大班安全教案：着火了,怎么办
大班安全教案：应对突发着火事件
大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。
本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。
一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。
2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。
3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。
演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。
二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。
如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。
2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。
不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。
3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。
同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。
4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。
同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。
大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。
通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。
大班火灾逃生教案4篇
大班火灾逃生教案4篇大班火灾逃生教案篇1一、活动目标1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。
2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。
二、活动准备1、火灾相关视频一个。
2、逃生方法解析图片若干张。
三、活动过程1、开始部分1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。
”2、基本部分1）播放火灾视频。
提问1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，如果是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）2）展示逃生方法解析图片（PPT形式）“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。
”提问1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊慌的人，泼水等）提问2：“这是两个着火的房间，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况，你有什么好办法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问5：“他们通过窗子逃生，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？”（火灾中电梯断电）3、结束部分1）防火措施讨论提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的`办法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧室电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）提问2：“那么，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）2）将火灾逃生方法与家长分享。
园任导师评议1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾发生的原因，掌握基本的火灾逃生方法，学习使用灭火器，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火警电话119，知道在发生火灾时如何求助。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护意识，掌握基本的火灾逃生方法。
3. 培养幼儿安全使用电器、火源等，预防火灾发生的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法，学会使用灭火器。
教学重点：让幼儿知道火警电话119，培养安全意识，预防火灾发生。
四、教具与学具准备1. 教具：火警电话119的图片、火灾逃生图解、灭火器、火源、电器等实物或模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的严重后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解火警电话119，让幼儿知道在发生火灾时如何求助。
（2）介绍火灾发生的原因，教育幼儿预防火灾。
（3）讲解火灾逃生方法，如：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等。
（4）演示如何使用灭火器，让幼儿学会基本的灭火技能。
3. 例题讲解（5分钟）（1）发生火灾时，我们应该拨打哪个电话求助？（2）在火灾现场，我们应该采取哪些措施保护自己？（3）如何正确使用灭火器？4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘制火灾逃生路线图。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾发生的原因：电器使用不当、火源失控等3. 火灾逃生方法：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等4. 灭火器使用方法：提、拔、握、压七、作业设计1. 作业题目：设计一幅家庭火灾逃生路线图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了火灾逃生的方法，但部分幼儿在绘制火灾逃生路线图时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
大班安全教育活动教案《着火了怎么办》
大班安全教育活动教案《着火了怎么办》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《着火了怎么办》。
通过本章学习，使幼儿了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，知道火灾发生时的紧急处理方法。
2. 培养幼儿在火灾发生时的应变能力和自我保护能力。
3. 教育幼儿关注消防安全，提高防火意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾发生时的正确逃生方法。
教学重点：使幼儿了解火灾的危害，培养防火意识。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全教育图片、火灾逃生视频、火警电话卡片等。
2. 学具：安全知识小手册、火灾逃生路线图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示消防安全教育图片，引导幼儿关注火灾的危害，讨论火灾发生时的应对方法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾发生时的逃生方法，如：捂住口鼻、弯腰低头、沿墙壁逃生等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。
4. 知识巩固（5分钟）观看火灾逃生视频，让幼儿加深对火灾逃生知识的理解。
5. 互动环节（10分钟）1. 让幼儿抢答火警电话是多少？2. 教师出示火灾逃生路线图，让幼儿找出正确的逃生路线。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生方法1) 捂住口鼻2) 弯腰低头3) 沿墙壁逃生3. 火警电话：119七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于火灾逃生的画。
答案：幼儿需画出火灾逃生时的场景，包括捂住口鼻、弯腰低头、沿墙壁逃生等。
2. 作业题目：编写一段防火宣传语。
答案：如：“火灾无情，防火先行。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火灾的危害，掌握了基本的火灾逃生知识。
课后，教师应关注幼儿对防火知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织消防安全知识竞赛、参观消防队等活动，提高幼儿的防火意识。
幼儿园大班安全教案：着火了,怎么办
幼儿园大班安全教案：着火了，怎么办教案标题：幼儿园大班安全教育——着火了，怎么办一、教学目标：1. 让孩子们了解火的性质和危险性。
2. 教授孩子们在遇到火灾时的基本自救方法。
3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 火的基本知识：火的产生、火的作用和火的危害。
2. 火灾的预防：如何避免引发火灾，如不玩火、不随意触摸电器等。
3. 火灾的应对：如何在火灾中保护自己，如趴低身体、用湿毛巾捂住口鼻、拨打119等。
三、教学准备：1. 火灾相关的图片和视频。
2. 模拟火灾的道具，如烟雾机、模拟电话等。
3. 湿毛巾和火源（教师演示使用，确保安全）。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示火灾相关的图片和视频，引导孩子们讨论火的性质和危害。
2. 讲解火的基本知识和火灾的预防方法。
3. 演示火灾的应对方法：教师模拟火灾场景，演示如何趴低身体、用湿毛巾捂住口鼻、拨打119等。
4. 实践演练：组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们在模拟环境中实践所学的知识。
5. 总结回顾：引导孩子们分享自己的学习感受和收获。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与家长一起查找并了解更多的火灾安全知识。
2. 创作活动：鼓励孩子们以绘画、故事等形式表达他们对火灾安全的理解和认识。
六、教学总结：本节课我们学习了火的基本知识和火灾的防范与应对方法。
希望小朋友们能记住这些重要的安全知识，并在日常生活中时刻保持警惕，保护好自己。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对火灾安全知识的理解和掌握情况。
2. 通过家庭作业和创作活动，进一步了解孩子们的学习效果和应用能力。
3. 在未来的活动中，观察孩子们是否能将所学的火灾安全知识运用到实际生活中，以此来评估教学效果。
幼儿园大班《着火了,怎么办》安全教育教案
幼儿园大班《着火了，怎么办》安全教育教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和应对方法。
2.培养幼儿遇到火灾时保护自己的能力。
3.加强幼儿对安全的重视和自救能力。
二、教学内容1.火灾的危害性。
2.火灾发生时正确的逃生方法。
3.如何正确使用灭火器材。
三、教学重点1.让幼儿了解火灾的危害。
2.学会正确的逃生方法。
四、教学难点1.如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生。
2.如何正确地使用灭火器材。
五、教学准备1.视频、图片或幻灯片展示火灾的危害和逃生方法。
2.仿真火灾的场景或模拟火灾的实际操作演练。
3.火灾逃生演习的道具和设备。
六、教学过程1. 火灾的危害性介绍（15分钟）•通过视频、图片或幻灯片展示火灾造成的危害，引起幼儿的重视和警惕。
2. 火灾发生时正确的逃生方法（20分钟）•通过角色扮演或模拟演练，在老师的指导下让幼儿学会在火灾发生时如何迅速逃生，并避免踩踏和混乱。
•强调沿着疏散通道有序排队、不乱闯、不慌张。
3. 如何正确使用灭火器材（15分钟）•介绍常见的灭火器材，演示如何正确使用。
•让幼儿学会在火灾初期如何使用灭火器材扑灭火势较小的火灾。
4. 火灾逃生演习（20分钟）•设置逃生路线，组织幼儿进行火灾逃生演习。
•观察幼儿在逃生过程中的表现，指导他们在实际情况下能够冷静应对。
七、教学总结通过本次安全教育教案的学习，让幼儿了解到火灾的危害，掌握正确的逃生方法和使用灭火器的技能，提高了他们在面对火灾时的自救能力和应变能力。
同时也增强了幼儿对安全问题的重视，培养了他们预防火灾的意识，为幼儿的安全成长打下坚实的基础。
以上是《着火了，怎么办》安全教育教案的教学内容和安排，希望通过这次教学能够让幼儿们对火灾的危险有所认识，学会正确的自救方法，使他们在面对突发火灾时能够保持冷静、迅速逃生，保障自己的安全。
幼儿园大班安全精品教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全精品教案《着火怎办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第六章《生活中安全》，详细内容主要围绕着“着火怎办”这一主题展开，让幼儿解火安全知识，掌握基本火灾逃生技能。
二、教学目标1. 让幼儿解火灾危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火灾逃生方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静心态，提高应变能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解火灾逃生具体方法，并在实际情境中灵活运用。
重点：使幼儿认识到火灾危害，掌握火灾逃生方法。
四、教具与学具准备1. 图片：火灾现场图片、火灾逃生示意图。
2. 模拟烟雾装置。
3. 灭火器模型。
4. 安全标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片展示火灾现场，让幼儿观察并讨论火灾给人们带来危害。
2. 例题讲解：（1）讲述火灾逃生基本方法：低姿势、捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
（2）演示如何使用灭火器。
3. 随堂练习：（1）模拟火灾逃生：设置模拟烟雾装置，让幼儿按照逃生方法进行练习。
（2）识别安全标志：让幼儿根据图片识别安全标志，提高安全意识。
4. 小结：强调火灾逃生注意事项，让幼儿牢记逃生方法。
六、板书设计1. 《着火怎办》2. 内容：（1）火灾危害（2）火灾逃生方法（3）灭火器使用方法（4）安全标志识别七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友与家长共同绘制家庭火灾逃生路线图。
（2）熟记火灾逃生方法，与家长进行模拟演练。
2. 答案：（1）家庭火灾逃生路线图：根据家庭实际情况绘制，标注安全出口、逃生路线等。
（2）火灾逃生方法：低姿势、捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察幼儿学习情况，针对幼儿在模拟演练中存在问题进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭火灾逃生演练，让幼儿在实际操作中提高应对火灾能力。
（2）组织幼儿参观消防队，解消防员工作，提高幼儿消防安全意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入设置。
大班安全教育活动优质教案《着火了怎么办》
大班安全教育活动优质教案《着火怎办》一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《火灾逃生》一节。
详细内容包括：认识火警电话119，解火灾发生原因，掌握基本火灾逃生方法和技能，以及学习使用简单灭火器材。
二、教学目标1. 知道火警电话是119，解火灾发生原因及危害。
2. 掌握基本火灾逃生方法，提高自我保护能力。
3. 学会使用简单灭火器材，增强灭火意识。
三、教学难点与重点教学难点：火灾逃生实际操作，使用灭火器材正确方法。
教学重点：火警电话记忆，火灾逃生方法和灭火器材使用。
四、教具与学具准备1. 灭火器、灭火毯等灭火器材。
2. 火灾逃生演练道具。
3. 画有火警电话和火灾逃生标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个发生在幼儿园附近火灾案例，引导幼儿关注火灾危害，引发学习兴趣。
详细过程：讲述案例，引导幼儿讨论火灾发生原因，让幼儿认识到火灾严重性。
2. 例题讲解：讲解火警电话119，火灾逃生方法，灭火器材使用。
详细过程：出示火警电话卡片，让幼儿记住电话号码；展示火灾逃生方法，讲解操作要领；演示灭火器材使用方法。
3. 随堂练习：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿实际操作灭火器材。
详细过程：设置模拟火灾现场，指导幼儿按照逃生方法进行演练；分组进行灭火器材操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾逃生方法：弯腰、低头、捂住口鼻，沿安全出口指示方向快速撤离。
3. 灭火器材使用方法：灭火器、灭火毯等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起绘制一幅火灾逃生画，标注火警电话和逃生路线。
答案：根据实际情况绘制，火警电话为119，逃生路线要清晰明。
2. 作业题目：请家长协助幼儿一起练习使用灭火器材，并记录练习过程。
答案：根据实际情况记录，要求幼儿能熟练掌握灭火器材使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握火灾逃生基本方法和技能。
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大班安全教案：着火了，怎么办
大班安全教案：着火了，怎么办目标：了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
准备：图片投影仪电视红布湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
活动流程：一出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火玩蜡烛这些行为都是容易发生火灾。
现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二小实验蜡烛灭了。
教师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据
经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
报警：火灾发生后不要慌张，火警电话；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯升降机迅速找到安全出口，离开火场。
）怎么离开火场？（）用湿毛巾湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（）关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
（）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
防火知多少培养幼儿初步的自我保护意识。
让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
课件图片玩具毛巾电话几种防火安全标志。
重点是防火；难点是自救。
从一些物品中找出幼儿不能玩易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识严禁烟火的标志。
简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？游戏：安全防火自救游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。
自然是如此美好，生活是如此安宁。
然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们。
在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。
活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察思维想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。
最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识技能。
总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者参与者引导者合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。
当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把
握不到位，活动难度稍有些偏大。
在引导幼儿自主探索互助合作方面的能力有待进一步提高等等。