13、《精彩极了和糟糕透了》
【语文知识点】精彩极了和糟糕透了课文原文及赏析
【语文知识点】精彩极了和糟糕透了课文原文及赏析文章记叙作者小时候写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”。
最后作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
人教版小学语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析
人教版小学语文课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析课文原文：记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一读完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴德，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
整个下午，我怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，父亲终于推门而入。
他看了看我的诗，然后瞥了一眼桌上的日历，说：“这是什么玩意儿？”我满脸自豪地告诉他：“这是我写的诗，我觉得它是精彩的。
”“糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
现在我已经有了很多作品，出版、发行。
我得感谢我的母亲，她的赞扬如同阳光，让我有了自信；我也要感谢我的父亲，他的严厉如同风雨，让我学会了独立思考。
赏析：《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文的一篇课文，通过作者自己小时候写诗的经历，讲述了父母对他截然不同的评价对他成长的影响。
母亲对作者的诗给予的高度赞扬和热烈的鼓励，让作者感受到了成功的喜悦和自我价值的认同，这是他成长中的“阳光”，使他在自信中不断前行。
而父亲的严厉批评和实事求是的态度，则让他认识到自己的不足和需要改进的地方，这是他成长中的“风雨”，使他在挫折中学会独立思考和自我提升。
这篇文章通过对比和描绘两种截然不同的教育方式，向我们展示了家庭教育的重要性。
父母的爱和支持是我们成长的动力，但适度的批评和引导也是我们成长的必要条件。
只有在阳光和风雨的共同作用下，我们才能健康、全面地成长。
同时，文章也告诉我们，无论是赞扬还是批评，都是他人对我们的一种反馈和期待。
我们应该以开放和谦虚的心态去接受，从中汲取营养，不断提升自我，实现自我价值。
(完整版)精彩极了和糟糕透了课文
“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的字吗）多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点，七点一刻、七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低地。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，”跑进自己的房间，扑在床上失望地痛哭起来。
饭厅里，母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部小说、戏剧和电影剧本。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文课文阅读
《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文课文阅读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时，父亲终于推门而入了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙的是：作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”。
以下是小编为大家收集的《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文，欢迎阅读与收藏。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的`。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》
人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》1《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
这篇课文安排两课时，我上第一课时，教学内容定位童年故事（1—14自然段）。
我的教学流程是先从课题入手，接着检查生字，最后围绕第一部分的内容提出几个问题，让学生自己找。
问题是：作者童年时写的第一首诗，母亲是怎么评价的？父亲又是怎么评价的？“我”听后有什么不同反应？在学生交流反馈后，课件相应出现母亲的评价、父亲的评价以及我听后的不同反应的句子。
对于这些重点句子，我是采用让学生多读来感悟其的含义，读时又要注意指导学生用怎样的语气来读，从读中让学生自己体会到母亲对作者是鼓励的爱，[内容来于斐—斐_课—件_园]父亲对作者是严厉的爱。
“我”听父亲的评价后伤心到极点的句子：我再也受不了了。
我冲（跑）出饭厅，跑（走）进自己的房间，扑（躺）到床上失声痛哭起来。
我采用换词的方法让学生来体会，如“冲”改做“跑”，“跑”改做“走”，“扑”改做“躺”，这样行吗？学生通过读来对比，就很快地感悟到这样换词后不能表达出作者伤心到极点的程度。
学生很容易就明白了。
这节课有亮点，也有不足之处，如：在检查生字的时候，我注意采用不同的方法来多关注学生对生字的读音，也注意提醒字形，就是没有让学生动手写一写，这就是教这一环节的遗憾。
再者就是自己的评价激励不够。
在课堂上，对于学生的回答，我的评价比较随意，缺乏激情，语言还缺乏幽默感，可见，教师的评价激励调控着学生的情绪。
反思到这里，我最大的感触就是：精彩与糟糕是每一堂课必经的两道风景，如果我们每一位教师都能冷静审视每一堂课，化糟糕为精彩，变精彩为精妙，我们的课堂不就达到了"柳暗花明又一村"的境界了吗？人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》2语文课本里有一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，其中讲述的故事大致是说一个小男孩写了一首小诗，母亲夸赞他的诗“精彩极了”，可当他满怀期望地等待一向严厉的父亲给予自己肯定时，得到的却是“糟糕透了”的评价，男孩伤心至极。
五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案
【导语】“精彩极了”和“糟糕透了”是⼀组意思相反的词组。
课⽂记叙了⼀家⽗母对⼀个七⼋岁的孩⼦写的第⼀⾸诗各⾃不同的评价，影响孩⼦成长的故事，快来读读课⽂，看看你有什么收获。
准备了以下内容，供⼤家参考!“精彩极了”和“糟糕透了” 记得七⼋岁的时候，我写了第⼀⾸诗。
母亲⼀念完那⾸诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声⾬点般落到我⾝上。
我既腼腆⼜得意扬扬，点头告诉她这⾸诗确实是我写的。
她⾼兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想⽴刻让⽗亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着⼀种⾃豪感等待⽗亲回来。
我⽤漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了⼀遍，还⽤彩⾊笔在它的周围上描上⼀圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄⾛进饭厅，满怀信⼼地把它放在餐桌⽗亲的位置上。
七点。
七点⼀刻。
七点半。
⽗亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的⽗亲。
他是⼀家影⽚公司的重要⼈物，写过好多剧本。
他⼀定会⽐母亲更加赞赏我这⾸精彩的诗。
快到⼋点钟的时，⽗亲终于推门⽽⼊了。
他进了饭厅，⽬光被餐桌上的那⾸诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸⼿拿起了我的诗。
“亲爱的，发⽣了⼀件美妙的事。
巴迪写了⼀⾸诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我⾃⼰会判断的。
”⽗亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有⼗⾏，可我觉得他读了⼏个⼩时。
“我看这⾸诗糟糕透了。
”⽗亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司⾥。
巴迪还是个孩⼦，这是他写的第⼀⾸诗。
他需要⿎励。
” “我不明⽩，”⽗亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进⾃⼰的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅⾥，⽗母还在为那⾸诗争吵着。
⼏年后，当我再拿起那⾸诗，不得不承认⽗亲是对的。
(完整版)精彩极了和糟糕透了课文
(完整版)精彩极了和糟糕透了课文“精彩极了"和“糟糕透了"记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的字吗）多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说.整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它周围描上了一圈花边.将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点，七点一刻、七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司重要人物,写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗.快到八点钟时,父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌的那首诗吸引住了。
我紧张极了.“这是什么？”他伸手拿起了我的诗.“亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低地。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道,“这不是在你的公司里.巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅,"跑进自己的房间，扑在床上失望地痛哭起来。
饭厅里，母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
【语文知识点】精彩极了和糟糕透了课文原文
【语文知识点】精彩极了和糟糕透了课文原文《精彩极了和糟糕透了》课文记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。
最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。
“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及教案
【导语】“精彩极了”和“糟糕透了”是⼀组意思相反的词组。
课⽂记叙了⼀家⽗母对⼀个七⼋岁的孩⼦写的第⼀⾸诗各⾃不同的评价，影响孩⼦成长的故事，快来读读课⽂，看看你有什么收获。
准备了以下内容，供⼤家参考!“精彩极了”和“糟糕透了” 记得七⼋岁的时候，我写了第⼀⾸诗。
母亲⼀念完那⾸诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声⾬点般落到我⾝上。
我既腼腆⼜得意扬扬，点头告诉她这⾸诗确实是我写的。
她⾼兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想⽴刻让⽗亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着⼀种⾃豪感等待⽗亲回来。
我⽤漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了⼀遍，还⽤彩⾊笔在它的周围上描上⼀圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄⾛进饭厅，满怀信⼼地把它放在餐桌⽗亲的位置上。
七点。
七点⼀刻。
七点半。
⽗亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的⽗亲。
他是⼀家影⽚公司的重要⼈物，写过好多剧本。
他⼀定会⽐母亲更加赞赏我这⾸精彩的诗。
快到⼋点钟的时，⽗亲终于推门⽽⼊了。
他进了饭厅，⽬光被餐桌上的那⾸诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸⼿拿起了我的诗。
“亲爱的，发⽣了⼀件美妙的事。
巴迪写了⼀⾸诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我⾃⼰会判断的。
”⽗亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有⼗⾏，可我觉得他读了⼏个⼩时。
“我看这⾸诗糟糕透了。
”⽗亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司⾥。
巴迪还是个孩⼦，这是他写的第⼀⾸诗。
他需要⿎励。
” “我不明⽩，”⽗亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进⾃⼰的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅⾥，⽗母还在为那⾸诗争吵着。
⼏年后，当我再拿起那⾸诗，不得不承认⽗亲是对的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ 跑）
（走）
房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 扑 （躺） 在为那首诗争吵着。
本文作者
美国作家 巴德· 舒尔伯格
长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎 的作家。他又会怎样来理解父母 “精彩极了”和“糟糕透了”这样 的评价呢？
默读16--17自然段，找出含义 深刻的句子，读一读，然后在小组 内讨论自己的理解。
பைடு நூலகம்
点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了
我。
七点。七点一刻。七点半。父 亲还没有回来。我实在等不及了。
从这三个时间的词中，你体会到了什么？ 巴迪可能想些什么？
“我看这首诗糟糕透了。” 父 亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 冲 跑
精彩极了
?
糟糕透了
自读 课文的（1--14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一 首诗的？
2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 请用笔做些圈、点、批、注。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的、兴奋地嚷着： “巴 迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住 了 我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，
“精彩极了”，“糟糕透了”……他们像两股风不断地 两股风
向我
吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮
倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也 好，
这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在 爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。
你知道这两股风指什么吗？
星期天，家里被你搞的乱七八糟，妈妈批评了你， 你怎样理解妈妈对你的批评？今天，你又没有完成作 业，老师狠狠的批评了你，你又怎样理解老师的批评 呢？
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟 糕 透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点——那就是爱。
阳光总是幸福的起点
风雨总是成长的伙伴 让我们——
快乐的享受阳光
让我们—— 勇敢的迎接风雨
学会理解，学会感恩
让我们—— 在温柔的呵护中成长
让我们——
在严厉的批评中茁壮
作业：
结合自己生活经历，以《爱的启 示》为题写几句话。（可以写学习课 文后的感想，也可以写自己在生活或 学习中遇到的类似情景的新认识！）