拥抱大树
《拥抱大树》课件
注意选择安全的时间和地点
拥抱时尽可能多地接触到树
注意呼吸和身体感受，与树
进行拥抱。
干，增加能量的传递。
共鸣。
结束语
身心健康锻炼
享受自然之美
拥抱大树是一种非常好的方式，帮助你保持身心健
通过拥抱大树，你能更好地与自然连接，享受生命
康。
的美妙。
2
与自然连接
拥抱大树让我们与自然连接，感受自然的美好。
如何拥抱大树
1
选择适合的大树
选择一棵适合自己的大树，准备好拥抱的姿势。
2Байду номын сангаас
抱住树干
站在选定的大树旁，抱住树干，感受它的稳固。
3
感受树的能量
关闭眼睛，专注感受树的能量流动到你的身体。
拥抱大树的技巧和注意事项
选择正确的时间和地点
多接触树干
关注呼吸和身体感受
《拥抱大树》PPT课件
欢迎来到《拥抱大树》PPT课件！本课程将带领你一起探索拥抱大树的意义、
好处以及技巧。通过与自然连接，感受生命的力量和美好。
简介
本课程介绍了拥抱大树的意义和好处，探讨了如何拥抱大树，并介绍了一些
拥抱大树的技巧和注意事项。
拥抱大树的意义和好处
1
自然界的杰作
大树象征着生命和力量，拥抱大树可以传递这种能量。
拥抱大树课文主要内容
拥抱大树课文主要内容拥抱大树课文主要内容《拥抱大树》是沪教版语文的教材的一篇文章。
下面小编为大家带来《拥抱大树》课文主要内容，希望大家多多阅读！《拥抱大树》课文原文一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧……”壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。
周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。
过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。
”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
这是怎么回事呢？原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。
他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送货。
为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。
他没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。
不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。
他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。
为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。
丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：树木是人的好朋友，我们应该善待它，爱护它。
我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。
他说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处，这样，我们的生活就会快乐、美好。
《拥抱大树》教案教学目标：1、自学本课生字新词，重点指导“虐”的书写，并通过查字典或联系课文内容理解“虐待、警醒”的意思。
四年级课本剧《拥抱大树》讲课稿
国际四年级课本剧——《拥抱大树》本学期《语文》课本中的第八课《拥抱大树》通过地点的转换、生动的人物对话及起伏的情节，构建了一篇故事性强，且极富环保教育意义的文章。
同学们在学习课文时，就对故事内容及主人公丹尼尔表现出喜爱之情。
于是，我趁热打铁，将课本改写成课本剧。
课本剧共5幕，6个角色（包括不动声色的大树）。
学生们根据自愿选择，分成了3组进行排练。
从熟悉剧本，制作道具到正式演出，历时2周，在语文课的演出后，学生们立即评选出了“最佳丹尼尔”、“最佳绅士”、“最佳旁白”、“最佳男演员”和“最佳女演员”等一系列奖项。
学生们在演出中体现的语言能力、表演张力、应变能力及对课本剧的喜爱，也激发了我的创作热情，四下的《语文》课本及《论语》课本中有不少适合改编成课本剧的课文或文章，我也想试着多创作一些。
这次活动最大的遗憾是没有拍摄演出时的照片，仅以课本剧剧本与大家分享。
地点：美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口；绿化管理局；大树前人物：丹尼尔；绅士；绿化管理局人员；记者；看热闹的人群；大树第一幕（一天，美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口）丹尼尔（愉快自信地）说：“嗨，大家好！我是住在美国纽约曼哈顿的丹尼尔，我是一家快餐店的老板，每天的生意可好啦！别看我的身材如此魁梧，还是要每天骑自行车去送外卖。
前几天，发生了一件令我终身难忘的事情，事情是这样的发生的……”（快餐店门口的大树前）丹尼尔（得意地）说：“有这棵树在快餐店门前，真是太方便了，只要用铁链把我的自行车锁在上面，就不用担心车子失窃了！”丹尼尔用铁链把自行车锁在了大树上（动作又迅速又熟练）之后，就走进快餐店。
离大树不远处站着一位绅士，他将丹尼尔所做的一切都看在眼里，脸上流露出气愤的表情。
绅士（愤愤不平地）说：“真是太过分了！怎么可以这样对待大树呢！简直是虐待！我一定要给纽约市绿化管理局写信，投诉丹尼尔！”绅士（义正言辞地）说：“哦，忘了告诉大家我是谁，你们不需要记住我的名字，只要知道我是一位热爱树木，保护树木的绅士！”绅士攥紧拳头离开了。
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者 复旦中学 陆增堂
8 拥抱大树1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。
周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。
过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。
”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
3 这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。
他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。
为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。
没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。
不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。
他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。
为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。
丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。
我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。
”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。
这样，我们的生活就会快乐、美好。
【预习练习】一、读准词语.yōng bào zhēn zhìgǎn rén dà chī yī jīng xǐng wù拥抱真挚感人大吃一惊醒悟dào qiàn chéng dān cǎi fǎng zhēn xīn chéng yì道歉承担采访真心诚意ēn huìhé xiéxiāng chǔ恩惠和谐相处二、了解词义。
拥抱大树反思
拥抱大树反思TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《拥抱大树》课后反思读写教学中关注学生个性思维西康路第三小学朱红案例背景：《拥抱大树》是第八册第二单元中的一篇课文。
这篇课文讲述了一个爱护树木的有趣而动人的故事。
丹尼尔无意中伤害了大树，为了反省自己并教育别人，他以拥抱大树的方式向树木公开道歉，决心要永远善待、爱护树木。
本篇课文是一个真实的故事，故事内容明白易懂。
学生通过默读、思考、讨论，知道了故事大意，理解了故事中的人物丹尼尔为什么要拥抱大树，他从中受到什么教育。
那么我们学生读这个故事又能获得怎样真正的体验和感受呢？为了引导学生说出内心真诚的想法，我设计了一个读写练习，让每位学生畅所欲言，充分体现他们的个性思维，都能在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受、独特的体验和独特的理解，为师生在学习过程中情感的交流提供了一个宽阔的平台。
案例描述：课前，我细致地分析我班的学情，班级学生虽然具备了初步的写作基础，学生也有一定的模仿能力。
但是我班学生想象力并不丰富，学生之间又存在着较大的学习层次差异，近一半学生平时就喜欢人云亦云，因此，特意选择了出示图画，展开想象进行读写结合的练习。
1、写一写：假如你就是在一旁看的人，从丹尼尔的举动中受到了怎样的提醒和警戒呢？（图画出示）你们看人群中有一位举着相机的中年男子，一位金发的小姑娘依偎在妈妈身边，还有两个穿着时尚的青年男子，他们都会说些什么呢？借助画面，联系课文的内容，展开合理的想象写一写。
每个学生的性格不同，关注到的东西也有所不同。
大部分的学生可能看到的是一些粗枝大叶的东西，但是一些细致的同学就能关注到细节部分，也许这些小细节就是课文精髓所在，因此要鼓励学生大胆想象。
2、说一说：因为事先有主要信息的提取，学生能够把自己的看法通过自己组织的语言表达给老师和同伴。
这样，学生在理解课文内容的同时，还提高了从文本中提取信息的能力，概括主要内容的能力。
拥抱大树作文
拥抱大树作文《拥抱大树》篇一在我们生活的这个世界里，大树似乎总是默默伫立在那里，像是一群安静的守护者。
我们常常从它们身边匆匆走过，却很少有人停下来，好好地拥抱它们一下。
也许你会觉得拥抱大树是一种很奇怪的行为，嘿，我之前也是这么想的呢。
我记得有一次，我在公园里和朋友闹了别扭。
那时候我心里可委屈了，就像一个充满气的气球，随时可能爆炸。
我气呼呼地跑到一个角落里，那里有一棵大树，树干粗得我两只手都抱不过来。
我一屁股坐在树下，背靠着树干。
当时我就想啊，这大树可真结实，它肯定没像我这么多烦恼。
我抬起头看着大树的枝叶，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像碎金一样。
突然，我有一种冲动，想要抱抱这棵大树。
我站起身来，张开双臂，紧紧地抱住了树干。
哇，那种感觉很奇妙，就好像我抱住了一个老朋友，一个可以默默倾听我烦恼的老朋友。
大树的树皮有些粗糙，蹭在我的脸上，但是我却觉得很踏实。
我把脸贴在树干上，心里的委屈就像洪水找到了泄洪口一样，一股脑地涌了出来。
我开始跟大树诉说我的委屈，就像在跟一个知心姐姐说话一样。
这时候我就在想，我们人啊，总是在追求那些看似很了不起的东西，比如功名利禄。
可是我们却忽略了身边这些最纯粹的东西，像大树这样，它们不需要我们给它什么，就那么静静地站在那里，给我们遮风挡雨，给我们带来清新的空气，给我们的世界增添一抹绿色。
我们为什么就不能多花点时间和它们相处呢？难道就因为它们不会说话，不会像人一样和我们互动吗？我觉得这可有点不公平呢。
从那以后，我就常常会去拥抱大树。
有时候是因为我遇到了开心的事情，想要和大树分享我的喜悦；有时候是我碰到了难题，希望从大树那里汲取一些力量。
大树在我眼里，已经不再是一个简单的植物，而是一个有灵魂的伙伴。
你看，当我们拥抱大树的时候，我们其实是在拥抱大自然，是在拥抱一种宁静和力量。
下次当你路过一棵大树的时候，不妨也停下来，张开双臂，去拥抱它一下吧。
说不定你也会像我一样，感受到一种前所未有的温暖和安心呢。
拥抱大树
拥抱大树作者：八公桥二中苗苗苗朋友，请轻轻地闭上双眼，抛下庸碌繁杂的工作，别去听耳边的喧嚣，紧紧拥抱一棵大树，去感受它叶子上落下的一滴滴露珠，去感受它地下的经络里仿佛在流动着血液，那粗壮的树干里仿佛有什么在跳动…..,.它的根茎紧紧抓着一寸寸泥土，它脚踏实地的站在你的面前，你所感受到的远比你生活的世界真实……当你走在马路上，你听到的会是从身边呼啸而过的车鸣声，你看到的会是忙碌的道路犹如你的人生一样。
可是，朋友，带着一本书去森林里走走吧！当你背靠着那厚实而又安全感的树干，你会感叹，你已不再迷惘，就好像世界突然清晰了一些，这时候你只能闻道淡淡的木香……人们总是渴望现实梦想，一个个却堕落到了不知方向的角落，直到逼着自己看不到前方的光明。
像人们一样，它渴望阳光，而它就那么做了，一根根有力的树枝有力地伸向天空中，仿佛要抓住它头顶的太阳。
人们从不会给自己定位，总让自己走在莫名的路上。
大树却从不迷茫，现在它在这里，以后它依然还在这里。
它只会把根伸向远方，用它的落叶供自己成长。
人们总是不停地奔波，却从不知身在何方，为何去闯。
人们的眼里有着一个又一个的假象，但你面前的那棵大树，它虽一生平庸，但它见证了所有人的人生。
它的皮肤经受着风雨的摧残，但却造就了它无所畏惧，挺拔而上的本性。
它忍受着人们对它的摧残，也依旧像卫士一样为我们挡风去沙。
这并不是假象，吹过你脸颊的微风会轻轻地向你诉说。
你面前的大树，带着伤痕累累却又坚硬粗糙的皮肤，带着枝干里跳动的脉搏依旧向上生长着。
它像一个历经沧桑的老人，它忍受着一切一切，默默无语，却练就了伟大、宽厚和容忍的胸膛。
一棵树认定的一生，即使是要生长在悬崖石缝里，它也会一步步走完它的一生。
那么你呢？朋友，你认定的路，若要跪着走完，你还会坚持吗？。
拥抱大树的作文300字
拥抱大树的作文300字朋友，你拥抱过大树吗？那种倾心拥抱大树、亲吻大树的陶醉和幸福，你品尝过吗？去年春天，我和姐姐去给父亲上坟，只见坟框四周光秃秃的，实在有些凄凉，大姐便在父亲的坟前栽了几棵松柏和垂柳。
几个月后，再去坟头，因为没有很好地浇水和护理，松柏苗已经有些枯萎，断裂的树干只剩下一小截，孤孤单单的立在干燥的土壤里；垂柳也只剩下几片嫩芽，望着那些即将死去的树苗，联想到英年早逝的父亲，我顿生寒意，继而潸然泪下，这里曾经有过几棵等待生长的小生命，枯萎的树苗旁边还睡着我慈善的父亲。
一棵棵嫩绿的小苗，难道就像我的父亲一样难以抵挡风霜雨露？坟山的不远处，却有一大片高大威猛的松树林，一排排茁壮成长的松树卫兵似的耸入云霄。
那一刻，不知是那根神经触动了我，我不禁缓步凑了过去，把一棵棵几丈高的松树紧紧地、满满地拥抱于怀中，并把脸和树干来了个百分百的接触，顿时，那些树干和我的眼泪融为一体，血脉相连，那种心情犹如久别的朋友一般意外相见。
你看，那些浓郁的树枝随风摇曳，不正是在与我这位久违的朋友打招呼么？抚摸它的表皮，我感到非常粗糙，甚至有些刺手，这是小树苗多年来与寒冷、干旱、风沙搏斗后留下的伤痕；我拥抱它，猛然感到它们是那么的伟岸。
拥抱这些大树，我心胸开阔，好像拥抱着万般幸福、美好的明天，拥抱着满满的希望；拥抱着这些大树，我感觉斗志昂扬，想和大树一起抗击风雨；拥抱着这些大树，我转而踌躇万千，感到心里差点丢失的温情依然在燃烧……抱着这些大树，我突然想到我的宝贝女儿，我们的孩子不就像那一棵棵正在生长的树苗吗？用你温暖的双手去拥抱孩子，他会安心，会信赖，会幸福，会沉醉。
每个人都要成长，这是一条必经之路，也是一条逃避不了的路。
不愿成长的人，害怕风雨的人，就像父亲坟前那几棵摇摇欲坠的树苗，只能被现实拉扯着跌跌撞撞，它们遍体鳞伤、血肉模糊。
可在成长的路上，我们又给予孩子多少真正的爱和关怀呢？有人说，世间总是充满了忧悲苦恼，因为纷纷扰扰的世界本就是不堪忍受和无奈的，譬如我们对钱财、美色、饮食的欲望，对于权力、名位的奢侈，凡是与人世间有关系的美好都希望拥有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看到丹尼尔以拥抱的方式向那棵树公开道 歉，心想：（ )。他立刻拿起照相机，拍下了 这一幕。妈妈扶着女儿的肩膀，轻轻地告诉她： “ （ ）”。路旁的行人在一起窃窃私语： “（ ）。” “（ ）。”
拥抱
学习任务单一：
1、轻声地朗读课文，读准字音，读 通课文。 这个故事牵涉到哪些人物？
试着从三方面向大家介绍特 别的处罚方案：
1、免去罚款 2、公开道歉 3、给树浇水
由于丹尼尔是初次犯错，可以 免去罚款处分。但丹尼尔必须以拥 抱的方式向那棵树公开道歉，并保 证今后不再将自行车锁在树上,而且 要经常给树浇水。
处罚方案的特别之处： 1、道歉的对象很特殊； 2、道歉的方式与众不同； 3、道歉的作用很大。
一位记者举起照相机
边拍边想：……
“……”女孩
填空：
的妈妈教育女 孩道。
看到丹尼尔以拥抱的方式向那棵树公开道
歉，心想：（ )。他立刻拿起照相机，拍下了
这一幕。妈妈扶着女儿的肩膀，轻轻地告诉她：
“ （ ）”。路旁的行人在一起窃一窃位私金语头：发的小
“（ ）。” “（ ）。”姑娘不解地问妈 妈：……
学填习空任：务单三：
大树进行（公开道歉）。
学习任务单二：
1、熟读方案，这个特别方案包含 几层意思？
2、你认为这个方案最特别的是什 么，请说说你的理由？
为了教育丹尼尔，也给大家一
个警醒，绿化管理局提出一个特．别．
的方案：
由于丹尼尔是初次犯错，可以 免去罚款处分。但丹尼尔必须以拥 抱的方式向那棵树公开道歉，并保 证今后不再将自行车锁在树上,而且 要经常给树浇水。
为了（ ），丹尼尔用（ ）。这样的举 动被（ ）的绅士看到了，于是向绿化管理局 （ ），( )丹尼尔（ ），而当局政府也认定 这违反了（ ），开出的处罚高达（ ）。 丹尼尔( )到自己触犯了（ ），向绿化管理局 承认了错误。绿化管理局为了（ ）丹尼尔，也 （ ）人们，提出了一个特别的方案：让丹尼 尔以（ ）的方式对大树进行（ ）。
倡议书。
★ 走进学校
★★ 来到小区
★★★ 关注社会
提示：1、注意倡议书的格式要规范。 2、挑战★的同学多用课文的内容。 挑战★★和★★★的同学收集信把自 行车锁在大树上）。这样的举动被（爱护树 木）的绅士看到了，于是向绿化管理局（写 信），(指责)丹尼尔（虐待树木），而当局 政府也认定这违反了（有关绿化和保护树木 的法律），开出的处罚高达（1000美元）。 丹尼尔(醒悟)到自己触犯了（法律），向绿 化管理局承认了错误。绿化管理局为了（教 育）丹尼尔，也（警醒）人们，提出了一个 特别的方案：让丹尼尔以（拥抱）的方式对
看一到位丹记尼尔者以举拥起抱照的相方机式边向那拍棵边树想公：开道 歉，（心想：（ )。他立刻拿起照相）机。，拍下了
这一幕。妈妈扶着女儿的肩膀，轻轻地告诉她：
“一（位）金”头。路发旁的的小行姑人娘在不一解起窃地窃问私妈语妈：：（
“（
）。” “（ ）。“（
）。”
）”
女孩的妈妈教育女孩道。
小练笔： 为上海的明天更美好，写一份环保
2、借助人物提示说说课文讲了一件 什么事？
预习反馈： 1、指责 虐待 善待 处罚
醒悟 触犯 警醒 身材魁梧 真挚感人 贪图方便
公开道歉 和谐相处
2、理解：虐待、警醒、指责、处罚 的意思？
有一位（ ）的绅士看见快餐店的 老板丹尼尔无意中（ ）大树，（ ） 给纽约市绿化管理局，（ ）丹尼尔 （ ）树木。丹尼尔承认了（ ）， 请求从宽处理。为了（ ）丹尼尔， 也给大家一个（ ），绿化管理局要 求他以（ ）大树的形式公开( )， 他愿意为自己的行为承担责任，并决心 以后要( )树木，( )树木。