大班社会性活动《大家来节约》
幼儿园大班勤俭节约教案(6篇)
幼儿园大班勤俭节约教案（6篇）幼儿园大班勤俭节省教案（精选6篇）1活动目标1．萌发爱护水资源的情感。
2．了解水与人类的亲密关系。
3．能用连贯的语言叙述自己的想法。
4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动重难点懂得节省用水的道理了解水与人类的关系活动预备参观自来水厂枯槁的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带教学过程一、引导幼儿发觉问题1．教师设题，幼儿争论①娃娃家的娃娃脏了怎么办?②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?③小医院的白帽子脏了怎么办?④花儿快枯槁了，怎样才能救活它?2．幼儿提出解决上述问题的方法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发觉水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
二、帮忙幼儿探究缘由1．为什么没有水了?2．教师讲出缘由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了很多的话，请小朋友听一听。
(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真难过!很多人把我当珍宝，说我用途很大，能帮忙人做很多事情，大家都离不开我。
可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太难过，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。
”3．提问①小水滴生气了，小朋友应当怎么办?②没有水我们的生活会怎么样?③水还给我们带来了哪些好处?三、引导幼儿尝试和争论1．请幼儿用这盆水去做刚刚没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。
2．教师翻开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
3．争论：如何做个节省用水的好孩子。
延长活动幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节省用水，珍惜水。
幼儿园大班勤俭节省教案（精选6篇）2活动目标1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
活动预备教材活动过程一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
杜绝浪费粮食幼儿园大班教案（精选6篇）
杜绝浪费粮食幼儿园大班教案杜绝浪费粮食幼儿园大班教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的杜绝浪费粮食幼儿园大班教案（精选6篇），欢迎大家分享。
杜绝浪费粮食幼儿园大班教案1活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。
能够背诵古诗。
活动准备配套的教学用书，图片。
活动过程1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、教育幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。
教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
杜绝浪费粮食幼儿园大班教案2目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
幼儿园大班社会世界勤俭日教案：什么是勤俭日哪一天,勤俭节约从小事做起活动方案
幼儿园大班社会世界勤俭日教案：什么是勤俭日哪一天，勤俭节约从小事做起活动方案一、教学目标1. 知道勤俭日的意义和来由。
2. 理解勤俭节约的重要性，培养勤俭节约的意识。
3. 学会从小事做起，品尝节约的快乐。
二、教学准备PPT，图片、视频、实物道具、教学卡片。
三、教学过程1. 导入展示图片：“勤俭日”，引导幼儿谈论图片内容，询问幼儿对“勤俭日”这个词是否知道，幼儿能否猜出其含义。
2. 课堂讨论通过PPT展示勤俭日的来由、意义和作用，明确勤俭日的主题和内涵。
通过PPT展示勤俭节约的含义、重要性、节约的方式和节约对家庭、社会和环境的贡献。
3. 教学实践组织幼儿开展勤俭日的实践活动，让幼儿参与到实际的活动当中，提高幼儿的实际动手能力。
勤俭日的实践活动主要包括以下方面：（1）环保布置活动中华小武举例通过展示图片或观察幼儿园的环境布置，让幼儿了解环保节约的知识，并在幼儿园布置环保主题的场景，如使用废旧物品制作垃圾桶、自然材料做花环等。
（2）品尝节约餐品活动教育幼儿如何从小事做起，避免浪费食物，做到顾及个人口味和食量的同时，尽量不浪费食物资源。
通过与家长社区合作获得节食、节约餐品的小贴士和做法，并在食堂中组织学生品尝节约餐品。
（3）节约水电环保活动在宿舍或课堂中进行节约能源的活动，如更换低能耗灯泡、关闭水龙头、拒绝浪费纸张等。
四、教学反思通过本次活动，幼儿深入理解勤俭日的含义，从小事做起感受节约的乐趣。
同时，本次活动调动了幼儿的积极性和创新性，增强了幼儿对环境保护的观念和意识。
可以通过家长和幼儿园的合作促进勤俭节约思想的落实，实现勤俭节约的目标。
大班社会教案及教学反思《大家来节约》
一、教案基本信息教案名称：《大家来节约》年级：大班学科：社会课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿认识到节约的重要性，懂得节约是一种美德。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
4. 提高幼儿的团队合作能力，培养幼儿关爱他人的情感。
三、教学内容1. 讲解节约的概念，让幼儿理解节约的意义。
2. 举例说明在日常生活中如何节约，如节约用水、节约用电等。
3. 开展节约实践活动，让幼儿亲身体验节约的过程。
四、教学过程1. 导入：讲解节约的重要性，引导幼儿思考节约的意义。
2. 讲解：举例说明在日常生活中如何节约，让幼儿了解节约的方法。
3. 实践：开展节约实践活动，如节约用水、节约用电等，让幼儿亲身体验节约的过程。
5. 总结：强调节约的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行节约。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对节约的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的讨论发言，评价幼儿的参与度和合作意识。
3. 跟踪调查幼儿在家庭和学校中的节约行为，评价幼儿的实践效果。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对节约的概念理解不够深入，需要在讲解环节加大力度。
在实践活动环节，可以增加更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会节约。
要加强对幼儿的鼓励和表扬，提高他们的参与度和积极性。
在教学评价环节，要关注幼儿在实践中的表现，及时发现问题，为下一节课的教学提供参考。
六、教学准备1. 教具准备：节水动画片、节约用水和用电的图片、实物道具等。
2. 环境布置：将教室布置成一个家庭环境，设置节水标志、节能标志等。
3. 准备工作：提前向幼儿讲解活动流程，让他们了解活动目的。
七、教学重点与难点重点：让幼儿认识到节约的重要性，学会在日常生活中节约使用物品。
八、教学方法1. 讲授法：讲解节约的概念和意义，让幼儿了解节约的方法。
2. 实践操作法：开展节约实践活动，让幼儿亲身体验节约的过程。
4. 观察法：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对节约的理解和掌握程度。
大班主题优秀教案及教学反思《大家一起来节约》
大班主题优秀教案及教学反思《大家一起来节约》I. 教案概述本教案是针对大班（3-6岁）儿童的主题教学活动，旨在培养儿童节约资源的意识和习惯。
通过生动有趣的教学活动，让儿童了解资源的有限性，培养他们的资源节约意识和行为，同时引导儿童爱护环境，实践绿色生活。
II. 教学目标1.认识节约资源的重要性；2.学习和运用与节约资源相关的基本知识；3.培养习惯：节约用纸、节约水、节约电力；4.爱护环境，保持环境的整洁和美观。
III. 教学内容及活动设计1. 活动一：认识节约资源的重要性（15分钟）•活动内容：–引导儿童观察和感受日常生活中的浪费现象，如电灯亮而没人用、不关水龙头等。
–大声朗读相关的故事书，如《小啄木鸟学节约》。
–提问引导儿童思考：为什么要节约资源？浪费资源有什么不好的影响？•教学目标：–通过观察和故事的引导，让儿童认识到节约资源的重要性。
2. 活动二：学习和运用节约资源的基本知识（20分钟）•活动内容：–展示教具和图片，让儿童认识各种资源（如水、纸张、电力）的来源和用途。
–制作简单的手工，如纸箱玩具、废旧纸张手工制作等。
–观察和讨论不同材料的可再生性、耐久性等特点，引导儿童学会合理使用资源。
•教学目标：–培养儿童学习和运用节约资源的基本知识和技能。
3. 活动三：节约用纸（20分钟）•活动内容：–给儿童展示纸张是如何以树木为原料制成的，并讨论纸张的重要性和用途。
–观察和讨论日常生活中如何节约用纸，如使用双面打印、使用废纸做笔记等。
–进行手工制作活动，如DIY纸张回收箱、废纸重复利用工艺品等。
•教学目标：–培养儿童节约用纸的意识和习惯。
4. 活动四：节约水（20分钟）•活动内容：–将盛满不同容量水的容器展示给儿童，观察和讨论节约用水的方法，如关闭水龙头、洗手时不多流水等。
–进行实际操作体验，如利用水杯计算用水量等。
–通过游戏和竞赛形式，增加儿童对水资源节约的参与度。
•教学目标：–培养儿童节约用水的意识和行为习惯。
幼儿园大班社会教案《大家一起来节约》含反思
幼儿园大班社会教案《大家一起来节约》1. 教学目标1.1. 认识到节约能够保护环境、节约资源，让未来的世界更美好。
1.2. 培养幼儿的节约意识，增强幼儿的环保意识和贡献意识。
1.3. 通过小组活动的方式，培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容2.1 节约的意义通过课堂讨论，让孩子了解当今的资源状况，了解我们应该如何在日常生活中做出贡献。
2.2 节省用水结合儿童的日常生活，通过水龙头的使用，告诉孩子应该如何合理节水。
2.3 减少用纸通过画图、手工制作等形式，让孩子了解到纸张的来源，强化保护森林的意识，并教育他们如何减少不必要的纸张使用。
2.4 节约食物通过故事、动画等形式，让孩子认识到我们应该如何选择食物、如何减少浪费食物。
2.5 团队合作通过小组活动，让孩子们在团队合作中亲身体验到节约的力量，学会在工作中互相配合，增强团队合作的意识。
3. 教学步骤3.1 导入老师向孩子们讲述节约的重要性，让孩子们对节约、环保有初步的认识。
3.2 学习新知由老师给孩子们讲解节约用水、节省用纸、节约食物的具体步骤，并通过图片、动画等形式进行生动形象的讲解。
3.3 手工制作老师鼓励孩子们创造性的在课堂上用废弃物品制作能够起到节约作用的小工具，如水龙头节水器、废纸制作的小笔筒、袋子等。
3.4 故事时间老师讲解关于节约的寓言故事，唤醒孩子们爱护资源的觉悟。
3.5 活动时间将孩子们分成小组，在小组之间比赛，看哪个小组最省水、最少用纸、最不浪费食物。
通过小组合作中体会到节约的力量。
4. 教学反思4.1 教学经验本课程通过化整为零的方式将环保教育渗透到幼儿们日常生活中，使他们对节约资源有了更深刻的认识。
4.2 不足之处课程在实施过程中老师没有充分发挥互动的优势，以后应该在某些环节上加强互动。
4.3 课程改进在后续教学中，应该在一些活动中开发更有效、更生动的教育工具。
通过这些工具让孩子们真正感受到保护环境的重要性。
大班社会教案大家来节约教案及教学反思范本
大班社会教案大家来节约教案及教学反思背景介绍随着社会的不断发展进步，教育也日趋重要，教育的意义在于培养事业的根基，育人为本。
因此，精心制定社会教案显得至关重要。
与此同时，教案在使用过程中也会存在许多问题，比如印刷教案的浪费，带电子版教案的化资源等等。
本文旨在针对这些问题，介绍节约教案的方法及教学反思实践，并提出建议，为大班社会课程的教案编写与运用提供一定的参考和帮助。
节约教案的方法1. 电子版教案随着科技的发展，电子版教案越来越受到重视。
使用电子版教案，首先可以节约纸张和印刷费用。
其次，电子版教案上传到云盘或者邮箱里，随时可以上网下载，方便教师学习与查看。
同时电子版教案还可进行多人共享和更新。
这样，同学们也可以随时随地查看教案内容，实现针对性学习。
2. 手写教案虽然电子版教案已经越来越普及，但从教育的角度而言，手写教案依然起着重要的作用。
首先，手写教案保留了教师的学习思路，可以更好地贴近课堂实际。
另外，手写教案成本低，方便传播，同时也方便学生使用。
因此，在使用电子版教案的同时，也可以尝试使用手写教案，用笔记录下教学的思路和过程。
3. 珍惜纸张无论是电子版教案还是手写教案，纸张都是必不可少的材料。
因此，在制作教案时，需要注意不要浪费纸张。
比如，可以调整排版，缩小字号，减少空白部分，甚至采用一页双面打印等方式来节约纸张。
在教学过程中，也可以引导同学们珍惜纸张，避免不必要的浪费。
教学反思实践除了节约教案，教学反思也是非常重要的环节。
教学反思对教学质量的提高、课程的改进具有很大的促进作用。
教师需要在教学过程中不断地对自己的教学进行反思，并根据学生的表现制定合适的教学方案。
1. 分析学生的学习情况教学反思的第一步是分析学生的学习情况。
只有了解学生的学习状况，才能更好地制定教案，保证教学质量。
在每堂课上，教师可以通过观察学生的反应、问答、表现等方式来了解学生的学习情况，并在此基础上对教学方案和教学方法进行更新和完善。
大班优秀社会教案《争做节约小使者》
大班优秀社会教案《争做节约小使者》教案名称：争做节约小使者教案编写人：xxx年级：大班教学内容：生态环保教学目标：1.了解并认识什么是节约。
2.培养学生养成节约能源、节约水资源等良好的生活习惯。
3.引导学生关注环境保护问题，积极参与到环境保护中来。
教学准备：1.图片或视频资料：节能灯、太阳能电池板、水龙头、蓄水桶等。
2.故事书籍：《小鸟爱节水》、《小熊宝宝知道节约电》等。
3.生活实践材料：双面打印纸，水壶，可回收垃圾袋等。
4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：第一节：导入活动（10分钟）1.教师与学生一起观察一张堆满废纸的垃圾箱，引发学生对垃圾处理和资源浪费的思考。
2.通过提问，激发学生的思考：你们每天会浪费哪些资源？我们为什么要节约资源呢？3.导入活动结束后，与学生一起制定节约资源的规则，如关灯、关水龙头、不乱扔垃圾等。
第二节：故事启示（15分钟）1.出示故事书《小鸟爱节水》，教师为学生讲解故事的内容并引导他们反思和总结。
2.与学生共同找一些故事中的关键词，如：节约水、爱惜资源、保护环境等等，并让学生思考：我们如何才能做到这些呢？3.进行小组讨论，每个小组根据自己的理解，写一个小故事来传达节约资源的重要性。
第三节：节约实践（20分钟）1.教师向学生展示节能灯、太阳能电池板等实际应用，让他们了解这些技术是如何帮助人们节约能源的。
2.教师指导学生制作水壶贴纸，将“节约用水，从我做起”等文字粘贴到水壶上，引导学生养成节约用水的习惯。
3.教师组织学生一起进行双面打印纸使用实践，让学生感受到节约资源的实际效果。
第四节：环保手工制作（20分钟）1.教师向学生介绍可回收垃圾的分类和再利用的方法。
2.教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作环保手工品，如鲜花、纸盆、笔筒等。
3.教师鼓励学生在家里使用可回收垃圾袋，将垃圾分类收集起来。
第五节：总结回顾（10分钟）1.教师引导学生回顾所学内容，总结节约资源的重要性和方法。
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大班社会性活动《大家来节约》
设计意图：
勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。
许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。
在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。
结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。
活动目标：
1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3.使幼儿从小养成节约的好习惯。
活动准备：
1.收集废弃的牙膏管若干。
2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3.自制教玩具。
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。
理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）
三、观看ppt，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看ppt: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）
（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）
（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）
（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1. 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3. 教师对节约行为进行统计，小结。
六、活动延伸：“争当节约小能手
活动反思：
这节社会性活动我主要通过：
1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。
让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3. 开展“观看图片和视频”。
像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。
当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。
让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4. 开展“共同寻找节约的办法”。
孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。
让幼儿意识到，
从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。
”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。
首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。
便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
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勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
在组织社会性活动中我也有许多的困惑：
1.提供对照的画面能否增强活动的有效性。
2.像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。