科学教案动物看病
《动物看病》幼儿园小班教案
《动物看病》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解动物生病需要看病的基本常识。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 动物生病的原因2. 动物看病的场景3. 动物医生的职责4. 幼儿如何关爱动物三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物生病需要看病的基本常识，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
2. 教学难点：让幼儿理解动物医生的职责，以及如何关爱动物。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、生病动物图片、医生图片、医疗器械图片等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
展示生病动物的图片，提问幼儿为什么动物会生病。
2. 讲解：教师讲解动物生病的原因，以及动物看病的场景。
介绍动物医生的职责，以及如何给动物看病。
3. 互动：教师邀请幼儿扮演动物医生，其他幼儿扮演生病动物。
让幼儿们通过角色扮演，体验给动物看病的乐趣。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的需求，培养关爱动物的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对动物医生职责的理解程度。
2. 收集幼儿在课后与家长一起关爱动物的行为，评估他们对教学内容的实践应用。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，参观动物园或宠物医院，让幼儿亲身体验动物看病的过程。
2. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的动物医生或生病动物的情景。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 根据家长反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 制作一本关于动物看病的故事书，用于课堂教学和课后阅读。
2. 收集一些关于动物医生的视频资料，供幼儿观看和学习。
十、教学计划：1. 按照本教案进行教学，确保每个环节都能顺利进行。
2. 定期检查教学进度，确保教学内容得到充分讲解和实践。
幼儿园小班科学教案《动物看病》及教学反思（5篇）
幼儿园小班科学教案《动物看病》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班科学教案《动物看病》及教学反思《小班科学教案《动物看病》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《动物看病》含反思！设计意图：在区域活动中我们布置了动物区，每天孩子都喜欢到哪里给动物喂食、看望它们。
可是有一天一条金鱼死了，孩子们都很伤心，其中一个孩子说：“怎样能让金鱼活呢?”引起孩子们的兴趣，都说出自己的想法——找医生。
但对于医生看病的情况很不熟悉，于是设计了《动物看病》这堂课。
活动目标：1、了解兽医给动物看病的情景。
2、体验给动物看病。
3、激发爱动物、保护动物的情感。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、课件2、每人一个动物毛绒玩具、自制听诊器、手电筒教学重点、难点：重点：了解动物生病，会有兽医给它们看病。
难点：如何引导看病的程序。
活动过程：一、通过看课件导入活动师：今天老师给小朋友看一个动画片。
观看课件师：小朋友看到谁?幼：小狗。
师：小狗怎么了?幼：吃多了零食，肚子痛。
师：小狗肚子痛怎么办?幼：看医生。
师：医生怎样给小狗看病?幼儿自由讨论怎样给小狗看病。
小结：要打针、要吃药、要抚摸肚子等，小朋友都说得很好，但是看病要有程序，不是随便乱开药。
让我们看看医生怎样给动物看病。
二、老师逐一引导幼儿观看课件，了解兽医给动物看病的情景。
1、观看小狗检查身体的情景。
师：医生是怎样给小狗看病的?幼儿自由说出所看到的结果。
小结：首先询问小狗的主人，小狗的情况;再体温表量体温，还要称体重;用听诊器听一听小狗的肺、肚子;用手电筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位;最后给小狗开药、打针。
2、观察小猫受伤的图片。
师：请小朋友观察第一张图片，叔叔在做什么?幼：在给小狗清洗伤口，给它消毒。
师：第二张图片，叔叔在做什么?幼：叔叔在帮小狗打针。
师：第三张图片叔叔在做什么?幼：在帮小狗缝合伤口。
小班科学教案动物看病
小班科学教案动物看病教学目标：1.了解动物看病的一般过程和流程。
2.掌握一些基本的看病常识。
3.培养学生照顾和关爱动物的意识。
教学准备：1.动物看病的图片和视频资料。
2.动物玩具模型。
3.看病工具和器材，如注射器、医用盆、听诊器等。
教学过程：导入（5分钟）：1.通过播放视频或播放图片的形式，向学生展示一些动物看病的场景。
2.引导学生讨论，问一些开放性问题如：“你们看到了什么？你们认为为什么动物要看病呢？”展开（20分钟）：1.向学生解释动物看病的一般过程和流程。
可以使用图片和视频来说明。
2.观察和描述：给学生展示一些动物玩具模型，并让学生用手摸摸这些玩具。
引导学生观察，并描述不同动物模型的特点和外观。
3.讨论和总结：让学生讨论和总结一些不同动物看病的情况和所需的看病工具。
4.角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个动物和一个兽医。
让学生在小组内模拟动物看病的场景，以加深对动物看病过程的理解。
探究（25分钟）：1.情景模拟：给学生准备一些看病工具和器材，如注射器、医用盆、听诊器等。
让学生在教室里模拟动物看病的情景，其中一个学生可以扮演兽医，其他学生可以扮演动物。
通过模拟，让学生体验看病的过程。
2.绘制看病图：让学生用纸和笔绘制一幅动物看病的图画。
引导学生绘制不同动物看病的情景，并注明所需的看病工具和器材。
总结（10分钟）：1.回顾本节课的内容，让学生总结动物看病的一般过程和流程。
2.引导学生思考，动物看病的目的是什么？我们为什么要关心和照顾动物的健康？3.班级讨论：让学生讨论如何照顾和关爱动物的健康，可以提供一些建议和意见。
拓展（自由活动）：1.给学生自由活动的时间，让他们选择自己喜欢的动物，并用绘画、手工或其他方式制作一张关于动物看病的海报。
2.分享和展示：让学生依次展示和分享他们制作的海报，并让其他学生提出问题和意见。
评价：1.观察和记录学生在课堂活动中的积极参与程度。
2.评估学生对动物看病过程的理解和掌握程度。
小班科学教案小动物看病
小班科学教案小动物看病小班科学教案：小动物看病一、教学目标1.了解小动物生病的原因；2.培养学生关爱小动物的态度；3.学习小动物看病的基本方法。
二、教学准备小动物模型、玩具医疗工具、图片、小动物饲养箱。
三、教学过程1.导入老师拿着一只模型小动物，向学生展示，并引导学生观察小动物的外观特点，询问学生对小动物的了解。
通过提问，激发学生对小动物的关注。
2.呈现为了让学生更深入地了解小动物看病的过程，老师使用图片和模型小动物来引导学生想象小动物看病的情景，并向学生讲解小动物生病的原因，如感冒、发烧、饮食不当等。
3.探究学生被分成小组，每个小组得到一个小动物模型，并被要求通过医疗工具为小动物进行治疗，比如使用玩具注射器给小动物注射药物、使用玩具听诊器听小动物的心跳等。
这样，学生可以通过亲自动手，了解小动物看病过程中医生的工作步骤。
4.实践活动老师将小动物饲养箱放在教室的一个角落，并把饲养箱里的小动物变成需要看病的状态，比如用纸做一个小动物的伤口。
然后，老师鼓励学生互相扮演医生和动物，模拟小动物看病的场景。
5.总结和反思通过实践活动，学生将收获关爱小动物的观念和方法，老师给予学生正面的评价和肯定，以增强他们的自信心。
同时，老师可以引导学生进行反思，让学生总结小动物看病的基本方法，以及他们在活动中的收获和感受。
四、教学延伸为了进一步加深学生对小动物健康关怀的认识，可以组织学生进行一次小动物保护的参观活动。
带领学生参观当地的动物收容所或动物保护中心，让学生亲眼看到一些被遗弃的小动物，并了解他们面临的困境和需要人类帮助的地方。
通过活动，学生可以培养出关怀小动物的态度，并提高他们的社会责任感。
五、教学拓展在小动物看病的教学过程中，可以结合阅读故事书或观看有关小动物看病的动画片，进一步扩大学生的知识面和想象力。
同时，可以通过手工活动让学生亲自制作一些小动物医疗用品，如小动物药箱、玩具医疗工具等，以锻炼学生的动手能力和创造力。
小班科学教案及教学反思《动物看病》2篇
小班科学教案及教学反思《动物看病》小班科学教案及教学反思《动物看病》精选2篇（一）教案：科目：科学年级：小班主题：动物看病时间：1课时教学目标：1. 能够了解动物生病会有哪些表现。
2. 能够简单了解动物看病的过程。
3. 能够知道如何预防动物生病。
教学重点：1. 动物看病的过程。
2. 动物生病的表现。
教学准备：1. 动物看病的图片或视频。
2. 关于动物生病表现的图片或简单的故事。
教学过程：导入：1. 引导学生回忆上节课学习过的内容，如上次讲的是什么？（关于动物的基本特征、身体部位等）2. 引导学生思考：动物也会生病吗？我们该如何帮助动物看病呢？呈现：1. 呈现动物生病的图片或视频，并向学生解释动物生病的表现，如出现哪些不同寻常的行为、身体出现哪些异常等。
2. 根据学生的理解情况，向学生解释专业术语，如发烧、呕吐等。
3. 在呈现过程中，陈述一些简单的故事，让学生更好地理解动物生病的过程。
讲解：1. 进行简单的讨论，鼓励学生描述动物生病的表现。
2. 向学生讲解动物看病的过程包括：发现动物生病、带动物去医院、医生检查动物、医生开药给动物、回家后照顾动物等。
巩固：1. 引导学生讨论如何预防动物生病，可以提醒学生要定期带动物去医院检查、给动物吃营养均衡的食物、定期给动物体检等。
2. 鼓励学生互相分享自己的经验，如自己的宠物是如何预防生病的。
教学反思：本节课通过图片、故事等形式，让学生初步了解了动物生病的表现，并了解了动物看病的过程。
通过讨论，也激发了学生对于预防动物生病的思考。
但是，因为学生年龄较小，对于教师解释的专业术语可能理解起来有些困难，可以适当加入一些幼儿熟悉的生活用语来帮助学生理解。
同时，教师可以与学生互动，引导学生积极参与讨论，并鼓励学生分享自己的经验，以提高课堂的互动性和乐趣性。
小班科学教案及教学反思《动物看病》精选2篇（二）教学目标：1. 学习并理解社会行为规范，如排队、礼让、互助等。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
《动物看病》幼儿园小班教案
《动物看病》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解动物也需要关心和照顾，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 通过观察和操作，让幼儿认识不同的动物和它们的特点。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小狗、小猫、小鸟等。
2. 了解动物的特点和需求。
3. 学习如何照顾生病的动物。
三、教学准备：1. 准备一些动物的图片或实物模型，如小狗、小猫、小鸟等。
2. 准备一些关于动物的图书。
3. 准备一些玩具医疗器械，如听诊器、针管等。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 讲解：通过讲述一个关于动物生病的故事，引导幼儿了解动物也需要关心和照顾。
3. 实践：让幼儿扮演医生，用玩具医疗器械给动物看病，培养幼儿的动手能力和观察力。
五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和需求。
2. 让幼儿回家后，与家长一起为宠物或周围的动物制作一个舒适的住所。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力，引导幼儿学会关心和照顾动物，培养幼儿的爱心和责任感。
六、教学活动：1. 组织幼儿观看有关动物看病的动画片，引导幼儿关注动物在生病时的表现和需求。
2. 开展“小小兽医”角色扮演活动，让幼儿分组扮演兽医和动物，通过模拟情景，培养幼儿的同理心和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请动物医院的医生或专业兽医来园进行讲座，让幼儿更直观地了解动物看病的过程和注意事项。
2. 组织幼儿参观动物收容所或动物园，让幼儿亲身体验关爱动物的过程。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿对动物关爱的理解和实践。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中关爱动物的行为表现。
九、教学资源：1. 收集有关动物看病的故事书、动画片、图片等教学资源，以便在教学过程中提供丰富的素材。
2. 联系动物医院、动物收容所等机构，为教学活动提供支持和帮助。
《动物看病》幼儿园小班教案
《动物看病》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 学习动物看病的相关知识，培养幼儿对动物的关爱意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小狗、小猫、小鸟等。
2. 了解动物生病时的症状，如不振作、食欲不振等。
3. 学习动物看病的基本流程，如询问病情、检查身体、开药等。
4. 培养幼儿对动物的关爱意识，学会关心和照顾生病的动物。
三、教学准备：1. 图片或实物展示几种常见的动物。
2. 动物看病的相关道具，如听诊器、体温计等。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事课件或视频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物展示的动物，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事《动物看病》，让幼儿了解动物生病时的症状以及看病的基本流程。
3. 情景模拟：分组进行动物看病的情景模拟，让幼儿扮演医生和患者，实践动物看病的流程。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己喜欢的动物看病的情景。
5. 总结：引导幼儿分享自己关爱动物的经历，培养幼儿的关爱意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对动物看病流程的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的参与度，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的表达能力和合作精神。
4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园进行动物知识讲座，让幼儿了解更多关于动物的有趣知识。
2. 组织动物探访活动：带领幼儿去动物园或宠物店参观，让幼儿亲身体验与动物的互动。
3. 开展动物保护主题活动：让幼儿参与制作动物保护宣传海报，提高幼儿保护动物的意识。
七、教学资源：1. 动物知识书籍：推荐给家长一些适合幼儿阅读的动物知识书籍，丰富幼儿的动物知识。
2. 动物保护网站：介绍一些动物保护相关的网站，让家长和幼儿了解动物保护的最新动态。
小班科学教案及教学反思《动物看病》
小班科学教案及教学反思《动物看病》1. 引言《动物看病》是小班科学教学中的一节课，旨在通过教学活动让幼儿了解动物看病的过程，培养他们的观察力和动手能力。
本教案将详细介绍教学目标、教学准备、教学步骤以及教学反思等内容。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解动物看病的基本过程；•能够观察和描述动物看病时的场景；•培养动手能力，通过制作玩具医疗工具模型进行角色扮演。
3. 教学准备•教学材料：纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等；•教具：玩具动物、玩具医疗工具（可选）；•PPT或白板及相应的书写工具；•教师准备：熟悉动物看病的场景，并准备相关图片或视频。
4. 教学步骤步骤 1：导入（5分钟）教师可以播放一段动物看病的视频或展示相关图片，引导幼儿讨论动物看病的场景。
教师提问引导学生思考，例如：“你们是否看过动物看病的场景？你们知道动物看病的原因是什么？”步骤 2：观察和描述（10分钟）教师带领学生观察一些动物看病的图片，让幼儿描述图片中动物和医生的动作。
教师可以逐步提示，例如：“在这张图片上，狗狗在做什么？医生在给它打针吗？”引导学生观察图片中的细节。
步骤 3：制作模型（20分钟）教师向学生展示已经准备好的纸板、颜料、刷子等材料，告诉学生他们将要制作玩具医疗工具的模型。
教师可以一边解释每个工具的用途，一边指导学生制作相应的模型。
例如，教师可以说：“这个是玩具注射器，用来给动物打针。
”引导学生动手实际制作。
步骤 4：角色扮演（25分钟）在制作完玩具医疗工具模型后，教师可以安排幼儿进行角色扮演。
教师指导学生分成小组，每个小组选出动物和医生的角色，进行模拟看病的情境。
教师可以提供一些问题来引导学生，例如“医生如何检查动物的身体状况？”“动物看病时应该如何合作？”等等。
步骤 5：总结与展示（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学内容，强调动物看病的重要性，并提醒学生在日常生活中爱护动物的意义。
教师可以让学生展示自己制作的玩具医疗工具模型，与大家分享制作的过程和体验。
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科学教案:动物看病
活动目标：
1、看图了解兽医给动物看病的情景。
2、激发爱动物、保护动物的情感。
活动准备：
1、每人一个动物毛绒玩具。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、通过谈话导入活动。
教师：如果小朋友生病了会怎样？该怎么办？
医院里谁会给我们看病呢？如果动物们生病了，他们也会很难受的，那他们就会怎么样呢？也会有医生给他们看病吗？
二、教师逐一引导幼儿观察幼儿用书的画面，了解兽医给小动物看病的情况。
1、教师;猜猜这是什么动物，你是怎么知道的呢？
斑马怎么了？这些叔叔在给他做什么呢？为什么要给他缝和伤口呢？
否则会怎么样呢？图片中的小狗怎么样了？叔叔给他做什么呢？挂完
水后，小狗会怎么样呢？这张图片上的小猫怎么了？猜猜叔叔正在给小
猫做什么呢？
2、观察熊猫检查身体的三张图片。
教师：请你观察一下这边的三幅图片，猜一猜叔叔在做什么呢？为什么要给熊猫检查身体呢？你们有没有检查过身体呢？
3、了解给动物看病的医生叫兽医。
教师：这写给小动物看病、治病的人有一个共同的称呼，你们知道叫什么吗？（兽医）
三、请幼儿当兽医，给小动物们看病，激发幼儿保护动物的情感。
1、请幼儿每人拿一个小动物的毛绒玩具，学学兽医给小动物们看病或检查身体的动作。
教师鼓励幼儿和”“小动物”说话，询问他们的健康情况。
2、集体交流。
你们是怎么样给小动物看病的啊！
3、教师：那小动物受伤了也会很难受的，那我们要怎么样保护他们呢？
请幼儿讨论。
分析：这节活动的重点是让幼儿了解动物生病时，会有兽医给它们看病，让幼儿感受人们关爱动物的行为和方法。