小班数学课教案《宝宝送物品》
幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》
幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》教学目标1.让幼儿认识“多”、“少”的概念。
2.培养幼儿的贡献意识和团体意识，让他们体验到送礼物的快乐。
3.训练幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.数学教具：卡片（5张小动物卡片和5张小盒子卡片）。
2.物品：宝宝送的小礼物（饼干、糖果等）。
3.教师要事先准备好礼物，并在教学前将其放在教室中央供幼儿观看。
教学过程1. 导入：老师与幼儿们打招呼，问宝宝们今天有没有送礼物给亲人或朋友，然后把礼物拿出来，宣布这个礼物是给班里的小朋友们准备的，希望所有宝贝们都能参与到送礼物的活动中来，让班里的同学们都感受到大家之间的温馨和关爱。
2. 学习：1.老师将5张小动物卡片和5张小盒子卡片分别摆放在教室的两个角落里，然后让幼儿自由地走动、观察和探索。
老师利用简单明了的语言，引导幼儿通过观察和比较，了解“多”、“少”的概念。
2.老师向幼儿们展示宝宝送的礼物，告诉他们，让我们来玩一个游戏，把这些礼物都装到小盒子里，看看每个盒子里能够塞下多少礼物。
3.老师随机挑选一个幼儿，让他/她选择一个小动物卡片和一个小盒子卡片。
然后老师与其他幼儿一起数一数，看看这个盒子里塞了几个礼物。
如果这个盒子里的礼物数量大于等于其他盒子里的礼物数量，这个幼儿就在这个盒子里留下礼物。
否则，这个幼儿就要将礼物放回来，等待下一轮。
最后，所有礼物都要装到盒子里。
4.同样的游戏可以轮流进行，直至每个幼儿轮流了一次。
3. 总结：老师和幼儿们一起数一数，看看每个盒子里有多少礼物，让幼儿们由“多”、“少”的视觉印象，直接感受到数量的差距。
老师再一遍一遍地强调：“多”就是比其他东西多，”少”就是不够，让幼儿们意识到自己的贡献是非常重要的。
课后作业为了让幼儿们更深入地感受送礼物的美好，老师可以要求小朋友回家后，为亲人或朋友准备一份小礼物，让宝宝们感受到送礼物的快乐和温馨。
同时，老师也鼓励幼儿在平时的家庭活动中更多地分享、合作，养成积极参与的好习惯。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思(通用11篇)
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思（通用11篇）幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇1 活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。
2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。
活动准备：自备教具：1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
”出示大娃娃。
“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）；出示小娃娃。
“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）二、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。
一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”请幼儿根据大小摆一摆小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的送给大大和小小，并能讲一句话。
每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。
将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇2 活动目标：1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。
幼儿园数学教案之送礼物活动
幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。
一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。
二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。
2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。
3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。
例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。
孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。
5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。
三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。
在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。
这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。
2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。
他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。
小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》
小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》
小班数学教案《宝宝送物品》
1. 教学目标：
通过本节课的学习，学生能够：
1. 掌握送物品的过程；
2. 能够识别不同的物品；
3. 能够进行简单的物品比较。
2. 教学准备：
1. 不同的玩具、小汽车、毛绒玩具等；
2. 礼物盒；
3. 课件和PPT。
3. 教学过程：
步骤 1：引入
教师向学生们展示一个礼物盒，提问：“大家知道这是什么吗？如果要给谁送礼物，我们应该准备些什么呢？”引导学生从日常生活中找到送礼物的场景，引导学生明确本节课的主题。
步骤 2：展示物品
教师向学生展示不同形状、颜色的物品，如小汽车、毛绒玩具等，让学生手把手拿起来看看。
步骤 3：比较大小
教师让学生比较所展示物品的大小，然后帮助他们排列这些物品，从小到大。
步骤 4：比较颜色
教师通过颜色教学，引导学生了解不同颜色的物品，然后让学生把物品按颜色分类。
步骤 5：送礼物
教师告诉学生要送礼物了，让他们选择不同颜色或大小的物品，放置到礼物盒中送给别人。
步骤 6：反思
教师让学生反思本节课的学习成果，让他们发言，总结今天学到了什么？哪些地方还需要提高？
4. 教学反思：
通过这节课的教学，我认为学生们对物品的形状、颜色和大小有了更深入的了解。
但学生们还没有完全学会如何进行分类处理，这是我们下一步需要继续教学的重点。
此外，除了让学生认识到物品的基本属性外，也要帮助他们进一步思考和理解物品送
礼物的意义和作用。
小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》
小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》1. 教学目标通过本次数学教学，学生应能够： - 认识并理解送礼物的概念； - 学习用简单的方式数数和识别数字； - 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学教学的态度。
2. 教学准备•教具和材料：礼物盒、颜色图卡、数字图卡、计数棒、小珠串；•教学环境：整洁、宽敞的教室，保持良好的教学氛围；•学生准备：学生已完成因数与倍数、简单的计算能力的学习。
3. 教学步骤步骤一：导入老师进入教室后，向学生介绍今天的主题：“宝宝送物品”。
通过提问的方式引导学生回忆上次课学习过的内容，并与当天的主题进行联系，唤醒学生的学习兴趣。
步骤二：呈现礼物盒老师展示一个装满礼物的盒子，并告诉学生“今天我们要学习数数和识别数字的方法，就像宝宝送礼物一样，你们想知道盒子里面装了什么吗？”引导学生的好奇心，激发他们的学习动力。
步骤三：颜色图卡的运用1.老师拿出几张颜色图卡，分别是红色、蓝色、黄色、绿色等，并让学生观察、摸索颜色图卡；2.老师一边出示颜色图卡，一边数数，让学生跟读；3.老师与学生一起将颜色图卡按颜色分类；4.老师提问：“你们看到了哪些颜色的图卡？”引导学生回答，并确保学生能正确说出各个颜色的名称。
步骤四：数字图卡的运用1.老师介绍数字图卡，并让学生观察、摸索数字图卡；2.老师一边出示数字图卡，一边数数，让学生跟读；3.老师与学生一起将数字图卡按从小到大的顺序排列；4.老师提问：“你们看到了哪些数字的图卡？”引导学生回答，并确保学生能正确说出各个数字的名称。
步骤五：运用计数棒进行操作1.老师介绍计数棒的概念和使用方法，并让学生摸索计数棒；2.老师示范将颜色和数字图卡与计数棒进行对应，例如将红色图卡与一根计数棒对应；3.老师引导学生使用计数棒完成颜色和数字图卡的配对，并进行数数练习。
步骤六：小珠串的运用1.老师介绍小珠串的概念和使用方法，并让学生摸索小珠串；2.老师示范使用小珠串进行计数，例如将一串小珠子与数字图卡的数量进行对应；3.老师引导学生使用小珠串完成颜色图卡和数字图卡的配对，并进行数数练习。
幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》
幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》
一、教学目标
1.能够认识数字“1”、“2”、“3”并能逐渐掌握其数量关系；
2.能够正确使用物品数目来描述和比较大小；
3.能够语言表述数字的意义和数量。
二、教学重点
1.认识数字“1”、“2”、“3”；
2.熟练使用物品数目来比较大小。
三、教学准备
1.布袋；
2.不同的物品，如：饼干、小球、积木等。
四、教学过程
1. 导入环节
1.带着幼儿们观察课堂周围的环境，指出课堂中有很多不同大小和形状
的物品，并引导幼儿们说出自己最喜欢的物品；
2.将布袋放在黑板前，让幼儿们猜测里面是什么。
2. 活动环节
1.宝宝送物品。
教师将不同数量的物品放入布袋中，让幼儿们依次摸出来，猜测里面有几个物品。
然后让一名幼儿假扮为宝宝，将拿出的物品送给另一名幼儿。
其他幼儿则同时说出刚才拿出的是几个物品，并比较大小。
2.数字游戏。
教师指定一位幼儿，给他/她发一件物品，然后让幼儿进行数数。
将物品取走后，让幼儿说出刚才拿了几个物品。
3. 总结环节
1.教师请幼儿说出今天学到的内容，即认识数字“1”、“2”、“3”并能逐渐
掌握其数量关系；
2.回想今天的活动，有哪些物品，它们的数量是多少？
五、教学反思
通过这次教学活动，幼儿们能够逐渐认识数字，理解它表达的是具体的事物的数量，而不是无形的概念。
同时，幼儿们也学会了使用物品数目来比较大小，懂得了用语言表述数字的意义和数量。
在教学过程中，教师应该注意引导幼儿们自主探索和互动交流，并及时总结和反思，以促进幼儿批判性思维和创造力的发展。
小班数学教案宝宝送物品
小班数学教案宝宝送物品一、教学目标通过本次教学，宝宝能够：1. 认识常见的物品，并能说出它们的名称。
2. 学习物品的分类，了解物品的共同特征。
3. 培养宝宝的观察力和思维能力，通过观察物品的特点，归纳总结出它们的分类规律。
二、教学准备1. 物品：球、书、绳子、椅子、小汽车、花瓶等。
2. 画板、彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入老师拿出一个球，让宝宝看一看这是什么物品。
然后问宝宝是否知道球的用途，是否还有其他形状的球。
通过与宝宝的互动，引起宝宝的兴趣。
2. 探究物品老师拿出球、书、绳子、椅子、小汽车和花瓶等物品，逐个展示给宝宝看，并且告诉宝宝它们的名称。
然后，老师让宝宝观察这些物品的特点，比如形状、用途等，并与宝宝共同总结出这些物品的共同特征。
在观察过程中，可以通过提问的方式引导宝宝思考。
3. 分类归纳老师带领宝宝将这些物品进行分类。
可以先给宝宝一个提示，比如“我们把形状相同的物品放在一起”。
然后，让宝宝动手将这些物品按照提示进行分类。
在分类的过程中，老师可以逐个引导宝宝思考，并帮助宝宝准确归纳总结出分类的规律。
4. 巩固练习让宝宝自己动手找出几个属于同一类的物品，并且说出它们的共同特征。
老师可以逐一点评宝宝的答案，并纠正错误。
通过练习巩固宝宝的学习成果。
5. 拓展延伸引导宝宝观察周围的环境，找出一些新的物品，并且说出它们的名称。
可以请宝宝将这些新的物品加入之前的分类中，看是否符合分类的规律。
6. 结束对本次教学进行总结，可以通过问答的方式与宝宝互动，检查宝宝对于物品名称和分类规律的掌握情况。
四、教学反思通过本次教学，宝宝在观察、思考和分类的过程中，培养了自己的观察力和思维能力。
通过不断练习，宝宝逐渐学会了观察物品的特点，并能够准确地进行分类。
这种方法既能激发宝宝的学习兴趣，又能培养宝宝的思维能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，老师要灵活运用不同的教学方法，比如问答、观察、分类等，以激发宝宝的学习兴趣，促使宝宝积极参与教学活动。
小班数学活动教案《宝宝送物品》
小班数学活动教案《宝宝送物品》一、教学目标1.帮助幼儿认识和理解数字1-5，能够正确计数并按数取物。
2.培养幼儿的分类能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿参与数学活动的兴趣，提高数学素养。
二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，能够正确计数并按数取物。
2.教学难点：培养幼儿的分类能力和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、物品卡片、小袋子、小卡片等。
2.环境布置：将教室分为五个区域，分别代表数字1-5。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“抓数字”、“猜数字”等，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1.导入教师出示小袋子，引起幼儿兴趣，并提出问题：“小袋子里有什么宝贝呢？让我们一起来看看吧！”2.认识数字1-5（1）教师逐一出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5，并引导幼儿说出每个数字代表的含义。
（2）教师带领幼儿一起数数，从1数到5，巩固数字概念。
3.送物品（1）教师出示物品卡片，让幼儿说出每个物品的名称，并引导幼儿将物品按照数字分类。
（2）教师设置情境，如：“小猫家需要5个苹果，小兔子家需要3个胡萝卜，小熊家需要2个面包，请大家帮助它们送物品吧！”（3）教师引导幼儿按数取物，将物品送到对应的家里。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“送物品”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5的概念。
（2）教师设置不同的难度，如增加物品数量、改变物品种类等，让幼儿不断挑战自己。
（三）结束活动1.教师带领幼儿进行简单的数学游戏，如“猜数字”、“抓数字”等，巩固本次活动的内容。
五、教学反思本次活动中，幼儿对数字1-5的认识和理解有了明显的提高，能够正确计数并按数取物。
在送物品环节，幼儿积极参与，表现出较高的分类能力和解决问题的能力。
但在游戏环节，部分幼儿对数字概念掌握不够扎实，还需在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：一、教学重点1.认识数字1-5，能够正确计数并按数取物。
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小班数学课教案《宝宝送物品》【活动目标】
1、按物体的关联性将常见的物品进行归类。
2、增进幼儿及家长之间的亲子感情。
【活动准备】
1、《幼儿画册》人手一本，配套贴纸。
2、实物手套、拐杖、公文包、老花镜、围裙、杯子（大、中、小）。
3、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰各一个。
【活动过程】
1、情景表演。
（1）师：今天我们请来了几位客人，一起看看他们是谁呢？
爷爷，拄着拐杖慢慢地走进来，把拐杖放下；
奶奶，戴着老花眼镜走了进来，把眼镜放下；
爸爸，夹着公文包进来了，把公文包放下；
妈妈，围着围裙在厨房做饭，把围裙拿下。
（2）师：你知道是谁到我们教室来做客的？(教案网)你是怎么知道的？他们分别有什么特征？（幼儿进行观察并回答）
2、宝宝送物品。
（1）请一幼儿上前将爷爷的物品送给爷爷。
（提问：
他送的对吗？如果不对，你觉得应该是送给谁的呢？）（2）请几名幼儿上前将物品依次送给爸爸、妈妈、奶奶，其他幼儿仔细观察，物品送的对不对。
（3）出示《幼儿画册》：在这里也有四个人，我们一起看看是谁呢？（爷爷、奶奶、爸爸和妈妈）
（4）出示配套贴纸：在老师这里也有很多的物品，都是送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的，我们一起看看应该把什么东西送给谁呢？
（5）教师进行示范：公文包是送给爸爸的，男式手套是爸爸的;;;;
（6）幼儿进行操作，教师巡回指导。
【活动反思】
本次活动通过情景表演，让幼儿了解物品与人的关系，幼儿特别感兴趣，学得也比较轻松，很快就能够将物品进行分类。
接着我又让幼儿自己操作按物体的大小、特征进行匹配，孩子们忙的不亦乐乎，既高兴又学到了知识。