大班探索性活动区游戏：-翻花绳
翻花绳的教案5篇
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大班探索性活动区游戏：翻花绳
大班探索性活动区游戏： 翻花绳（福州长乐市航城中心幼儿园、林雪梅）（福州长乐市航城中心幼儿园、林雪梅）游戏来源 在餐后的一次自由活动中，我看见原本好动、闹腾的杨文熙小朋友将两根穿线板的绳子头尾打结做成绳圈，的绳子头尾打结做成绳圈，在手上绕来绕去安静地玩了很久。
在手上绕来绕去安静地玩了很久。
在手上绕来绕去安静地玩了很久。
这个画面很像自己小时这个画面很像自己小时候玩翻绳的场景，于是我的灵感被激发了：何不在自由活动中引进这个取材方便、简单易学、丰富有趣的传统民间游戏。
丰富有趣的传统民间游戏。
丰富多变的翻绳造型能够极大地调动幼儿的活动丰富多变的翻绳造型能够极大地调动幼儿的活动兴趣，发展幼儿的手指小肌肉的灵活性，而且还能使好动调皮的孩子情绪平稳，相信翻花绳游戏会带给幼儿带来许多欢乐的时光。
因此，设计了活动区游戏：“翻花绳”。
预期目标1.能用多种方法翻绳。
能用多种方法翻绳。
2.与同伴合作翻绳。
与同伴合作翻绳。
图 片材料投放 手感柔软、长度适中的绳子、两人一条绳圈、翻绳图示。
圈、翻绳图示。
游戏玩法1.逐一观察、练习翻绳的基本方法。
逐一观察、练习翻绳的基本方法。
2.根据图示与同伴合作，玩编织各种图根据图示与同伴合作，玩编织各种图案的游戏。
案的游戏。
l 游戏推进 一 ：观察 分析 观察：小朋友们对翻绳充满了兴趣。
但是他们在探索翻绳的过程中遇到了困难：林子聪说：“万善庚你坐过去一些，都把我给挤扁了。
”又说：“语嫣，你的手指头怎么老是软软的，钩不到绳子啊。
”林语嫣着急地说：“我不会啊。
……哎呀！有点难”不一会儿，两人在绳子换手之间翻出一团乱绳，游戏终止了。
两人相视哈哈一笑，说：“再来一次！” 分析：幼儿天生喜欢游戏。
将翻绳以游戏的方式开展，幼儿易于接受，喜欢反复进行，促进了幼儿思维的发展，感受到了翻绳游戏的快乐！幼儿要想学好翻绳就必须找到乐意和自己合作、并在翻绳中和谐配合的游戏伙伴，幼儿的社会合作交往能力获得发展。
大班探索性游戏翻花绳教案
大班探索性游戏翻花绳教案教案标题：大班探索性游戏翻花绳教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿的平衡感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 鼓励幼儿探索性游戏，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 翻花绳。
2. 室内或室外的安全空间。
3. 幼儿园老师或助教的帮助。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在一起，引起他们的注意。
2. 准备一根翻花绳，向幼儿们展示如何玩翻花绳，并鼓励他们观察和思考。
活动主体：3. 将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
4. 向每个小组提供一根翻花绳，并解释游戏规则：每个小组的成员必须一起合作，用翻花绳进行各种探索性游戏。
5. 鼓励幼儿们尝试不同的动作和技巧，如跳跃、转圈、双人翻转等。
6. 提供适当的引导和指导，帮助幼儿们克服困难，并鼓励他们相互合作和分享技巧。
活动结束：7. 在活动结束时，让每个小组展示他们创造的翻花绳动作。
8. 鼓励幼儿们互相赞扬和鼓励，分享他们的体验和感受。
评估：9. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现。
10. 与幼儿们进行简短的讨论，询问他们对活动的喜欢程度以及他们从中学到了什么。
拓展活动：11. 鼓励幼儿们在家中尝试翻花绳，并与家人分享他们的经验和技巧。
12. 组织类似的探索性游戏活动，如大班合作搭建积木、创作绘画等。
教案的评估和调整：通过观察幼儿的参与程度和表现，可以评估教案的效果。
如果发现幼儿对活动不感兴趣或有困难，可以根据观察结果进行调整，例如提供更多的引导和指导，或者调整活动难度和规则。
教案的延伸：根据幼儿的兴趣和能力，可以延伸这个教案，例如引入更多的翻花绳技巧，组织比赛活动，或者让幼儿自己设计和制作翻花绳。
这样可以进一步激发幼儿的创造力和想象力。
大班翻花绳教案
大班翻花绳教案教案标题：大班翻花绳教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的翻花绳技巧。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 翻花绳。
2. 教学区域，确保有足够的空间供幼儿活动。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示翻花绳，并向他们解释这是一种有趣的运动工具。
2. 与幼儿一起讨论他们对翻花绳的了解和经验。
3. 引导幼儿提出问题和疑惑，鼓励他们积极参与。
技巧演示：1. 示范基本的翻花绳技巧，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
2. 慢慢展示每个技巧的动作要领，并解释每个动作的重点。
3. 鼓励幼儿跟随示范，模仿动作，并逐渐增加难度。
小组活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2. 每个小组轮流进行翻花绳活动，其他小组成员为其加油鼓劲。
3. 每个小组的成员都有机会参与翻花绳，鼓励他们互相帮助和支持。
游戏时间：1. 安排一些有趣的翻花绳游戏，如“最长时间跳绳”、“最多交叉跳绳”等。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，确认他们是否掌握了基本的翻花绳技巧。
2. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受，提供积极的反馈和鼓励。
3. 提醒幼儿可以在家里继续练习翻花绳，并鼓励他们与家人分享所学的技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的翻花绳技巧，并与其他幼儿分享。
2. 组织一个小型的翻花绳表演，让幼儿展示他们的技巧和创意。
3. 引导幼儿思考其他运动工具的使用方法，鼓励他们尝试新的运动方式。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现。
2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿改进和进步。
3. 通过观察幼儿的团队合作和沟通能力，评估他们在小组活动中的表现。
这个教案旨在帮助幼儿学习翻花绳技巧，并培养他们的身体协调性和团队合作能力。
通过引入活动、技巧演示、小组活动、游戏时间和总结等环节，可以让幼儿在积极、有趣的氛围中学习和发展。
大班游戏教案翻花绳教案及教学反思
大班游戏教案：翻花绳教案及教学反思一、背景知识介绍翻花绳是一种古老的体育项目，是以花绳为工具进行的运动，操作方式是：将花绳放在背后，然后将手臂摇晃，使花绳向上抛起，并在空中反弹，再次接住花绳并重复操作，如此反复直至出现失误。
翻花绳不仅有利于增强身体协调性、灵活性，还能锻炼反应速度和手眼协调能力。
二、教材准备1.翻花绳2.学生三、教学目标1.让学生了解翻花绳的基本知识和技巧。
2.提高学生身体协调性、灵活性，训练反应速度和手眼协调能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤第一步：传授翻花绳技巧1.老师首先向学生介绍翻花绳的基本知识，包括花绳选购、花绳长度、扔花绳的姿势等。
2.然后，老师演示如何翻花绳，并让学生跟着做并纠正错误的动作。
3.最后，老师让学生自由翻花绳，引导学生掌握翻花绳的技巧。
第二步：分组比赛1.将学生分成若干组，每组个人自由翻花绳并记下自己的翻花绳次数。
2.将每组的翻花绳次数进行统计，然后对各组进行排名，并奖励获胜者。
第三步：提高难度1.将花绳放在背后，然后将手臂摇晃，使花绳向上抛起，并在空中反弹。
2.将花绳放在一只脚上，然后将脚抬起，使花绳向上抛起，并在空中反弹。
3.将花绳放在腰间，然后将身体倾斜，使花绳向上抛起，并在空中反弹。
第四步：总结反思1.带领学生回顾自己学习翻花绳的过程，并总结所学到的知识和技巧。
2.鼓励学生分享自己的经验和感悟，并让其他学生共同交流。
3.教师对学生的表现进行评价，并提出建议和指导。
五、教学反思通过本次翻花绳教学活动，学生们掌握了翻花绳的基本技巧和一些高难度动作，提高了身体协调性、灵活性，训练了反应速度和手眼协调能力。
同时，学生们也在游戏中培养了合作精神和团队意识，增强了集体荣誉感。
教师在教学过程中注重引导学生自我发现和自我总结，让学生在思考中成长，学会自主学习，提高了学生的学习能力和自主思考能力。
翻花绳(大班教案)
翻花绳（大班教案）第一章：活动目标1.1 了解翻花绳的基本技巧和玩法。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和灵活性。
1.3 促进幼儿的社交交流能力，增加团队合作经验。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，提高解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 准备一根绳子，长度适中，材质柔软。
2.2 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们自由活动。
2.3 准备一些辅助工具，如小玩具、颜色卡片等，以便于教学和引导。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察绳子的特点，讲解翻花绳的基本技巧和玩法。
3.2 分组进行活动，每个小组由一名幼儿担任领导者，负责组织翻花绳的游戏。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿掌握翻花绳的技巧，纠正不正确的动作。
3.4 设置一些挑战，如翻花绳的速度、复杂度等，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与活动，与幼儿一起翻花绳，增进亲子关系。
4.2 组织翻花绳比赛，鼓励幼儿们展示自己的技巧和创造力。
4.3 利用翻花绳进行故事创作，培养幼儿的叙事能力和创造力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在翻花绳活动中的参与程度和表现，评价他们的手眼协调能力和灵活性。
5.2 评估幼儿在团队合作中的表现，评价他们的社交交流能力和解决问题的能力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学资源6.1 视频教程：收集一些翻花绳的教程视频，以便幼儿在活动前进行观察和学习。
6.2 翻花绳图解：制作一些翻花绳的图解，帮助幼儿更好地理解翻花绳的技巧和玩法。
6.3 音乐背景：选择一些轻快的音乐作为活动背景，增加活动的趣味性和氛围。
第七章：教学活动7.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以提高幼儿的兴奋度和参与度。
7.2 翻花绳教学：根据幼儿的学习进度，逐步引导他们学习翻花绳的基本技巧，如翻转、交叉等。
7.3 创意翻花绳：鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的翻花绳图案，并进行展示和分享。
大班游戏教案翻花绳教案及教学反思
大班游戏教案：翻花绳教案及教学反思一、教学背景翻花绳作为一项具有趣味性和挑战性的游戏，已经成为不少幼儿园大班教育活动中常见的一种形式。
除此之外，翻花绳还可以锻炼幼儿的协调能力、反应能力、观察能力、判断能力等多方面的综合能力，深受孩子们的喜爱。
二、教学目标1.学生能够掌握基本的翻花动作，如前翻、后翻、侧翻等；2.培养学生的协调能力、反应能力、观察能力、判断能力等多方面的综合能力；3.提升学生的自信心，鼓励他们勇于尝试和挑战。
三、教学内容1.翻花绳的基本动作：（1）前翻•双脚并拢，双手握住跳绳；•向前跳一步，重心前移，同时双手将跳绳向前交叉地挥动；•瞬间弯曲双膝，抬高跳绳并收至胸前；•向后侧翻，将跳绳向前抛出。
（2）后翻•双脚并拢，双手握住跳绳；•向前跳一步，重心前移，同时双手将跳绳向前交叉地挥动；•瞬间向后踢腿，同时双手将跳绳向前甩动；•将跳绳挥向后方，自己随之向后翻滚。
（3）侧翻•双脚离开地面，左手持绳的同时，右手搭在绳子下端；•双手将跳绳向上甩起，随之做一次侧翻；•在跳绳仍未落地时，用左手接住并在翻滚过程中跨过绳子；•最后将跳绳向前甩出。
2. 教学策略（1）分组竞赛：将学生分为若干个小组，每组以最快的速度完成翻花动作为最终目标，通过比赛的形式促进学生之间的协作意识和合作能力，同时激励他们全力以赴地完成任务。
（2）示范演示：老师或者其他已经熟练掌握翻花绳技巧的同学进行现场演示，以便让其他学生更好地理解翻花的动作技巧和规则。
（3）个性化辅导：注意观察每个学生在翻花过程中的表现，及时给予调整和帮助，使每个学生都能够达到自己的最佳水平。
四、教学反思通过这次教学，我认为教育的目的不仅是让学生学会一定的技能，更重要的是需要通过游戏等形式让学生在轻松活泼的氛围下获得乐趣。
同时，我也发现需要不断钻研教学方法，不断进行教学实践，才能更好地引导学生去探索和创造。
除此之外，我还发现如果把教学目标变成寓教于乐，让学生在游戏的过程中体验到快乐、获取知识，那么学生在获取知识时会更容易积极主动，学习起来也不容易产生疲惫感。
翻花绳(大班教案)
翻花绳（大班教案）第一章：活动目标1.1 了解翻花绳的基本技巧和玩法。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美观念。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。
第二章：活动准备2.1 准备一根绳子，长度适中，材质柔软。
2.2 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们进行活动。
2.3 准备一些辅助工具，如剪刀、胶带等，以便幼儿在创作过程中使用。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察绳子的特点，讲解翻花绳的基本技巧和玩法。
3.2 示范翻花绳的技巧，让幼儿跟随示范进行练习。
3.3 鼓励幼儿相互交流，分享彼此的翻花绳技巧和创意。
3.4 组织幼儿进行团队合作，共同创作出翻花绳的图案。
第四章：活动拓展4.1 引导幼儿尝试使用不同的绳子材料进行翻花绳活动，如毛线、麻绳等。
4.2 鼓励幼儿尝试创作翻花绳的复杂图案，提高他们的创造力和想象力。
4.3 组织幼儿进行翻花绳比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在翻花绳活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿的手眼协调能力和团队合作精神的发展情况。
5.3 鼓励幼儿分享他们的创作经验和感受，了解他们的创造力和想象力的发展情况。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
第六章：安全注意事项6.1 确保活动场地安全，无尖锐物品或障碍物。
6.2 提醒幼儿在翻花绳过程中注意手指的安全，避免绳子缠绕或拉伤。
6.3 教师应随时监督幼儿的活动，确保他们之间互相配合，避免发生争执或伤害。
第七章：家园共育7.1 与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否有机会进行类似的翻花绳活动。
7.2 鼓励家长参与幼儿的翻花绳活动，共同促进幼儿的发展。
7.3 建议家长为幼儿提供适当的材料和场地，支持他们在家庭中进行翻花绳活动。
第八章：教学资源8.1 提供相关的翻花绳教学视频或图片，帮助幼儿更直观地理解翻花绳的技巧和玩法。
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大班探索性活动区游
戏：-翻花绳
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
大班探索性活动区游戏：翻花绳（福州长乐市航城中心幼儿园、林雪梅）
游戏来源
在餐后的一次自由活动中，我看见原本好动、闹腾的杨文熙小朋友将两根穿线板的绳子头尾打结做成绳圈，在手上绕来绕去安静地玩了很久。
这个画面很像自己小时候玩翻绳的场景，于是我的灵感被激发了：何不在自由活动中引进这个取材方便、简单易学、丰富有趣的传统民间游戏。
丰富多变的翻绳造型能够极大地调动幼儿的活动兴趣，发展幼儿的手指小肌肉的灵活性，而且还能使好动调皮的孩子情绪平稳，相信翻花绳游戏会带给幼儿带来许多欢乐的时光。
因此，设计了活动区游戏：“翻花绳”。
预期目标1.能用多种方法翻绳。
2.与同伴合作翻绳。
图
片
材料投放手感柔软、长度适中的绳子、两人一条绳圈、翻绳图示。
游戏玩法1.逐一观察、练习翻绳的基本方法。
2.根据图示与同伴合作，玩编织各种图案的游戏。
游戏推进一：
观察分析观察：小朋友们对翻绳充满了兴趣。
但是他们在探索翻绳的过程中遇到了困难：林子聪说：“万善庚你坐过去一些，都把我给挤扁了。
”又说：“语嫣，你的手指头怎么老是软软的，钩不到绳子啊。
”林语嫣着急地说：“我不会啊。
……哎呀！有点难”不一会儿，两人在绳子换手之间翻出一团乱绳，游戏终止了。
两人相视哈哈一笑，说：“再来一次！”
分析：幼儿天生喜欢游戏。
将翻绳以游戏的方式开展，幼儿易于接受，喜欢反复进行，促进了幼儿思维的发展，感受到了翻绳游戏的快乐！幼儿要想学好翻绳就必须找到乐意和自己合作、并在翻绳中和谐配合的游戏伙伴，幼儿的社会合作交往能力获得发展。
但是，对于幼儿在游戏遇到的问题，教师要通过有效的提问点燃孩子思维的火花，激发幼儿继续探索的欲望；通过有效的调整为幼儿解疑提供可行的媒介。
调整推进
在第一次活动的结束环节中，我有意识地通过讨论“翻绳中我遇到的难题”，引导幼儿提出自己在翻绳过程中遇到的问题，并请全体幼儿共同来解决问题。
目标调整：1.能耐心地学习翻绳、动作正确。
（图片） 2. 选择同伴，友好合作翻绳。
材料的调整：1.在地上布置座号，控制幼儿游戏的范围，避免拥挤纠纷。
2.张贴
翻绳的温馨提示，帮助幼儿尽快掌握翻绳的小窍门。
（贴上号码，幼儿的座位不可随意移动）（温馨提示，帮助幼儿小窍门）游戏推进二：
观察
分析
观察：由于上一次活动把所有的绳圈整理后都是挂在同一个挂钩上的，所以这次在取绳圈时绳子之间互相缠绕。
但是孩子们又急着玩翻绳，拉扯之间绳子缠得更紧，耽误了游戏时间而且场面又变得有些混乱……蕾伊没有找同伴一起玩翻绳。
只见她自己一人手指勾线翻动，一会儿就翻出了“降落伞”的造型，她的翻绳本领吸引了同伴的目光。
万善庚和黄磊请她当小老师。
后来万善庚跑过来对我说：“老师，你看我会翻桥了。
”接着又笑着摇摇头说：“降落很难翻的，黄磊还没有学会”。
我问：“蕾伊怎么会懂得自己一个人翻绳呢”。
蕾伊开心地说：“我妈妈教我的，她在网上找的。
”
分析：这次的观察让我明白了，只有科学合理的摆放游戏材料才能使活动开展得更加平稳、有序。
在游戏中幼儿之间不但是合作者，也是彼此的学习者。
调整
推进
（图片）
目标调整：1.尝试看步骤图学会单人翻绳的造型。
2.欣赏同伴的表现，学习多样化
地翻绳。
3.整齐地收纳绳圈。
材料调整：1.增加绳圈的数量（每人一条绳圈）。
2.投放单人翻绳造型的步骤图。
游戏玩法调整：1.根据意愿进行单人或合作翻绳。
2.活动后，将绳圈的收纳位置移
到幼儿作品展示区，挂在各自的夹子上。
（步骤图，帮助幼儿直观地学习单人翻绳造型）游戏推进三：
观察
分析
观察：幼儿对单人翻绳的兴趣越来越浓了。
选择单人翻绳的人数越来越多了，就连平时活动积极性较弱的陈钰楠也加入翻花绳的行列。
而且单人翻绳的造型也越来越多：除了步骤图上的翻绳造型，幼儿带来了在家里学到的“五角星”、“降落
伞”、“桥”等新造型，还有翻绳小魔术呢。
孩子们玩得十分开心，满脸成功的自信和发现新造型的喜悦。
还有好几个孩子还跑过来说：“老师，这是我在家里学会的新的翻绳（造型）。
”
分析：孩子们对翻花绳游戏极大喜爱，他们在园和伙伴们玩、在家和父母玩。
翻花绳游戏也点燃了家长们对童年的记忆。
家园在“玩花绳——找造型——尝试学习新造型——幼儿入园互相交流新的翻绳造型”的一系列环节中亲子间、师幼间、生生
间、家园间都获得良好的交流和互动。
翻花绳游戏使得教师、幼儿、家长三者都获得了交流合作的共鸣点。
由于大班幼儿具备记录的能力，竞争意识也强，因此以亲子翻花绳竞赛的形式，开展翻花绳游戏能够促进家园之间更加的亲密交流与合作。
（幼儿翻出的各种花绳造型）（做同伴的小老师）
调整
推进
（图片）
目标调整：1.亲子间学习多种翻绳造型，促进亲子情感和家园联系。
2.多种形式的
翻绳游戏，幼儿体验游戏的乐趣，发展社会交往能力。
材料投放调整：1.设置“翻绳大闯关”，投放记录表，用来记录幼儿学会的翻绳造
型。
2.设置“翻绳如来手”。
游戏玩法调整：1.亲子在家学会更多的翻绳造型，幼儿带入园与同伴交流。
2.“翻
绳大闯关”：根据掌握不同难度的翻绳造型的数量进行闯关。
3.“翻绳如来手”：
一分钟内谁翻的造型多，谁就赢。
4.每一关有相应的礼物；给获得“翻绳如来手”
的幼儿和家长办法奖状并留影纪念。