《中国功夫》音乐课课件
部编小学音乐四年级《中国功夫》尤圆圆课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《男儿当自强》教学设计浮石中心小学尤圆圆教学内容：人教版音乐四年级下册第五单元唱歌课《男儿当自强》教材分析：这首歌曲是电影《黄飞鸿2》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获得1992年第29届金马奖最佳电影插曲奖，无论是旋律还是歌词都很有气势，流露出雄壮，激动昂扬的感觉，让人热血沸腾，激发出身为一个中国人的自豪感。
歌曲由两个乐段组成。
第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
教学目标:1.情感态度与价值观：通过聆听音乐，感受歌曲的阳刚之美，能够热情地演唱，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。
2.过程与方法：能认真地聆听音乐，能积极地参与到听、唱、动等各项音乐活动中来，能积极参加编创动作和演唱形式的活动，综合表演歌曲《男儿当自强》。
3.知识与技能：能够清晰地咬字吐字以及字正腔圆地演唱歌曲，能够完整演唱歌曲，知道歌曲是电影《黄飞鸿2》的主题曲。
教学重点：把握歌曲情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。
教学难点：下滑音和空拍处的学唱。
教学方法：在教法上，本节课我将以音乐审美为核心，遵循听觉艺术的感知规律，反复聆听，感受歌曲的情绪并记忆旋律，为学唱歌曲做好准备。
在教学过程中，以学生为主体，引导他们在准确地，有感情地演唱歌曲的基础上自己设计不同的表现方式，培养学生的创造力，体现音乐课程的创造性发展价值。
在学法方面，新课程主张自主、创作、探究的学习方式。
因此，在教学中，本课主要是通过学生的聆听、自主总结来感受音乐，在通过各种形式的反复练习，深情演唱，特色创编，让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快乐。
教学用具：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：（一）组织教学，情景导入。
课前播放《中国功夫》，组织学生进教室，师生问好。
同学们，上课前的音乐让你们感受到了什么样的气氛？今天老师继续带领大家进行中国传统文化--武术之旅！首先，我们从一段豪迈又有气势的视频开始。
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》
大班音乐优质课教案及教学反思《中国功夫》1. 教学目标1.能够理解中国功夫的基本知识和历史背景。
2.能够模仿基本的中国功夫动作，提高身体协调性和灵活性。
3.能够通过听歌、唱歌等方式学习音乐，并体验音乐给人们带来的快乐和感动。
4.能够通过合作和表演，增强集体意识和表现能力。
2. 教学内容1.音乐：《中国功夫》2.知识：中国功夫的历史和基本功夫动作3.身体活动：模仿和表演中国功夫动作4.合作表演：小组合作表演中国功夫动作和配乐3. 教学过程1.热身活动（5分钟）在音乐响起之前，让学生们跟着老师做一些简单的舞蹈动作，放松身体，为音乐活动做好准备。
2.音乐欣赏（10分钟）播放《中国功夫》音乐，在播放的过程中，让学生们感受音乐的韵律和节奏，并鼓励学生们欢唱，让他们在音乐中感受到快乐和愉悦。
3.知识讲解（10分钟）通过图片介绍中国功夫的起源和历史背景，以及表演中常见的基本功夫动作，让学生们有初步的认识和了解。
4.动作练习（20分钟）老师模仿，学生跟随，反复练习基本功夫动作，例如：拳、腿、爪及自卫等基本动作。
在教学过程中，可以逐步加入合理的韵律和节奏，让学生通过音乐和动作相结合来体验中国功夫的帅气和致命性。
5.合作表演（15分钟）将学生分成小组，让他们自由发挥，通过合作表演，展现他们学习到的中国功夫动作和对音乐的理解和感悟。
学生可以自由添加表演时节奏韵律。
6.教学反思本堂音乐课以《中国功夫》为主题，通过音乐、运动和表演相结合的方式，让学生们既学习了中国功夫的历史和基本功夫动作，又体验到了音乐和身体的协调性。
在教学活动中，学生可以自由发挥，充分发挥自己的想象力和创造力，并在合作表演中展示集体团结和表现能力。
4. 教学反思通过本次音乐课的教学过程，我对于合理结合音乐和动作的教学方法有了更深入的认识和体验。
在未来的教学中，我会更加注重发挥学生的主动性和创造性，鼓励他们在学习中自由发挥和表现。
同时，我也要不断完善自己的教学方法，以更好的方式来帮助学生理解新的知识和技能。
《中国功夫课件》小学音乐人教课标版四年级下册课件59374.ppt
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请同学们完整聆听歌曲，跟着音乐一起唱一唱。
谢谢！ 再见
欣赏《中国功夫》
杨贝
“武林秘籍”
视频当中有哪些中国武术？你能学 一学动作吗？
看一看 学一学
看一看 学一学
看一看 学一学
看一看 学一学
总结
• • • 2008
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这首歌曲分成几段？哪一段是与众不同的？
请同学们一起来读一读。
请同学们试着随音乐唱一唱A段。
请同学们看谱聆听B段音乐，说一说B段与A段在 速度、情绪、节奏等方面有什么不同。
请同学们跟着音乐唱一唱B段。
第四段歌词讲了些什么呢？
分组跟着音乐一起唱一唱。来自飞鸿简介一代宗师黄飞鸿，是佛山著名武术家，在南 派武术的发展中有着重要的影响， 它的一生充满了传奇色彩，曾追随著名爱国 将领刘永福在抗日保台战争中立下 功勋，。 黄飞鸿纵横江湖数十年，凭着过人的勇敢、 智慧和绝技，身经百战，显赫辉煌。 成为中外闻名的武术大师。 它武艺高强且崇尚武德，推尚“习武德为 先”，从不志强凌弱，坚持以德服人。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：让孩子感悟中国功夫文化魅力
中国功夫由于其独特的文化内涵和深刻的思想意蕴，一直受到世界各地人们的热爱和追捧。
在小学四年级音乐教育中，通过教授《中国功夫》这首歌曲，可以帮助孩子们更好地理解和感受中国功夫文化的魅力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
一、教学目标通过学习《中国功夫》，使学生对中国功夫的起源、发展和文化内涵有更为深刻的认识，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，同时锻炼学生的音乐素养和口语表达能力。
二、教学内容1、听歌赏析首先让学生认真聆听《中国功夫》这首歌曲，并感受其节奏和韵律。
通过对歌曲的赏析，引导学生感受中国功夫文化所蕴含的韵律美和力量感。
2、学习歌词让学生认真学习《中国功夫》的歌词，理解其表达的含义。
通过歌词中的描述，让学生了解中国功夫的起源和发展历程，以及其所蕴含的武德精神和民族精神。
3、分组表演将学生分成数个小组，让每个小组分别表演歌曲的不同部分，加强他们对歌曲的理解和记忆。
同时，通过分组表演的形式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。
4、了解中国功夫文化通过介绍中国功夫的历史和文化内涵，让学生对中国功夫文化有更为深刻的认识。
通过图片、视频等形式，向学生展示中国功夫的各种招式和武术表演，让他们更好地理解和感受中国功夫的魅力。
三、教学方法1、启发式教学通过教师的提问和引导，引导学生发现中国功夫文化的魅力和思想内涵，培养他们对中国传统文化的热爱和认同感。
2、情景模拟法通过模拟功夫表演、武术比赛等情景，让学生亲身体验和感受中国功夫文化所蕴含的力量和韵律美。
3、合作学习法通过分组表演和合作学习等方式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。
四、教学效果通过对小学四年级音乐教学中《中国功夫》的教学，能够达到以下目的：1、激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2、培养学生音乐素养和口语表达能力；3、加深学生对中国功夫的认识和理解，弘扬中国功夫文化的魅力；4、提高学生的团队合作能力和创新创造能力。
五、教学总结小学四年级音乐教育中《中国功夫》的教学应注重启发式教学和情景模拟法的结合，通过对歌曲的赏析、歌词的学习、分组表演、中国功夫文化的介绍等多种形式开展教学，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，同时加深其对中国功夫文化的理解和认识，从而提高学生的综合素养和团队合作能力。
六年级下册音乐《中国功夫》分析
东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。 东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。
中华有神功。
腿拳
李 小 龙
李 连 杰
成 龙
各种
夫中
各样的
〔一〕少林派 〔二〕 武当派 〔三〕 峨眉派
功夫太多太多！再次，我不在一一列举，请见谅！
教学目标：
➢娴熟的、有表情的表演《中国功夫》 ➢能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴 表演几个武术动作
屠洪刚
1978年考入中国戏曲学院京剧表演专业,主攻铜锤花脸. 1988年6月参与北京进展的全国青年歌手电视大奖赛
(专业组)中获优秀歌手奖 后来以《霸王别姬》 、《孔雀东南飞》、《精忠报国》、 等一系列荡气回肠的歌曲被套锁定为“新古典主义的代表”
部
.
2. 3 56 17 6 - - -
中 华有 神 功
分
.
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第 6. 1_
卧似
二南 拳
53
一张 和北
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弓
站 似一 棵 松
腿
少 林 武当 功
部 3. 2_ 5 6
不动 不 摇
太极 八 卦
分
321
坐 如钟 连 环掌
2. 3_ 5.___6.__1__7._ 6. - ..
哈
___
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.
6. 1 56 17 6 - - - 6 . 1 56 45 3 - - -
东方 一条 龙
儿 女似 英 雄
第
四 3 32 5 56 34 32 1 - 2. 3 5. 6. 1.7. 6. - - -..
初中音乐课程《中国功夫》教案
【导言】《中国功夫》是一首别开生面、格调高雅的音乐作品，是中国音乐文化的瑰宝之一。
它旋律优美、节奏明快、曲调优美，富有中国传统文化的特色，让人在欣赏中感受到中国独特的魅力。
初中音乐课程中的《中国功夫》教案，旨在通过对这首经典音乐作品的学习和研究，让学生了解中国音乐文化的魅力和独特之处，同时提高学生音乐欣赏能力和表达能力，让他们感受到音乐带来的美好和快乐。
【教学目标】1.了解《中国功夫》这首经典音乐作品的艺术特点、音乐结构和演奏技巧，增强对中国传统音乐文化的了解和认识。
2.培养学生音乐欣赏和表达能力，让他们能够用学到的知识和技巧来欣赏和分析音乐作品。
3.提高学生的识谱能力和演奏技巧，让学生能够演奏好这首经典音乐作品，展现自己的音乐才华。
【教学过程】1.了解《中国功夫》这首音乐作品让学生们先听一遍《中国功夫》这首音乐作品，感受一下这首音乐作品的魅力。
让学生们说说自己对这首音乐作品的第一印象和感觉，交流一下自己的看法。
接下来，教师可以向学生们介绍《中国功夫》这首音乐作品的背景和特点，比如这首歌的作者、创作时期、所代表的音乐风格等等。
这些内容可以通过PPT或其他教具进行呈现。
2.分析《中国功夫》这首音乐作品的音乐结构在学生对这首音乐作品有了一定的了解之后，老师可以引导学生分析这首音乐作品的音乐结构。
比如，“中国功夫”的整个曲子分为三个部分，分别是“起势、入门、黄带”，每个部分的内容和旋律都不同。
学生可以进行听辨练习，尝试唱出每个部分的旋律，理解每个部分的特别之处。
3.学唱《中国功夫》这首音乐作品在分析了《中国功夫》音乐结构之后，教师可以让学生开始学唱这首经典音乐作品。
教师可以给学生演示如何唱这首曲子，让学生清楚地知道歌曲的节奏和旋律。
学生可以分组合唱，加深对这首曲子的理解和感受。
4.学习演奏《中国功夫》这首音乐作品在学生学习唱这首经典音乐作品的同时，也可以让学生学习演奏这首音乐作品。
根据学生的音乐基础和水平，老师可以给予适当的指导和辅导，帮助学生掌握演奏技巧和节奏感。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐传递武学精神
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐传递武学精神随着中国传统文化的不断推崇，音乐与武术的结合也深受人们的喜爱。
《中国功夫》作为小学四年级音乐的教材，不仅注重武术自身的精髓，更通过音乐的手段传递着传统武术的精神。
那么，如何在教学中让孩子们真正领悟这一精神？本文将对小学四年级音乐《中国功夫》课程的教学内容、教学重点、以及教学方法进行深入的分析。
一、教学内容1.曲目介绍《中国功夫》是小学四年级音乐的教材之一，由一首武侠式的歌曲构成，意在传达中国武术的精神，并通过音乐特有的韵律与情感传递武术的魅力。
2.武术精神掌握武术，不仅需要技巧、体魄，更需要武术精神。
武术精神包括爱国主义、民族自信、尊敬传统、强身健体、自我控制、勇气、努力等方面。
二、教学重点1.情感连贯在学习这首歌曲时，孩子们需要理解音乐中蕴含的情感。
武术是一种充满激情的体育运动，它强调的是气质、意境、神韵。
在教学中，老师需要通过热情、激情、雄浑的演唱，让孩子们体会到武术的情感内涵，并通过情感的连接，达到音乐的情感表达。
2.歌曲拍子节拍是音乐的基础，也是武术精神的基础。
在学习这首歌曲时，老师需要先教孩子们一些基础的节奏知识，并通过课堂互动的方式，帮助孩子们掌握在节奏中不断强化武术精神的方法。
三、教学方法1.情感渗透音乐是一种情感的表达方式，教师可以通过课前演示，让孩子们体会到这首歌曲所蕴含的激情和兴奋感。
在老师演示的过程中，孩子们可以身临其境地感受到武术的厚重感和韵味，从而更好地感受到武术精神的魅力。
2.互动教学在学习歌曲的过程中，老师可以采用逐字逐句教授的方式，同时配以实际运动。
例如，当教学到“回头一笑”这句歌词时，可以要求孩子们模仿武术手势，学习如何配合音乐的节奏来表达出武术精神。
3.情感体验在课堂上，老师可以通过情感化教育的方式来激发孩子们的兴趣，并唤醒他们对运动、音乐、武术的喜爱之心。
通过体验一些小组活动、戏剧表演等方式，孩子们可以更好地了解武术，深度感受到武术精神蕴含的深刻内涵。
中班音乐欣赏教案：《中国功夫》
中班音乐欣赏教案：《中国功夫》活动目标：1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。
2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义，体验中国功夫的“力量”。
3.愿意参与欣赏活动，为“中国功夫”感到自豪。
活动准备：1.物质准备：PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干2.经验准备：幼儿对中国功夫有一些了解活动过程：教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1.师生进行有关“中国功夫”的谈话〃教师：你知道中国功夫吗?你知道哪些中国功夫?通过已有经验谈论中国功夫。
2.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格〃幼儿和教师完整欣赏歌曲〃教师：听了这首歌，你有什么感觉?唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的?你听到了什么?《中国功夫》第一遍播放倾听音乐。
能专注的感受音乐的风格。
3.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量⑴出示第一组图片〃教师：今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在刚才的歌里也有，你有没有听到呢?〃教师慢速清唱前四句，让幼儿听清楚。
〃大家共同讨论，创编动作，理解前四句歌词的内容。
教师：歌里是怎么唱的?哪一句你没有听懂?教师：请你用一个动作来表现“……”〃教师根据幼儿的创编选择四个动作〃师生共同随歌词来做动作⑵出示第二组图片〃教师：这些图片，你能看懂吗?请你和小朋友讨论一下。
〃幼儿表达自己的理解，教师用歌词进行概括。
〃老师清唱歌曲第一段，幼儿根据歌词做动作。
呈现幻灯片，1、分别点击出四幅图片及对应的动作图。
2、依次点击拳腿功夫和太极的图片。
在教师的范唱下，听清歌词，通过图片和讨论理解并创编动作通过图片、图标的运用，将抽象的歌词形象化，让幼儿通过具体的视觉符号理解歌词所表达的意义。
4.欣赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力〃播放录像，幼儿欣赏〃教师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒?在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到?说完一句话，后面还有一个声音?是什么?为什么要发出这个声音呢?还可以发出什么声音?我们来试一试吧。
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2010 3 25
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2011 3 4
李小龙:美籍华人是中 国人在世界上第一个取 得散打冠军的人，在全 球具有影响力的著名武 打电影演员。是截拳道 哲学的创立者。 柳海龙：当代中国散 打代表人物。中国的 “散打王”在中美自 由搏击对抗赛中击败 美国选手名声大振。
成龙：香港人是大中 华地区的影坛巨星， 也是国际功夫电影巨 星。
李连杰：著名动作明 星，国际功夫巨星。 武术家，慈善家
根
配节奏练习
刚劲有力、豪爽
创作 请同学以组为单位， 选出代表进行武术友情 表演。
男儿当自强 傲气面对万重浪热血像那红日光 胆似铁打骨如精钢 雄心百千丈眼光万里长 我发奋图强做好汉 做个好汉子每天要自强 热血男儿汉比太阳更光 让海天为我聚能量 去开天辟地为我理想去闯 看碧波高壮又看碧空广阔浩气扬 我是男儿当自强 强步挺胸大家做栋梁做好汉 用我百点热血耀出千分光! 做个好汉子 热血热肠热 比太阳更光!