《寄小读者(通讯二)小朋友们》阅读理解答案
“寄小读者（通讯二）小朋友们”阅读理解答案
阅读下面选文，完成文后问题。
寄小读者（通讯二）小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告知你们一件伤心的事情，但是这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯粹的小朋友眼前忏悔！
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，渐渐地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、安然的，一边吃着，一边仰头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注目了。
四面目光当中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵活的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它居然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵御的蜷伏在地上。
这完整出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何必来！这么驯顺有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快撒手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几
声，尔后便没有了声息。
——先后不到一分钟，这温顺的小活物，使我心上飕的着了一箭！
我从惊慌中长吁了一口气。
母亲渐渐也放下手里的书，抬手看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则必定跑了。
初次出来寻食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎么的想望呢。
”
小朋友，我腐化了，我实在腐化了！我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，必定要渐渐地挪过去，骤然的扑在母亲怀中痛哭，但是我那时……小朋友们恕我！我只假装不介意的笑了一笑。
安眠的时候到了，我回到卧室里去。
委曲的笑，增添了我的罪孽。
我徘徊了半天，心里不知怎么才好——我没有换衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在这类状况之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。
至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总觉得忧愧，几近要避开。
一我总想是那只小鼠的母亲，舍着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。
不仅这个，看见虎儿时想起，夜坐时也想起，这印象在我心中时时作痛。
有一次禁受不住。
便对一个成人的朋友说了出来；我拼着受她一场责备，好减除我些痛苦。
不想她却失笑着说：“你真是愈来愈孩子气了，针尖大的事，也值得说说！”她淡然的笑容，竟将我理解与赏识难度：中档来源：湖北省期中题答案1．一只小鼠初次出来寻食，由于我的恶作剧，被小狗吞食了，我因而忏悔，觉得自己有罪。
2．语句l：一只小鼠．悄悄地从桌子底下出来，渐渐的吃着地上的饼褐。
这鼠小得很，它无猜的，安然的，一边吃着．一边仰头看着我。
品析：这是一只驯顺有趣的小鼠。
作者通过神态动作描述，写出了小鼠的引人爱好。
语句2：四面跟光当中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵活的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
品析：这是一只乖巧玲珑的（温顺的，驯顺有趣的）小鼠。
作者通过外貌描述，写出了小鼠安详闲适的神情和娇小玲珑的样子。
3．表达了作者关爱小生灵和悔过、自责的思想感情。
（意对便可）
4．示例：小鼠是有生命的小生灵，抹杀小生灵，毫不是一件“针尖大的事”．无非作者忏悔了，从中可见作者有一颗仁爱之心，它将鼓励咱们去关爱生命。
（言之成理便可）。
《寄小读者》阅读测试题及答案
《寄小读者》阅读测试题及答案一、填空题。
1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。
2.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。
3.《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。
8.《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ).10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．《寄小读者》是作者冰心( )A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
B.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C.归国后以通讯形式写的一组散文。
D.归国后以通讯形式写的一组小说。
2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
A. 日本B. 意大利C. 英国D. 美国4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）A. rǎngB. rángC. xiāngD. xiàng5.《寄小读者》描写的是（）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
B.不同国家的地理、历史与人文的知识。
《寄小读者》阅读题(有答案,内容全)
《寄小读者》阅读题(内容全，有答案)一、填空题。
1. 《寄小读者》的作者（冰心），原名（谢婉莹）。
2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（沙穰）才能经历。
3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( 伟大的母爱 ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（母亲）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（白岭）和（华京）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（3）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( 冰季 ) 。
8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( 圣诞) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( 瓜果节 ).10《寄小读者》中，“我”为自己害了（一只小鼠）而忏悔。
11、冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，是梦中的真，（是真中的梦），是回忆时含泪的微笑。
”出自《繁星（节选）》p13812、冰心原名（谢婉莹），是著名的诗人、作家。
13、冰心常常引以自傲的：就是我从前也曾是一个（小孩子），现在还有时仍是一个（小孩子）。
出自《寄小读者▪通讯一》p814、艰苦的岁月里，小姑娘和生病的母亲的年夜饭是（红薯稀饭）。
《小橘灯》p6915、一寸法师志闯天下，他的父母送给他三样东西，分别是：（船形的酒杯）、一双筷子和一把套在麦秆鞘里的小针刀。
出自《一寸法师》p7416、兵丁最后送给玲儿的礼物是（小木枪）。
出自《一个兵丁》p9417、玲儿和兵丁成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字叫做“（胜儿）”。
寄小读者(通讯二)
寄小读者(通讯二)作者：冰心来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2010年第10期小朋友们：我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。
然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了。
弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。
我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜地，坦然地，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔!一刹那间我神经错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝!它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出于我意料之中了!我按着它的手方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来，父亲也连忙说：“快放手，虎儿要逮着它了!”我又神经错乱地拿起书来；可恨呵!它仍是怡然地不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它。
不容我唤住，虎儿已衔着它从帘隙里又钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭!我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样地想望呢。
”小朋友，我堕落了，我实在堕落了!我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢地挪过去，突然地扑在母亲怀中痛哭。
然而我那时……小朋友们恕我!我只装作不介意地笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
寄小读者阅读答案节选
寄小读者阅读答案节选寄小读者阅读答案节选天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。
海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。
树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！下面是小编精心收集的寄小读者阅读答案节选，希望能对你有所帮助。
寄小读者阅读答案节选【1】一、填空题。
1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。
2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。
3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( )。
8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ).10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．《寄小读者》是作者冰心( )A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C. 归国后以通讯形式写的一组散文。
D. 归国后以通讯形式写的一组小说。
2．《寄小读者》所采用的文体形式是()A．日记体B．游记体 C．寓言体D．书信体3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
“寄小读者(通讯二)小朋友们”阅读理解答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
“寄小读者（通讯二）小朋友们”阅读理解答案
阅读下面选文，完成文后问题。
寄小读者（通讯二）小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔！
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这幺驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！
努力学习，报效父母。
寄小读者通讯二阅读题附包括答案.doc
《寄小读者通讯二》阅读题附答案寄小者（通二）小朋友：我极不愿在第二次的通里，便劈告你一件心的事情，然而件事，从去年起，使我的灵魂受了痛，直到在，不容我不在的小朋友面前悔！去年的一个春夜——很清的一夜，已了九点了，弟弟都已去睡，只我的父和母坐在桌旁，看，吃果点，我自己也拿着一本，倚在椅背上站着看。
那一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的屑。
鼠小得很，它无猜的、坦然的，一吃着，一抬看看我——我惊悦的起来，母和父都向下注了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双的明亮的小眼睛。
小朋友，容我悔！一刹那我神乱的俯将下去，拿着手里的，地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着，我得它柔的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微——母已忙：“何苦来！么良有趣的一个小活物⋯⋯” 犹未了，小狗虎儿从帘外跳将来。
父也忙：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神乱的拿起来，可恨呵！它仍是怡然的不。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我住，已着它从帘隙里叉了出去。
出到外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分，温柔的小活物，使我心上的着了一箭！我从惊惶中吁了一口气。
母慢慢也放下手里的，抬手看着我：“我看它在小得很，无机得很。
否一定跑了。
初次出来食，不回来，它母在里，不定怎的想望呢。
”小朋友，我堕落了，我在堕落了！我若是和你一般年的候，听得，一定要慢慢地挪去，突然的扑在母中痛哭，然而我那⋯⋯小朋友恕我！我只装作不介意的笑了一笑。
安息的候到了，我回到卧室里去。
勉的笑，增加了我的罪孽。
我徘徊了半天，心里不知怎才好——*衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在种状之下，静默了有十五分——我至流下泪来。
至今已是一年多了，有至夜深，再看有鼠子出来，我得愧，几乎要避开。
一我想是那只小鼠的母，舍着心之泪，夜夜出来找它，要它回去。
寄小读者冰心阅读答案
寄小读者冰心阅读答案篇一：寄小读者冰心阅读答案篇二：寄小读者冰心阅读答案《寄小读者》阅读测试题一、填空题。
1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。
2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。
3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给( )。
8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．《寄小读者》是作者冰心( )a．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
b. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说c. 归国后以通讯形式写的一组散文。
d. 归国后以通讯形式写的一组小说。
2．《寄小读者》所采用的文体形式是()a．日记体b．游记体 c．寓言体d．书信体3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
a. 日本b. 意大利c. 英国d. 美国4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）a. rǎngb. rángc. xiāngd. xiàng5.《寄小读者》描写的是（）。
a．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
寄小读者通讯十答案
2．《寄小读者》中，作者在?沙穰?疗养院时，当收到家里的来信时，病友爱尔兰女孩很羡慕，是因为她得不到父爱。（）
3.冰季是冰心的弟弟。（）
4.《寄小读者》中，?我?把自己在医院看到的很多同龄人的不幸写在通讯中，是因为?我?认为：自己太寂寞了。（）
5.冰心的《寄小读者》(通讯七)选自其散文集《樱花赞》。（）
10．《寄小读者》中，作者在信中告诉弟弟，在国外想念家人的时候，感觉自己缺少一种生活，?就是我们每日一两小时傻顽痴笑的生活！?这句话的意思是：怀念和家人说笑、嬉戏的日子。（）
每周一诵填充（第11-14周）
念奴娇赤壁怀古》（）朝代（）作者
大江东去，_______，_________________。故垒西边，人道是，_______________。乱石穿空，惊涛拍岸，________________。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，__________________。故国神游，多情应笑我，早生华发。_____________，_______________________。
1.冰心谢婉莹2.沙穰3.伟大的母爱4.母亲5.白岭和华京
6. 37.冰季8.圣诞9.瓜果节10.一只小鼠
二、选择题。
1. a 2. d 3. a 4. b 5. a 6. b 7 .a 8. a 9.d 10. a
寄小读者课外练习题
1、《寄小读者》的作者是冰心，我国现代著名女作家、诗人。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。世称?世纪老人?。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的?问题小说?。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作1923年无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为?春水体?。期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为?冰心体?，产生了广泛的影响。
小学四年级语文课外阅读《寄小读者》阅读测试题及答案
小学四年级语文课外阅读《寄小读者》阅读测试题及答案XXX《寄小读者》阅读答案检测试卷一、填空题1.《寄小读者》是一本＿＿＿＿体散文集，是XXX1923年至1926年旅居美国时写的。
2.以《寄小读者》为代表的散文创作，具有独特的风格，显示了XXX的艺术造诣，为她获得了“＿＿＿＿＿”的美誉。
3.XXX原名＿＿＿＿＿，笔名XXX是取“＿＿＿＿＿＿＿”之意。
XXX.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在＿＿才能经历。
5.作者离开家乡离开母亲长达＿＿＿＿年之久。
6.作者将XXX的诗“与XXX为兄弟，更结来生未了因”送给＿＿＿＿。
7.作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在＿＿＿＿和＿＿＿＿。
8.（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了＿＿＿＿而忏悔。
9.（通讯十）主要歌颂了＿＿＿＿。
10.“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的赛过你本人的时候，你怎能不感谢，不堕泪，不死心塌地的爱她,并且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是＿＿＿＿。
二、选择题1.《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。
是因为“我”()XXX．但愿本人爱护保重光阴B．素来不喜爱繁华C．不敢触及告别的伤感D．需求给小同伙复书2.通讯一中“我”的弟弟知道我要出远门，想我时他想了甚么办法见我？()A．看我的照片B．写信C．打视频电话D．拿长竹竿子，从本人的院子里直穿到“我”的院子里，在空穴里看我。
3.作者离家时经过山东，见到了五岳中的哪座山？()A．华山B．衡山C．嵩山D．泰山4.作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？()A．玛丽号B．哥伦比亚号C．约克逊号D．诺曼底号5.“我”在波士顿读了一首诗，题目是《我在不认识的人中间旅行》，这首诗是()写的。
A．泰戈尔B．普希金C．华兹华斯D．歌德6.“通讯二”中的小鼠()A．被小狗虎儿吞食了B．被“我”的书压死了C．逃回了洞里D．被弟弟抢走了7.“通讯六”中作者说祖国事()A．荷叶形的B．梅花形的C．海棠叶形的D．枫叶形的8.日本的小山多是圆扁的，大家说笑，便道是() A．“馒头山”B．“苹果山”C．“南瓜山”D．“西瓜山”9.由于生病，“我”在XXX度过了甚么节日？()A．圣诞节B．中秋节C．感恩节D．春节10.作者用“是处人家，绿深门户”来形容哪里的居民房？()XXX．XXX．美国村落D．北京11.《寄小读者》中，作者多次写到“XXX”这个地名，“穰”的读音是：（）A. rǎngB. rángC. xiāngD. xiàng12.作者由甚么事物遭到启发，感悟到“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”？()A．菊花B．木樨C．玫瑰D．蒲公英13.冰心给儿童写通讯，是因为（）XXX．她的通讯只有儿童要看。
《寄小读者》阅读习题 答案
《寄小读者》一、填空题。
1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。
2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。
3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给( ) 。
8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ).10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．《寄小读者》是作者冰心( )A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C. 归国后以通讯形式写的一组散文。
D. 归国后以通讯形式写的一组小说。
2．《寄小读者》所采用的文体形式是( )A．日记体B．游记体 C．寓言体D．书信体3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
A. 日本B. 意大利C. 英国D. 美国4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）A. rǎngB. rángC. xiāngD. xiàng5.《寄小读者》描写的是（）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
B.不同国家的地理、历史与人文的知识。
C．在国内的见闻和感受.D．歌颂祖国、人民、新生活。