湖南小学语文三年级2011年第4单元第2课第2节_《珍珠泉》
小学三年级语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思【导语】《珍珠泉》是非常美的一篇散文，我觉得从文章中的语言以及泉水的特点来说都非常的贴近孩子的生活，应当会引发他们更多的爱好，所以在上这节课的时候我还是非常有信心的。
以下是作者整理的小学三年级语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级语文《珍珠泉》原文我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，曲折折曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的`青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
惋惜没有鱼，是水太清太凉的原因吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇动着越升越高，越来越大，最后在水面绽放了，在“扑哧”一笑中消逝了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么爱好珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！2.小学三年级语文《珍珠泉》教案《珍珠泉》是一篇略读课文，作者通过对珍珠泉的描写，抒发了对大自然的歌颂之情，表达了对故乡酷爱的感情。
人教版小学三年级语文下册4《珍珠泉》
作业：写你家乡的一处景物。
摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhàn)开
了，在扑哧(chī)一笑中消失了。有时候，透过密密的
树叶，太阳筛(shāi)下一束束金光，照在水面上，照在
正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(hè)色的石头上。 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！(句子好在哪里？）
dū lu
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一 笑中消失了。
5 6
zhàn chī
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下
shāi
一束束金光，照在水面上，照在正升
起的水泡上，一直照到潭底青褐色的
hè
石头上。（带点词说明了什么？）
6
水面和潭底，金色的光斑和银色的光 斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红
读了第二段讨论：为什么叫珍 珠泉？
这就是美丽的珍珠泉，
这就是我们村的珍珠泉！（这 段话起什么作用？）
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2
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4
5
6
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。 我很想知道，它哪来这么多冒不完的 水泡？在小河干涸的时候，在村里的 井水干涸的时候，它还是那样不停地 冒着水泡。难道是许多快乐的孩子， 躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一 定玩儿得很高兴，一定把泡泡当珍珠 了。每次，挑着阿爸特地给我做的小 桶，来到珍珠泉边，我就这么想。（ 从这段话中，体会到什么？）
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我 泼洒了多少珍珠啊!（讨论这句话是什么
意思？）
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我
泼洒了多少珍珠 啊!(采用什么修辞手法？）
最新小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思【导语】《珍珠泉》这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。
以下是整理的小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
小学三年级下册语文《珍珠泉》原文我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上,树很密,草很深,花很多。
一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去,准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧？最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了！有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候,在村里的井水干涸的时候,它还是不停地冒着水泡。
难道是有许乡快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次,挑着阿爸给我做的小桶,来到珍珠泉边,我都这么想。
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊！小学三年级下册语文《珍珠泉》教案一、授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》二、教学目标：1、知识目标：认识2个生字,熟读课文；2、能力目标：了解课文叙述的顺序,想像课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱；3、情感目标：体会作者表达的感情,培养学生对大自然的扫热爱。
三年级下册珍珠泉课文[小学三年级下册语文珍珠泉教案及原文]
![三年级下册珍珠泉课文[小学三年级下册语文珍珠泉教案及原文]](https://img.taocdn.com/s3/m/377c1b1884868762caaed590.png)
三年级下册珍珠泉课文[小学三年级下册语文珍珠泉教案及原文]语文教案是教师备课中一系列思维活动成果的体现。
那么，就要上《珍珠泉》这一课了，语文教师要如何去做好教案呢?下面了人教版小学三年级下册语文珍珠泉教案以供大家阅读。
教材分析本课描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，按珍珠泉所在的位置，潭水四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序进行描写，抒发了对大自然赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文选择了有特点的景物，描写细腻生动、语言优美，字里行间流露出对家乡深厚的感情，富于感染力。
教学目标1.训练学生能够正确.流利.有感情地朗读课文。
2.在读中欣赏、感悟珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然大的感情。
3.体会抓特点表述景物的方法。
4.积累课文中的优美语言。
教学重难点1.了解珍珠泉的美丽,体会作者表达的思想感情。
2. 自读自悟,乐于就自己感兴趣的内容与别人交流,表达自己独特的感受。
教学准备课件、生字词卡片教学设计：教学过程学生表现设计意图一、情景导入1.师：同学们我国有许多神奇的泉水，x藏的羊八井热泉附近雪山连绵起伏，银光闪闪，泉中沸水翻滚，热气升腾;杭州虎跑泉泉水甘甜，又有神奇的传说而闻名天下。
(出示制作的关于泉水的课件，播放的同时教师做介绍，学生欣赏。
)2.在作者的家乡也有一眼泉水，家乡人称之为珍珠泉。
让我们去欣赏珍珠泉的倩影吧!(板书课题：4*、珍珠泉)二、初读课文，认读生字1、自读课文，碰到难读的生字多读几遍。
2、检查字词：出示带读词语。
开火车读、齐读。
三、再读课文，自学自悟1.引导学生读懂连接语，明确阅读要求。
2.学生默读课文，思考: 课文写了珍珠泉的哪些特点?请同学们认真读书体会，也可以和同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法3、那么你是喜欢珍珠泉的绿、清，还是水泡的晶莹、闪亮?请你再细读课文，划出句子，用句式来说一说:“我喜欢珍珠泉的( )，因为( )①感悟“绿”引导学生划出文本中表示绿的词语，并展开想象。
小学三年级语文珍珠泉2[人教版]
![小学三年级语文珍珠泉2[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/becfeb770c22590103029d86.png)
“三月三，荠菜赛金丹”。荠菜不仅营养价值很高，还有着和脾、利水、止血、明目的功效。
采来用开水焯烫，挤干水份，包饺子、做包子、蒸菜团儿，吃起来口齿留香。我国民间采食荠菜的传统由来已久，南宋诗人陆游就曾留下 “荠糁芳甘妙绝伦，啜来恍若在峨岷”的诗句。荠菜，无 疑是野菜中的上品，也最为常见。
大文豪苏轼不仅爱吃荠菜，也喜食春笋：“新春堦下笋芽生，厨裏霜虀倒旧罂。时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。”笋是大地的精灵，春风乍起，便迫不急待地破土而出。将春笋剥皮洗净切片， 淘米水烧开焯过，再放入清水中浸泡十几分钟，除去笋的苦涩。沙腊肉、炒熏肉、炖排骨，可以补充多种维生素和胡萝卜素，美味又健康。难怪白居易感叹：“每日遂加餐，经时不思肉。久为京洛客， 此味常不足。” 现挖即做的春笋，是南方人独有的口福。
溪水潺潺，柳垂金线，蝶舞翩跹，百花争妍。和煦的春风，给大地送来了温暖，也给吃货们带来了难得的美味。名仕娱乐真人游戏
“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”杏花落，荠菜肥。惊蛰过后，春雷乍起，细雨霏霏。
那春雨，就像是一位高超的魔术师，它只轻轻地一洒，就给大地涂上了绿色。树枝催芽，芳草吐翠，花了献蕊。蛰伏了一个冬季、原本呈土黄色的荠菜们，仿佛一夜之间便舒展枝叶，现出簇簇新绿。
小学三年级语文珍珠泉2[人教版]
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他双掌拍在葛剑的头上，将他的头颅打了个稀巴烂。 何易哼了一声，看着水白云：“水城主，在下不明白，你这是什么意思？” “呵呵，薛兄弟，想不到大雪山里还有这样的好地方吧？” 龙老道的声音传来。 “哈哈哈哈……”何易大笑，“你给我什么补偿？小子，我告诉你，没有什么东西能补偿得了，我要用你的人头，给游大哥报仇！”
国学加盟
水白云冷笑一声：“将游人熊放出来！” 这一次，再不能效法先前用冰块突袭，出其不意的冲出重围了。 何易独自在酒馆，按照龙老道的要求，如何伸缩肠胃如何按摩，如何调息三焦，改变肠胃的蠕动频率，如何将吸收的能量储存在丹田气海，凝练成血脂。 “听说过。” 何易的眼前，有三柄匕首，一把链子枪，五把刀。
和我都埋藏在这山洞里，没有法力补充，空守着无数的宝贝，却不能利用，看看油尽灯枯，我知道自己没有几年好活了，想不到，命不该绝，却偏偏在这个时候遇上了你，可以托梦给你。” 何易顿时醒悟，俯身将豹子提了起来，对着它的喉咙，汩汩的喝了起来。 还好，常不偷虽然每年都来许家桥或者附近杀人，但他杀的，往往都是为富不仁，鱼肉乡里的恶霸贪官。虽然此人多行的是侠义之事，但是杀人挖心，毕竟使人恐惧，这才使一般的人闻之色变。 “是谁？是谁这么残忍，卫蝗兄弟和这位小兄弟明明被杀在前，为什么还要将他们的尸体剁成肉酱，是谁？” 而事实上，何易离开许家桥还没有半个时辰，不少配刀带剑的公人就赶到何易的家，将里外都搜了个遍。 何易走的时候，是托餐馆的掌柜张叔照看妹子的，事发之后，不少人义愤填膺，张叔也去许府斡旋了几趟，说是既然将人的名节败坏了，就该娶薛敏作第八房的夫人。
他对自己现在的状态很满意。此时的他，全身肌肉强健，一块块的胸肌隆起，体现出男人的雄性；他的皮肤黝黑，有一层古铜色的物质散发出亮光，皮膜厚实；最奇怪的是他的眼睛，炯炯照人，使他整个人看起来像是一只想扑猎异 类的大雄鸡。 “这……怎么是小事？” 这个时候，他额头上的汗水，已经是一滴滴的渗出。 聚义厅中所有人都变了脸色。吃惊的脸色，一起都看着大当家游人熊。 “你……你这是干什么？”
小学语文人教版三年级下册第四课《珍珠泉》教材理解
《珍珠泉》教材理解这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！〔节选自人教版六年制小学语文第７册《珍珠泉》〕阅读导引作者描写珍珠泉由静态着笔，抓住了其绿深清幽的特点，接着以最有趣的，当然是笔锋一转，由静而动，摇晃升绽开扑哧等动词把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致。
阳光一照，其越加色彩斑斓，妩媚动人。
不知不觉，作者静中有动，动中有静的描摹，把我们带入一个美的世界。
扩展阅读《珍珠泉》课文我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
小学三年级语文珍珠泉2[人教版]
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镇西头有个理发室，女理发师每月给老兴理一次发。因此老兴每次经过理发室门口，都要摇响钥匙圈，对着女理发师叫一声：“姐姐好。”有一次女理发师开老兴玩笑：“老兴，吃过面（面条） 了？”老兴面有得色，点点头，算是回答。女理发师继续追问：“有人说你食量大，吃一塌缸呢。”从前农民家家养猪，常用矮陶缸喂猪，方便猪低头伸嘴吞食。乡人称矮陶缸为塌缸。老兴明白这是 “姐姐”將他比喻为猪吃食，开他玩笑，故而也不生气。只是带笑回骂了一句：“姐姐坏。”
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我来做导游
向同学们介 绍一下自己家乡 的美丽景点。
全能修炼至尊 /book/18768/ 全能修炼至尊 /info-18768/ 无上崛起 /book/25101/ 无上崛起 /info-25101/
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水是那样绿，绿得像是被 周围的绿树、绿草染过的。水 是那样深，又那样清，清得能 看见潭底的 青褐色的石头，能 看见沉积在潭底的沙粒和已经 发黑的树叶。
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开始，水泡很小，摇 晃着越升越高，越来越大， 最后在水面绽开了，在 “扑哧”一笑中消失了！
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水面和潭底，金色的光 斑和银色的光斑交错着；水 泡闪亮闪亮的，射出红的光， 黄的光，绿的光，紫的 光 …… 多像一串一串彩色的 珍珠啊！
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光， 黄的光，绿的光，紫的光……多像一串 一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的 原因吧！
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴 吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
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我很想知道，它哪来这么 多冒不完的水泡？在小河断流得 时候，在村里得井水干涸的时候， 它还是不停地冒着水泡。难道是 有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得 很高兴吧？
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挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
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ห้องสมุดไป่ตู้
课文的顺序：
作者先写了 珍珠泉的位置。
珍珠泉
挑 着 满 满 一 担 水 我 错水 开 水 那 很 着面 始 是 绿 想 和 ， 那 得 知 潭 水 样 没 道 底 泡 绿 有 ， 很 一 金 小 点 色 儿 上 颜 午 色 光 的 斑 蕨 和 草 银 色 的 光 斑 交
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那绿得没有一点 儿杂色的蕨草，那悄 悄地开放着的花朵， 给珍珠泉编了个朴素 的花环。
珍珠泉周围的环境以及潭 接着写 底冒出来的水泡。
抒发了对珍珠泉的喜爱之 最后 情。
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？
泉水：绿、深、清
水泡：晶莹闪亮
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