学院生物科学专业，广东广州 510000）摘要：性是现在社会都很关注的一个东西，而中学生的性教育对中学生在这方面的启蒙以及安全等方面起着举足轻重的作用。
为了了解目前中学生性教育的程度，我们小组发起了一次调研。
通过派发并回收203份调查问卷，进行分析，结果显示：大部分中学生对性知识了解明显不够，而对性的认知很多都是出于好奇，而家长和学校在这方面的教育显然不足。
为此，我们小组也根据学科知识提出了一些建设性建议。
关键词：中学生性教育建议一调研目的了解中学生对性的认知；了解目前家长和学校对学生的性教育程度，为如何对学生进行有效的，科学的性教育通过可参考的建议。
二调研方法(一)文献资料分析方法通过各种途径搜集和分析相关的文献资料，如中国知网，万方，维普等电子期刊数据库和goggle，谷歌等搜索引擎等途径全面搜索关于目前中学生对性知识的了解现状以及各地性教育的程度，影响和管理方面的论文和研究报告，为本文的理论分析和文献综述做准备(二)问卷调查法通过给广州市第一一三中学的初中生派发问卷，调查他们对于性知识的了解和性教育的程度三调研结果本次调查以广州市113中学五山校区初中学生进行了问卷调查。
答卷选项设计开放，允许一选一和一选多。
共发放问卷203份，回收有效问卷203份，有效率为100%。
其中初一64份，初二71份，初三68份。
对相关数据经过整理后作出统计并就此进行分析。
关于我校中学生性教育的现状调查（详见附录1）调查一：对初次来月经或遗精时，你是否感到担心和害怕?表1 对初次来月经或遗精时态度的调查不同的选项百分比%很担心8.1有些担心34.3不担心33.4很高兴 5.8还没有来0. 7其他 2.0未回答或不详15. 7根据表1调查数据显示：有8. 1%的学生很担心，34.3%的学生有一些担心，两项相加共有42.4%的学生对青春期的性发育知识的了解还是很不够的，从心理和生理上都还没有做好充分的准备。
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法青少年性教育调查报告以及对性教育的看法杨晨光摘要：众所周知，青少年是长身体、学知识的黄金时期，但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期（即性待业期）。
青春期的孩子不仅需要特别的关爱，而且更需要适宜且足够的性教育。
为了客观地反应青少年性教育现状，唤起社会各界对青少年性教育的关注和重视，助推青少年性教育正常开展。
我对宿州市四县一区的某一中学的部分学生进行了问卷调查。
现将我调查的信息分析总结如下。
关键词：青少年、青春期、性教育首先我把我的调查情况汇报一下：一共发出1000份青少年性教育调查问卷，回收的有效问卷538份，有效回收率53.8％。
调查对象均为在校学生。
年龄在10～20之间，性别男女各半。
为了尽可能的是调查具有全面性，我在该乡镇中学从初一到高三，几乎全部学生都进行了问卷调查。
至于调查出的数据与结论，我会在接下来的正文中穿插进去。
欧洲思想家卢梭曾说“我觉得人类各种知识中，最有用而不完备的，就是关于人的知识。
”我们还可以说，关于人的知识中，最有用而不完备的，是性的知识。
在谈论性，或者在性问题、性生活上，把人类至洁至纯的崇高的美与污秽、低贱的丑的概念和界限区别开来是非常重要，却也是非常困难的。
在此，我带领大家回顾一下性学发展的轨迹。
一百多年前，奥地利人克拉夫特-伊宾于1886年出版了他的《性心理学》，被认为是性学的肇始。
后来，德国人霭理士是以为很有影响的科学家、思想家，他终身严肃地从事人类性科学的研究和教育，1933年出版了《性生理学》。
潘光旦先生与1941年将其译成中文，梓成自题曰“我亦传来竺国经，不空不色唤人醒”，可见其用心良苦。
二十世纪中叶，重点移向美国的生态学研究和广泛的性学调查，当推金赛博士，他的《人类男性的性行为》和《人类女性的性行为》是著名的性学报告。
2002年翻译过来的《海蒂性学报告》堪与金赛报告相媲美。
当今，在西方，性问题面临着严峻的现实：二十世纪掀起的“性自由”、“性解放”和“开放婚姻”与科学家们的研究形成鲜明对照；一些国家关于性的禁锢有增无减、有不能不在外来的冲击下发生难以预料的震颤。
中学生性道德现状调查研究教育管理
中学生性道德现状调查研究教育管理引言：性与道德教育一直以来都是教育事业中重要的一部分，尤其对中学生来说，在他们青春期的成长过程中，性道德教育的重要性更加凸显。
本文将通过调查研究的方式，分析当前中学生性道德现状，并提出相应的教育管理措施。
调查结果分析：通过对不同年龄段中学生进行问卷调查，以下是关于中学生性道德现状的主要结果：1. 性知识缺乏：大部分中学生对性知识的理解存在一定的缺乏，特别是关于性卫生和性健康方面的知识。
他们对性器官、性行为及其后果的了解有限，缺乏正确和全面的认知。
2. 性价值观扭曲：部分中学生存在性价值观扭曲的倾向，认为性行为仅仅是一种享乐的手段，并忽视了性行为的伦理和后果。
这种价值观的扭曲对中学生的性道德发展产生了负面影响。
3. 性暴力问题：由于对性知识缺乏认知和性价值观扭曲的存在，部分中学生在性关系中容易受到性侵和性暴力的伤害。
这种情况在校园内尤为突出，需要引起高度重视。
教育管理措施：为了有效地提升中学生的性道德水平，以下是几项教育管理措施的建议：1. 课程改革：学校应当加强性教育课程的编排，将性知识教育纳入课程体系中。
课程内容应涵盖性器官结构与功能、性传播感染疾病的预防、避免性侵和性暴力等内容，注重理论与实践相结合。
2. 培养性道德观念：学校和家庭共同努力，通过教育引导，培养学生正确的性道德观念。
强调性行为与伦理道德的关系，教育学生尊重他人的意愿和身体权益。
3. 加强性健康知识教育：学校应当组织相关专家进行性健康知识讲座和宣讲活动，向学生普及性行为健康知识，教育他们正确对待性行为，并提供必要的心理咨询和支持。
4. 营造良好的校园环境：学校应加强校园文化建设，营造尊重、友善和和谐的校园环境。
通过正面的性道德价值观引导，倡导学生之间的互相尊重和善意沟通。
5. 家校合作：家长和学校应建立起紧密的合作关系，共同为学生提供全面的性道德教育。
家长应当关注学生的性教育问题，与学校保持沟通，共同制定有效的教育计划。
初中生青春期性教育现状调查及对策研究的开题报告
初中生青春期性教育现状调查及对策研究的开题报告一、选题背景和意义青春期是人生中最让人记忆深刻的一个阶段，也是性生活开始出现的时期。
由于社会文化和家庭环境的影响，青春期的中学生对性知识和性行为存在误解和缺乏关注，严重影响着他们的身心健康和性观念的形成。
因此，对于中学生的性教育问题，应该引起足够的重视。
本研究旨在调查中学生青春期性教育的现状，探讨原因和影响因素，并提出合理的性教育策略，帮助中学生正确地认识和控制自己的性行为，从而保护他们的身心健康。
二、研究的目的和意义1.了解中学生对于性知识的了解情况，探究其性观念、态度和行为习惯，为性教育的实践提供基础数据。
2.分析中学生对性教育课程的认知和评价，探究如何提高性教育课程的针对性和实际效果，为性教育课程改进提供参考。
3.从家庭、学校和社会等多个角度探讨影响中学生性行为的因素，为制定更有针对性、更全面的性教育策略提供支持。
4.提出适合中学生的性教育方法和策略，培养他们健康的性观念和正确的性行为习惯，为他们的身心健康保驾护航。
三、研究的内容和方法1.研究对象选择目前在中学阶段的学生作为研究对象，覆盖不同地域、不同年级和不同性别的学生，以得到更具代表性的数据。
2.研究方法采用问卷调查、深度访谈等方式进行数据收集，统计分析和案例研究等方法进行数据处理，建立多元化的调查研究体系，保证研究结论的科学性和可靠性。
3.研究内容（1）中学生对于性知识的了解情况；（2）中学生的性观念、态度和行为习惯；（3）中学生对性教育课程的认知和评价；（4）家庭、学校和社会等多个角度探讨影响中学生性行为的因素；（5）为中学生制定适合的性教育策略和方法。
四、研究的预期结果1.了解中学生对于性知识的了解情况，探究其性观念、态度和行为习惯，为性教育的实践提供基础数据。
2.分析中学生对性教育课程的认知和评价，探究如何提高性教育课程的针对性和实际效果，为性教育课程改进提供参考。
3.从家庭、学校和社会等多个角度探讨影响中学生性行为的因素，为制定更有针对性、更全面的性教育策略提供支持。
性教育社会实践调查报告
一、调查背景与目的随着社会的发展和人们观念的逐渐开放，性教育问题日益受到关注。
然而，在我国，性教育仍存在诸多问题，如教育资源不足、教育内容滞后、家长和教师对此问题的态度保守等。
为了深入了解我国性教育的现状，探索性教育发展的有效途径，我们组织了一次性教育社会实践调查。
本次调查旨在：1. 了解我国青少年对性知识的掌握程度和需求；2. 评估当前性教育的实施效果；3. 分析性教育中存在的问题；4. 提出改进性教育的建议。
二、调查方法与对象本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，调查对象为全国范围内不同地区、不同年龄段的青少年及其家长。
问卷内容包括：1. 青少年对性知识的了解程度；2. 性教育课程的设置与实施；3. 家长对性教育的态度；4. 性教育中存在的问题及建议。
共发放问卷1000份，回收有效问卷900份。
同时，对部分青少年及其家长进行了深入访谈。
三、调查结果与分析1. 青少年对性知识的掌握程度调查结果显示，大部分青少年对性知识有一定了解，但了解程度参差不齐。
在性知识方面，青少年普遍关注生理知识，但对心理健康、性道德、性法律等方面的了解相对较少。
2. 性教育课程的设置与实施当前，我国部分学校开设了性教育课程，但课程内容、课时安排、师资力量等方面存在不足。
部分学校性教育课程设置不合理，课程内容陈旧，无法满足青少年日益增长的需求。
3. 家长对性教育的态度调查发现，部分家长对性教育持保守态度，认为性教育属于敏感话题，不宜在家庭中讨论。
此外，部分家长对性教育知识缺乏了解，无法正确引导孩子。
4. 性教育中存在的问题（1）教育资源不足：性教育师资力量薄弱，课程设置不合理，教育内容滞后；（2）家长和教师对性教育的态度保守：担心孩子过早接触性知识，影响身心健康；（3）社会观念制约：性教育被视为敏感话题，社会对此问题的关注度不足。
四、改进性教育的建议1. 加强性教育资源投入（1）加大性教育师资培训力度，提高教师性教育水平；（2）完善性教育课程设置，更新教育内容，使之符合青少年需求；（3）鼓励社会力量参与性教育事业，拓宽教育资源渠道。
中学教育中学生性教育的研究报告
中学教育中学生性教育的研究报告随着社会的进步和科技的发展，中学生性教育日益受到人们的重视。
本报告旨在探讨中学教育中学生性教育的重要性、现状以及实施性教育的有效方法。
1. 引言中学生性教育是指为中学生提供关于性知识、性健康和性道德等方面的教育。
性教育的目的是帮助学生获得正确的性观念，提高自我保护意识，预防青少年性问题的发生。
2. 重要性2.1 健康成长中学生正处于青春期，性教育可以帮助他们正确理解身体的变化，学会正确对待自己的性行为，从而促进健康的身心发展。
2.2 风险防范性教育可以提高中学生的性知识水平，增强他们的自我保护意识，减少青少年性侵害和性疾病的发生。
2.3 价值观培养性教育有助于培养中学生正确的性价值观，塑造良好的性道德，使他们能够正确对待性行为，尊重他人的性权益。
3. 现状3.1 教育体系不完善目前我国中学教育中的性教育还存在一些问题，如教学内容不完整、教师缺乏专业性等，导致性教育的效果不尽如人意。
3.2 社会环境复杂社会对中学生性教育持有不同观点，争议较大。
家庭、学校和社会三者之间需要紧密配合，形成合力。
4. 实施方法4.1 建立科学的课程体系制定全面、系统的性教育课程，包括生理健康、性心理、人际关系等方面的内容，使学生能够全面了解性知识。
4.2 培养合格的教师加强对性教育师资的培养，提高教师的专业素养，使其能够有效教授性教育知识并解答学生疑问。
4.3 多元化教学手段采用多媒体教学、互动讨论等方式，增加教学的趣味性和互动性，提高学生的参与度和学习效果。
5. 结论中学生性教育是保护青少年健康成长的重要一环，需要家庭、学校和社会共同努力。
通过建立科学的课程体系、培养合格的教师，并采用多元化的教学手段，可以提高中学生性教育的质量和效果，更好地帮助学生建立正确的性观念和行为规范。
以上是关于中学教育中学生性教育的研究报告，旨在提供有关性教育重要性、现状以及实施方法的相关信息。
性教育是一个重要的议题，我们应该共同努力，为中学生提供全面、科学的性教育，促进他们健康成长。
学生性教育调查报告总结
学生性教育调查报告总结引言性教育是培养学生正确性观念、性道德和性知识的重要内容之一。
近年来，随着社会发展和科技进步的加速，青少年对性的认识和接触逐渐增多，因此加强学生性教育的必要性和紧迫感也日益凸显。
为了了解当前学生对性教育的需求和现状，我们在某中学开展了一次学生性教育调查，并对调查结果进行了统计与分析，以期能够为学校和学生提供更好的性教育服务。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷400份，回收有效问卷364份，有效回收率为91%。
问卷内容主要包括学生对性教育的认知、接受程度、对性知识的需求以及对性教育形式的态度等方面。
结果对性教育的认知在对性教育的认知方面，调查结果显示大部分学生对性教育有一定的认知。
62%的学生认为性教育是帮助学生正确对待自己和他人的性行为，57%的学生认为性教育是提高对性健康的认知和保护的手段。
然而，令人担忧的是，还有13%的学生对性教育的认知较为模糊，甚至存在误解和偏见。
对性知识的需求学生对性知识的需求较高，其中77%的学生希望了解身体发育与性成熟的过程，73%的学生对性卫生保健知识有需求。
此外，还有56%的学生对性心理知识和性传染病防控知识有需求。
这表明学生对性知识的需求广泛且迫切。
对性教育形式的态度学生对性教育形式的态度多样，但绝大部分学生认为性教育应该通过多种形式开展。
42%的学生认为性教育课程应该融入到正规课程中，33%的学生主张在课外增设性教育课程，25%的学生认为应该通过讲座、讨论等形式进行。
不容忽视的是，还有一部分学生希望家庭和社区介入性教育，提供更全面和深入的指导。
讨论与建议通过对调查结果的分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 学生对性教育的认知相对较好，但仍有一部分学生缺乏正确的性教育意识，因此需要加强教育活动，提高学生的性教育水平。
2. 对于学生的性知识需求，学校应该根据学生的年龄特点和需求开展合适的教育活动，如讲座、工作坊等形式。
3. 学校应该制定全面的性教育课程，既包括基础知识的传授，也包括性心理和保健知识的培养，以帮助学生全面发展。
初中生性教育调查问卷分析报告
初中生性教育调查问卷分析报告初中生性教育调查问卷分析报告当前，人们的许多观念都发生了很大的变化，初中生教育不再只着眼于书本知识的传递，而是转向了更注重学生个性的发展j人格的健全，技能的训练。
而性是人格的一部分，而且是重要的一部分，所以性教育也是学校教育的重要组成部分。
而我校原来的教育在这个方面是薄弱环节，教育的实践中发现了学生有很多这方面的问题。
因此、我们想通过本次调查了解现在初中生的性教育状况和初中生的性观念等，以便于学校更有针对性、有实效地开展青春期教育。
一、在我们制作调查问卷时，我们从几块调查：l、初中生对性教育总的了解情况、态度；(1．6题)2、生理知识调查；(7．10题)3、悦纳自我情况调查；(11—13题)4、异性交往调查；(14—18题)5、正确看待“性”；(19题)6、自我保护；(20．23题)7、性道德；(24．25题)8、性法制。
(26题)9、学生在性教育上还想获得哪些帮助?(27题简答题)10、学生在性教育上希望哪些形式?二、调查结果与分析：1、我校学生性教育状况不容乐观。
对性知识的了解上只有1 1．8％非常了解，性知识的了解途径上28．7％依靠同学之间的交流，只有6．6％由学校开设课程中了解；学生对生理知识了解较少，有19。
2％不知道男生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，有33．6％不知道女生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，只有36．2％对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对。
2、学生在性心理有不正确的认识和有部分学生有些障碍。
我们发现有14．4％同学认为虬I生”很丑恶，有31．4％的同学认为不健康，有55．6％认为很正常，有20．3％同学认为性冲动是下流，很丑恶，不应该有，有22．6％会因为自己长得不够英俊(漂亮)、不够高(苗条)而感到自卑，有26．2％遗精或月经时很紧张，不知道怎么办，从这些调查结果看，我校学生由于缺乏性生理知识和保健知识，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，对自身的生理变化难以应付，甚至不知所措，心理压力较大，给身心健康发展带来不良影响。