鲁教版五年级美术下册教学设计夸张的脸教案3
小学美术夸张的脸教案
小学美术夸张的脸教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画中的应用。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对脸部特征的观察力和创造力。
3. 培养学生之间的交流与合作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 脸部特征的观察和分析。
3. 夸张脸部的方法和步骤。
4. 创作实践：每组设计一个夸张的脸部形象，并进行展示和评价。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些夸张的脸部绘画作品，引发学生对夸张表现手法的兴趣。
2. 讲解：教师讲解夸张表现手法的基本概念和特点，引导学生了解夸张手法在绘画中的应用。
3. 实践：学生分组进行观察和分析脸部特征，讨论并确定组内要夸张表现的脸部特征。
4. 创作：学生根据确定的脸部特征进行夸张创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、教学评价：1. 学生能掌握夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 学生能观察和分析脸部特征，并能运用夸张手法进行创作。
3. 学生能积极参与展示和评价，提高审美素养。
五、教学资源：1. 夸张脸部绘画作品。
2. 绘画工具和材料。
3. 投影仪和展示平台。
4. 评价表。
六、教学准备：1. 收集各种脸部特征的图片，包括不同表情、五官特征等。
2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩、马克笔等。
3. 准备投影仪和屏幕，以便展示学生作品。
4. 准备评价表，用于学生互评和教师评价。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示一张夸张的脸部绘画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍夸张手法的概念，解释夸张手法在美术创作中的作用。
3. 示范：教师示范如何夸张表现一个脸部特征，如眼睛、鼻子或嘴巴。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个脸部特征进行夸张表现，每组成员共同完成一幅作品。
5. 创作：学生独立或合作完成自己的夸张脸部作品，鼓励学生发挥创意，使用鲜艳的色彩。
6. 展示：学生将作品展示在投影仪上，全班同学一起欣赏和评价。
小学美术夸张的脸教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画中的应用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过夸张手法创作出富有特色的脸部作品。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，增进同学之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 脸部特征的观察和分析。
3. 夸张脸部的步骤与方法。
4. 创作实践：每个学生完成一幅夸张的脸部作品。
5. 作品展示与评价。
三、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 范例作品。
3. 绘画工具和材料（如彩色铅笔、水粉、水彩等）。
4. 展示平台。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些夸张的脸部作品，引发学生的兴趣，提问：“你们觉得这些脸部作品有什么特点？”引导学生关注夸张表现手法。
2. 新课导入：讲解夸张表现手法的基本概念和特点，引导学生了解夸张手法在绘画中的应用。
3. 课堂示范：教师演示如何夸张脸部特征，讲解步骤与方法。
4. 学生创作：学生根据所学内容，观察和分析脸部特征，运用夸张手法进行创作。
5. 教师辅导：在学生创作过程中，教师巡回辅导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、教学反思：本节课通过讲解夸张表现手法的基本概念和特点，引导学生了解和掌握夸张手法在绘画中的应用。
在学生创作过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生发挥个性和特色。
通过作品展示与评价，提高学生对美术学习的兴趣，增进同学之间的交流与合作。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和关爱，使他们在美术学习中获得满足和快乐。
六、教学评价：1. 学生能够理解夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 学生能够观察和分析脸部特征，运用夸张手法进行创作。
3. 学生的创作作品具有个性和特色，展现出想象力和创造力。
4. 学生能够积极参与作品展示与评价，表达自己的观点和感受。
七、教学拓展：1. 引导学生尝试运用夸张手法进行其他主题的创作，如夸张的物体、场景等。
鲁教版美术五年级下册《第4课 夸张的脸》说课稿1
鲁教版美术五年级下册《第4课夸张的脸》说课稿1一. 教材分析《第4课夸张的脸》是鲁教版美术五年级下册的一课。
这一课主要让学生了解和掌握夸张的表现手法，通过观察、分析、实践，让学生能够创作出富有创意和个性的夸张脸部作品。
教材内容丰富，包括夸张脸部的基本概念、夸张脸部的方法与步骤，以及一些名家的夸张脸部作品欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
但学生在脸部结构、比例等方面的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确观察和分析脸部结构，培养学生的空间感和造型能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解夸张脸部的基本概念和方法，学会运用夸张的表现手法创作脸部作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的空间感和造型能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生的创新精神，培养学生对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握夸张脸部的基本方法和步骤，创作出富有创意和个性的作品。
2.教学难点：如何正确观察和分析脸部结构，运用夸张手法表现脸部的特点。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法。
利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些夸张的脸部作品，引导学生关注和思考夸张脸部的特点和魅力。
2.讲解与示范：讲解夸张脸部的基本概念和方法，示范如何运用夸张手法创作脸部作品。
3.学生练习：学生根据讲解和示范，进行夸张脸部的创作练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.小组交流：学生将作品展示给小组成员，互相评价、交流，提出改进意见。
5.总结与展示：教师对学生的作品进行评价，挑选优秀作品进行展示，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括夸张脸部的基本概念、夸张方法与步骤，以及一些关键点，如脸部比例、线条运用等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
鲁教版-美术-五年级下册-《夸张的脸》优质教案
《夸张的脸》教案教学目标：1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关泥塑的知识。
2、技能目标：（１）让学生通过对泥塑的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
（２）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
教学重点：把泥塑脸变形、夸张手法的理解和应用。
教学难点：用夸张、变形的手法做出人物的特征。
教学方法：讲授法，比较法，演示法。
教学准备：课件、陶泥、木制小塑刀等。
教学过程：一、导入师：首先请大家观看一段影像。
（学生观看《夸张的脸》视频）\师：你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。
每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。
比一比，谁做得最夸张！师：同学们都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看屏幕上的这个人和他的漫画肖像，哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。
教师小结：这就是夸张的艺术手法。
通过夸张，人物的脸部表情更生动了。
师：今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）二、授新教师出示一些不同风格的泥塑和雕塑作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？1、教师出示三星堆青铜头像。
师：同学们来看看这个作品，说说它是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？生：它的眼睛很大，耳朵像招风耳。
师：纵目和招风耳是它的夸张变现手法，通过夸张，将人物那种严肃冷峻的表情刻画得栩栩如生。
2、教师出示尼日利亚木雕。
非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。
3、教师出示傩戏面具。
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具，很好的体现了它独特的宗教作用。
师：今天我们就用泥塑的形式来完成夸张的脸的作业，首先我们要对泥塑的基本方法有所了解，下面我给大家演示以下，大家请看，注意我说的一些动词。
1、基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴2、出示泥塑实物，展示塑造技法。
今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。
美术教案：夸张的脸
美术教案：夸张的脸教学目标：1. 让学生了解夸张画面的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力。
3. 引导学生通过夸张手法表现人物的表情和特征，提高学生的美术表现力。
教学重点：1. 夸张画面的技巧。
2. 人物表情的表现。
教学难点：1. 夸张画面的创意表现。
2. 人物表情的生动描绘。
教学准备：1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考资料或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些夸张的faces 作品，让学生初步感受夸张画面的特点和魅力。
2. 引导学生分享对夸张画面的看法和感受。
二、基本概念（5分钟）1. 讲解夸张画面的基本概念，如夸张、简化、变形等。
2. 举例说明夸张画面的应用和效果。
三、技巧讲解（5分钟）1. 讲解夸张画面的技巧，如如何夸张面部特征、如何表现表情等。
2. 演示夸张画面的创作过程，让学生跟随操作。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择一个面部特征进行夸张创作。
2. 引导学生关注表情的表现，如开心、生气、惊讶等。
3. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导学生互相评价，从创意、技巧、表情等方面进行交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试运用夸张手法创作其他主题的作品。
2. 组织学生进行夸张画面的比赛或展览，提高学生的创作积极性。
教学反思：本节课通过讲解夸张画面的基本概念和技巧，让学生初步掌握了夸张画面的创作方法。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识表现人物的表情和特征，提高了学生的美术表现力。
整体教学效果良好，但在今后的教学中，可以尝试引入更多的参考资料和实例，让学生更加深入地了解夸张画面的应用和魅力。
六、观察与分析（5分钟）1. 展示不同风格的夸张脸部作品，包括漫画、卡通、抽象等。
2. 引导学生观察并分析这些作品中的夸张手法，如放大眼睛、缩小鼻子等。
美术教案：夸张的脸
美术教案：夸张的脸教学目标：1. 让学生了解和掌握夸张的表现手法在绘画中的应用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，促进个性发展。
教学重点：1. 夸张的表现手法。
2. 培养学生的创新思维。
教学难点：1. 如何合理运用夸张手法。
2. 如何在创作中发挥个性。
教学准备：1. 教师准备夸张脸部的图片资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示夸张脸部的图片，引导学生关注夸张的表现手法。
2. 学生分享对夸张脸部的看法，教师总结。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解夸张脸部的创作方法，包括观察、想象、夸张等步骤。
2. 教师现场示范夸张脸部的绘制过程，讲解每个步骤的注意事项。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据夸张脸部的创作方法，自行绘制夸张的脸部作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们合理运用夸张手法。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和个性发展。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画中的应用。
2. 学生课后收集更多关于夸张脸部的资料，拓展学习。
教学反思：本节课通过讲解、示范、学生创作、作品展示等环节，让学生了解和掌握夸张的表现手法在绘画中的应用。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象，鼓励他们发挥个性，创造独特的夸张脸部作品。
教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学活动：探索夸张的乐趣1. 活动目标：通过小组讨论，让学生了解夸张在艺术创作中的意义和效果。
2. 活动过程：a. 教师将学生分成小组，每组选择一张夸张脸部的图片。
b. 学生小组讨论，分析图片中的夸张元素，并讨论这些元素如何吸引观众的注意力。
c. 每组派代表分享他们的发现，教师总结并强调夸张在表达情感和特征上的作用。
夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生对夸张艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析夸张的脸的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用夸张手法创作人脸画的能力，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张的脸的表现手法，学会创作夸张的人脸画。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现人物特征，使作品具有艺术性。
三、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、教材、教具等。
2. 学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、画纸等）。
四、教学过程1. 导入新课通过展示夸张的脸的图片，引导学生关注夸张艺术，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析让学生观察夸张的脸的图片，分析夸张手法在人脸画中的应用，讨论夸张手法的作用。
3. 教师示范教师示范如何运用夸张手法创作人脸画，边示范边讲解创作要点。
4. 学生练习学生根据教师示范，尝试运用夸张手法创作人脸画，教师巡回指导。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结夸张手法在人脸画中的应用。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调夸张手法在人脸画中的应用。
五、作业布置1. 让学生运用夸张手法创作一幅人脸画，要求作品具有艺术性。
2. 收集生活中夸张的艺术作品，进行欣赏与分享。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
七、附录1. 夸张的脸的图片素材。
2. 学生作品展示。
3. 教学评价表。
4. 教学反思记录。
5. 教学资源链接。
注：本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册，教学时间为一课时。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
夸张的脸美术教案美术教案推荐
夸张的脸美术教案美术教案推荐一、教学内容本节课我们将探讨《夸张的脸》这一主题，教学内容取自《美术》教材第七章第二节，详细内容围绕人物肖像画的创作技巧，重点突出夸张手法的运用。
通过学习，让学生了解和掌握夸张在人物肖像画中的作用，提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握夸张手法在人物肖像画中的应用，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏和评价艺术作品，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现人物特征。
教学重点：掌握夸张手法在人物肖像画中的应用，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、展示作品。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组夸张的脸部表情作品，引导学生观察和讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解夸张手法在人物肖像画中的应用，分析教材中的例图，让学生了解夸张手法对表现人物特征的作用。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，选择一个人物形象进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂练习（10分钟）学生进行课堂练习，运用夸张手法完成一幅人物肖像画。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 教学目标1）掌握夸张手法在人物肖像画中的应用2）提高绘画表现力和创造力3）培养审美素养3. 教学重点与难点重点：夸张手法的运用难点：如何表现人物特征4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：运用夸张手法完成一幅人物肖像画。
2. 答案要求：作品具有夸张特点，能表现人物特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了夸张手法在人物肖像画中的应用。
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《夸张的脸》教案
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关泥塑的知识。
2、技能目标：
(1)让学生通过对泥塑的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
(2)通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的
生活情趣和创新精神。
教学重点：把泥塑脸变形、夸张手法的理解和应用。
教学难点：用夸张、变形的手法做出人物的特征。
教学方法：讲授法，比较法，演示法。
教学准备：课件、陶泥、木制小塑刀等。
教学过程：
一、导入
师：首先请大家观看一段影像。
(学生观看《夸张的脸》视频) \
师：你们会做鬼脸吗？谁来做给大家看看。
每小组请1名学生上台，做个夸张的表情。
比一比，谁做得最夸张！
师：同学们都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看屏幕上的这个人和他的漫画肖像，
哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。
教师小结：这就是夸张的艺术手法。
通过夸张，人
物的脸部表情更生动了。
师：今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）
二、授新
教师出示一些不同风格的泥塑和雕塑作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部
位？
1教师出示三星堆青铜头像。
师：同学们来看看这个作品，说说它是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
生：它的眼睛很大，耳朵像招风耳。
师：纵目和招风耳是它的夸张变现手法，通过夸张，将人物那种严肃冷峻的表情刻画得栩栩
如生。
2、教师出示尼日利亚木雕。
非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。
3、教师出示傩戏面具。
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具，很好的体现了它独特的宗教作用。
师：今天我们就用泥塑的形式来完成夸张的脸的作业，首先我们要对泥塑的基本方法有所了解，下
面我给大家演示以下，大家请看，注意我说的一些动词。
1基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
2、出示泥塑实物，展示塑造技法。
今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸
张的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。
运用
这些方法，你也能做出与众不同的作品来。
（板书）
3、步骤演示。
老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个
黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，还可以做出点肌理。
大大的鼻子，
给他安上。
用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。
三、学生作业。
作业要求，每个人以陶泥为材料，完成一份以“夸张的脸”为题材的泥塑作品。
学生进行创作，教师巡视指导。
四、讲评
（欣赏夸张）
师：好，优秀的作品如雨后春笋一样呈现出来了，有那位同学愿意第一个把自己的作品展示
出来！
学生介绍展示，教师根据特征夸张进行简要评价。
师：由于时间关系，我们还有很多的优秀作品来不及展示了，希望课下同叙们能够相互交流，相互帮助，相信大家能创作出更加优秀的作品。
五、拓展请同学们在课余时间用绘画尝试表现夸张的脸，多了解一下哪一些形象是被夸张了的。