6.1《感觉可能性》 课件(北师大版) (3)
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北师大版七年级数学下册课件：6.1感受可能性(共30张PPT)
定事件，也称为随机事件．
注 意：(1)不确定事件是可能发生也可能不发生的事件；
(2)一般地，不确定事件发生的可能性有大有小，但它发生的机会在 0～100%
之间． 关
系：事件确定事件必不然可事能件事件 不确定事件
归类探
类型之一 理解确定事件
究
[2017·新疆生产建设兵团]下列事件中，是必然事件的是( B ) A．购买一张彩票，中奖
B．通常温度降到 0 ℃以下，纯净的水结冰
C．明天一定是晴天
D．经过有交通信号灯的路口，遇到红灯 【解析】 必然事件是指在一定条件下一定会发生的事件，根据水的物理性
质，选项 B 一定会发生，故选 B.
【变式跟进 1】 下列事件是必然事件的为( D ) A．明天太阳从西方升起 B．掷一枚硬币，正面朝上 C．打开电视机，正在播放“河池新闻” D．任意画一个三角形，它的内角和等于 180° 【解析】 事件分为：确定事件和不确定事件，确定事件又分为必然事件和 不可能事件；必然事件就是一定会发生的事件，不可能事件就是一定不会发生的 事件；任意三角形的内角和都是 180°，所以 D 是必然事件．
第六章 概率初步
总第54课时——1 感受可能性
知识管 归 理类 探 随 究堂 练 分 习层 作
业
知识管 理
1．必然事件、不可能事件、确定事件 必然事件：在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情 称为必然事件． 不可能事件：在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这 些事情称为不可能事件．
【变式跟进 3】 一个不透明的盒子中有 3 个红球和 2 个白球，它们除颜色外 都相同，若从中任意摸出一个球，则下列叙述正确的是( C )
A．摸到红球是必然事件 B．摸到黑球与摸到白球是随机事件 C．摸到红球比摸到白球的可能性大 D．摸到白球比摸到红球的可能性大
1感受可能性PPT课件(北师大版)
三类事件
【活动内容1】 “下列事件一定产生吗?” 【思考1】 (1)普通玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎; (2)太阳从东方升起; (3)今天星期天,明天星期一; (4)太阳从西方升起; (5)一个数的绝对值小于0.
(1),(2),(3)说明“什么是必然事件?”(4),(5)说明“什么是 不可能事件?”必然事件和可能事件都是确定事件.
(3)比较两人的得分,谁的得分多下表,通过这个表格我们可
以看出什么结果?
第1次 第2次 第3次 点数 点数 点数
… 得分
第一次 甲
1
4
5
… 10
游戏
乙
5
4
…
9
第二次 甲
2
3
6
…
0
游戏
乙
1
…
1
第三次 甲
5
4
…
9
游戏
乙
3
1
6
… 10
…
…
…
…
…
……
生活中,有许多不确定事件,它们产生的可能性有大有小,你能举 出几个例子吗?
不确定事件产生的可能性是有大小的
【活动内容】
利用质地均匀的骰子和同桌做游戏,规则如下:
(1)两人同时做游戏,各自掷一枚骰子,每人可以掷一次骰子, 也可以连续地掷几次骰子.
(2)当掷出的点数和不超过10时,如果决定停止掷,那么你的 得分就是所掷出的点数和;当掷出的点数和超过10时,必须停 止掷,并且你的得分为0.
都相同,从中任意摸出一个球,若摸到红球的可能性最大,
则m的值不可能是 ( D )
A.1
B.3
C.5
D.10
解析:因为从中任意摸出一个球,摸到红球的可能 性最大,所以红球的数量最多,故白球不可能超过8
北师大版七年级下册数学《感受可能性》概率初步PPT教学课件
探究新知
活动2．指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件， 哪些是随机事件． （1）通常加热到100℃时，水沸腾； 必然事件 （2）篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中； 随机事件 （3）掷一次骰子，向上一面的点数是6； 随机事件 （4）任意画一个三角形，其内角和是360°； 不可能事件 （5）经过有交通信号灯的路口，遇到红灯； 随机事件 （6）射击运动员射击一次，命中靶心． 随机事件
必然事件： ③ ⑧ ⑩
不可能事件：⑦ ⑨
随机事件： ① ② ④ ⑤ ⑥
新知探究
探究活动2
利用质地均匀的骰子和同桌做游戏，规则如下： （1）两人同时做游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子， 也可以连续地掷几次骰子. （2）当掷出的点数和不超过10时，如果决定停止掷，那么你的得 分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷， 并且你的得分为0. （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜 .
典型例题
例2．（1）一个不透明的袋子中装有8个红球，4个白球，2个蓝球， 每个球除颜色之外都相同，任意摸出1个球，摸到____红_____球的 可能性最大，摸到__蓝____球的可能性最小． （2）下列事件：①随意翻到一本书的某页，这页的页码是奇数； ②测得某天的最高气温是100℃；③掷一次骰子，向上一面的数字 是2；④测量三角形的内角和，结果是180°．其中是随机事件的 是__①__、__③__(填序号)．
探究新知
基本定义 活动1．一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有 1到6个点，请考虑下面几个问题： （1）随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？ （2）随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ （3）随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？
北师大版七年级下册数学《感受可能性》频率与概率精品PPT教学课件
2020/11/23
15
检测提升
3、某路口红绿灯的时间设置为：红灯40 秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意 经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性 最大，遇到哪一种灯的可能性最小？根 据什么？
2020/11/23
16
检测提升
4、口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8 只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色 袜子被摸出的可能性最大？
判断下列事件各是什么事件： 1.从甲袋中摸到一球是红球。（ ） 2.从甲袋中摸到一球是白球。（ ） 3.从乙袋中摸到一球是红球。（ ）
4.从乙袋中摸到一球是白球。（ ） 5.从丙袋中摸到一球是红球。（ ） 6.从丙袋中摸到一球是白球。（ ）
2020/11/23
9
游戏2: 摸球
若丙盒中装有红球,白球共有10个，每个球 除颜色外其他相同。每次任意摸出一个球，记 录下所摸球的颜色，并将球放回到盒中。
频率与概率
感受可能性
2020/11/23
1
你猜你想
思考下列事件（一）： 如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么 ⒈ 掷出的点数会是10吗？ ⒉ 掷出的点数一定不超过6吗？ ⒊ 掷出的点数一定是1吗？
2020/11/23
2
探究新知一
思考下列事件（二）： 1.玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；
2.太阳从东方升起； 3.今天星期天，明天星期一；
将结果填在下表中：
丙
球的颜色 红色 白色 摸到次数
2020/11/23
10
新知探究三
可能性的大小 ◆在上面的摸球活动中，每次摸到的球的
颜色是不确定的。
◆如果红球和白球的数量不等，那么摸到 红球的可能性与摸到白球的可能性是不 一样的。
感受可能性-七年级数学下册课件(北师大版)
6.1感受可能性
随机地到达一个路口，遇 到红灯的可能性大还是遇到绿 灯的可能性大？
你会用试验的方法估计一 个事件发生的可能性大小吗？
在本章中，我们将进一步 学习随机事件及其概率.掌握概率的知识和方法能帮助 我们更好地作出决策.
知识点 1 事件的分类
(1)随意掷一枚质地均匀的骰子， 掷出的点数会是10吗？
其发生的可能性介于0和1之间．
3.描述随机事件发生的可能性大小的常用语： “不太可能”、“可能”、“很可能”、“可能性极 大”等．
拓展：判断随机事件发生的可能性的大小时，一般先要 准确地找出所有可能出现的结果数，然后再分情况， 看每种情况包含的结果数与所有可能出现的结果数的 比值大小．比值越大，则这种情况发生的可能性越大．
例2 把下列事件划分为两类，并说出划分标准． (1)向空中抛一块石头，石头会飞向太空； (2)甲、乙两名同学在进行羽毛球比赛，甲获胜； (3)从一副扑克牌中随意抽取一张牌，这张牌正好是红桃； (4)黑暗中我从一大串钥匙中随意选中一把，并用它打开了大门； (5)两个负数的商小于0； (6)在你们班中，任意选出一名同学，该同学是男生； (7)明天的太阳从西方升起．
总结
判断一个事件的类型的方法：判断一个事件是不 可能事件、必然事件还是随机事件，其标准在于结果 是否在试验前预先确定，与这个试验是否进行无关， 一般来说，描述已被确定的真理或客观存在的事实的 事件是必然事件，描述违背已被确定的真理或客观存 在的事实的事件是不可能事件；否则是随机事件．
1 下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？ (1)将油滴人水中，油会浮在水面上； (2)任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数.
1 小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位 号是5的倍数的可能性哪个大？
随机地到达一个路口，遇 到红灯的可能性大还是遇到绿 灯的可能性大？
你会用试验的方法估计一 个事件发生的可能性大小吗？
在本章中，我们将进一步 学习随机事件及其概率.掌握概率的知识和方法能帮助 我们更好地作出决策.
知识点 1 事件的分类
(1)随意掷一枚质地均匀的骰子， 掷出的点数会是10吗？
其发生的可能性介于0和1之间．
3.描述随机事件发生的可能性大小的常用语： “不太可能”、“可能”、“很可能”、“可能性极 大”等．
拓展：判断随机事件发生的可能性的大小时，一般先要 准确地找出所有可能出现的结果数，然后再分情况， 看每种情况包含的结果数与所有可能出现的结果数的 比值大小．比值越大，则这种情况发生的可能性越大．
例2 把下列事件划分为两类，并说出划分标准． (1)向空中抛一块石头，石头会飞向太空； (2)甲、乙两名同学在进行羽毛球比赛，甲获胜； (3)从一副扑克牌中随意抽取一张牌，这张牌正好是红桃； (4)黑暗中我从一大串钥匙中随意选中一把，并用它打开了大门； (5)两个负数的商小于0； (6)在你们班中，任意选出一名同学，该同学是男生； (7)明天的太阳从西方升起．
总结
判断一个事件的类型的方法：判断一个事件是不 可能事件、必然事件还是随机事件，其标准在于结果 是否在试验前预先确定，与这个试验是否进行无关， 一般来说，描述已被确定的真理或客观存在的事实的 事件是必然事件，描述违背已被确定的真理或客观存 在的事实的事件是不可能事件；否则是随机事件．
1 下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？ (1)将油滴人水中，油会浮在水面上； (2)任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数.
1 小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位 号是5的倍数的可能性哪个大？
北师大版七年级下6.1感受可能性课件(共16张PPT)
色外，完全相同。
甲
乙
丙
判断下列事件各是什么事件：
4. 从乙袋中摸到一球是白球。（ 不可能事件 ） 5. 从丙袋中摸到一球是红球。（ 随机事件 ） 6. 从丙袋中摸到一球是白球。（ 随机事件 ）
探究新知
掷骰子游戏（P136做一做）
回答下列问题 ⑴ 在游戏过程中如何决定是继续投掷骰子还是停止投 掷骰子？ ⑵ 在游戏过程中，若前面掷出的点数和已经是5，你是 决定继续投掷骰子还是停止投掷骰子？若掷出的点数和 是9呢？
北师大版七年级数学下册
第1节 感受可能性
探究新知
思考下列事件（一）：
投掷一枚均匀的骰子，那么 ⒈ 掷出的点数会是10吗？ ⒉ 掷出的点数一定不超过6吗？ ⒊ 掷出的点数一定是1吗？
探究新知
思考下列事件（二）：
1.一个普通的玻璃杯从10米高处落到坚硬的水泥 地面上会破碎；
2.太阳从东方升起； 3.今天星期二，明天星期三；
这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事 件称为必然事件。
探究新知
思考下列事件（三）： 4. 太阳从西方升起； 5. 一个数的绝对值小于0； 这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些
事件称为不可能事件。
必然事件和不可能事件都是确定事件。
探究新知
思考下列事件（四）：
1. 从商店买的饮料中奖 2. 向空中扔一枚硬币，落地时有国徽的一面朝上 3. 一枚均匀的骰子掷出的点数为“1”
不确定事件发生的可能性是有大小的。
作业
• P138 习题6.1 第1、2、3题
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月28日星期一2022/2/282022/2/282022/2/28 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/282022/2/28February 28, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/28
感受可能性 课件(共17张PPT)北师大版初中数学七年级下册
讲授新课
必然事件、不可能事件、随机事件
活动1 掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上 分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰 子，在骰子向上的一面：
（1）可能出现哪些点数？ 1点，2点，3点，4点，5点，6点，共6种
（2）出现的点数是7，可能发生吗？ 不可能发生 在一定条件下，能事先肯定它一定不会发生的事件叫作不 可能事件.
第六章 概率初步
6.1 感受可能性（北师大版）
课前预习
1.预习课本内容，并完成随堂练习；
2.使用“赣教云2.0”进行课本导学，用互动 功能进行师生互动。
【故事分享】
智慧故事分享
你得罪了我， 我要判你死刑!
大臣
皇帝
按照该国当时的法律,凡是死囚，在临刑前 都要抽一次“生死签”，即在两张小纸片上分 别写着“生”和“死”的字样，由执法官监督， 让犯人当众抽签。如果抽到“死”字签，则立 即处刑；如果抽到“生”字签，则被认为这是 神的旨意，应予当场赦免。
（1）“生死签”，大臣抽到生签
随机事件
（2）“死死签”，大臣抽到生签
不可能事件
（3）“死死签”，大臣抽到死签
必然事件
巩固练习 打开“慧数学”APP，完成老师布置的课堂作业，具体如下：
问：判断哪些是不确定事件，哪些是确定事件？如果是 确定事件，那么是不可能事件还是必然事件？
一、生活中的事件：Байду номын сангаас
1、骑自行车在十字路口遇见红灯
2、吸烟有害健康
3、明天是星期天
巩固练习
问：下面事件中些是不确定事件，哪些是确定事件？ 如果是确定事件，那么是不可能事件还是必然事件？
二、数学中的事件
1、三条线段可以组成三角形 2、两点之间线段最短 3、对顶角不相等
北师大版数学七年级下册课件6.1感受可能性(共21张PPT)
【针对训练】
【答案】
●总结梳理整合提高
1.本节课一个重要数学思想是分类思想，例 如事件可以分成：随机事件、必然事件、不可 能事件. 2.在随机事件中，发生的可能性是有大小的 .在本节课只需感知这一点即可，在后面的学习 中我们还要用数量取刻画它.
●当堂检测反馈矫正
【答案】
●课后作业测评：
• 自学导读：
• 自主学习教材，思考下列问题： • （1）在一定条件下，有些事件必然会发生，叫 ____________ • （2）在一定条件下, 有些事件必然不会发生， 叫____________ • （3）确定事件包括____________和 ____________ • （4）在一定条件下，可能发生也可能不发生的 事件，称为____________
●聚焦主题合作探究
探究点一 事件定义及分类 1.阅读教材 ，然后填写下表：
【针对训练】
【答案】
探究点二 随机事件发生的可能性的大小
2.认真阅读教材，思考下列问题：
(1)请和他人合作完成问题3的实验，填写教材中的 表25-1，比较表中记录的数字的大小，结果与你原先 的判断一样吗？ (2)问题3中的“摸出白球”与“摸出黑球”是什么 事件？它们发生的可能性相同吗？你认为哪个事件发 生的可能性较大？
6.1感受可能性
●激情导入十分
“向上抛出的篮球一定会掉下来”，“明天的太阳 会从东方升起”，这都是必然会发生的事件； “抛掷一枚骰子，出现数字6朝上”，“明天会下雨 ”，“ 打开电视正在播广告”这些事件我们事先都无 法预测它们会不会发生， 难怪人们总会发出“世事难料，天有不测风云.” 的感叹，那么这些事件的发生有无规律可循呢？可能性 到底有多大呢？
这节课我们就来学习随机事件.
北师大版数学七年级下册6.1《感受可能性》课件(共20张PPT)
（2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事 件？
（3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事 件？
【思维拓展】
现在有一个口袋，4个黄球， 2个白球，每 个球除颜色外全部相同。请利用以上物品设计三 个摸球游戏，分别使： （1）任意摸出一球是黄球是不可能事件； （2）任意摸出两球，一个是黄球，一个是白球 是必然事件； （3）任意摸出两球，一个是黄球，一个是白球 是随机事件。
2、在北京举办的29届奥运会女子乒乓球 单打比赛中，我国运动员张怡宁、王楠经 过奋力拼搏，一路过关斩将，会师最后决 赛，那么，在比赛开始前,下列事件发生 的可能性如何？ （１）冠军属于中国； （２）冠军属于外国选手；
（３）冠军属于王楠。
3、袋子中有2个红球，3个绿球和4个蓝球， 它们只有颜色上的区别，从袋子中随机地取 出一个球：
今天你学到了什么知识？
确 必然事件 定 事 件 不可能事件
事 件
事先能肯定一定 会发生的事情
事先能肯定一定 不会发生的事情
事先无法肯定 不确定事件（随机事件）会不会发生的事情
一般地，不确定事件发生的可能性是 有大有小的 .
【课后作业】
以组为单位，每组做50 次掷硬币实验，记录下硬币 正面朝上的次数。
第六章 概率初步
教学目标： 一、知识与技能：
1.通过猜测 与游戏的方式，切身感受什么是不 可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件
2.感受随机事件发生的可能性是有大小的； 二、过程与方法 ：
使学生在教师的指导下自主地发现问题、
探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联 系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达 能力； 三、情感与态度：
⑴能够事先确定取出的球是哪种颜色的吗？ ⑵取出每种颜色的球的可能性一样大吗？ ⑶你认为取出哪种颜色的球的可能性大？
（3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事 件？
【思维拓展】
现在有一个口袋，4个黄球， 2个白球，每 个球除颜色外全部相同。请利用以上物品设计三 个摸球游戏，分别使： （1）任意摸出一球是黄球是不可能事件； （2）任意摸出两球，一个是黄球，一个是白球 是必然事件； （3）任意摸出两球，一个是黄球，一个是白球 是随机事件。
2、在北京举办的29届奥运会女子乒乓球 单打比赛中，我国运动员张怡宁、王楠经 过奋力拼搏，一路过关斩将，会师最后决 赛，那么，在比赛开始前,下列事件发生 的可能性如何？ （１）冠军属于中国； （２）冠军属于外国选手；
（３）冠军属于王楠。
3、袋子中有2个红球，3个绿球和4个蓝球， 它们只有颜色上的区别，从袋子中随机地取 出一个球：
今天你学到了什么知识？
确 必然事件 定 事 件 不可能事件
事 件
事先能肯定一定 会发生的事情
事先能肯定一定 不会发生的事情
事先无法肯定 不确定事件（随机事件）会不会发生的事情
一般地，不确定事件发生的可能性是 有大有小的 .
【课后作业】
以组为单位，每组做50 次掷硬币实验，记录下硬币 正面朝上的次数。
第六章 概率初步
教学目标： 一、知识与技能：
1.通过猜测 与游戏的方式，切身感受什么是不 可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件
2.感受随机事件发生的可能性是有大小的； 二、过程与方法 ：
使学生在教师的指导下自主地发现问题、
探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联 系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达 能力； 三、情感与态度：
⑴能够事先确定取出的球是哪种颜色的吗？ ⑵取出每种颜色的球的可能性一样大吗？ ⑶你认为取出哪种颜色的球的可能性大？
北师大版七年级数学下册感受可能性说课课件PPT模板
第六章 概率初步 §6.1 感受可能性
说课内容
《感受可能性》
北师版七年级下册 第六章 概率初步 §6.与学法
2
说教学过程
3
说教学设计反思
4
《感受可能性》
说课流程
1
1、教材分析
重、难点
地位作用
教学目标
《一定能摸到红球吗》
《感受可能性》
地位作用
《感受可能性》
五
课堂小结,布置作业
活动内容1：师生共同回顾新知探究的整个过程， 互相交流总结本节的知识点：
活动目的：锻炼学生的口头表达能力，体会学习的成果，感受成功的喜悦，增强学好数学的信心。（学生畅所欲言，教师给予鼓励）
五
课堂小结,布置作业
活动内容2：课后作业
⑴教材P139问题解决“谁转出的四位数大”（小组探究交流）
必然事件 指一定能发生的事件
不可能事件 指一定不能发生的事件
《感受可能性》
附 板书设计：
（随机事件）
以上是我对这堂课的教学设想，若有不足之处 ，恳请各位老师批评指正！
《感受可能性》
2、相信学生，为学生提供展示自我的平台
精心设计活动和提问，引导学生学习生活中的数学，同时， 要创造性的使用教材，教材只是为教师提供最基本的教学素材， 教师完全可以根据所教学生的实际情况进行适当调整。布置学习 任务时，以组为单位，相信学生能够做好，从而增强学生自主学 习的能力。
说教学设计反思
《一定能摸到红球吗》
二
思考猜测,探求新知
事件
确定事件
不确定事件 指发生的可能性不能确定的事件
必然事件 指一定能发生的事件
不可能事件 指一定不能发生的事件
（随机事件）
说课内容
《感受可能性》
北师版七年级下册 第六章 概率初步 §6.与学法
2
说教学过程
3
说教学设计反思
4
《感受可能性》
说课流程
1
1、教材分析
重、难点
地位作用
教学目标
《一定能摸到红球吗》
《感受可能性》
地位作用
《感受可能性》
五
课堂小结,布置作业
活动内容1：师生共同回顾新知探究的整个过程， 互相交流总结本节的知识点：
活动目的：锻炼学生的口头表达能力，体会学习的成果，感受成功的喜悦，增强学好数学的信心。（学生畅所欲言，教师给予鼓励）
五
课堂小结,布置作业
活动内容2：课后作业
⑴教材P139问题解决“谁转出的四位数大”（小组探究交流）
必然事件 指一定能发生的事件
不可能事件 指一定不能发生的事件
《感受可能性》
附 板书设计：
（随机事件）
以上是我对这堂课的教学设想，若有不足之处 ，恳请各位老师批评指正！
《感受可能性》
2、相信学生，为学生提供展示自我的平台
精心设计活动和提问，引导学生学习生活中的数学，同时， 要创造性的使用教材，教材只是为教师提供最基本的教学素材， 教师完全可以根据所教学生的实际情况进行适当调整。布置学习 任务时，以组为单位，相信学生能够做好，从而增强学生自主学 习的能力。
说教学设计反思
《一定能摸到红球吗》
二
思考猜测,探求新知
事件
确定事件
不确定事件 指发生的可能性不能确定的事件
必然事件 指一定能发生的事件
不可能事件 指一定不能发生的事件
（随机事件）
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游戏2: 摸球
甲袋中有10个白球，乙袋中有10个红球， 丙袋中有红球、白球共10个，且三个袋中 所有的球出颜色外，完全相同；
甲 乙பைடு நூலகம்丙
游戏2: 摸球
判断下列事件各是什么事件： 1.从甲袋中摸到一球是红球。（ ）
2.从甲袋中摸到一球是白球。（
3.从乙袋中摸到一球是红球。（ 4.从乙袋中摸到一球是白球。（
同，先将他们背面朝上，从中任意摸出一张：
（1）摸到几号卡片的可能
1 1
2 4
2
1
性最大？摸到几号卡片的可 能性最小？ （2）摸到的号码是奇数，和 摸到的号码是偶数的可能性， 哪个大？
检测提升
6.袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，
每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一
个球，若摸到红球的可能性最大，则m的 值不可能是（ D ） A．1 B ．3 C ．5 D．10
游戏3：掷骰子
游戏规则与表格参照教材
1
检测提升
1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ （1）两直线平行，内错角相等； （2）将油滴入水中，油会浮在水面上； （3）任意买一张电影票，座位号是2的倍数 比座位号是5的倍数可能性大； （4）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点 数是奇数；
感受可能性
你猜你想
思考下列事件（一）：
如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么
⒈ 掷出的点数会是10吗？ ⒉ 掷出的点数一定不超过6吗？
⒊ 掷出的点数一定是1吗？
探究新知一
思考下列事件（二）： 1.玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎； 2.太阳从东方升起； 3.今天星期天，明天星期一； ★ 这些事情我们事先肯定它一定会发生， 这些事件称为必然事件。
探究新知一
⒋ 太阳从西方升起； ⒌ 一个数的绝对值小于0； ★ 这些事情我们事先肯定它一定不会发 生，这些事件称为不可能事件。
★ 必然事件和不可能事件都是确定事件。
探究新知二
思考下列事件（三）：
⒈ 从商店买的饮料中奖
⒉ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。 ⒊ 买彩票恰好中奖 ⒋ 通过点名器找同学回答问题， “××”被选中
畅谈收获
布置作业
检测提升
3、某路口红绿灯的时间设置为：红灯40 秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意 经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性 最大，遇到哪一种灯的可能性最小？根 据什么？
检测提升
4、口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，
8只红袜子，任意摸出一只袜子，什
么颜色袜子被摸出的可能性最大？
检测提升
5.有一些写着数字的卡片，他们的背面都相
检测提升
（5）13个人中，至少有两个人出生的月份 相同； （6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
（7）在装有3个球的布袋里摸出4个球； （8）抛出的篮球会下落； （9）打开电视机，它正在播放动画。
检测提升
2、下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用 第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并 用线连起来。
）
） ）
5.从丙袋中摸到一球是红球。（
6.从丙袋中摸到一球是白球。（
）
）
游戏2: 摸球
若丙盒中装有红球,白球共有10个，每个球 除颜色外其他相同。每次任意摸出一个球，记 录下所摸球的颜色，并将球放回到盒中。 将结果填在下表中： 球的颜色 摸到次数 红色 白色
丙
新知探究三
可能性的大小 ◆在上面的摸球活动中，每次摸到的球的 颜色是不确定的。 ◆如果红球和白球的数量不等，那么摸到 红球的可能性与摸到白球的可能性是不 一样的。 ★一般地，不确定事件发生的可能性是有 大小的。
探究新知二
★ 这件事情我们事先无法肯定它会
不会发生，这样的事件称为不确定事件，
也称为随机事件。
游戏1：接力比赛
比赛要求: 1、组长决定接力顺序，并画“正” 字记 录每组的题数； 2、掷骰子决定一名同学记时，必须在10秒 内说出一个事件； ① 可以是确定事件（说明是必然事件 还是不可事件）； ② 也可以是不确定事件； 3、以说的最多的小组获胜，事件贴近生活。